Confluenţe şi integrare calitativă a cărţii, activităţii bibliotecare şi a infrastructurii...

8/3/2019 Confluene i integrare calitativ a crii, activitii bibliotecare i a infrastructurii informaionale n procesul didactic

1/137

B ibl iotecat i ini f ic a U S B l a 6 0 de aniMinisterul Educaiei, Tineretului i Sportului,Universitatea de Stat Alecu Russodin Bli

Biblioteca tiinificConfluene i integrare

calitativ a crii,activitii bibliotecare i a

infrastructuriiinformaionale n procesul

didactico-tiinificuniversitar

Mater ia le le

con fe r in e i t i in i f icec o n s a c r a t e

a n i v e r sr i i a 6 0 -aa B ib l io t eci i Un iv ers i t a r e

4 n o iem b r ie 2 0 0 5

Bli , 2 0 0 5


2/137

B ibl iotecat i ini f i c a U S B l a 6 0 de ani

2

CZU [02+378.4](478)(063)

M 34

Coordonator: Elena HARCONIA

Colegiul de redacie:

Anatol MORARU, Elena STRATAN, Valentina TOPALO,Lidia ALEXANCHINTehnoredactare / design / coperta: Silvia CIOBANU

Volumul a fost recomandat pentru publicare de ctre Consiliul tiinific alBibliotecii tiinifice a USAlecu Russo

Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii

Confluene i integrare calitativ a crii, activitii bibliotecare ia infrastructurii informaionale n procesul didactico-tiinific univer-sitar: Materialele conferinei tiinifice consacrate aniversrii a 60-a aBibl. Univ., 4 noiembrie, 2005 / Univ. de Stat Alecu Russo, Bibl.t.; coord. E. Harconia; col. red.: A. Moraru, E. Stratan, V. Topalo,L. Alexanchin; design: S. Ciobanu. Bli, 2005. 137 p.

ISBN 978-9975-50-015-9150 ex.

[02+378.4](478)(063)

BBiibblliiootteeccaattiiiinniiffiicc aa UUnniivveerrssiittiiii ddee SSttaatt AAlleeccuu RRuussssoo,, 22000055Adresa: str. Pukin 38, Bli, R. MoldovaTelefon: 23362E-mail: [email protected]

Web: http://libruniv.usb.mdISBN 978-9975-50-015-9 Biblioteca tiinific, 2005
mailto:[email protected]://libruniv.usb.md/http://libruniv.usb.md/mailto:[email protected]


3/137

B ibl iotecat i ini f ic a U S B l a 6 0 de ani

3

BIBLIOTECA TIINIFICLA ANIVERSARE

La 4 noiembrie bibliotecarii universitari bleni au srbtorit fru-moasa aniversare dedicatcelor 60 de ani de la fondarea Biblioteciitiinifice. Inaugurarea evenimentului s-a produs n Sala de Confe-rine a Universitii de Stat Alecu Russo n prezena numeroiloroaspei din ari de peste hotare, bibliotecari, reprezentani ai con-ducerii Universitii, ali prieteni fideli ai Bibliotecii.

Mesajele de salut au nglobat cuvinte calde de felicitare, aprecieri

i omagii rostite de academicianul Nicolae Filip, rectorul Univer-sitii, dr Valeriu Cabac, prim prorectorul, dr Ion Gagim, pro-rectorul pentru tiin, colegii: Alexe Ru, directorul general al Bib-liotecii Naionale, Ludmila Costin, Preedintele ABRM, director alBRA, Ecaterina Zasmenco, directorul BCU, Zinaida Sochirc, di-rector general DIB ULIM, Ludmila Corghenci, director al colii deBiblioteconomie, Tatiana Coeriu, director - adjunct al BiblioteciiMunicipale B. P. Hasdeu, dl. Petru. Racu, directorul BiblioteciiAGEPI, Tamara Petrov, ef serviciu Bibliografic, Referine, Cerceta-re tiinific, BCU, Timioara, Eugenia Bejan, prim - director ad-

junct BNC Ion Creang, Anioara Botezatu, director Bibliotecapentru copii Ion Creang, municipiul Bli, Ludmila Ou, meto-dist Biblioteca Municipal Eugeniu Coeriu

Elena Harconia, directorul Bibliotecii, n comunicarea: 60 de anide politici bibliotecare la Universitatea bleana evocatmomen-tele semnificative din trecutul i prezentul instituiei srbtorite, ima-ginile verbale fiind susinute de secvenele prezentrii interactive

Regina Crii n Nord. Festivitatea a continuat n incinta Biblioteciicu derularea lucrrilor conferinei tiinifice: Confluenei integrare

calitativ a crii, activitii bibliotecare i a infrastructurii infor-maionale n procesul didactic -tiinific universitar (moderatori:Elena Harconia, Valentina Topalo), anticipat de recitalul liric spectacolul Cartea Biblioteca prezentat de copiii colii nr. 21 dinBli (director Valentina Goiman). Atmosfera srbtoreasc a fostntregit de momentul decernrii Diplomei de Excelen Bibliotecii

tiinifice din partea Universitii cu prilejul a 60 de ani de la fondarePentru excelenta organizare a activitii, i implementarea proiec-


4/137


4

telor menite s amplificei s faciliteze accesul la informaii, ideiicunoatere, Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova pre-

cum i diplomelor rectoratului, pentru nalt profesionalism unui grupde bibliotecari merituoi. Participanii la lucrrile conferinei au de-venit actorii unor comunicri / intervenii relevante axate pe impor-tante aspecte teoretice i practice din domeniul de cercetare bibliote-conomic.

Manifestarea tiinific organizat, voit a fi o srbtoare de suflet,un omagiu adus instituiei i profesiei de bibliotecar, trebuie apre-ciat ca o reuit notabil realizat cu profesionalism i druire.

Elena STRATANef Serviciu Studiii Cercetri


5/137


5

BIBLIOTECA TIINIFICLA ANIVERSARE........................................ 3-4

MESAJE DE FELICITARE LA ANIVERSAREA

BIBLIOTECII.................................................................................7-12

Elena HARCONIA60 DE ANI DE POLITICI BIBLIOTECARE LA

UNIVERSITATEA BLEAN....................................................13-28

Elena SCURTU BIBLIOTECA MEA......................................................................29-32

Larisa ROCA, Lilia MELNICARTA CRII(COLEC IA DECARTERARABIBLIOTECIITIINIFICE) .............32-39

Nelly URCANADAPTAREA CURRICULUM-ULUIN DOMENIULBIBLIOTECONOMIEIITIINEI INFORMRII LAOBIECTIVELE PROCESULUI DE LA BOLOGNA LA

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA........................... 40-48

Dr. Tamara PETROVBIBLIOTECARUL DE REFERINE. DILEMELEUNEI PROFESII N DEVENIRE................................................49-57

Dr. Silvia GHINCULOV, Natalia CHERADI

COMUNICAREA INFORMAIEI ECONOMICE N REPUBLICA MOLDOVA.......................................................58-71

Ecaterina ZASMENCO, Liuba CARNAEVA,

IgorEVTODIEVBIBLIOTECA ELECTRONICDIDACTICNOI OPORTUNITI PENTRU COMUNITATEAUNIVERSITAR..........................................................................71-76

Ludmila COSTINOPEN ACCESS - ALTERNATIVEN INFORMAREACOMUNITIITIIN IFICE AGRARE.....................................76-80Lina MIHALUTA

VALORI AXATE PE CONSUMATORII BIBLIOTECIIUNIVERSITARE BLENE........................................................81-86

SUMAR


6/137


6

Igor AFATINPROGRAME APLICATIVE PRIVIND EFICIENTIZAREA

I RENTABILIZAREA PROCESELOR BIBLIOTECAREN BIBLIOTECA TIINIFICA USB ALECU RUSSO............86-93

Silvia CIOBANUIMAGINEA VIRTUALA BIBLIOTECII TIINIFICEA USB: PREZENTARE.......................................................................93-95

Mariana HARJEVSCHI

PRIORITILE BIBLIOTECII ACADEMICE AMERICANEIN MEDIUL ELECTRONIC. EXPERIENA BIBLIOTECIIUNIVERSITII INDIANA DIN BLOOMINGTON................. 96-101

Petre RACUBIBLIOTECA I PROPRIETATEA INTELECTUAL............101-105

Ludmila CORGHENCI

MANAGEMENTUL I DEZVOLTAREA CARIEREIBIBLIOTECARILOR: ABORDRI CONCEPTUALE...........106-112

Tatiana COERIUMANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE:STRATEGII, POLITICI, PROCEDURI...................................112-116

Zinaida STRATAN, Natalia ZAVTURROLUL BIBLIOTECIIN FORMAREA MEDIULUICOMUNICRII INFORMAIONALE A INSTITUIEIUNIVERSITARE......................................................................116-121

Svetlana ZBRNEA BIBLIOTECARUL-CONTACT: ELEMENTAL STRUCTURII BI-MODALENBIBLIOTECA UNIVERSITAR...............................................121-126

Angela AMORITUCULTURA INFORMAIONALA BENEFICIARILOR

BIBLIOTECII UNIVERSITARE (ABORDRINCONTEXTUL ADERRII R.MOLDOVA LA

PROCESUL DE LA BOLOGNA).............................................126-131INDEXUL AUTORILOR......132-133


7/137


7

MESAJE DE FELICITARE

LA ANIVERSAREA BIBLIOTECII


8/137


9/137


9


10/137


10


11/137


11


12/137


12


13/137


13

60 DE ANI DE POLITICI

BIBLIOTECARE

LA UNIVERSITATEABLEAN

Elena HARCONIA,director general

al Bibliotecii tiinificea USB Alecu Russo

The library of the Institution of Higher Education from the

North of Moldova was opened in 1945 in the building of the former

lyceuum for girls Domnia Ileana, the present Universityadministrative building. In this study the following information is

proposed: the evolution of the university library during 60 years, the

development of collections and the diversification of services for

users, the modification of the organisation-functional structure aswell as the informational stages initiated in 1989. The strong aspects

of the Scientific Library are emphasized, the latter becoming the

National Librarianship Center. A special importance is granted to

people who contributed to the building and consolidation of one ofthe most valuable Library of the Republic of Moldova.

A special building projected and built for a Library with a

collection of more than 1 million documents was for the first time in

the history of Moldova put into operation in 1986, on September 1st.

The University and Library Community from Balti were very glad

and satisfacted spiritually. The author confesses about these special

moments and the new conditions acquired by the readers, the books

and the librarians in this building with a surface of 6 000 square

metres, endowed with modern technic equipment (conveyer,

elevators, pneumatic mail, telephone network, and later computers),

which facilitated a lot the librarians work and improved the quality

of the offered services.


14/137


14

n aceast cldire, actualul bloc administrativ, n care ne aflm, nanul 1937, a trecut Liceul de fete Domnia Ileana, numele fiicei

Reginei Maria, pe care i l-a dat la natere n anul 1909. ndat duprzboi, n noiembrie 1945, a nceput s funcioneze biblioteca Insti-tutului nvtoresc, creat n conformitate cu Hotrrea ConsiliuluiComisarilor Norodnici din 12 iunie 1945.

Temelia Bibliotecii de azi a fost pus de prima ef, care se numeaNatalia Ghenachi (1945 - 1947). Iniial, biblioteca era amplasat lademisolul acestui bloc, ocupnd un spaiu de doar 36,6 m2, inclusivo sal de lectur de 6 locuri. Colecia de 101 exemplare se constituiacu precdere din cri de biologie, geografie, filologie, deoareceprimele faculti erau cele de Istorie i Filologie i tiinele naturii iGeografie. La nceputuri activau doar 4 catedre, 13 profesori, avndla dispoziie 12 sli de studiu i un singur cabinet de instruire. Anul1947 a nsemnat o promoie din 88 de tineri nvtori - absolveni aiinstituiei blene, la formarea profesional a crora au contribuitpredecesorii notri bibliotecari. Ei deserveau n 1948 - 611 cititori,iar n 1955, deja 2 147 de cititori. Cel mai important aspect al ac-tivitii pe atunci, ca i astzi, de altfel, era constituirea i dez-

voltarea coleciei. n anul 1955, colecia bibliotecii numra deja 57210 documente, eacontinund s creas-c, cu precdere dindonaii. n acest anau fost nregistrate 42940 de mprumuturi.n anii 1950

1953, biblioteca afost condus de A.Vozjenicov, iar din1953 pnn 1962, deMara Gringberg -Caaf. Din pcate, istoria nu a pstrat multe detalii despre acetioameni care se strduiau s ajute procesul de instruire cu modesteleposibiliti de care dispuneau pe atunci. La 13 august 1953, Consiliulde Minitri din Moldova a adoptat Hotrrea privind reorganizareaInstitutului de nvtori din Bli n Institut Pedagogic. n acelai an,


15/137


15

a fost suspendat activitatea Institutului de nvtori din Soroca, oparte din fondurile bibliotecii de acolo snt transferate la Biblioteca

institutului blean, secia de Limbi Literatur Moldoveneasc dela Tiraspol i Facultatea de Limbi Strine de la Chiinu au fosttransferate de asemenea la Bli. n aa fel, se completau coleciile ise extindeau funciile bibliotecarilor de atunci. n anul 1959, lucraudeja 7 angajai (1 efi 6 bibliotecari).

A venit anul 1962, care avea s deschid o pagin cu totul nounistoria bibliotecii. La conducerea ei este invitat Faina Tlehuci,tnr specialist, absolvent a Institututlui de Cultur din Moscova

(1955-1960), cu o bogat experien de lucru: 1953 - 1962 - ef aslii de lectur a bibliotecii pentru copii din Bli. O personalitateputernic, optimist, bun organizatoare, ambiioas, tnra ef astructurat activitatea Bibliotecii n corespundere cu Regulamentul -tip al bibliotecii instituiei superioare de nvmnt. n 1964, Biblio-teca a fost trecut la categoria a III-a. A nceput sa se mbunteasci baza material a bibliotecii. Astfel, n 1966, la dispoziia cititorilorerau deja 3 sli de lectur cu o capacitate de 290 locuri, un punct demprumut la domiciliu cu o colecie ce numra 70 000 de exemplare,un serviciu bibliografic asigurat cu preioase surse de referin, unaparat informativ bibliografic bine pus la punct. Cursul de Culturainformaiei, pe care astzi bibliotecarii l promoveaz ca parte acursului de Informatic Aplicat n volum de 30 de ore, i arenceputul nc din acel ndeprtat 1966. Cunotinele bibliotecar bibliografice erau promovate pentru toi studenii din anul nti (cursfacultativ), ei fiind nvai s lucreze cu cartea. Colecia numradeja 387 605 exemplare.

Inepuizabila for demunc a directoarei, dis-ciplina impus de Dum-neaei, valorificarea celormai avansate experienedin domeniu, au adus nanul 1967 instituiei titlulde Bibliotec a muncii

excelente, instituia fiindpromovat n categoria a


16/137


16

II-a, ea figurnd printre Bibliotecile tiinifice de frunte (1978) dupvolumul i calitatea serviciilor ndeplinite. Se modific structura

Bibliotecii, se extind spaiile, biblioteca trece n alt bloc, nr.2,actualul bloc al Facultii TFMI. n raportul directoarei de la fineleanului de nvmnt 1966 - 1967 se menioneaz: ColectivulBibliotecii este n cretre, prietenos i iubitor de munc, predominspiritul creativ, colaboratorii se afl mereu n cutarea noilor formei metode performante n vederea optimizrii i raionalizriiactivitii Bibliotecii. Toi salariaii snt responsabili de realizareacalitativi eficient a obligaiilor de serviciu, n centrul ateniei loreste grija pentru servirea excelent a cititorilor.

Au trecut 40 de ani de cnd au fost scrise aceste rnduri, dar pnnprezent valorile principale ale Bibliotecii au rmas s fie sursele do-cumentare / informaio-nale, utilizatorii, bibliote-carii. Formele i meto-dele de lucru - unele tra-diionale, dezvoltate ncontinuare, perfecionate,

precum snt expoziiile,revistele bibliografice,Zilele Informaiei, Bule-tinele asupra recentelor intrri, difuzate la catedre, deservirea prom-pt i exhaustiv a cititorilor, acestea ns fiind realizate cu noileinstrumente calculatoarele, cu noile tehnologii, reelele informa-ionale, bazele de date, accesul la informaiile globale .a.n anul 1973, colectivul n frunte cu directoarea confirm din nou

titlul deBiblioteca Muncii Excelente, iar n 1977, Secretariatul Co-mitetului Sindical din fosta U.R.S.S. a recomandat pentru valorifi-care n bibliotecile instituiilor superioare de nvmnt din ntregulspaiu sovietic experiena de munc a Bibliotecii Institutului Pedago-gic blean privind sistemul elaborat de ndrumare a lecturii tineretu-lui n anii de studenie.

Orice Bibliotec d msur civilizaiei i generozitii fondatoru-lui, care a ntemeiat-o. Orice demers ntemeiat al bibliotecarilor afost recepionat cu nelegere, ei au fost susinui i ndrumai n celmai benefic mod. mi amintesc, cum ne spunea doamna directoare,


17/137


17

c s-a bucurat ntotdeauna de sprijinul dlui Nicolae Filip, pe atunciprorector pentru tiin, astzi academicianul, rectorul Universitii

de la Bli.Fora de convingere, insistena, capacitatea de-a iniia i a menine

relaii cu persoanele abilitate cu for de decizie, au ajutat-o s i-ifac aliai pe multe dintre personalitile timpului, ea reuind spromoveze mai nti ideea, apoi i proiectul noii cldiri a Bibliotecii.Construcia a durat apte ani lungi. Puini am rmas din cei, care autrit aceti ani plini de sperane n ateptarea neuitatei zile de 1sep-tembrie 1986, cnd comunitatea universitar, bibliotecarii, conduce-

rea urbei i musafiri dincapital srbtoreau deschi-derea noului edificiu Casa

Alb, construit conformunui proiect individual, avn-du-i printre autori pe A. L.Zolotuhin, P. Teajco, T. Di-ma arhitectori, F. Tlehuci,directorul Bibliotecii teh-nolog. Prezentat la concursulrepublican pentru cea maireuit construcie arhitec-tural, proiectul este distins n anul 1989 cu Diploma Uniunii Ar-hitecilor din Moldova.

Acum, cteva sptmni ne-a vizitat o doamn din Germania, res-ponsabil de activitatea filialelor BiblioteciiInstitutului Goethe. Cndi-am spus c la anul vom srbtori dou decenii de cnd am trecut n

aceast cldire Doamnei nu-i venea s creada, aa cum nu ne vinenici nou s credem, cci, giuvaerul pare mereu nou, sclipitor, linititcum i se cuvine unei biblioteci, mbietor pentru miile de studeni careintr zilnic aici. Ziaristul Leonid Busuioc spunea pe bun dreptate c: Este un unicat blocul bibliotecii de la Universitatea din Bli(Leonid Busuioc Valorile se modific // Fclia, 1993, 19 noiem-brie). Amplasat pe patru nivele, cu o suprafa de circa 6 000 m2,nzestrat cu tehnic modern, Biblioteca ofer spaii i condiii

comode de lucru, acces la o colecie enciclopedicn 42 de limbi ila o bogat infrastructur informaional, servicii modernizate n rea-


18/137


18

lizarea misiunii sale principale de acoperire informaionali docu-mentar a procesului de studiu i cercetare tiinific.

n anul 1991, prin ordinul nr.111 din 04.05.90 al Ministeruluitiinei i nvmntului Bibliotecii tiinifice i se confer CategoriaI - a, nimrul diviziunilor crescnd de la 8 la 12. n anul 1992, cndInstitutul Pedagogic de Stat Alecu Russo este reorganizat nUniversitate de Stat i cnd a fost nfiinat coal Normal,Biblioteca devenise un autentic laborator de munc intelectual cu ocolecie de 1 308 788 uniti materiale. Al treilea an, exist catalogulelectronic n formatul MARC, snt create premisele desfurriiviitorului Proiect de Informatizare al Bibliotecii.

Multe din cele ce a vzut i a nsuit n vizitele sale de docu-mentare n bibliotecile din fosta uniune, din Romnia, Germania,Olanda, doamna directoare a aplicat n Biblioteca sa. La finele aniloroptzeci molipsindu-i pe toi de fierbineala informatizrii, pentru can anul 1998 s ctige Proiectul ABUB - SOROS - 98 i s deschido alt etap n istoria Bibliotecii. n anul 1999 urmeaz Informati-zarea Bibliotecii cu implementarea Soft-ului Integrat de bibliotecTINLIB-280. n 2001 se realizeaz Proiectul Extinderea accesului

la informaie, susinut de Fundaia SOROS, prin care au intrat nBibliotec 4 PC, un server performant i s-a produs conectarea laINTERNET a 15 staii de acces. Este procurat baza de dateMoldLex, care ofer informaii i full textele privind LegislaiaRepublicii Moldova, ncepnd cu anul 1990.

Biblioteca intrn cel mai mare Consoriul de biblioteci din lume,utilizatoare a publicaiilor pe suport electronic eIFL Direct(EBSCO Publishing) i ofer acces la 10 000 titluri periodice ale ce-

lor mai importante edituri din lume (full-texte, abstracte, bibliografiicu traducere automatizatn limbile francez, german, spaniol).n anul 1992 se nfiineaz Facultatea de Economie i Drept. Se

deschide Liceul Regional Ion Creang. Biblioteca perfecioneazpoliticile de completare a coleciilor, introduce noi servicii, se producschimbri n structura organizaional, este deschis sala de lecturspecializat tiine socio umanistice i economice.n anul 2002 continu implicaiile Bibliotecii n Proiectele naio-

nale i internaionale: Dezvoltarea coleciilor pe diverse domenii,subsidate de Fundaia SOROS - Moldova, SOROS - Moscova (Dez-


19/137


19

voltarea coleciei pe domeniul Administraie publici politici pub-lice; The East and Central European Journal Donation Project So-

cial Research SUA; Megaproiect Biblioteca Pukin) au adustimp de 14 ani un beneficiu (cri, abonamente la publicaii periodi-ce, hard, soft) n valoare de circa $ 70 000. Relaii de frumoascolaborare au fost iniiate cu Asociaia Pro Basarabia i Bucovina,Filala Costachi Negri din Galai, care din 1992 ncoace ne potoletesetea de carte romnesc, oferindu-ne n aceti ani peste 22 000 dediverse publicaii. La nceputul anilor 90 colecia de carte n limbaromn constituia doar 5 %, astzi numrm deja 22 % , coraportul

cu partea n limba rus este departe de afi echitabil - 67 la sut.Donaiile din ultimii 10 ani constituie 60-70% din intrrile anuale,darul frumos de care a beneficiat Biblioteca n septembrie curent - 9mii de exemplare de carte pe diverse domenii n limba englez,german, francez, spaniaol, sosite de peste Ocean, din California,Universitatea de Stat, Fresno. Este un succces al Universitii, alFacultii de Muzic, care a tiut s stabileasc astfel de relaii, princare au de ctigat noi i noi generaii de cititori consacrai.

Dialogul bibliotecar - student este amplificat prin lansarea progra-mului Noul Beneficiar i constituirea grupului Bibliotecar-contact,care cuprinde un ir de aciuni privind integrarea studenilor din anulI n comunitatea cititorilor: ture ghidate prin spaiile funcionale dectre bibliotecari, eliberarea Permiselor de intrare laminate cu co-duri de bare.n vederea popularizrii / difuzrii eficiente a noilor intrri, impli-

crii active n promovarea Zilelor Informrii i Zilelor Catedrelor, s-aconstituit Echipa de bibliotecari Promotorii crii, care reuesc s de-

a o mare amploare procesului de informare a cadrelor didactice i astudenilor privind sursele intrate.

Se desfoarZilele Bibliotecii la Faculti, activiti de anvergurprin care se aduc la cunotina comunitii universitare oportunitilede care se pot bucura, ntreinindu-se dialoguri deschise cu utiliza-torii. Parteneriatul cu catedrele i decanatele, viziunea clar asupraBibliotecii, locul i rolul ei pentru obinerea calitii instruirii i cer-cetrilor tiinifice snt valori netgduite, trecute prin timp i dezvol-

tate mereu orice schimbare de personal nu s-ar ntmpla.


20/137


21/137


21

nice prin reeaua localde comunicaie (mesaje, circulare, referate,documente de serviciu). Instituirea potei e-mail pentru efii de

servicii i subdiviziuni. Crearea i realizarea sistemului de derulare avideoclip-urilor pentru utilizatorii Bibliotecii - TELEINFORMAII,(colaj informaional de promovare a activitilor culturale itiinifice n BU). Integrarea Bibliotecii n spaiul informaional i biblioteconomic

naionali internaional are loc prin implicaii n calitate de membriai Consoriilor: EBSCO, SIBIMOL, TINLIB, Programului Naionalde consolidare a rolului bibliotecilor n edificarea Societii informa-

ionale n RM, ProgramuluiMemoria Moldovei, Strategia de dez-voltare a bibliotecilor din nvmnt 2005-2010i a Programuluide realizare. Participarea la Congresul Bibliotecarilor din RM care atrasat noi obiective n activitatea bibliotecilor i bibliotecarilor ac-torii principali ai procesului de edificare a societii informaionale nRM.

Accelerarea / implementarea schimbrilor i modernizrilor n do-meniul tehnologiilor, serviciilor, accesului la informaie, dezvoltriicoleciilor n scopul optimizrii servicrii informaional bibliotecarea procesului de studiu i cercetare au determinat n anul 2005 ne-cesitatea modificrii structurii organizaional-funcionale a Biblio-tecii, crearea a 14 servicii / centre printre care ntr-o nou formul

Mediateca, Servicuil Referine bibliografice, Serviciul DocumentareInformare Bibliografic , Activiti Culturale i Promoionale, Cul-tura Informaional.

Comunicarea profesional a evoluat prin Inaugurarea ClubululuiBibliotecarilor universitari bleni Biblio Spiritus, primul invitat fi-

ind Alexe Ru, directorul Bibliotecii Naionale.Biblioteca continu s exercite funcia de Agenie Bibliografic

Universitar (Depozit legal universitar), prin colaborare cu Seciatiini Centrul editorial universitar n vederea extinderii bazei dedate Universitaria, colectarea informaiilor privind publicaiile noiaprute sub egida USB, materialelor referitoare la USB, contribuiiletiinifice ale profesorilor universitari, biobibliografiile cadrelor di-dactice etc. n 2004 au fost iniiate lucrrile de retroconversie a in-

formaiei ce in de producia tiinific a profesorilor universitiincepnd cu anul 1945. Aceast baz de date constituie reperul prin-


22/137


22

cipal n vederea editrii bibliografiilor (n mai multe fascicole pe Fa-culti) tiina universitar blean timp de 60 de ani, a fost ini-

iat colecia de biobibliografii Personaliti universtare blene,Universitari bleni, Scriitori universitari bleni, Promotori ai cul-turii. n acest an i-a fcut apariia primul numr al revistei Conflu-ene bibliologice.n cadrul concursurilor anuale organizate de ctre Asociaia Bib-

liotecarilor din Republica Moldova, Biblioteca Universitii blenemereu i regsete numele printre bibliotecile de succes din Moldo-va, oamenii ei fiind menionai cu Diplome i premii prestigioase.

S-a schimbat bibliotecarul. n anul 1976 cnd venisem s lucrez laBiblioteca Institutului Pedagogic, i puteai numr pe degete pe aceibibliotecari care posedau dexteriti de dactilografiere (doar cei dinbibliografic, catalogare i civa de la achiziii). Astzi n-ai nevoie denici un deget pentru a-i numra pe cei care nu pot opera pe calcu-lator, nu este nimeni care s nu poat naviga prin OPAC, Internet.

Oamenii Bibliotecii. Timp de 60 de ani n aceast Bibliotec aulucrat peste 500 de salariai, unii consacrndu-se integral i druindu-i deplin viaa instituiei din care i-au fcut o a doua casa, zidindu-

se n memoria Bibliotecii i crilor care le-au simit mnile gingae

i grijulii ori privirea ochilor obosii de asupra.


23/137


23

Faina Tlehuci (1923 - 2005) - Membru de Onoare al Senatului Uni-versitii de Stat "Alecu Russo", Om Emerit al Culturii; Eminent al

nvmntului Public din R.S.S.M., Eminent al Culturii dinU.R.S.S., decorat cu medalia Meritul Civic (1995, Republica Mol-dova) - 40 de ani a fost directoare a Bibliotecii. A muncit cu multabnegaie i cu o pasiune molipsitoare, cu un sprit creativ i com-petitiv. A atins nalte performane profesionale, formndu-i echipede bibliotecari cu care a edificat una dintre cele mai bogate i per-formante biblioteci de nvmnt din Republica Moldova.Galina Nikitin (1925 - 1981), Eminent al Culturii din U.R.S.S.;

Eminent al Culturii din R.S.M.M. - ef a serviciului de comunicarea coleciilor, a nvat cteva generaii de bibliotecari s iubeasc car-tea, cititorul, s deprind servirea utilizatorului cu mult rabdare inelepciune.Elena Talanov (1944 - 1995) - efa serviciului de comunicare acoleciilor de literatur tiinific i beletristic, a dovedit mult te-nacitate, disciplin, consecvenn aciuni, a fost o excepional or-ganizatoare a activitilor culturale. Era foarte ngduitoare cu citi-torii care i rspundeau cu mult dragoste i respect.Elisaveta Mihailov (1932 - 2005), medalia Pentru Eroism n Mun-ca; Eminent al Culturii din U.R.S.S.; Veteran al Muncii - a lucrat ncalitate de bibliotecar superior pn n ultimele zile ale vieii.Disciplinat, meticuloas, foarte modesti sensibil, cu un deosebitsim al responsabilitii, sociabil, buni fidel bibliotecar.Marina Eremeev (a activat 1968 - 1985) Director adjunct. Atent,disciplinat, respectuoas, a acumulat zeci de diplome i mulumiripentru buna activitate profesional. Concediat n legtur cu ple-

carea din ar.Maria Donighevici (a activat 1972 - 1996) - bibliotecar superior, efserviciu, director adjunct (1985 - 1996), revine la Bibliotecn cali-tate de administratoare n anul 2004 - Eminent al Culturii dinU.R.S.S. Absolvent a Facultii Filologie a rmas s lucreze la Bib-liotec, slujind cu fidelitate i mult druire tineretul studios, or-ganiznd la un nalt nivel procesul de servire a cititorilor cu cartea,educaia lor spiritual.

Valentina ikin (a activat 1963 - 1986), Eminent al CulturiiR.S.S.M. - de la simplu bibliotecar a ajuns sa fie responsabil de o


24/137


24

colecie ce numra peste 1 mln de documente, a fost un ef de de-pozit foarte exigent, uneori chiar dur, nu suferea o atitudine negli-

jent fa de cri, controla aezarea lor n raft n toate subdivizi-unile, cerndu-le tuturor ordine i corectitudine.Nina Melinic, Eugenia Suhomlinova, Nina Colenda, Larisa

Preadco, Saida Tkaci, Maria Bragari, trecute n neant i KileaTabak, Gabriela Gorodnaia, Tamara Makevici, Irina Romanov,la Sorokaia - acetea au fost camarazii cei mai consacrai aidoamnei Faina Tlehuci, oamenii care au contribuit n mod deosebitn evoluia Bibliotecii universitare blene.

Un cuvnt pios avem de spus despre bibliotecarii venii din acelaiMileniu 2, dar care pn n prezent i aduc obolul la asigurareaproceselor de nvmnt i cercetare tiinific universitar:Elena Scurtu (n Bibliotec din anul 1967), ef Serviciu Docu-mentare Informare Bibliografic, alctuitor al 20 de lucrri biblio-grafice editate de Bibliotec, tenace i consecvent, bine informat,are meritul de a culege cu acribie i a ordona dup criterii temeinictiinifice cataloage, bibliografii i biobibliografii, care nscriu o pa-gin valoroasn patrimoniul bibliografiei naionale.

Lucia Zadiraico (n Bibliotec din anul 1968), Eminent al Culturiidin R.S.S.M. ef serviciu Achiziii. Evidena coleciilor. Milioane de


25/137


25

cri au simit miinile i ochii ateni, care au tiut ntotdeauna s leaprecieze la justa lor valoare. Generoas, prea cuminte, onesti exi-

gent continu s-i onoreze funciile conducnd una din cele maiimportante i strategice subdiviziuni.Liuba Surlaru (n Bibliotec din anul 1980), absolventa Facultiide Limbi Strine, dup ctiva ani de experien pedagogic a venit slucreze n Bibliotec, unde a rmas pentru totdeauna. n 1986 a fostuna dintre cele mai responsabile persoane de trecere a coleciei bib-liotecii din cteva blocuri ale campusului universitar ntr-o singurcldire. A structurat fondul, divizndu-l n fond principal, colecii

speciale i colecii uzuale. Fiind la baza crerii catalogului topo-grafic, mai bine dect oricine poate rspunde care este situaia co-leciei de ieri i de azi, cunoate foarte bine crile i le gestioneazcu cea mai mare dragoste i competen.Larisa Roca (n Bibliotec din 1982), absolventa Facultii deLimbi Strine a mbriat profesia de bibliotecar, ajungnd la funciade ef serviciu Literatur n limbi strine, de fapt fiind una din n-temeietoarele acestei structuri bibliotecare. Inteligent, de o cumse-cdenie rar, a nsuit n scurt timp toate subtilitile profesiei de-venind un bun specialist i nelept manager.Maria Fotescu (n Bibliotec din anul 1973), bibliograf superior,absolventa Facultii de Matematic s-a integrat plenar n munca me-ticuloas de bibliotec, devenind unul din cei mai activi i exigenialctuitori ai publicaiilor bibliogarfice.Valentina Topalo (n Bibliotec din anul 1981), absolventa Facul-tii de Limbi Strine a ndeplinit mai multe funcii, inclusiv efoficiu, astzi ef centru de Documentare al ONU i ef al Centrului

de Activiti culturale i promoionale. Cu rafinament i mult har seapropie de oriice misiune, aciune pe care o transform ntr-unadevrat spectacol teatralizat. Salonul Literar, Salonul Muzical, Pri-dvorul Casei, Club ONU Nord- toate au pornit la drum fiind iniiatei ghidate de bibliotecara, pe care o cunosc toi profesorii i studeniicelor opt faculti universtare, Liceul i Colegiul "Ion Creang",precum i cititorii Centrului ONU din Nordul Republicii.Silvia Ciobanu (n Bibliotec din anul 1986), absolventa Institutului

de Cultur din Moscova, efa serviciului Sli de lectur, a nvat cuo capacitate uimitoare posibilitile calculatorului, astzi devenind


26/137


26

de nenlocuit n ale designului materialelor promoionale i ale re-vistei Confluene bibliologice, teleinformaiile din holul parterului.

Curajoas, mereu n ofensiv, generatoare de noi idei (Zilele Bib-liotecii la Faculti, Clubul Bibliospiritus, redeschiderea accesului li-ber la raft) - reprezint tipul bibliotecarului mileniului 3 sub toate as-pectele.Lina Mihalua (n Bibliotec din anul 1989), absolventa Facultiide Biblioteconomie i Bibliografie s-a integrat uor, adaptndu-se ce-rinelor i exigenelor Bibliotecii, acumulnd cunotine i experiena promovat la postul de ef Serviciu Catalogare / Clasificare, deve-nind reprezentantul nr. 1 al Bibliotecii n realizarea ProiectuluiSIBIMOL. Competent, exigent, cu o capacitate mare de munc.Elena Cristian (n Bibliotec din anul 1988), absolventa FacultiiPedagogie i Psihologie, efa Serviciului mprumut la domiciliu, in-tegrndu-se n echip demonstreaz capaciti manageriale adecvateactivitilor de servire a clienilor, precum i instruirii continue a per-sonalului.Elena Stratan (n Bibliotec din anul 1990), absolventa facultii deFilologie a ndeplinit mai multe funcii pn a ajunge ef Serviciu

Studii i cercetri. Asisten de Specialitate. Coordonatoare a Cen-trului Cultura Informaiei. Cu timididate i-a nceput cariera biblio-tecar penrtu a ajunge s se manifeste astzi ca un specialist de forn toate domeniile profesiei, un cercettor meticulos i ndrumtorgeneros pentru tinerii bibliotecari.Dora Caduc (n Bibliotec din anul 1991), absolventa Facultii deBiblioteconomie i Bibliografie a lucrat mai muli ani n Muzeul i-nutului natal, ca dup zece ani s vin la Bibliotec, s avanseze la

postul de director adjunct i cu mult competen s ghideze proble-mele de achiziii, catalogare i calsificare, informatizare, evidenstatistic, servirea utilizatorilor.Igor Afatin (n Bibliotec din anul 1989), a venit odat cu nceputulinformatizrii. Absolvent al Facultii Disciplini Tehnice, Matema-tic, a avansat pn la postul de director adjunct Informatizare. Dato-rit cunotinelor profesionale, insistenei i dorinei de-a imple-menta noile tehnologii n munca bibliotecarilor, fidelitii sale, astziBiblioteca se poate mndri cu o bun funcional a sistemuluiTINLIB, obinerea rapoartelor solicitate, cu o administare eficient a


27/137


27

reelei, cu accesarea Internetului, cu elaborarea i meninerea maimultor programe aplicative n vederea raionalizrii proceselor bib-

liotecare.Ana Skutniki, Emilia urcanu, Ala Gunico, Galina Sapogovskisnt bibliotecarele care msoar cea mai veche experien de munc,aducndu-i aportul la multe i diverse realizri bibliotecare.

Activitatea Bibliotecii actuale se sprijin n mare msur pe Ceimai buni bibliotecari, nominalizai n Topul Asociaiei Biblioteca-rilor din Republica Moldova din ultimii ani: Liuba Surlaru, LarisaRoca, Valentina Topalo, Dora Caduc, Elena Scurtu, Lina Mihalua,

Silvia Ciobanu i subsemnata.Cu mult druire i abnegaie lucreaz Iurii Pogrebneac, Ani-oara Nagherneac, Liuba Pohil, Marcela Bordeniuc, Lilia Mel-nic, Adela Cucu, Polina Spnu, Galina Belkovschi, Mira Gore,Natalia Culicov, Taisia Aculov, Natalia Lunic, Lina Cruglov,

Ludmila Rileanu, Elena urcan.Predecesorii bibliotecarilor de azi nu au avut norocul s se bucure

de condiiile i performantele tehnologiilor actuale. Ei s-au druit cuentuziasm crilor, adunndu-le n timp, s-au druit cititorilor, asigu-rndu-le necesitile intelectuale. Biblioteca Universitii blene p-streaz cu recunotin numele celor care au trudit cu druire naceast instituie, trecndu-i n Muzeul Bibliotecii cu genericul Me-morii peste timp.

Aceste rnduri i valorifici pe actualii bibliotecari, care ntmpinanual peste 10 000 de cititori, le asigur condiii optime de studii n


28/137


28

vizitele ce le efectueaz de 550 000 de ori pe an, oferindu-le pentruconsultaie peste 1 250 000 de documente.

Nici odat nu s-a conceput activitatea studenilor, cadrelor didac-tice fr apelul permanent i major la carte, bibliotec, bibliotecari -experi ntre cmpul nemrginit al informaiilor. Nici odat nu s-a ad-mis absena bibliotecii din procesul didactic, perfecionarea profe-sional i moral. Dimensiunile academice europene, calitatea stu-diilor care se impune astzi n Moldova, se pot obine numai cu bib-lioteci bine organizate, posesoare a unor baze documentare variate ivalorificate intens, o bibliotec care ar asigura accesul operativ lasursele informaionale i documentare.

Toate acestea fiind asigurate de ctre bibliotecarii, care mereu do-vedesc c snt utili pentru comunitatea pe care o slujesc, i stabilescprioriti clare, asigur eficiente proceduri, adoptnd i modernizndserviciile.


29/137

B ibl iotecat i ini f ic a U S B l a 6 0 de aniBIBLIOTECA MEA

Elena SCURTU,ef serviciu,Documentare Informare bibliografic

Biblioteca tiinificUSB Alecu Russo

In this paper are presented the thoughts of a manager about

the bibliographer librarian work. To be a good librarian means,

also, to dispose of personal style inventory which if it is not

improved, makes the art of its management and, when it is improved

the science management. Nowadays bibliographers share thier

experience and focus on the impact of traditional and new forms of

their work.

Anul 2005 a constituit un moment de bilan n viaa UniversitiiAlecu Russo i a Bibliotecii tiinifice 60 de ani de existencontinu pusn serviciul educaiei i instruirii.

O aniversare este mai ntotdeauna un frumos prilej de a deschidecartea amintirilor, de a-i rsfoi filele i a contabiliza nc o datsuccesele - clipe de trire a mplinirilor, dar i, respectiv, insuccesele ndemn pentru zborurile viitoare spre culmi.

Activez n Bibliotec de mai bine de 40 de ani i ai vrea s evoc

cteva crmpee din viaa ei de altdat.I-am pit pentru prima dat pragul pe la nceputul anilor 60 aisec. XX, pe cnd eram student n anul I la Institutul PedagogicAlecu Russo, la Filologie. mi amintesc de sala mic a mprumu-tului de carte, mereu aglomerat, plin de rafturi cu cri i bun-voina bibliotecarilor. Eram ntmpinai ntotdeauna cu mult ama-bilitate.

Am avut atunci prima ocazie s audiez mpreun cu colegii o re-vist bibliografic. Am fost profund impresionai, ba chiar ncntai.De atunci i pn la finele studiilor, am fost prezeni aproape la toate

29


30/137


30

revistele bibliografice, care se promovau dup un orar stabilit n salade mprumut i n cea de lectur.

Sala de lectur a bibliotecii (una singur pe atunci) era locul pre-ferat al studenilor de la toate facultile. Cnd sunetul anuna sfritulorelor, studenii din toate blocurile se ndreptau n fuga mare spresala de lectur pentru a ocupa locuri, mai ales c exista o ierarhie alor. Cele mai prestigioase erau considerate locurile de la primelemese, pentru c erau mai aproape de expoziiile de cri i publicaiiperiodice recente, un prilej de a ne mai delecta dup asaltulmateriilor mai complicate.

mi amintesc cu deosebit plcere de manifestrile culturale pe care

le organizau bibliotecarii i pasiunea cu care studenii participau laele (ntre timp m angajasem i eu la bibliotec). Un singur exempluelocvent: discuia De unde i ia nceputul dragostea de ar ineam cu participarea ctorva grupe de studeni de la filologie a duratmai bine de patru ore. Nu puteam potoli spiritele aprinse: dialoguri,monologuri, polemici, poezii.

Dar leciile de cultur informaional! Cu mult interes erau efec-tuate cutrile de literatur n cataloagele clasice, n sursele biblio-

grafice, enciclopedii, dicionare.


31/137


31

Construcia noului edificiu al bibliotecii este un capitol aparte nistoria instituiei. Cititorii au demonstrat o dragoste fidel pentru bib-

lioteca lor. Toi profesorii ne-au ajutat la transferarea fondului decarte. La catedrele Institutului au fost ntocmite programe de activi-tate: cine i cnd vine s ne ajute. Muli studeni reveneau din vacanade var ca s ne dea o mna de ajutor.

Sunt mai muli ani de activitate n noua bibliotec, ani ncununaide realizri certe, dar i cu deficiene nregistrate.

Au fost deschise noi servicii, utilizate noi tehnologii informaio-nale, noi metode i forme de activitate. Biblioteca tiinific a ajuns

s fie considerat una din cele mai prestigioase biblioteci universitaredin ar, devenind cunoscuti peste hotarele ei.

Vrsta de 60 de ani a Bibliotecii este reflectat n lucrarea Biblio-teca Universitarblean la 60 de ani. Este un omagiu adus bib-liotecii dragi, instituie care a fost n permanen un veritabil la-borator de cultivare a specialitilor, laborator n care s-a instrumentatcu pricepere cea mai miraculoas invenie uman cartea.n articolul care deschide volumul Cinstete i oglindete trecutul

pentru a avea prezenti viitor, directorul E. Harconia, face o in-cursiune n biografia meritorie a Bibliotecii universitare blene (n-cepnd cu anul nfiinrii -1945 i ncheind cu anul aniversar 2005),evocnd cu discernmnt principalele etape ale ascensiunii, devenirii.

Istoria Bibliotecii a fost scris de slujitorii ei, care i-au fcutdin biblioteco a doua cas, fiind persoanele-cheie a nelimitatelorspaii informaionale. Bibliotecarilor le este consacrat materialulS fim mereu o autentic echip. Muli dintre ei, spre marelenostru regret, nu mai snt printre noi, dar biblioteca i cititorii eipstreaz amintirea lor.


32/137


32

Informaia despre lucrtorii de azi ai bibliotecii este prezentat ncapitolul Personalul Bibliotecii astzi: studii, experien profe-

sional, lucrri publicate, specializri, reciclri, participri la foruritiinifice, meniuni, cunoaterea limbilor strine, personalia.Cel mai impuntor capitol, este cel bibliografic ce conine infor-

maie despre publicaiile editate de Bibliotec: bibliografii, biobib-liografii, materiale metodice, materiale promoionale, articole sem-nate de lucrtorii bibliotecii, n care este oglindit experiena lor demunc, referine despre biblioteci bibliotecarii ei.

Pe parcursul a 60 de ani, Biblioteca a fost vizitat de mai multepersonaliti (colegi, cititori, savani, diplomai), care au gsitnecesar s aprecieze considerabilul prinos zilnic, scriind cuvintefrumoase despre activitatea colaboratorilor ei (a se vedea, n acestsens, capitolul Biblioteca vzuti apreciat de vizitatori, colegi,beneficiari).

Indexul de nume de la finele bibliografiei are menirea de a nlesniutilizarea ei.

Colectivul Bibliotecii universitare blene este sigur de viitorul in-stituiei, urmnd s realizeze noi mpliniri.

Larisa ROCA,sef Serviciu Literaturn Limbi Strine

Lilia MELNIC,

bibliotecar superior

Crile sunt motenirea pe careun mare geniu o lasomeniriii care

sunt transmise din generaie n generaieca dar pentru urmaii, care nu s-au nscutnc

Addison, J.


33/137


33

The book joins the thought and the word, the science and the

art, the spiritual life of an individual and the whole society.

Problems of ideology, aesthetics and information are treated in thebook. Books have their history. All the civilazations that studied the

writing gave characteristic forms to their books. The study that

you are reading now reveals the history of some books placed in the

special collection of the library. You have the possibility to find out

about the art of ornamenting them in different centuries in order to

make them more attractive and to give them a longer life.

Studiul nostru despre arta crii este completat cu exemple de cartedin fondul rar al Bibliotecii tiinifice i nsoit de o expoziie bib-liofil ce se vrea o punte peste vremuri.

Cartea este un fenomen social complicat. n ea se mbin gndireai cuvntul, tiina i arta, viaa spiritual a unui individ i a ntregiisocieti. De carte sunt legate probleme de ideologie, estetic, infor-mare. Ea are istoria sa, problemele sale. Cartea conine o lume imen-s de bogii spirituale ale umanitii. Ea este nu numai produsul ci iinstrumentul muncii intelectuale.

Originile crii se pierd n negura vremii, fiind strns legate de ori-ginile scrisului. Toate civilizaiile care au cunoscut scrisul au dat for-me particulare "crilor" lor. n Orientul antic se scria pe tblie deceramic, iar n Egiptul, Grecia i Roma aceleiai epoci, mai cuseam pe foi de papirus. ncepnd cu secolul al II-lea, att n Orientct i n Occident, se rspndete scrisul pe suluri de pergament,numite rotului, care nlocuiesc treptat papirusul i tbliele de cera-mic. Prima carte care avea forma crii de azi e Codexul, cu foile de

papirus sau de pergament, prinse ntre scoare de lemn frumos scul-ptate sau nvelite n piele, mpodobite cu nituri i pietre scumpe.Unele cri aveau prinse de copert nite lacte care se ncuiau.

De prin secolul al XI-lea, pergamentului i se substituie tot mai multhrtia, adus iniial n Europa din rile Orientului. Ulterior, Europansi va produce bogate sortimente de hrtie. Multe veacuri ns, pa-ralel cu hrtia, pergamentul a continuat s constituie prestigiosul su-port al unor somptuoase manuscrise.

Numai apariia hrtiei i a tiparului au declanat revoluia crii. Pe-rioada n care forma crii a evoluat de la manuscris la tiparni, a


34/137


34

durat jumtate de veac. Tipriturile din acea perioad sunt incuna-bulile cu coperile din lemn, mbrcate n piele, unele cu ornamente

ncrestate cu cuitul n pielea coperii cu motive ale stilului gotic tr-ziu, mai rar figuri sau scene.nc de la apariia lor, crile caligrafiate pe foi de pergament sau de

hrtie, erau frecvent mpodobite cu diverse elemente decorative lite-re ornate, viniete, chenare, frontispicii, reprezentri simbolice i figu-rative, monocromesau policrome - cunoscute, sub numele de minia-turi, termen derivat din denumirea oxidului rou de plumb, numit mi-niu, folosit iniial la executarea acestor decoraii. Dei ulterior s-auutilizat n acest scop i alte substane colorante, ornamentele respec-tive au continuat s se numeasc miniaturi, nelesul noiunii s-a res-trns cu vremea numai la sfera ilustraiilor figurative ale manuscri-selor, extinzndu-se apoi asupra tuturor reprezentrilor figurative demici dimensiuni, indiferent de tehnica lor. Nicolae Iorga a constatatc miniatura constituie una dintre manifestrile cele mal splendideale sufletului evului mediu.

Evul mediu a fost epoca de aur a miniaturii. Decorul esenial eraalctuit din litere ornate la care se adugau frontispicii, chenare i

compoziii figurative, reduse la dimensiunile unei viniete, alturateiniialei, sau ocupnd ntreaga pagin.

Un exemplu de manuscris cu miniaturi este (Viaa lui A. Nevski), Leningrad, Ed. Avrora, 1990. Fiindperfectat ntr-un singur exemplar, el nu putea fi accesibil publiculuilarg, datorit ediiei facsimile aceast lacun, caracteristic manuscri-selor a fost compensat. La ilustrarea miniaturilor au participat maimuli pictori. Amplasarea unor figuri i grupuri n aceste compoziii de

la stnga la dreapta, de sus n jos e specificpentru majoritatea ilustratelor manuscrisului. (Cntecul despre

oastea lui Igor), editura Academia, 1934, esteilustrat n stil paleh de maestrul artei decora-tive, unul din iniiatorii miniaturii paleh IvanGolicov. El este autorul nu numai a miniatu-rilor, ci i a frontispiciilor, vinietelor finale,letrinelor, a textului, care a fost scris n stilulslavon. Tot n interpretarea lui Ivan Golicov


35/137


35

este przentat coperta i titlul poemei epice, ceofer operei o expresivitate i festivitate deose-

bit. Miniatura lui Ivan Golicov este o srbtoarea culorilor - simbol.

Pe parcursul secolelor s-a diversificat att teh-nic ct i din punct de vedere al materialelor fo-losite, n conformitate cu rigorile curentelor ces-au manifestat n art. Stilul gotic este succedatde stilul renascentist de obrie italian, unde ia

amploare legtura de lux. Se aurea coperta, pe mbrcmintea de

piele se ornau plci de aur cu diferite motive. A aprut marochinul isaftianul, cartonul care a nlocuit lemnul. n 1798, germanul AloysSenefelder a inventat litografia, utiliznd principiul tipririi plate, or,pn atunci, se utilizau tehnici de gravur prin scobire sau n relief.Litografie provine de la cuvntul grec lithos - piatr, pe care eraexecutat desenul. Autoriznd un traseu mai liber, mai rapid, mai fin,mai nu-anat ea cunoate un mare succes n epoca romantic.Gravura n lemn i-a amploare n anii 1830, find utilizat pentruornarea crilor, vinietelor, frontispiciilor, iniialelor.

Din fondul rar al Bibliotecii Universitare blene evideniem carilelui Zenaide Fleuriot, Grand coeur, 1903,Caline, 1896 Mandarine, 1907, toate editatela Paris, la Libraria Hachette, cu legtura decarton acoperit cu percalin roie, cu motiveaurite, coninnd placa editorului. Opere ilus-trate cu gravuri desenate pe lemn de C. Delort.Marea varietate de legturi de pe decor le-am

putea clasifica n felul urmtor: *casetat - cereproduce acela motiv ornamental, cu inspi-raie clasic; *decor presrat- pe a crei sup-

rafa figureaz blazonul sau monograma repetat a crii; *an-trelacuri - o mpletitur continu de linii curbe sau frnte; *catedral -decor compus din elemente arhitectonice ale bisericilor medievale;*dantelat - chenar dantelat cu colurile orientate spre centru; *zb-relit - cu decor inspirat din arta porilor din aliaj forjat; *grotesc -

motivul ornamental se repet pe ntreaga suprafa a cotorului criicu excepia spaiului pentu titlu (figuri ciudate, fantastice); *evantai -


36/137


36

decor din elemente plasate n colurile chenarului, sau n form derozetn mijlocul copertei; *cu camee - compoziie n relief plasat

n centru, ntr-un cartu oval, amintind o camee; *vorbitoare /simbolice - reproduc subiectul crii prin imagini gravate.Arta lui Gustave Dore este realizatntr-un registru foarte diferit.

Dotat cu un mare spirit de observaie i imaginaie, el a debutatfoarte de timpuriu. Utilizeaz noi tehnici de gravurn lemn - "lemncolorat", obinnd de la gravorii si nuane i contraste de calitate.Stilul su este marcat de prezentarea unor detalii de un realism ne-maipomenit. El este considerat ca cel mai mare ilustrator al operei luiDante. n colecia BU Bli se conine un Dante Aligheri,L Enfer,o traducere n francez de Pier-Angelo Fiorentino, acompaniat detextul italian, Paris, Librarie de Hachette et C-ie, 1868, in folio, demi- basane chagrinee (semi piele fin de capr), , - (Paradisul pierdut i regsit) =

Paradise lost and paradise regained,cu 50 de desene interpretate deG. Dore, o traducere din englez cu text paralel n limba rus, editatla St. Petersburg, coperta i cotorul nfrumuseate cu ornament, im-primare color i aurit.

Alturi de gravurile din lemn erau utilizate i gravuri n oelMoliere, Oeuvres completes, Paris, librria Garnier Freres, ornat cuviniete gravate n oel dup desenele lui G. Staal.Gravura n cupru a aprut la fel de timpuriu, mai trziu a aprut gra-vura n acva forte, care se folosete i azi n ilustrarea de carte.

V propunem ateniei cteva crti din fondul rar al BU Bli, toateeditate de unul din cei mai mari editori de carte rus, magnat al criidin acea perioad- Ivan Dimitrievici Stin: . (L. Tolstoi),

(Rzboi i Pace) 1912; i -i 1914 (Lucrri dramatice); (Ana Kare-nina) 1914.

Toate n legtura din carton mbrcat n pnz vopsit n culoareneagr, numele autorului i titlul operei imprimate cu litere aurite,fiecare copert ornat cu o plac din metal cu imprimri n relief cereproduc subiectul crii (ornamentare simbolic), bogate n ilustraiisau copii fotografii, color sau alb-negru, reprezentnd scene din spec-tacole cu acela titlu, fiecare cu o foaie de protecie cu text expli-cativ.


37/137


37

Fotografia a constituit pentru gravori o surs abundent de inspira-ie, dar ea nu-i gsete la nceputuri utilizarea n ilustrarea crii,

fiind necesar hrtie special. O ediie bi-lingv, rus i francez, n prefaa creiaeste menionat c aceast ediie prezint ometod absolut nou n ilustrarea uneiadin cele mai mari creaii ale literaturii ruse - (Ilustraii la notiele unui bu-fon) . . , 1883, .--

. Fotografiile sunt interpretate defotograful Academiei Imperiale de Arte,Constantin apiro. Coperta e din carton,mbrcat n pnz fin de mtase, prilelaterale ale crii aurite.

n perioada romantismului, cartea i schimb vestimentaia. Multecontinu s fie legate ntr-o copert de hrtie, uneori colorat. Serenun la coperta de piele, care era foarte scump, pstrnd o copertmixt din piele i carton. ntr-o interpretare original deinem carteantr-o legtur de carton cu coperta mixt din percalin i piele cuimprimri florale, aurite (Universul iomenirea), 1904, .-. Este o traducere din german acrii renumitului nvat Hans Kramer sub redacia profesorului A.S. Doghel. Textul e bogat ilustrat, susinut de plane suplimentarecolor i alb - negru, copii de pnze, de fotografii, scheme privinduniversul i omenirea.

Dou cri din seria Muzeele Europei, ambele editate la Paris,

Librria Nilsson la nceputul secolului XIX, acriticului de art cu mare ptrundere i clar-viziune: Gustave Geffroy, Versailles- titlu n-cadrat n ornamente tipografice i frontispiciucu lugeri de aur, fructe de ananas, cu un mas-cheron central gravat de Rene Binet.Le Palais du Louvre, cu cartonaj original al

editorului, cu inscripii aurite. Poarta crii re-

prezintChelia evanghelistului (veche comoa-r a clugrului Saint-Denis). Ornamentul final


38/137


38

este prezentat prin vaza antic a lui Porfire.Adesea felul de interpretare a legturii, decorul, pot ajuta la datarea

exacti la stabilirea provenienei unui volum.Ediia facsimile a minunatului manuscris consacrat monumentuluicul-turii poetice, poemei ce reunete arta crii cu arta ilustrrii nstilul barocco rus este cartea Ilarion Istomin. Carte adusn dar lui Petru I i Eudochia Lopuhinacu ocazia cstoriei. Coperta este din carton presat mbrcat npnz de mtase cu ornament aurit n form de panglici. Lucrareaarat ca o ghirland festiv din embleme.

Autorul, cu ajutorul emblemelor, a gsit modalitatea simbolico-alegoric de a se exprima. Tipul clasic al emblemei prezint o triad:deviz, imagine i poezie. Seria de triade din aceast carte e supusunei teme, formnd o poem.

Un maestuos monument al culturii romne esteBiblia de la Bucu-reti, 1688. Coperta din carton, acoperit cu piele neagr, cu orna-ment fitomorf. n frontispiciu lugeri voluptuoi, rsucindu-se, ocuptot centrul cu inflorescene de bujor, floarea soarelui, alturi de fructede rodie. Ea a fost tiprit prima dat n timpul lui erban Vod

Cantacuzino, domnul rii Romneti. n coleca Bibbliotecii esteprezent exemplarul retiprit n facsimil, n 1997 la Bucureti. Ateniaeste atras de elegana literei, acurateea dispunerii textului n pagin,de graioasele iniiale.n zilele noastre legtura, de cele mai multe ori comercial, este

fabricat din carton cu faa lucioasi viu colorat, mai rar din pielenatural, sau substituient, uneori cu supracopert ce contribuie laafirmarea estetic a crii.

Cartea , , (Clto-riile lui Guliver, J. Swift), editat n 1980 la Chiinu, la Literaturaartistic, este o ediie bibliofil, cu coperta mbrcatn piele bej, cuimprimare aurit, central monograma repetat a autorului crii (de-cor presrat), garnitura literari imprimarea sunt interpretate n of-set, cele 14 gravuri autografe sunt tiprite pe plci de aramn atelie-rul graficianului Ilie Bogdesco.

Un alt model de interpretare a crii moderne e cartea Strigt ctretine de Grigore Vieru, Ch. Litera, B. Litera Int., 2000. Coperta e dincarton cu faa lucioas, alb, presrat din abunden cu frunze de


39/137


39

laur aurite. Pe suprafaa de jos a crii i pe cotor figureaz blazonulBibliotecii de aur, din care face parte aceast carte cu nr.200.

CarteaFables de La Fontaine, cu text integral, editatn 1993 nSlovenia la editura Ars Mundi, coperta din carton cu faa lucioasornat cu ilustraia fabuleiLupul pstor la oi, cotorul din piele de cu-loarea verde ce poart imprimarea aurit a numelui Gustave Dore,autorul celor 320 ilustraii - gravuri n plin foaie, viniete, ornamentefinale, reprezentnd subiecte ale fabulei.

Caligram este un text poetic, dispunerea tipografic a cruia ur-mrete reprezentarea grafic a simbolurilor sau sugestiilor dintr-o

poezie. Guillaume Apollinaire Calligrames, 1955. Coperta din hr-tie velin, alb, decorat cu una din caligramele n culori a lui G.Apollinaire, n frontispiciu reprodicia unui desen de Pablo Picasso,gravat pe lemn de R. Jaudon. Poeme-imagini i poeme desene, sur-sele unui lirism vizual rar utilizat pn aunci. Sintezele picturale per-mit s citeti dintr-o privire ansamblul unui poem. Aceast ediie esterevzuti redactat dup documente originale, mbogit cu nume-roase reproducii ale caligramelor manuscrise, prezentate i adnotatede Michel Decaudin. Ediia a fost limitat la 8000 de exemplare, re-zervate abonailor Clubului celei mai bune Cri. Cartea de fa poar-t nr. 2552.

Cltorind prin timp, am descoperit farmecul, frumuseea capti-vant a modului de nfrumuseare cu decoruri spectaculoase a criin diferite epoci. Cartea tiprit cu ilustrate este tot odat un obiect,care i poi simi odoarea hrii i legturii. Imprimarea este o art.Avea perfect dreptate Victor Hugo cnd spunea: S descifrezi o

carte, s te cufunzi n ea, s creezi, Ce Srbtoare!


40/137


40

ADAPTAREA CURRICULUM-ULUI

N DOMENIUL BIBLIOTECONOMIEI

I TIINEI INFORMRII LAOBIECTIVELE PROCESULUI DE LABOLOGNA LA UNIVERSITATEA DE

STAT DIN MOLDOVA

Nelly URCAN,dr., confereniar universitar,

prodecan Facultatea Jurnalismitiineale Comunicrii,

Universitatea de Stat a Moldovei

The Librarianship Education of the Republic of Moldova is

in full reorganization in connection with adherence of the country to

the Process of Bologna. Each University becomes a partner of the

Process of Bologna. The 2005-2006 year of study will become a part

of the history of education of Moldova as a year when the education

began to be performed in two cycles: cycle I Licentiat Degree ac-

quired in 3 years: cycle II Masters degree acquired in two years.

The new concept of studies is based on a more active students

implication into the teacing-studying process. The education

programmes and plans have been changed, the system of evaluation

of the students knowldege has also been modificated.

Tendina spre integrare i soluionarea problemelor globale devinastzi dimensiuni principale ale dezvoltrii rilor europene. Creareaunui spaiu al convieuirii europene este determinat de premise

obiective ale progresului civilizaiei umane. Influenat de specificuletapei concret istorice, comunitatea europeana a identificat factoriiprioritari / determinani ai integrrii, prin care se numri integrareaprin educaie. n acest context, formarea spaiului unic vital europeanare la baz crearea spaiul unic educaional, care i propune cultiva-rea ceteanului Europei, deschis, capabil de o integrare socio-pro-fesionala de succes, n cea mai competitiv economie dinlume, cu cele mai multe i bine pltite locuri de munc. O

astfel de strategie a dezvoltrii va determina caracterul prioritaral Europei n contextul dezvoltrii mondiale.


41/137


41

Anume acest obiectiv major a fost pus la baza Procesului dela Bologna ce presupune activiti i eforturi din partea n-tregii comuniti universitare.

Procesul de la Bologna vede Europa drept un spaiu al cunotin-elor, cunotine necesare pentru a face fa noilor cerine i impe-rative din tiini tehnologie, importante i pentru dezvoltarea soci-etilor democratice. Dei este n fond o responsabilitate a Minitri-lor Educaiei, principiile Declaraiei de la Bologna au fost formulatecu ajutorul reprezentanilor tuturor comunitilor universitare, unier-sitile devenind astfel parteneri ai Procesului de la Bologna. El este

o cooperare ntre statele care i guverneaz propriile politici educa-ionale. Procesul de la Bologna este un proces de compatibilizare asistemelor de nvmnt superior din rile europene.

La baza Declaraiei de la Bologna st tendina de internaionaliza-re, care cheam la construirea Spaiului European ca parte integranta instruirii universitare, protejnd diversitatea experienelor formati-ve naionale. Astfel, Procesul de la Bologna se bazeaz pe ideea deinternaionalizare a nvmntului superior, pstrnd anumite tradiii

naionale.Conceptul de internaionalizare prevede c toate colile de Bib-lioteconomie i tiina Informrii smprteasc aceleai principiiteoretice, importante la organizarea n comun a activitii didactice.

UNESCO a stat la nceputurile internaionalizrii studiilor n do-meniul biblioteconomiei i tiinei informrii, lansnd ideea de crearea unui curriculum de baz pentru specialitate (UNESCO, 1984). Li-niile directorii pentru dezvoltarea curricular pentru bibliotecari, do-cumentaliti i arhiviti, prevd studierea tehnologiilor informaio-nale noi ca pe o instruire de baz n cadrul unei programe comune.Apoi au urmat cteva proiecte i studii ale Comisiei Europene, IFLAi FID, care se axau pe includerea tehnologiilor informaionale ncurriculum-ul de specialitate, pe instruirea continui pe competen-ele specialitilor n informare. n 1985, UNESCO a ncercat s faco inventariere a colilor de biblioteconomie, pregtind Ghidul inter-naional pentru biblioteconomie i tiina informrii. n acest ghidsunt descrise arhitecturile formative i nivelele existente de formare

academic n domeniul biblioteconomiei i tiinei informrii. n1997, Consiliul European pentru Informare i Documentare a ampli-


42/137


42

ficat tema competenelor n cadrul proiectului Dezvoltarea Euro-competenelor pentru Informare i Documentare. Un alt proiect pro-

pus de IFLA Liniile directorii pentru echivalarea reciproca cali-ficrilor profesionale a fost publicat n IFLA Journal. n 2005,EUCLID Asociaia European pentru instruire i cercetare n Bib-lioteconomie i tiina Informrii a confirmat sincronizarea cu prin-cipiile Procesului de la Bologna i formarea Spaiului European alnvmntului Superior n domeniul biblioteconomiei i tiinei in-formrii. Aceasta i-a gsit reflectare n organizarea la Copenhaga naugust 2005 a unei conferine internaionale privind dezvoltarea cur-ricularn domeniul Biblioteconomiei i tiinei Informrii.

Pentru nvmntul biblioteconomic universitar, Procesul de laBologna reprezint un stimulent puternic de consolidare a angaja-mentelor internaionale n ce privete:recunoaterea diplomelor de studii universitare; calitatea nvmn-tului universitar; instruirea continu, mobilitate academici coope-rarea interuniversitar la nivel naional i internaional etc.

La ultima consftuire a Minitrilor Educaiei, care s-a desfurat laBergen (2005), au fost formulate urmtoarele prioriti: structurarea

nvmntului superior pe cicluri; cooperarea n domeniul asigurriicalitii; recunoaterea reciproc a diplomelor i a perioadelor de stu-dii.

La nivel naional, au fost ntreprinse aciuni n vederea realizriiprioritilor sus-numite: modificrile la Legea nvmntului privind restructurarea nv-

mntului superior pe cicluri: studii superioare de licen (ciclulI) i studii de masterat (ciclul II) i implementarea Sistemului

European de Credite Transferabile de Studii (ECTS); aprobarea Nomenclatorului domeniilor de formare profesionaln

instituiile de nvmnt superior, elaborat n conformitate cuclasificatorul tip al Nomenclatorului UNESCO ISCED 97;

Hotrrea Guvernului Republicii Moldova privind aprobarea Pro-gramului de modernizare a sistemului educaional;

Programul de aciuni pentru implementarea obiectivelor Proce-sului de la Bologna;

au fost aprobate mai multe acte normative ale Ministerului Edu-caiei, Tineretului i Sportului privind Procesul didactic n insti-


43/137


43

tuiile de nvmnt superior; Ordinul Ministerului Educaiei,Tineretului i Sportului privind Suplimentul la Diplom, model

unic european Diploma Supliment; Planul cadru pentru ciclul I (studii superioare de licen); pregtirea unui nou cadru legislativ pregtirea proiectului de

legi ale sistemului educaional; a nceput crearea cadrului normativ al sistemului de asigurare a

calitii;este n prima variant legea calitii nvmntului.Aceti pai demonstreaz subscrierea R. Moldova nu doar de iure,

care s-a produs pe 19 mai 2005 la Bergen, dar i de facto, la idea-

lurile Spaiului European al nvmntului Superior, precum si rea-lizarea obiectivelor Procesului de la Bologna, care vor favoriza mo-dernizarea i dimensionarea nvmntului universitar autohton ncoordonatele formative universitare europene i i vor conferi com-petitivitatea adecvat pe piaa universitar european.n domeniul Biblioteconomiei i tiinei Informrii aderarea la

Spaiul European de nvmnt Superior presupune, n primul rnd,elaborarea unui curriculum de formare profesional bazat pe com-

petenele profesionale ale viitorilor specialiti n domeniul bibliote-conomiei, asistenei informaionale i arhivisticii i racordarea lastandardele europene de formare academicn domeniu.

Curriculum-ul universitar la domeniul de formare profesional 344Biblioteconomie, asisten informaional i arhivistic trebuie sfie n permanent concordan cu piaa forei de munc. Viitorii spe-cialiti trebuie s dobndeasc noi competene complementare sausuplimentare, trebuie s-i punn eviden aptitudinile, si le dez-volte. Astfel, curriculum-ul la specialitate trebuie s fie direcionatspre profesie i o intrare imediata pe piaa de munc, dar, n acelaitimp, trebuie s pregteasc studenii pentru studii ulterioare i ointrare mai trzie pe piaa muncii.n calitate de baz metodologic pentru determinarea competene-

lor specialitilor n biblioteconomie, asisten informaionali arhi-vistic au servit nu doar documentele elaborate de IFLA, UNESCO,EUCLID i Consiliul European pentru Informare i Documentare,dar, n primul rnd, documentul cunoscut ca Dublin Descriptors,

care stabilete competenele profesionale pentru cele trei nivele deinstruire Licen, Masterat i Doctorat (2003). Acest document


44/137


44

prevede pentru fiecare ciclu cte trei nivele de competene: compe-tene specifice pentru domeniu (cunotine, aplicarea cunotinelor,

gndire); competene speciale (cunotine, aplicarea cunotinelor);competene transversale (de comunicare, abiliti de nvare). Laciclul I de Licen, studentul trebuie s demonstreze cunotine inelegerea domeniului de studiu; s poat aplica cunotinele npractic; s demonstreze capaciti de rezolvare a problemelor dincadrul domeniului de studiu; s adune i s interpreteze relevant da-tele din cadrul domeniului de studiu; s comunice despre ideile, pro-blemele i soluiile propuse att specialitilor, ct i nespecialitilor;s-i dezvolte abilitile de studiere, necesare pentru continuarea nmod autonom a studiilor la un nivel mai nalt.

Pentru ciclul II de Masterat, sunt prevzute urmtoarele compe-tene: bazndu-se pe cunotinele i abilitile din ciclul I, studenii artrebui s le extind, fiind capabili s dezvolte sau s aplice ideileoriginale, n special, pentru cercetare; s aplice cunotinele i abi-litile nu numai n domeniul de formare profesional, dar i ntr-unal domeniu nrudit sau ntr-un context multidisciplinar, legat dedomeniului de studiu; s posede abiliti de integrare a cunotinelor;

s comunice explicit i fr ambiguitate concluziile sale att spe-cialitilor, ct i nespecialitilor; s posede abilitile necesare pentrucontinuarea n mod autonom a studiilor la un nivel mai nalt.

Modificrile la Legea nvmntului, realizate n mai 2005, pri-vind competenele profesionale pentru ciclul I i ciclul II sunt destulde ambigui. n aceast ordine de idei, pentru noua Lege a nv-mntului Superior, la reprofilarea competenelor ar trebui s se incont de prevederile Dublin Descriptors.

Formarea competenelor generale, ce corespund domeniului gene-ral de studiu tiine ale Comunicrii i a competenelor speciale,care corespund domeniului de formare profesional Bibliotecono-mie, asisten informaionali arhivistic cere o abordare complexi se realizeaz pe parcursul ntregului proces de studiu. Pentru reali-zarea acestor obiective la Facultatea Jurnalism i tiine ale Comu-nicrii a fost aleas structurarea modular a coninutului de formareprofesional. Astfel, n cadrul fiecrui semestru, studenii studiaz 6-7 module, constituite din cteva discipline. Unele module mbin dis-ciplinele care abordeaz aceiai problem epistemiologic sau fac


45/137


45

parte din acelai subdomeniu al tiinei i studiul lor consecutivrespect logica intern a tiinei. n alte module, accentul se pune pe

complementaritatea coninutului. Cu toate c pot fi diverse princi-piile de formare a unui modul, datorit faptului c modulul coninediscipline nrudite, coninuturile acestora realizeaz aceleai obiecti-ve generale, contribuie la formarea acelorai competene.n anul universitar 2005-2006, la specialitatea Biblioteconomie,

asisten informaional i arhivistic, a nceput realizarea instruiriin dou cicluri: ciclul I Licen de 3 ani; ciclul II Masterat de 2ani. Planul de nvmnt pentru ciclul I de Licen, elaborat de un

grup de lucru, este direcionat spre formarea competenelor generalei profesionale ale viitorilor specialiti n Biblioteconomie, asisteninformaionali arhivistic, Liceniai n tiinele Comunicrii.

La ciclul I, Programul are scopul s formeze temelia pentru ad-miterea n profesie, furniznd un nvmnt de nivel nalt, dar i prinncurajarea dezvoltrii maxime n aria Biblioteconomie, asisten in-formaionali arhivistic. Programul este structurat cu multe aspec-te obligatorii. nvmntul studenilor este dirijat, dei studenii suntncurajai s-i dezvolte independena n timpul cursului din primulciclu.

Planul de nvmnt include discipline de diferit grad de obligati-vitate, dar n acelai timp permite studenilor s-i formeze propriultraseu de studiu prin alegerea anumitor discipline. Dup funciadis-ciplinelor (modulelor) n formarea specialistului planul de nv-mnt include discipline (module) fundamentale, care constituie 40 decredite (22%). Aceast component o reprezint urmtoarele modu-le i discipline: Modulul Introducere n tiinele comunicrii (In-

troducere n studiul comunicrii, Tipologia comunicrii publice,Structuri sociale de comunicare); Sociologia comunicrii (Sociolo-gia general i sociologia comunicrii, Sociolingvistica, Teoria isociologia lecturii); Legislaia i deontologia comunicrii (Dreptconstituional, civil, penal, procesual penal, Cadrul legislativ al bib-lioteconomiei i tiinei informrii, Deontologia profesional); Lim-bajul comunicrii (Stilistica, Redactarea); Managementul i marke-tingul comunicrii (Managementul comunicrii, Marketingul com-

unicrii, Managementul i marketingul de bibliotec) etc. Aceste dis-cipline au drept scop acumularea de ctre studeni a cunotinelor de


46/137


46

bazi a informaiei necesare pentru asimilarea cunotinelor n do-meniul tiinelor comunicrii i n domeniul Biblioteconomiei, asis-

tenei informaionale i arhivisticii. n rezultatul studierii discipli-nelor fundamentale, studenii vor obine cunotine i abiliti de ba-z, integrate n competene care permit abordarea tiinific a do-meniului dat, precum i nelegerea i crearea de cunotine noi.

Urmtoarele componente n planul de nvmnt sunt cele de for-mare a abilitilori competenelor generale, care constituie 15 cre-dite (8%) i de orientare socioumanistic 20 credite (11%). Modu-lele i disciplinele din acest segment au drept scop cultivarea la viito-rii specialiti n Biblioteconomie, asisten informaional i arhi-vistic a deprinderilor de a nva, cerceta, analiza, expune, comunicaefectiv oral i n scris, inclusiv prin intermediul tehnologiilor in-formaionale, n domeniul de pregtire profesional i n contexteculturale diverse, precum i formarea unui orizont larg de cultur

juridic, filozofic, politologic, sociologic, psihologic i econo-mic, care i-ar permite viitorului specialist s-i asume responsabili-tile vieii ntr-o societate liber i s se poat adapta operativ ieficient la modificrile societii n tranziie. Modulele care formeaz

competene generale sunt Limba strin pentru comunicare, cuaplicare n domeniul de formare profesional i Informatica, pro-gramul cruia corespunde Programei analitice de obinere a LiceneiEuropene de Conducere a Computerului. Modulele de formare acompetenelor i abilitilor de orientare socioumanistic sunt, deexemplu, Civilizaia european (Construcii europene, Civilizaiaantic n maxime i expresii, Geografia politic i economiccontemporan, Comunicarea intercultural, Literatura Europei de

vest sec. 20 - 21); Filozofia, antropologia i semiotica comunicrii.Disciplinele i modulele fundamentale, de formare a abilitilor icompetenelor generale i socioumanistic constituie structura forma-tiv de baz obligatorie n pregtirea viitorului specialist, comunmai multor domenii de formare profesional (Jurnalism, tiinele co-municrii, Activitate editorial, Biblioteconomie, asisten informa-ionali arhivistic) n cadru domeniu general de studiu tiineleComunicrii.

Partea cea mai marea n planul de nvmnt o ocup componentade orientare spre specializare (specialitate), care constituie 78 de


47/137


47

credite (44%). Dar, n acelai timp, n segmentul de orientare profe-sional pot fi incluse i disciplinele (modulele) de orientare funda-

mental, general i socioumanistic. Segmentul de orientare sprespecializare (specialitate) realizeaz obiective formative, asigur asi-milarea de cunotine la nivel tiinific i creator contemporan, ori-entate spre formarea identitii profesionale a studentului i se ofern regim obligatoriu i opional. Din cadrul modulelor obligatorii facparte: Introducere n biblioteconomie i tiina informrii, Pre-lucrarea informaiei; Dezvoltarea coleciilor, Teoria i organi-zarea bibliografiei, Tehnologii informaionale n structuri info-

documentare, Sisteme automatizate de informare, Arhivisticaetc. Modulele de orientare spre specialitate opionale sunt depen-dente de alegerea pe care vor face-o studenii, optnd pentru un altdomeniu de formare n ciclul II.

Componentde orientare ctre alt domeniu de formare n ciclul II,masterat, care prevede acumularea a 20 de credite (11%), o constituiedisciplinele (modulele) precondiie obligatorii pe care studentul le vasolicita n cazul cnd opteaz pentru un alt domeniu de formareprofesional la masterat. Studenii de la Facultatea Jurnalism itiine ale Comunicrii de la toate specialitile vor putea alege ntretiine politice, economice, tiine sociale i culturologie. n opinianoastr, rezervarea a 20 de credite (600 de ore) pentru un altdomeniu de formare n ciclul II nu este justificat. Credem c aceastalegere studenii trebuie s-o fac suplimentar la cele 180 de credite(obligatorii) pentru obinerea studiilor universitare de licen.n dependena de alegerea studentului disciplinele opionale de

orientare spre specialitate vor fi: Clasificarea i indexarea pe

domenii: politic, economic, social, cultural; Servicii informaionalepe domenii: politic, economic, social, cultural; Resurseinformaionale n domeniul politic, economic, social, cultural;Utilizatorii de informaii n domeniile: politic, economic, social,cultural etc.

Caracterul activ al procesului de predare-nvare prevede stagiipractice care se vor realiza la sfritul fiecrui an de studii n volumde 16 sptmni 16 credite (8%). n acelai timp, conceptul actual

al studiilor se bazeaz pe o implicare mult mai activ a studentului ncalitate de participant n procesului de predare-nvare. S-a majorat


48/137


48

considerabil volumul de timp pentru lucrul individual al studenilor(volumul de timp rezervat lucrului individual este n aceiai proporie

ca i volumul de timp rezervat pentru lucrul n auditoriu). De exem-plu, pentru modulul Prelucrarea informaiei sunt prevzute 90 deore prelegeri, lucrri practice i de laborator, pentru lucrul in-dividual la acest modul se rezerveaz de asemenea 90 de ore.

La Facultatea noastr, ca i n toat Universitatea, a fost modificatsistemul de evaluare a cunotinelor studenilor. Deja de civa anitoate examenele la USM se desfoar n form scris, n form detest. ntrebrile din testul de examinare evalueaz cunotinele, abi-litile practice i cele creative ale studenilor. Pentru studenii de laciclul I Licen planul de nvmnt prevede o evaluare n aceeaiformul, doar c examenul a rmas unica modalitate de evaluare astudentului n timpul sesiunii. n acelai timp, s-a lrgit considerabilvarietatea formelor i metodelor de evaluare intermediar: lucrri decontrol, referate, testri intermediare, proiecte, teza de an, care sti-muleaz formarea att a competenelor profesionale, ct i a celor ge-nerale.

Programul la ciclul II Masterat urmeaz s fie elaborat. Acest prog-

ram, n opinia noastr, trebuie s ncurajeze studenii s-i aprofun-deze cunotinele i abilitile profesionale, cu o orientare spre o spe-cializare (Biblioteconomie, Arhivistic; Management Informaional,Organizarea cunotinelor etc.). Programul la ciclul doi va oferi stu-dii flexibile i deseori studii formate individual, dup traseul indi-vidual al studentului. Instruirea studenilor trebuie s fie n mare par-te independent, profesorul furniznd cluzirea necesar, care co-respunde direciei individuale n care se va specializa studentul.

Deci, drumul pe care trebuie s-l parcurgem spre Spaiul Europeanal nvmntului Superior este lung i cere mobilizarea eforturilorcomune a cadrelor didactice, practicienilor i a ntregii comunitiprofesionale. Credem c Asociaia Bibliotecarilor, Consiliul Biblio-teconomic Naional i toat comunitatea biblioteconomic trebuie sse implice activ n evaluarea, expertiza planurilor de studii. Suges-tiile dumneavoastr ne vor permite s pregtim specialiti de naltcalificare profesional, care vor veni cu idei moderne, progresive dedezvoltare a sectorului infodocumentar.


49/137

B ibl iotecat i ini f ic a U S B l a 6 0 de aniBIBLIOTECARUL

DE REFERINE.

DILEMELE UNEI PROFESIIN DEVENIRE.

Dr. Tamara PETROV,

lector universitar,ef serviciuBibliografic, Referine,

Cercetare tiinific, BCU Timioara

There are two variants that are used in the speciality

literature in order to determine the librarian type: the professional

librarian and reference librarian. Which is the statute of those two

entities and what connection does there exist between them? The

librarian of reference, in fact, and the services offered implicitly are

the result of a continuous adjustment of librarians to the concrete

and diverse demands of the users, in the conditions specific to the

informational society and by virtue of some hyperspecialization of

the human knowledge.

Schimbrile paradigmatice ce au intervenit n societatea contem-poran, legate, n mare parte, de dezvoltarea tehnologiilor, s-au rs-frnt att n tectonica cunoaterii tiinifice, ct i n domeniile prac-tice ale activitii umane. Nici biblioteconomia, care structuralmenteeste un teritoriu al conveniei, nu poate rmne imun la nnoirile cesurvin n planul general al pragmaticii. n cazul acceptrii noului,este important s se evite producerea anumitor sincope funcionale,

care ar duce inevitabil la discontinuiti n procesul transferului deinformaii. Dac, n genere, se spune c adevrurile noi vin s le n-locuiasc pe cele vechi, n biblioteconomie aceast axiom nu poatefi aplicat integral, ntruct biblioteca i mbogete i i perfecio-neaz permanent potenialul, fr s anuleze mijloacele de comunica-re deja existente. Legea sincronismului funcioneaz, cu precdere,n direcia nlturrii frontierelor rigide, instituite arbitrar ntre diver-sele domenii ale noosferei, fenomenul interdisciplinaritii afir-

mndu-se ca o soluie pentru contracararea efectelor hiperspeciali-zrii ce segmenteazi separ diversele cmpuri ale cunoaterii. Subimpactul acestei metodologii epistemologice, conceptele ce in de

49


50/137


50

teoria i de practica biblioteconomic dobndesc valene isemnificaii noi. n aceste condiii, cresc i posibilitile de procesare

a informaiei, iar activitatea de baz a bibliotecarului, cea degestionare a documentelor, se amplific i devine mai complex.nsi noiunea de gestiune, i-a extins aria de aplicare, ptrunznd ndomeniul conex al teoriei informrii, fiind exprimat i prinsintagma, tot mai des vehiculatn studiile de specialitate - gestiuneainformaiei.

Tradiional, profesia de bibliotecar necesit cunotine i abilitipentru gestionarea documentelor bibliotecii, n sensul pe care ni-l di DEX-ul: Totalitatea operaiilor privind primirea, pstrarea ieliberarea unor bunuri materiale [], ce implic utilizare

Confluenţe şi integrare calitativă a cărţii, activităţii bibliotecare şi a infrastructurii...

Documents

Transcript of Confluenţe şi integrare calitativă a cărţii, activităţii bibliotecare şi a infrastructurii...