Slide 1

Conceptul general de tiin

tiina sau cunoaterea tiinific reprezint un mod de gndire particular,organizat,orientat i condus metodic,n scopul descoperirii i nelegeri lumii i a omului. tiina este cunoaterea exact riguroas i demonstrabil a unor date cu valoare de adevruri obiective despre realitate. Ea exprim ntr-o form clar,coerent i inteligibil adevrul i legile care guverneaz realitatea fizic a lumii exterioare,dar,n egal msur,i realitatea subieciv,a fiinei umaneTermenul de tiin are trei semnificaii:

a)cunoaterea ferm i stabil a lumii,bazat pe certitudine i capabil de a nainta permanent ctre adevr;n acest caz tiina este o "nelepciune"care exprim esena;

b)cunoaterea unor forme particulare,a unor domenii bine circumscrise,o cunoatere a detaliilor care se ntlnesc n sfera "tiinelor particulare";

c)cunoaterea ca o modalitate de "a ti" sau de "a fi instruit",de a te pricepe ntr-un domeniuanumit;este vorba mai mult de o "iscusin" dect de o tiin n sensul de cunoatere.

Pentru ca un "domeniu de cunoatere" s poat fi considerat tiin trebuie s ndeplineasc sau s ntruneasc urmtoarele condiii:

1.s aib un obiect precis de studiu sau de cunoatere,care s-i fie propriu recunoscut aparinndu-i ca atare;

2.S aib o metodologie proprie,specific domeniului respectiv,cu care s opereze "cunoaterea tiinific"a obiectului cercetat,iar prin aceasta s poat explica natura obiectului cunoaterii

3.S dispun de un limbaj tiinific propriu,specific,care s fie capabil de a exprimavolumul de cunotine din domeniultiinei respective,ntr-o manierexplicit-inteligibil;

4.S aib un scop teoretic,pe care-l urmrete i-l explic,precum i o utilitate practic,ele rspunznd mpreun unor nevoi specifice,pentru a le putea valorifica n viaa practic;acest aspect privete nsi validitatea i valoarea tiinei respective.

5.S stabileasc raporturi logice cu alte tiine i cu alte domenii de cunoatere tiinific,s "ofere"din cunotinele sale altor domenii,i s utilizeze pentru sine din alte domenii6.S realizeze relaii de interdisciplinaritate cu alte domenii de cunoatere tiinific,din care s rezulte domenii de cunoatere tiinific sintetic,superioare,noi,cu un orizont de cunoatere mai larg i mult mai aprofundat;

7.S constituie un "cmp de cunotine" specifice,cu un profil propriu,unic,bine determinati susinut de fapte,cu legi proprii.

8.S poat constitui un sistem de cunotine teoretice,o"teorie tiinific"sau un "cmp epistemic" care s aib n primul rnd valoare de "adevr tiinific";

9.S fie inteligibil,organizat logic,dup un anumitsistem de valori,s accepte schimbarea,noutatea,s se mbogeasc ncontinuu i s fie,la rndul su,creatoare de valori,de cunotine i de deprinderi practice noi;

10.S constituie un sistem de informare-instruciedidactic sau "sistem pedagogic" de nvare-cunoatere,capabil de a transmite cunotine dintr-un domeniusau despre anumite obiecte,fenomene etc.cu rol de nvare,realiznd n acest scop un act de formarede specialiti n domeniul tiinific respectiv;

11.S aib principii,legi,reguli proprii,care s exprime relaiile sale interne,dar concomitent i ordinea logic a domeniuluide cunoatere respectiv.

12.S aib capacitatea ca,plecnd de la cunotinele sale teoretice,s dezvolte o activitate practic util13.S fie accesibil,deschis i permisiv nnoirilori progresului,putndu-se n felul acesta dezvolta14.S aib capacitatea de a construi un "model teoretic" care s reproduc "obiectul"cunoaterii tiinifice respective(de exemplu, n psihologie - "persoana" sau "personalitatea"; n psihiatrie - "boala psihic" etc.)

Astfel tiina reprezint un domeniu general,rezultat al procesului de cunoatere n urmacercetrii realitii.Ea difer de cercetarea tiinific i de cunoaterea tiinific,i anume:

a) C ercetarea tiinific este o gndire aplicat.Ea reprezint activitatea prin care sunt investigate realitatea obiectiv a lumii sau realitatea subiectiv a fiinei umane.

b) C unoaterea tiinific este rezultatul cercetrii practice efectuate asupra realitii,tot ceea ce rezult din cercetare i devine inteligbil intelectuluiuman,ca o achiziie a acestuia.

c) tiina reprezint totalitatea organizat a datelor de cunoatere obiective sau subiective ale realitii,organizate ntr-un sistem coerent,inteligibil,ordonat conform unui sistem n acordperfect cu principiile logice.

n cadrul oricrei tiine distingemdou tipuri principale de "structuri":

1.structura simbolic obiectual;2.structura simbolic subiectiv.

Sursa structurii simbolice obiectuale esteexperiena perceptiv a realitii.

Ea cuprinde:1.realitatea obiectelor fizice,nensufleite,materiale.2.realitatea fiinelor biologice nsufleite,lumea visului.

Structura simbolic obiectual a tiinei esteexprimat printr-un limbaj formalizat matematic,n conformitate cu modelul raiunii logice. Are un caracter riguros,schematic,exact.

Structura simbolic subiectiv este experiena contiinei reflexive icuprinde realitatea subiectiv a vieii sufletetii a manifestrilor acesteia.Structura simbolic subiectiv a tiinei se exprim printr-un limbaj explicativ,n care termenii desemneaz,"caliti","triri" sau "experiene" sufleteti i spirituale ale persoanei.

Deosebirile dintre tiina obiectiv i tiina subiectiv sunt:

tiina obiectiv are caracter concret,dominat de "forma limbajului simbolic"tiina subiectiv are caracter abstract,care face apel la inteligibil,deductibilfiind exprimat printr-un limbaj simbolicaluziv.tiinele pozitive sunt construcii simbolice de tipul "modelelor formalizate" pe cnd tinele umane sunt construcii simbolice de tipul unor "paradigmeinteligibile" sau purttoare de sens. Dar n aceste dou tipuri simbolice de episteme trebuie s vedem o continuitate.Ele nu suntaltceva dect dou momente sau faze rezultateale cunoaterii tiinifice a realitii.