CLASA: a II-a · UNITATEA TEMATICĂ: ,,Farmecul iernii” FORMA DE REALIZARE: activitate...

PROPUNĂTOR: prof.înv.primar Botgros Didina

CLASA: a II-a

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Sf.Varvara Aninoasa

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

UNITATEA TEMATICĂ: ,,Farmecul iernii”

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Fiecare fulg de zăpadă e unic” după Justin Pollard

Textul informativ

TIPUL LECȚIEI: mixtă

SCOPUL LECȚIEI: Consolidarea deprinderilor de citire corectă, conştientă și expresivă a textului informativ, respectând semnele de

punctuaţie; îmbogățirea și activizarea vocabularului, formarea deprinderilor de scriere corectă a propozițiilor și utilizarea corectă a

ortogramelor nou învățate

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare

3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare

COMPETENȚE SPECIFICE:

Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte informative accesibile variate

1.2. Identificarea unor informații variate dntr-un text audiat

2.1. Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare

2.3. Participarea cu interes la dialoguri în diferite contexte de comunicare

3.1. Citirea unor mesaje scrise întâlnite în mediul cunoscut

3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut

4.1. Scrierea unor mesaje în diverse contexte de comunicare

4.2. Redactarea unor mesaje scrise cu respectarea convențiilor de bază

Dezvoltare personală :

2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate

Muzică și mișcare

2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm și de măsură

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 - să completeze avizierele online cu răspunsuri corecte

O2 - să citească fluent, corect, conștient și expresiv textul informativ

O3 - să integreze în enunțuri cuvintele noi

O4 - să formuleze răspunsuri orale la întrebări ordonând corec cuvintele în propoziție

O5 - să completeze enunțurile lacunare cu cuvintele potrivite din text

O6 - să transcrie din text enunțurile care conțin ortograme

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1.Metode și procedee: conversația, exercițiul, explicația, problematizarea, metoda Cadranele

2.Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală, activitate în colectiv

3. Resurse materiale: manualul, caietele elevilor, laptop, telefoane, tablete

4. Resurse temporale: 90 minute

5. Resurse umane: 15 elevi

6. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale

BIBLIOGRAFIE:

„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba română, Muzică și mișcare, Dezvoltare personală, aprobată prin ordinul

ministrului Nr. 3418/19.03.2013

Comunicare în limba română-manual pentru clasa a II-a/Autori: Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu/EDP - 2018

Curs postuniversitar: ,,Resurse educaționale și digitale pentru instruirea online” – UVTimișoara

- program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar

Etapele lecției

Obiective opera- ționale

Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică

Evaluare Metode și

procedee Resurse

materiale Forme de

organizare

Moment organizatoric

Conectarea elevilor și a profesorului pe platforma Google – aplicația Meet

Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei de Comunicare în limba română, cerând elevilor să pregătească materialele necesare, să-și amintească regulile pentru ora online:

1. Asigurați-vă că sunteți pe modul ,,mute,, atunci când nu vorbiți

2. Fiți voi înșivă și respectați-i pe ceilalți, nu mâncați, nu faceți gesture urâte la cameră

3. Puneți întrebări folosind chat-ul

conversația

manualul caietele elevilor laptop, telefon, tabletă

activitate frontală

observarea sistematică a comporta-

mentului

Captarea atenției

O1

Se realizează cu ajutorul unui joc cu fulgi de zăpadă. Jocul se poate rezolva frontal sau individual de fiecare elev, accesând link-ul care va fi pus la dispoziție pe chat

https://wordwall.net/ro/resource/9004882

Se observă diferențele dintre fulgii de nea

exercițiul

conversația euristică

joc didactic online



mentului

aprecieri verbale

Anunțarea subiectului lecției și a

obiectivelor urmărite

Elevii sunt anunțați că în acestă oră vor studia textul ,,Fiecare fulg de zăpadă e unic” după Justin Pollard, vor citi textul informativ din care vor afla informații științifice, îşi vor îmbogăţi vocabularul cu noi cuvinte, vor alcătui propoziţii cu acestea, iar pe baza acestui text se vor lucra diverse exerciţii în a doua oră de comunicare în limba

explicația

caietele elevilor

activitate individuală


mentului

https://wordwall.net/ro/resource/9004882

română. Voi scrie data și titlul lecției precum și numele

autorului pe tabla online iar elevii scriu și ei același lucru în caiete. https://whiteboard.fi/

tabla virtuală

Dirijarea învățării

O2

O3

O4

O5

Se va proiecta – share – lecția construită în aplicația wizer https://app.wizer.me/learn/6B9K6H

Voi citi model lecția în timp ce elevii urmăresc textul în manual.

Vor avea loc apoi discuţii despre autorul textului și diferența dintre acest text și alte texte despre iarnă. Se analizează imaginea care însoțește textul.

Elevii primesc ca sarcină de lucru să citească în gând textul şi să sublinieze cuvintele necunoscute.

Se face citirea textului cu voce tare, de către elevi ( citirea în lanț, citirea ștafetă, citirea selectivă selectivă,) și scoaterea în evidenţă a cuvintelor necunoscute: hexagonal, superbă, a imortalizat.

Explicarea cuvintelor noi se va face prin citirea acestora de la rubrica ,,Vocabular” din manual sau căutarea în dex-ul online. Elevii vor alcătui oral propoziții cu noile cuvinte.

Pentru că vrem să aflăm mai multe informații științifice din viața reală despre fulgii de zăpadă,

despre fenomene naturale, vom urmări materialul video

exercițiul citirea model


exercițiul

explicația


exercițiul

aplicația

wizer manualul

manualul

caietele elevilor






mentului aprecieri verbale


mentului

aprecieri verbale

https://whiteboard.fi/https://app.wizer.me/learn/6B9K6H

Voi adresa elevilor întrebări legate de informațiile

din material, elevii își vor pune și ei întrebări unii altora.

Vom concluziona că textele care oferă informații exacte din realitate, din viața de zi cu zi sau informații din diferite domenii sunt texte nonliterare sau informative.

Vom complete online în aplicație spațiile lacunare din propozițiile despre textul nonliterar citit. Elevii vor scrie textul în caiete.

Vom complete oral Diamantul cu cuvintele

potrivite conform cerințelor.

problematizarea

exercițiul

problematizarea

aplicație



activitate individuală activitate frontală


mentului

aprecieri verbale


mentului

Prima parte a lecției se va încheia cu intonarea în

colectiv a cântecului ,,Dansăm cu fulgii de nea,, cu urmărirea videoclipului de pe

explicația

exercițiul

cântare vocală


aprecieri verbale

Obținerea performanței

O6 O7

Partea a doua a lecției se va desfășura după materialul interactiv realizat pe platforma wizer

Ne reamintim: propoziția, cuvântul, silaba, sunetul și litera – noțiuni teoretice Elevii vor da exemple de propoziții simple și dezvoltate care să aibă legătură cu textul studiat, vom despărți oral cuvintele și silabele, vom sesiza anumite sunete din cuvinte

explicația

exercițiul

aplicație

manual caiete stilou

Activitate frontală



Exercițiile aplicative - joculețele în aplicația wordwall vor fi rezolvate individual de către fiecare elev – link-urile cu aceste exerciții vor fi transmise prin chat, iar apoi vor fi verificate frontal.

exercițiul

jocul didactic online


activitate individuală diferențiată



Să scriem corect: Se observă scrierea cuvintelor sa și s-a în cele două propoziții. Voi explica elevilor când se scrie sa legat și când se scrie cu cratimă Elevii vor scrie în caiete cele două exemple și vor formula oral exemple noi.

Exerciții aplicative: se pot face frontal sau individual

jocul

didactic online

explicația problematiz

area

exercițiul

aplicație

caiete stilou



Asiguarea retenției și a transferului

Împărțiți pe 6 grupe –cubul – elevii vor rezolva în echipă sarcinile de lucru

1. DESCRIE un fulg de zăpadă așa cum ți-l imaginezi

2. COMPARĂ fulgi mari și deși ca………… ger aspru și tăios ca………. zăpadă albă ca…………

3. ASOCIAZĂ cuvinte cu înțeles asemănător 4. ANALIZEAZĂ – explică înțelesul

Metoda Cubul

explicația

conversația

activitate pe grupe

aprecieri verbale

expresiilor: formă hexagonal, de formă identică

5. APLICĂ – alcătuiește propoziții din cinci cuvinte, în care să folosești ortograma s-a

6. ARGUMENTEAZĂ – că textul din manual este unul informative.

Voi face aprecieri generale și individuale asupra participării elevilor la lecție, precum și asupra comportamentului lor pe parcursul orei.

Activitate în completare

O8

Cântece: ,,Fulgi de nea" și ,,Dansul fulgilor de nea” - Elevii cântă în colectiv cântecele urmărind videoclipurile de pe youtube

Imaginați-vă că sunteți un fulg de nea! Ce ați face? Ce v-ați dori? Completați peretele colaborativ cu ideile voastre!

Cum construim un fulg de nea din hârtie?

exercițiul

activitate în

colectiv


mentului aplauze

Proiect didactic _Fiecare fulg de zăpadă e unic de Botgros Didina este licenţiat printr-o Licenţă Creative Commons Atribuire - Partajare în Condiții Identice 4.0 Internațional .

Recomandări pentru lectură:

explicația

demonstrația

Coli albe de hârtie, foarfecă,

lipici

activitate

individuală
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://docs.google.com/document/d/1sXjN6ugCBNdzYwMNQl0Y3uRROv8o2kvGbgCCJjto5aA/edit?usp=sharinghttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

CLASA: a II-a · UNITATEA TEMATICĂ: ,,Farmecul iernii” FORMA DE REALIZARE: activitate...

Documents

Transcript of CLASA: a II-a · UNITATEA TEMATICĂ: ,,Farmecul iernii” FORMA DE REALIZARE: activitate...