PSIHOLOGIA NVRII I NVAREA PRIN CONDIIONARE

ntrebri la care vom rspunde pe parcursCe trebuie studiat: contiina, comportamentul sau ambele?

Prin ce metode se poate investiga procesul nvrii?

Care sunt perspectivele asupra fiinei umane n ceea ce privete nvarea?

NVAREA PRIN CONDIIONARECONDIIONAREA CLASICDe la secreia psihic la reflexul condiionat.Experimentul lui Pavlov:Cinele ncepe s saliveze i atunci cnd auzea zgomotul produs de paii ngrijitoruluiRealizarea unei conexiuni noi ntre stimul (zgomotul pailor) i un rspuns comportamental (salivaia).http://www.220.ro/filme-pavlov

NVAREA PRIN CONDIIONARECONDIIONAREA CLASICFormarea reflexelor necondiionate

Schema reflexului necondiionatSNc- carneaRNc- salivaia Rspunsurile sunt necondiionate, nu depind de controlul contient i se produc de cte ori apare un stimul necondiionat.

NVAREA PRIN CONDIIONARECONDIIONAREA CLASICFormarea reflexelor condiionateSchema reflexului condiionrii clasice

SNc- carneaRNc- salivaiaSC-luminaRC- salivaiaPrezentate simultan

NVAREA PRIN CONDIIONARECONDIIONAREA CLASICFormarea reflexelor condiionate:Etapele condiionrii pavlovieneStimulul necondiionat produce un reflex condiionat;

Se prezint un stimul neutru care nu produce iniial o reacie;

Stimulul necondiionat este asociat de mai multe ori cu un stimul neutru i produce reflexul necondiionat;

Stimulul condiionat (la nceput neutru) produce reflexul necondiionat.

NVAREA PRIN CONDIIONARECONDIIONAREA CLASICProcesele specifice nvrii prin condiionare:

Generalizarea reaciei:reacia aprut la stimul condiionat se transfer i la ali stimuli asemntori.

Discriminarea: la stimuli aparent asemntori se nva rspunsuri diferite.

Stingerea unei reacii:cnd stimulul necondiionat este inactiv pentru mai mult timp, reacia condiionat se stinge.

NVAREA PRIN CONDIIONARE

Implicaii n psihoterapieCondiionarea clasic se folosete n tratarea alergiei, a guturaiului, n terapia anxietii.

Terapia comportamental=nvarea unor comportamente noi.

Condiionarea aversiv

NVAREA PRIN CONDIIONARE

Implicaii n psihoterapieCondiionarea aversiv = aplicarea unui stimul nociv la un comportament nedorit.

Practica negativ = producerea voluntar de ctre subiect a rspunsului incorect.

Inhibiia reciproc = nvarea unor stri afective i comportamente noi.

Decondiionarea = utilizat n cazul fobiei

NVAREA PRIN CONDIIONARE

Implicaii n consilierea colarTeoria condiionrii s-a folosit pentru explicarea fobiei colare.

Unele atitudini negative fa de coal i profesori sunt explicabile prin mecanismul de condiionare.

Profesorii trebuie s evite declanarea unor emoii negative la elevi, care, asociate cu nvarea pot contribui la apariia unor reacii de team sau la abandonarea colii.

NVAREA PRIN CONDIIONARE

Modelul nvrii prin contiguitate (Ray Guthrie) O combinaie de stimuli care a nsoit o micare tinde s fie urmat de aceeai micare dup repetare:S 1S 2S 3S 4R

NVAREA PRIN CONDIIONAREAplicaii ale modelului nvrii prin contiguitateMemorarea mecanic, nvarea limbii materne sau a limbilor strine prin procedeul ascult i repet;

NVAREA PRIN CONDIIONARE

Modelul nvrii prin contiguitate Controlul nvrii A identifica stimulii care incit aciunea defavorabil i luarea unei decizii asupra unui rspuns diferit la acetia;

A schimba ordinea lucrurilor sau aciunilor pentru a provoca o alt reacie;

A crea o situaie particular care determin un rspuns dorit.

NVAREA PRIN CONDIIONARE

Modelul nvrii prin contiguitate Controlul nvrii i implicaii psihopedagogice: n formarea deprinderilor: s se descopere semnalele care incit deprinderea respectiv.

De exemplu: teatrul de amatori unde ar exista mai puine greeli dac repetiiile ar fi fcute n costume i pe scen, costumul i scena fiind semnale ale situaiei.

NVAREA PRIN NCERCARE-EROARE(Thorndike)Succesul ntmpltor consolideaz comportamentul prin care a fost obinut rspunsul corect.

Animalele i oamenii nva prin ncercare i eroare. Satisfacia poate s modifice comportamentul.

NVAREA PRIN NCERCARE-EROARE(Thorndike) Legile nvriiLegea pregtirii = cnd o conexiune este urmat de o stare de satisfacie, trinicia ei crete.

Legea exerciiului = consolidarea conexiunii este produs de o o exersare controlat, urmat de recompens.

Legea efectului = influenele pozitive ale recompensei sunt mai mari dect ale pedepsei.

NVAREA PRIN NCERCARE-EROARE(Thorndike) Implicaii asupra nvrii n coalProfesorul i cel care nva trebuie s cunoasc proprietile unei bune perfomane pentru ca exerciiul s fie eficient;

Pentru a obine rezultate bune sunt importante: interesul pentru munc, semnificaia activitii, atenia i problematizarea, rolul activ a celui care nva.

Transferul cunotinelor depinde de prezena elementelor identice, care pot fi elemente de coninut/de procedur;

Mecanismul transferului ntre deprinderi care au elemente asemntoare se realizeaz cu mai mare uurin.

ntrebri la care vom rspunde pe parcursTrebuie studiat comportamentul uman, deoarece contiina nu este accesibil cercetrii.

Cercetarea nvrii prin metoda experimental

Viziunea asupra fiinei umane este una determinist mediul avnd un rol predominant.