7/24/2019 Comunicarea in managementul educationalnn.odt

1/4

Comunicarea in managementul educational

Comunicarea n managementul educaional

Nu tot ce intenionm reuim s spunem, nu tot ce spunem se aude, nu

tot ce se aude se i nelege ; se nelege i ce nu spunem, iar ceea ce se nelege

nu depinde de noi ce devine .( L. Soitu )

Mai ales c !uvintele sunt cele mai puternice droguri "olosite de omenire .( #ud$ard %ipling )

Arta comunicarii nu este un proces natural sau o abilitate cu care nenatem.nvm s comunicm. Cum orice comunicare implic creaie i schimbde nelesuri, important este s le decodificm.Se pare c oamenii au o adevratnevoie s descifreze nelesul aciunilor umane.neleerea i observarea acestui

proces ne face s fim mai contieni referitor la ce se nt!mpl c!nd comunicm."tilizm trei termeni pentru a descrie numeroasele nelesuri ale

comunicrii, trite zilnic #$.&orma comunicarii% reprezentata de modul de comunicare & vorbitul, scrierea,desenul'. Aceste forme sunt distincte, avand sistemul lor propriu pentrutransmiterea mesa(elor.). 'ediul comunicarii%reprezinta un mi(loc al comunicarii care combina maimulte forme."n mediu poate sa implice utilizarea tehnoloiei, fiind astfeldincolo de controlul nostru.Astfel, o carte este mediul care foloseste forme ale

comunicarii precum cuvintele, imainile, desenele.*u intamplator manualelescolare sunt selectate tinandu%se cont si de calitatea rafica, claritatea imainilorsi culorile cu influenta pozitiva in procesul de aprofundare si concentrare.+.'edia% reprezentata de mi(loacele de comunicare in masa, constituite intr%unrup propriu.

Societatea continua sa evolueze prin trasmitere, comunicare, dar este maieact sa spunem ca ea eista in trasmitere si in comunicare.-amenii traiesc incomunitate in virtutea lucrurilor pe care le au in comun comunicarea, insa, estemodalitatea prin care ei a(un sa depinda de aceste lucruri.Cum ,pentru a forma

o comunitate, oamenii trebuie sa aiba in comun anumite scopuri, convineri,aspiratii, este necesara o inteleere / comuna.Comunicarea poate asiuradisponibilitatea emotionala si intelectuala, modul similar de a raspunde laasteptari si cerinte.Comunicarea de grup consta in comunicarea dintre membrii rupului sicomunicarea dintre oamenii din rup cu alti oameni.Grupul este un ansamblu de persone care inteactioneaza sub conducerea unuilider, pentru atinerea unui obiectiv comun si care impartaseste sentimentul uneiidentitati comune..- caracteristica esentiala a rupului este eistenta unor relatii determinante intre

parteneri # sociale, bioloice, psiholoice, culturale, spirituale, etc.

7/24/2019 Comunicarea in managementul educationalnn.odt

2/4

u "ost evidentiate anumite proleme care pot "i generate in activitatea de

grup #Gandirea de grup% posibilitatea alterarii eficientei rupului pentru a pastracadrul normativ eistent.0ntr%un colectiv de elevi din clasa a 1000 elevii buni la

invatatura, refuza uneori sa participe activ la ore, desi invata. Motivul 2 Cei maimulti dintre colei nu se preatesc, iar din 3 solidaritate / , aceasta cateorie deelevi se supune rupului.Lenea sociala% scaderea performantelor individulale, sarcinile fiind lasate sub

presiunea rupului.,,Patru persoane, pe care le vom numi Toata Lumea, Cineva,

Oricine si Nimeni lucreaza impreuna.Ceva important trebuia facut si a fost repartizat lui Toata Lumea.

Toata Lumea a fost sigur ca Cineva o va face.

Oricine o putea face, dar Nimeni na facuto.!in aceasta cauza, Cineva sa suparat pentru ca era treaba lui ToataLumea.

Toata Lumea a crezut ca Oricine putea so faca, dar Nimeni nu a realizatca no va face.

"n final, Toata Lumea a dat vina pe Cineva, cand Nimeni na facut ceea ceOricine putea face. #

c."neficienta grupului in deciziile de rutina sau luate sub presiuneatimpului$

d. Oamenii se pot comporta diferit cand se afla in grupuri diferite%conservatorism, inclinarea spre compromis&

"nvatarea prin cooperare

Componenetele esentiale ale cooperarii sunt interdependenta pozitiva,interactiunea promotorie nemi'locita, analiza activitatii de grup,responsabilitatea individuala si de grup, dezvoltarea deprinderilorinterpersonale in cadrul grupurilor mici.

"nterdependenta (Profesorul trebuie sa formuleze clar sarcina de lucruprecum si obiectivele la nivelul grupului, asfel incat elevii sa aibaconvingerea ca numai impreuna pot reusi te)nica ,, inoata toti ori seineaca toti *. +sadar, membrii grupului realizeaza ca eforul individual nuconstituie un beneficiu numai la nivel individual, ci la nivelul grupului.esponsabilitatea individuala si de grup - Grupul trebuie sa fieraspunzator de atingerea obiectivului stabilit, iar fiecare membru trebuiesa fie raspunzator pentru contributia personala la indeplinirea obiectivului.La fiecare grup, obiectivele trebuie stabilite clar si trebuie sa eiste

capacitatea de a masura (

7/24/2019 Comunicarea in managementul educationalnn.odt

3/4

/odul in care grupul progreseaza pentru atingerea obiectivului $0forturile individuale ale fiecarui membru al grupului$esponsabilitatea individuala intervine cand performanta individuala afiecarui elev este apreciata, iar rezultatele sunt comunicate si individului

pentru a stabili cine are nevoie de asistenta suplimentara, de spri'in, deincura'are pentru indeplinirea sarcinii de lucru.

"nteractiunea promotorie nemi'locita sau interactiune fata in fata0ste favorizata de plasarea membrilor grupului fata in fata. +ceastaimplica faptul ca elevii lucreaza impreuna in mod efectiv, asfel incat sapromoveze si sa sustina fiecare succesul fiecaruia, prin utilizarea in comuna resurselor eistente, a'utanduse reciproc, prin incura'ari, prinlaude.Grupurile de invatare prin cooperare constituie in egala masura unsuport institutional si uman in procesul de invatare.1n numar important de procese cognitive si elemente de dinamicainterpersonala se activeaza numai cand elevii se sustin unii pe altii inprocesul de invatare. +cestea includ practici , precum ( eplicarea orala amodului de rezolvare a unei probleme, comunicarea cunostintelor propriicelorlalti colegi, recapitularea cunostintelor. Prin acest grup deinteractiune, membrii grupului de elevi devin atasati unii de altii, precum side obiectivele la nivel de grup.!ezvoltarea deprinderilor interpersonale in cadrul grupurilor miciCand lucreaza in ec)ipa, elevii trebuie sa stapaneasca, pe langa materia

propriuzisa, un set de deprinderi de relationare interpersonala si abilitatide grup./embrii grupului trebuie sa fie capabili sa asigure conducerea grupului, sacoordoneze comunicarea, sa stabileasca un climat de incredere, sa poata luadecizii, sa medieze conflicte si sa fie motivati sa actioneze conformcerinteleor de mai sus.2 Cu cat esti mai intelept, cu atat iti dai mai bine seama ca pe lume eistamulti oameni deosebiti.Oamenii de duzina nu observa nici o deosebire intresemenii lor *.% 3laise Pascal &

+naliza activitatii de grup0ste o etapa finala in asigurarea disciplinei, in cazul acestei metode deinvatare.+re rezultate bune atunci cand elevii discuta cat de cat eficient, isiating obiectivele si construiesc relatii interpersonale de grup.Profesorul poata sa le ceara elevilor sa emita aprecieri asupra calitatiiactivitatii lor, asupra modului de indeplinire a obiectivelor, cat si asupraabilitatilor sociale."n lipsa acestei analize, grupurile de invatare prin cooperare sunt doargrupuri de elevi care lucreaza impreuna la o tema comuna.

7/24/2019 Comunicarea in managementul educationalnn.odt

4/4

2 4tructurarea permanenta a acestor elemente de baza si convertirea lor insituatii de invatare la nivelul grupului permite implementarea acesteimetode de invatare pe termen lung si asigurarea succesului *.