8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

1/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei Suceava

PROIECT DE LECŢIE 

INSTITUŢIA: Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei - SuceavaDATA: 14 mai 2011CASA: I!N"#Ţ#T$%& STUDENT: C'(lan )C(*it*(+ "i*(icaA%IA CU%%ICUA%#: ŞtiinţeDISCI,INA: Cun*ate(ea mediuluiSU.IECTU: /C*iii iuec i *c(*tec natu(a3TI,U DE ACTI"ITATE: de însuşire de noi cunoştinţe;F$%A DE %EAI5A%E: rontal, individual, !e "ru!e, în !erec#i;SC$,U:  $ ormarea unor atitudini şi com!ortamente de res!ect şi ocrotire a mediului încon%ur&tor 

$.IECTI"E $,E%AŢI$NAE:  ' - s& recunoasc& activit&ţile !e care le ac oamenii !entru a ocroti natura;

  '* - s& identiice atitudini şi com!ortamente !o+itive ale oamenilor aţ& de vieţuitoarele din mediul încon%ur&tor, !e a+a cunoştinţelor şie!erienţelor !ro!rii de viaţ&;

' - s& identiice mesa%ul unor lecturi literare, av/nd ca tematic& !rote%area0ne!rote%area mediului încon%ur&tor ;  '1 - s& identiice dintr-un set de ilustraţii variantele corecte de e!lorare şi olosire a mediului natural încon%ur&tor de c&tre om;  '2 - s& ac& e!erimente sim!le şi s& le e!lice, suliniind cu cuvinte !ro!rii re+ultatul şi conclu+iile acestora;

'3 - s& staileasc& !ersona%ele din lecturile studiate care au un com!ortament ecolo"ic cores!un+&tor aţ& de cele care maniest& uncom!ortament d&un&tor mediului natural;

'4  - s& construiasc& din deşeuri oiecte utile şi decorative;'5 - s&-şi însuşeasc& metode sim!le de ac#i+iţionare inde!endent& a cunoştinţelor !rin oservare, descriere, com!arare, clasiicarea şi

anali+a relaţiilor dintre om şi mediul natural;'6  - s& cunoasc& anotim!urile şi caracteristicile "enerale ale acestora;

  '7 - s& e!rime idei ştiinţiice sim!le !rin descrierea şi încercarea unor e!licaţii sim!le, a+ate !e e!erienţa !ro!rie de viaţ& şi a unore!erienţe oservate în mediul în care tr&iesc;

' - s& e!rime sentimente !ersonale de !reţuire a naturii şi a tot ce re!re+int& aceasta.

 

8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

2/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei SuceavaST%ATE6II DIDACTICE:

a+ %eu(e (*cedu(ale:. 8etode şi !rocedee didactice- oservaţia diri%at&, e!licaţia, com!araţia, lectura e!licativ&, conversaţia, eerciţiul, %ocul didactic de rol, e!erimentul, desco!erirea,

demonstraţia..*.Forma de or"ani+are- rontal, individual, inde!endent, !e "ru!e.

+ %eu(e mate(iale:I7 ate(iale a8ut9t*a(e: 1 : ilut(aţii

 2 : lane  ; : mate(iale natu(ale 4 :

8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

3/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei Suceava

SCENA%IU DIDACTIC

N(7c(t *mentelelecţiei$(e anali+a conţinutului !oe+iei !rin între&ri, !entrua des!rinde mesa%ul şi înv&ţ&turile transmise- =e ce este co!ilul su!&rat>(

8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

4/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei Suceava

'2

'5

'7

,(*un elevil*( un ee(iment imlu:. conversaţia s!re anali+a anotim!ului !rim&vara

- An ce anotim! suntem acum>

Conversaţia

'servaţia

Bocul de rol

8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

5/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei Suceava

J7 Di(i8a(ea 'nv9ţ9(ii(continuare)

'6

'5

'7

- Care sunt lunile !rim&verii>- Cum se mai numeşte luna mai> =e ce i se mai s!une şi9Florar:> "xpun o planşă mare cu reprezent!nd aspecte definitorii pentru anotimpul primăvara.

Init asu!ra sulinierii rumuseţii naturii în anotim!ul !rim&vara !omi înloriţi, soare c&lduţ, cer senin, !&s&releciri!ind, aline şi luturi tre+iţi la viaţ& şi +ur/nd dinloare-n loare etc. #omentul se încheie cu intonarea c!ntecului $%opăcelul&.

Conversaţia

'servaţia

8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

6/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei Suceava

J7 Di(i8a(ea 'nv9ţ9(ii(continuare)

'

'*

'1

'

K*c didactic /Aa DAL Aa NUL3Elic re"ulile %ocului. Elevii sunt îm!&rţiţi în dou& ec#i!e, elevii ale un nume !entru ec#i!a lor.*. Se e!une !e tal& o !lanş& cu dou& rurici mari, care

sunt îm!&rţite, la r/ndul lor, în alte dou& rurici, !e carescrie Ş =? şi Ş ; se scrie numele ec#i!elor în !artea de sus a celor dou& rurici mari;. Fiecare ec#i!& !rimeşte un !lic cu ima"ini carere!re+int& activit&ţi olositoare şi activit&ţi d&un&toaremediului;1. Ga comanda Start cele dou& ec#i!e scot ima"inile din !lic şi le sortea+& li!indu-le !e !lanş& la secţiunea !otrivit&.2. C/şti"& ec#i!a care termin& !rima şi corect.

E!licaţia

Conversaţia

nali+a

8/15/2019 Copiii Iubesc Natura Proiect

7/7

Student Cîrlan (Croitor) Viorica, an II, sem. al II-leaFacultatea de Ştiinţe ale Educaţiei Suceava

7 Ai@u(a(ea(etenţiei i at(an (&s!unsuri aşte!tate co!iii din lectura9m v&+ut un co!ac !l/n"/nd:, !e cei din 9 C&ţeluşulşc#io!:, ata aei din !ovestea lui Ion Crean"&.De o discuţie des!re c/t de darnic& este natura cuomul şi cum treuie s& se com!orte omul ca s& meritedarurile ei. Cer elevilor s& re!ete c/t mai multe

com!ortamente une, de ocrotite şi în"ri%ire a mediului.,(eci>e> c& sunt multe !lante şi animale care sunt !e calede dis!ariţie, dac& omul nu ia m&suri s& le ocroteasc& şi !re+int un moment dintr-un C= cu ima"ini cu astel de !lante şi animale, suliniind în tim!ul !re+ent&riirumuseţea şi unicitatea lor.

=emonstraţia

E!erimentul