ASA CUM EXISTA LEGEA CONSERVARII MATERIEI, ASA EXISTA SI LEGEA CONSERVARII MISTERELOR.

STIINTA ESTE O CURIOZITATE ORGANIZATALUCIAN BLAGA PROFESOR PROPUNATOR : PARVAN ANCA-NICOLETA CLASA : a VII - a

SCOALA CU CLS. I-VIII SASCUT-SAT OBIECTUL : BIOLOGIE

SUBIECTUL : SISTEMUL EXCRETOR I. COMPETENTA FUNDAMENTALA : Realizarea de catre elevi a unor activitati experimentale prin care sa puna in evidenta particularitatile morfologice si structurale ale rinichilor , ca organe de excreie. II. COMPETENTE SPECIFICE :

1. Cunoasterea si intelegerea proceselor, a terminologiei, a conceptelor si a metodelor specifice.

2. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare a lumii vii prin utilizarea unor mijloace si proceduri adecvate si de rezolvare a situatiilor problema.

3. Dezvoltarea capacitatii de comunicare, utilizand corect limbajul specific biologiei.

4. Formarea unor atitudini si deprinderi referitoare la impactul biologiei asupra naturii si societatii.

III. COMPETENTE OPERATIONALE :

La sfritul activitii, elevii trebuie s fie capabili s realizeze urmtoarele: C1 : efectuarea corecta a experientelor propuse, urmarind fisa de activitate si indrumarile profesorului.

C2 : identificarea localizarii rinichilor i a celorlate organe componente sistemului excretor.

C3 : stabilirea caracteristicilor specifice morfologiei externe si alcatuirii interne a rinichilor .

C4 : efectuarea corecta a desenului rinichiului.

C5 : formarea competenelor de lucru individuale i n echip. IV. TIPUL LECTIEI :

lectie de laborator

V.STRATEGII DIDACTICE :

a) METODE I PROCEDEE :

, observatia, experimentul, descoperirea dirijata , problematizarea , conversatia euristica , explicatia , demonstratia , algoritmizarea etc.

b) MIJLOACE DE INVATAMANT :

fise de lucru, truse de disectie, tavite, material natural(rinichi de mamifer) manuale , planse, miniplane, microscop, preparate microscopice, mulaje, flip-chart, diplome etc.

c) TIPUL DE ORGANIZARE A ACTIVITATII ELEVILOR :

activitate frontala, pe grupe si individuala

VI: BIBLIOGRAFIE :

1. Florica Macovei si colab.-Biologie, manual pt. cls. aVII-a,Edit.TEORA.

2. ibea F.: Biologie, manual, clasa a VII-a, Ed.Did. i Ped. Bucureti, 2003;

3. Macovei F., Dobran F. i Marcu-Lapadat M.: Ghidul profesorului, Ed.Teora, 1999.

4. I.Iordache Metodica predarii invatarii biologiei , Iasi -2001

5. S.N.E.E. Ghid de evaluare si examinare a biologiei , Bucuresti - 2001III. DESFASURAREA ACTIVITATII DIDACTICE :

NR.

CRT.ETAPATIMPEVENIMENTELE LECTIEIMETODE

DIDACTICEMIJLOACE DE

INVATAMANT

1.Introductiva5

min.Moment organizatoric

Reactualizarea cunotinelor nvate anterior

-se anunta elevilor noua lectie intitulata Sistemul excretorsi modul cum se va desfasura .

- se va discuta pe baza cunostintelor acumulate anterior despre functiile organismului, sistemele care realizeaza aceste functii, rolul indeplinit de fiecare sistem in parte;ExplicatiaConversatia euristica

Manuale

Planse

2.Fundamentala40

min.Anunarea titlului leciei i a competentelor urmarite-profesorul precizeaz competentele ce trebuie atinse n cadrul leciei;-elevii vor lucra pe grupe a patru/cinci elevi si in fiecare grupa doi elevi vor realiza experientele, unul va nota concluziile si unul le va prezenta .

Prezentarea coninutului nou

-ei vor efectua corect experientele propuse, urmarind fisa de activitate si indrumarile profesorului .

-profesorul le explica elevilor ca fiecare punct din fisa reprezinta un obiectiv al lectiei.

-elevii vor participa activ pe parcursul lectiei , vor realiza experimentele, pe grupe, conform cerintelor de la observatii si isi vor nota concluziile ,dupa care le vor confrunta cu restul colegilor si profesorul.

-se vor nota la tabla concluziile corecte.Expunerea

Observatia

Experimentul

Descoperirea dirijata

ProblematizareaConversatia euristica

Explicatia

Demonstratia

ConversatiaManuale

Fise de lucru

Truse de disectie

Tavite

Material natural(rinichi de mamifer)

Manuale

Planse

Flip-chart

Markere

Plane

3.Finala5 min.Obinerea performanei i asigurarea feed-back-ului-se completeaz un chiorchine care sa includa partile componente ale sistemului excretor;-fixarea cunostintelor se face prin localizarea pe plana de pe flip-chart a organelor sistemului excretor.Evaluarea rezultatelor-se evalueaz activitatea grupelor pe parcursul leciei i se acord diplome pentru ncurajare .

Asigurarea tranferului

-se d ca tem elevilor, realizarea desenelor organelor sistemului excretor i a structurii rinichiului, utiliznd manualul, pentru completarea portofoliului.Conversatie euristica

Explicatia

Flip-chart

MarkereDiplome

FISA DE ACTIVITATE GRUPA 1 SI GRUPA 2

FISA DE ACTIVITATE

Investigarea particularitatilor structurale ale sistemului excretor

Materiale necesare : rinichi de porc ,tava de disectie, bisturiu

Mod de organizare : pe grupe de elevi

Mod de lucru : - se aseaza rinichiul in tava de disectie

se preseaza usor cu o mana

tinand bisturiul in mana cealalta , se sectioneaza rinichiul in lungul liniei mediene , din partea convexa spre cea concave , pana se obtin doua jumatati egale ;

se observa cele doua zone: - zona corticala - culoare mai deschisa

-zona medulara - culoare rosie

- se mai observa: -o cavitate in forma de palnie - pelvis renal - cu lupa se pot observa tuburile colectoare si orificiile de deschidere ale acestora in pevisul renal;

-folosind etichete cu cifre de la 1 la 6 , se marcheaza cu ajutorul acelor cu gamalie urmatoarele detalii structurale : capsula renala (1)

zona corticala (2)

zona medulara (3)

piramida Malpighi (4)

deschiderea tuburilor colectoare5

pelvis renal (6)

FISA DE ACTIVITATE GRUPA 3 SI 4FI DE LUCRU

RINICHIUL

Sarcini de lucru:

1.Observ i nscrie caracteristicile cu privire la forma i culoarea rinichiului de porc;compar aceste dou caracteristici cu cele ale rinichiului de om(vezi plana):

-forma.............................................................................................................................................

-culoarea........................................................................................................................................

2.Execut conform tehnicilor de lucru cunoscute, o seciune longitudinal prin rinichi, pe linia median, dinspre partea convex spre cea concav.

3.Observ cu ochiul liber prile componente(de la exterior spre interior):

-nveli fibros(capsul)

-esut renal

-o cavitate spre partea concav.

4.Folosete lupa i observ cu atenie esutul renal. Precizeaz caracteristicile celor dou zone.ZonaAspectCuloare

Cortical

(la exterior)

Medular

(la interior)

.

.

.

..

..

..

Completati cu noile cunostinte ciorchinele.

-

SCHEMA LECIEI

ANATOMIA SISTEMULUI EXCRETOR

RINICHIUL

Excreia eliminarea substanelor rezultate n urma descompunerilor din organism.

Sistemul excretor este alctuit: -rinichi(organele la nivelul crora se formeaz urina).

-cile urinare(organele care conduc urina la exterior).

Rinichii:-aezai n cavitatea abdominal de o parte i de alta a coloanei vertebrale; -au culoarea roiatic i masa de 150g fiecare;

-capsula fibroas;

-zona cortical(la exterior);

-zona medular(la interior) cu 7-14 piramide renale;

Nefronul - unitatea structural i funcional a rinichiului

Cile urinare sunt: -pelvisul renal ;

-ureterele;

-vezica urinar;

-uretra;

3

5

6

4

2

1

SISTEMUL EXCRETOR

R...........................

C........... .............