5/26/2018 Consilierea parintilor

1/4

Consilierea prinilor n gradinita

Copiii au mare nevoie de prini, fr s-i dea seama de acest lucru. Personalitatea lorfraged poate fi modelat discret, cu mult tact i mai ales cu argumentele cele mai raionale de caredispunem. Orice amestec brutal n sufletul copilului, i creeaz resentimente i-l ndeprteaz deprini sau de educator. Noi, cadrele didactice, nu putem rmne indifereni la dramele copiilor cu

prini e!centrici sau conservatori, prini ,,de duminic",prini,,de concediu"sau dimpotriv,printi care trudesc, se lupt cu greutile vieii s-i educe copiii, prini educai sau prini carencearc s se autoeduce. Parteneriatul coal- familie i propune sc#imbarea mentalitii prinilor, a atitudinilor icomportamentelor acestora. $n proiectul de parteneriat cu prinii m-am a!at petematica,,%&'C()*( P+*N)*O".(ctivitile derulate s-au desfaurat n sala de clas subform de,, mas rotund" n care au avut loc dezbateri, discuii, mprtirea e!perienei personalepe marginea unui suport material prezentat n faa prinilor. -au pus n discuie urmtoareletematici/0. Comunicarea prinilor cu proprii lor copii12. Cunoaterea psi#o-motorie a copilului1

3. %ducaia i mediul de viaa al copilului14. elaia coal-familie, factor al dezvoltrii copilului15. Printele-model de via pentru copil16. Printele-primul educator al propriului su copil17. 8reeli educative ale prinilor. O preocupare permanent n ntlnirile cu prinii a fost identificarea dificultilor pe care lentmpin acestia n comunicarea cu proprii lor copii, precum i mi9loace de optimizare acomunicrii dintre acetia. Prinii au fost c#estionai asupra modului cum comunic cu copilul cuscopul de a identifica factorii care distorsioneaz comunicarea. C#estionarul cuprinde 02 itemi dupcum urmeaz/0. tai de vorb zilnic cu copilul dumneavoastr:

2. Ct timp afectai discuiilor:3. &espre ce discutai:4. Care probleme credei c v reduc din timpul pe care a-i vrea s-l petrecei cu copilul

dumneavoastr:5. &e ce credei c uneori copilul refuz s comunice cu d-voastr:;dac e cazul. Ce simii cnd comunicarea cu copilul d-voastr este foarte bun:0?. &ar cnd nu este bun ce credei c nu ai fcut:00. (i apelat la cineva din familie sau din afara ei pentru a rezolva o problem de comportare:

&ac da, la cine:02. Ce credei c ar trebui s fac gradinita pentru a mbunti comunicarea cu familia: C#estionarul prezentat a constituit o provocare i un prile9 de refle!ie pentru prini, dar i unpunct de pornire pentru activiile urmtoare. Prezentnd rezultatele c#estionarului n faa prinilorfar a face nominalizri, am realizat o optimizare a relaiilor de comunicare ntre parini i copii prinformularea unor concluzii ce au avut menirea de a ndruma preocuprile prinilor n aceastdirecie.

5/26/2018 Consilierea parintilor

2/4

Prinii trebuie s fie buni asculttori i s gseasc timpul necesar pentru a comunica cucopilul. Cnd copilul dorete s comunice ceva, printele trebuie s ntrerup orice activitate,acordndu-i atenia cuvenit, renunnd la atitudinea dominatoare. %ste mportant s i se oferecopilului regulile de baz ale comportrii nsoite de e!emple concludente. O slab comunicarepoate crea probleme emoionale, copilul pierzndu-i ncrederea n aduli i retrgndu-se ntr-olume a sa.Poate avea loc o scdere a performanelor colare ca drept pedeaps involuntar pe care copilul o

aplic printelui prea ocupat, au loc tulburri de comportament, unii copii e!primndu-i suferina,suprarea n mod violent. &ac printele folosete fora pentru obinerea comportamentului dorit,comunicarea va avea grav de suferit, abuzul fiind o metod devastatoare pentru copil. (plicareafrecvent a unor pedepse neadecvate va duce la ntreruperea comunicrii. Observnd efectele negative ale lipsei de comunicare dar i satisfaciile pe care le au priniicare reuesc o bun comunicare cu proprii copii, s-a concluzionat c pentru a avea uncopil,,bun"trebuie s depui o munc susinut i nicidecum s-i negli9ezi copilul n favoarea altorpreocupri. Cunoaterea copilului este o necesitate, printele are obligaia s cunoasc temperamentulcopilului pentru c educaia trebuie individualizat n funcie de temperamentul i reactivitatea lui.$n perioada copilriei, temperamentul se afl n forma lui nativ, dar treptat se modeleaz, pe

msur ce educaia din familie i coal i spun cuvntul. &in e!periena la catedr am constatat ceducaia realizat n coal nu este solid dac elevul nu are,,cei apte ani de acas", ceea ce relevc, n familie, trebuie s se pun bazele unei educaii sntoas pentru via. %ste important ca printele s tie c mediul de via i educaia sunt factori eseniali ndezvoltarea copilului. $n orice familie, copii au nevoie de mult iubire, gri9 i atenie. %i se simtiubii i n siguran cnd sunt ascultai fr s fie certai. &ac,,li se tot face moral i nu vor fiascultai,ei vor ncepe s-i ascund sentimentele,nevoia de comunicare fiind strns legat de nevoiade dragoste. (utoritatea printeasc nu se realizeaz prin for i brutalitate. %a este rezultatul firescal unor relaii ec#ilibrate, morale i umane. O autoritate fireasc duce la relaii de destindere iataament, o fals autoritate duce la o relaie tensionat, la conflicte permanente. (utoritateaprinteasc trebuie s fie supl , ferm i s se adapteze vrstei. %a presupune un climat de afeciunei dreptate, stpnire de sine , nelegere i spirit de colaborare ntre copil i printe. @amilia are un rol important n parcurgerea cu succes de ctre elevi a diferitelor trepte denvare.(numii factori familiali duc la nereuita colar, cum ar fi/ dezorganizarea familiei, lipsade supraveg#ere, interesul redus al prinilor pentru pregtirea colar a copiilor, lipsa legturiiprinilor cu coala i starea material precar. @ormarea personalitii copilului implic i rezolvarea unor situaii conflictuale i frustrante.Pentru copil este ngrozitor s aud vocile furioase ale prinilor, cnd unul e contra celuilalt. %steimportant s-i vad pe prini c soluioneaz diferenele de opinie n mod ponderat.trileconflictuale n lan dintre copil i prini sau dintre prini, l fac pe copil s-i fie team, s mint, sprseasc domiciliul, s vagabondeze, s fure. $n aceste cazuri, printii nu trebuie s-i reproezeunul altuia deficienele pe care le au copiii lor, fiindc ambii prini trebuie s colaboreze neducarea lor. $n cadrul familie ntlnim coabitarea unui numr mare de membrii, aparinnd mai multorgeneraii cu temperamente i interese diferite, cu atitudini i mentaliti proprii unor diverse niveluride via si cultur. Orice familie trebuie s se bazeze pe afeciunea mutual i consens ntre toimembrii ei. 'nitatea de vederi intre bunici i prini privind educaia va duce la realizarea intrirea unitii lor.Copilul are ncredere n printe dar aceasta s fie susinut prin fapte i prininut. elaia gradinita-familie trebuie privit de prini ca fiind un factor al dezvoltrii copilului.Prima zi de coal este cea mai important srbtoare din viaa copilului i a familiei. &e aceea este

5/26/2018 Consilierea parintilor

3/4

bine ca printele s-i fi!eze un program zilnic cu o siest recreativ sau somn, teme i activiticare-i plac.Cel mai bun ndemn pentru lecie este climatul familial, unde prinii muncesc cu voiebun. Prin acest regim zilnic familia va contribui la formarea deprinderilor de munc independentsi a spiritului de iniiativ. @amilia are rolul i de a-i educa pe copii pentru via, zilnic sfrecventeze cursurile colare pentru a asimila uor i integral cunotinele, s fie mereu punctuali lacoal. 'n copil este mai bun in actul educativ cu ct printele se implic mai mult n activitatea lui.Niciodat prinii s nu fac comparaie ntre copiii lor i ali copii, prieteni sau frai, cnd este

vorba de nvtur, fiindc la unii vrsta cronologic este egal cu vrsta mental iar la alii estediferit. Pentru a-l a9uta s iubeasc nvtura, fiecare printe s se concentreze asupra a ceea ce facecopilul corect, s-l a9ute s-i e!prime plcerea pentru lectur ;cri, reviste, ziare< fiindc elereprezint sursa de informaie. nu uitm cci copiii au nevoie de modele de via, pe care i le iau de regul din familie,din mediul colar, din lecturi sau din filme. @amilia are rol important n formarea i cultivareadeprinderilor de a alege modelul de via, mai mult dect art, c#iar oferindu-i propriul model. $n ceea ce privete familia se difereniaz trei grupe de greeli educative ale prinilor/ gr9ae!cesiv, severitate e!cesiv i indiferen. $n familiile cu prini #iperprotectori copiii sunt nelinitii, fricoi, dependeni, greu

adaptabili. $n cazul n care aven de a face cu prini inconsecveni, oscilani,care trec de la asprimee!agerat, la e!ces de protecie, ngduin i rsf, copiii au dificulti n comportare, tulburri deec#ilibru emoional i afectiv. 'nii prini in neaprat s-i vad realizate prin copii propriile lor aspiraii, dorind c#iar sle impun o anumit profesie. &in aceast cauz copilul intr n conflict cu posibilitile lui de efort,fiind supus unei suprancrcri ce poate avea repercursiuni de natur psi#ic. a fel de grav este idezinteresul fa de educaia copilului. $n cazul n care tatl este prea e!igent iar mama preaindulgent nu se poate realiza educaia, n subcontientul copilului nscndu-se opoziia tat-mam.(tunci cnd ambii prini sunt e!agerat de severi climatul educativ va fi aspru, copilul va avea stride nencredere n forele proprii, va fi impulsiv, gata de aprare sau dimpotriv se va lsa pedepsitpentru orice. Printele este pentru copil i un bun educator,el trebuie s-i stimuleze efortul, spontaneitatea,fantezia, iniiativa, independena, ncrederea n sine. Pentru aceasta prinii ar trebui/- s-i cunoasc bine copilul, observndu-l i antrenndu-l de mic n activiti, innd cont ns de

posibilitile lui psi#o-fizice1- s asigure copilului n cas un spaiu al lui, un loc n care s se poat odi#ni, 9uca, n care s

poat e!perimenta, citi i visa sub supraveg#erea prinilor1- s-i permit s se antreneze n activitile e!tracolare pentru a-i satisfsce trebuinele de

activitate i de cunoatere1- s-l spri9ine n meninerea unui ec#ilibru ntre efortul depus pentru pregtirea colar i timpul

afectat pentru activitile de tip,,pasiune"1- s-i ofere modele ale unor tineri, aduli cunoscui care s-au afirmat prin nvtur i comportare

demn1- s continue munca educativ sri9inind concret copilul n depirea dificultilor. Aetoda cea mai adecvat pentru educaia copilului este dialogul care poate avea loc n oricempre9urare, la plimbare, la 9oac, la spectacol, la munc, etc.Copilului i place s i se acorde mult atenie, astfel el putndu-se afirma. O educaie sntoas lface pe copil s devin desc#is la nou, creativ, adaptabil, comunicativ, cooperant i tolerant,responsabil, competent, demn, mplinit i fericit.

5/26/2018 Consilierea parintilor

4/4

Credem c putem a9unge la aceste finaliti prin educarea integrat, parteneriat educaional,motivare individualizat i pregtirea continu a elevului pentru via.Prinii trebuie contientizai c singura investitie de valoare, niciodat falimentar pe care familia opoate face pentru copil este investiia pentru mintea i sufletul acestuia.