Lectia 1: Conceptul de creativitate

Lectia 1: Conceptul de creativitate1.1. Introducere

Studierea creativitatii ne-a preocupat nca de pe vremea cnd eram studenti. Ne doream sa stim cum putem stimula creativitatea proprie sau a celor din jurul nostru.

Relationat la ceea ce suntem, simtim sau facem, observam ca nu este de ajuns sa fim creativi. Trebuie sa fim creativi n ceva anume. Cineva poate fi creativ n organizarea propriei gradini, altcineva poate sa aiba aptitudini creative excelente n cercetarea mediului nconjurator. Si exemplele pot continua.

Creativitatea, pna la urma, este asociata cu "a face" si mai putin cu "a fi". Si cum nu facem ceva doar de dragul de a face, vedem ca aptitudinile creative sunt legate de scopurile noastre. Si nu ne referim aici la "planificarea" obiectivelor, ci la descoperirea lor. Tot romnul este bun la "planificare", nu si la atingerea scopurilor planificate.

Scopurile pe care ni le propunem sunt de multe ori nerealiste. Pentru ca nu sunt explorate n profunzime. Si n aceasta situatie nu exista o motivatie profunda pentru atingerea lor.

De retinut:

De aceea, motivatia este, poate, cel mai important element al creativitatii. Daca suntem foarte motivati n a face ceva, ne vom surprinde pozitiv ct de creativi putem sa fim.Imaginati-va ca mergeti pe strada cu un prieten drag dumneavoastra. La un moment dat, prietenul o ia spre stnga, de unde nu vede ca vine o masina. Va gnditi imediat ca se poate ntmpla un accident. Veti fi extrem de motivati sa va salvati prietenul. Si veti fi creativ n efortul dumneavoastra de a atinge scopul propus.

Aceasta este motivatia pe care ar trebui sa o simtiti atunci cnd aveti de ndeplinit o sarcina care va implica creativitatea. Este o motivatie profunda care face ca sarcina de care vorbeam sa aiba o mare importanta pentru dumneavoastra.

1.2. Creativitatea

O persoana creativa "face" lucruri care nu au mai fost facute nainte. n mod particular, creativitatea faciliteaza descoperirile ce contribuie la dezvoltarea societatii. Unde am fi acum daca descoperirile din medicina, geografie, muzica sau noile tehnologii nu s-ar fi facut?

Pentru nceput va invit sa facem delimitarile conceptuale ntre trei caracteristici specific umane: inteligenta, creativitatea si educatia.

Inteligenta este abilitatea de a nvata, abilitatea de a gndi.

Creativitatea este abilitatea de a produce lucruri sau cunostinte noi.

Educatia este ceea ce obtinem dupa ce parcurgem ciclurile scolare, absolvim examene.

Comparnd prin contrastare aceste caracteristici, putem spune ca:

1. Cei mai multi oameni dintre cei care au creat ceva important sunt inteligenti.

2. Sunt foarte multi oameni cu o educatie de exceptie care nu au avut nici o idee creativa. Ei sunt inteligenti, au aptitudini deosebite n rezolvarea de probleme, dar au nevoie de ca altii sa le formuleze problemele. Putem spune ca educatia nu este un semn al creativitatii.

3. Studentii care sunt deopotriva inteligenti si foarte creativi au cel mai mare succes n viata personala si n cariera. Ei nu vor fi niciodata etichetati ca "mediocri".

Geniul este un termen vag. Uneori indica o persoana care are un coeficient de inteligenta (IQ) foarte ridicat, alteori ne arata o persoana foarte creativa. Einstein poate fi considerat genial, nu prin IQ-ul sau, ci prin ceea ce a creat. Nu vom folosi acest termen n curs datorita caracterului sau vag si datorita conotatiilor specifice limbii romne - o persoana geniala este "ciudata", "nebuna", "anormala" etc.

Caracteristica definitorie a persoanelor creative este dorinta de a crea ceva:

un nou aparat electric

o noua cercetare cu privire la utilizarea fizicii nucleare n viata cotidiana

o nou design al unui autovehicul

un nou tablou

o noua compozitie muzicala

un nou mod de a conduce o firma

un nou produs

o noua forma de prezentare a unor idei

etc.

Ati obosit? Hai sa luam o pauza creativa.1. Luati o coala alba de hrtie si copiati imaginea din stnga. Utiliznd markere, culori, ncercati sa dezvoltati compozitia initiala.

Asta e tot. Este simplu.

2. Dupa ce ati terminat, scrieti 5 definitii ale creativitatii. Ganditi-va la ceea ce ati facut sau ati simtit n momentul compozitiei.Scrieti definitiile dumneavoastra n cadrul seminarului online din aceasta saptamna, pentru a va mpartasi ideile cu participantii la curs (click pe SEMINAR ONLINE, n meniul din partea de sus a lectiei).

Aveti nevoie de un mic ajutor? Iata cteva idei:"Abilitatea de a aduce ceva nou n existenta mea.""Un proces specific omului al carui rezultat este noul.""Ceva ce nu poate fi reprodus.""Picasso."

PAGE 1