Chimie Real 1 Ora Xi.minister2012

PLANIFICARE CLASA XI cu o 1 + 1CDȘ pe săptămână, elaborată conformO.M. numărul5099/09.09.2009Profesor URSACHE CRISTINA

AvizatDirector,

Colegiul Național Pedagogic ,,Ștefan cel Mare”-BacăuDisciplina de studiu CHIMIEProfesor gradul I CRISTINA URSACHEAn şcolar 2013-2014Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009Clasa a XI-a, filiera teoretica, profil real, specializarea matematică -informatică1+1CDȘ oră pe săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I – 36 ore

Nr. U.Î.

Unitatea de învaţare Competenţe specifice

vizate

Conţinuturi Nr. de ore

alocate

Saptămâna

Observaţii

RECAPITULARE Exerciţii recapitulative 4 S1-21

IZOMERIA OPTICĂ 1.3,3.2,4.2.Izomeria optică: carbon asimetric, enantiomeri, amestec racemic.

6S3-5

2. COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MONOVALENTE

1.1,1.2,2.12.2,3.1,3.24.1,4.2,5.1

5.2

Compuşi halogenaţi. Freoni. Distrugerea stratului de ozon. Importanţa derivaţilor halogenaţi.Compuşi hidroxilici: oxidarea etanolului (KMnO4, K2Cr2O7 ). Fenoli

14 S6-12

3. COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE DI- ŞI TRIVALENTE

1.1,1.2,2.12.2,3.1,3.2

4.1,4.2,

Compuşi carboxilici. Hidroxiacizi. Esterificarea acidului salicilic. Hidroliza acidului acetilsalicilic. 8 S13-16

Aplicații recapitulative de calcul pentru compuși cu funcțiuni simple

1.1,1.2,2.12.2,3.1,3.24.1,4.2,5.1,

Probleme și exerciții recapitulative 4S17-18

of 8


Recapitulare pentru tezăTezăDiscutarea tezei;concluzii remediale

5.2.

PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1“IZOMERIA OPTICĂ” – 6 ore

Conţinuturi detaliate

Competenţe specifice vizate

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Izomeria optică 1.33.24.2

Identificarea izomerilor optici;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate

Conversaţia euristică;Activitate individuală;

Temă de casă;

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2“ COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MONOVALENTE” – 14 ore




Compuşi halogenaţi 1.11.23.24.14.2

Exerciţii de scriere a unor formule a compuşilor halogenaţi;Reprezentarea formulelor de structură ale unor compuşi organici;

Sistem periodic, manual;Algoritmizare, modelare;Activitate individuală;

Observarea sistematică a elevilor;Evaluare orală;

Freoni. Distrugerea stratului de ozon.

1.11.2

Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;

Activitate individuală în scopul alcătuirii unui referat;

Observarea sistematică a

of 8


Importanţa derivaţilor halogenaţi

4.15.15.2

Intocmirea unor referate vizând importanţa stratului de ozon/ distrugerea stratului de ozon/ importanţa derivaţilor halogenaţi;Folosirea internetului şi a altor mijloace de informare;

Conversaţie euristică;Pliante cu stratul de ozon/ derivaţi halogenaţi mai importanţi

elevilor;Referate;

Compuşi hidroxilici. Oxidarea etanolului

1.11.22.12.23.13.24.15.15.2

Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici:Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea reacţiilor chimice

Sistem periodic, manual;Activitate frontală;Activitate în grup în efectuarea experimentelor. Experimentul chimic: etanol, acid sulfuric, KMnO4, K2Cr2O7;Descoperirea prin aplicaţie AEL

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală;Fişă de lucru cu o schemă de reacţie;

Fenoli 1.11.24.15.15.2

Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici:Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea reacţiilor chimice

Activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Observarea sistematică a elevilor;

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3“ COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE DI- ŞI TRIVALENTE” – 8 ore




Compuşi carboxilici. Hidroxiacizi. Esterificarea acidului salicilic. Hidroliza acidului acetilsalicilic

1.11.22.12.23.13.2

Modelarea legăturii covalente şi/sau a interacţiunilor de natură fizică, în cazul compuşilor studiaţi;Compararea unor compuşi din punct de vedere al caracterului acido-bazic;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;

Activitate individuală;Activitate în grup în efectuarea experimentelor. Experimentul chimic - esterificare: etanol, acid sulfuric, acid acetic;

Fişă de activitate experimentală;Fişă de lucru cu o schemă de reacţie;

of 8


4.14.2

Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;

Evaluare finală 5.15.2

Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă;

PLANIFICARE CALENDARISTICĂSEMESTRUL II – 36 ore

Nr. U.Î.

Unitatea de învaţare Competenţe specifice

vizate

Conţinuturi Nr. de ore

alocate

Saptămâna

Observaţii

4. COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MIXTE

1.1,1.2,1.32.1,2.2,4.14.2,5.1,5.2

Aminoacizi: definiţie, denumire, clasificare, proprietăţi fizice, caracter amfoter, identificarea aminoacizilor. Condensarea aminoacizilor.Proteine - generalităţi; prezentarea unui proiectZaharide: glucoza şi fructoza (formule plane şi de perspectivă). Oxidarea glucozei (reactiv Tollens şi Fehling), importanţa oxidărilor în organismul uman. Condensarea monozaharidelor. Importanţa produşilor de condensare şi de policondensare.Evaluare

10 S19-23

5. ADN ŞI ARN 1.1,1.3,3.13.2,4.1,4.2

5.1,5.2

Acizi nucleici: baze azotate (adenina, timina, citozina, uracil, guanina); formarea unei nucleotide din adenozină şi acid fosforic; formarea legăturilor de hidrogen între bazele azotate complementare (adenină - timină, citozină - guanină);Formarea elicei duble a ADN-ului. ADN. ARN.

62

S24-26S27

„Să știi mai

multe, să fii mai

bun”6. TIPURI DE REACŢII ÎN

CHIMIA ORGANICĂ1.1,1.2,3.13.2,4.1,4.2

5.1,5.2

Reacţii de substituţie: monohalogenarea propanului; Reacţii de substituţie: Alchilarea benzenului cu propenă. Importanţa produşilor de alchilare; nitrarea fenolului;Reacţii de substituţie: Hidroliza enzimatică a grăsimilor, proteinelor,

12 S28-33

of 8


amidonului. Importanţa reacţiei de hidroliză.Reacţii de adiţie: bromurarea propenei şi acetilenei (Br2 şi HBr); hidrogenarea grăsimilor lichide;Polimerizarea clorurii de vinil, acrilo-nitrilului, acetatului de vinil. Importanţa polimerilor;Reacţii de eliminare: dehidrohalogenarea 2-bromobutanului; deshidratarea 2-butanolului;Reacţii de transpoziţie: Izomerizarea n-pentanului.

. RECAPITULARE 1.1,5.1,5.2 Aplicaţii recapitulative 6 S34-36

PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4

“ COMPUŞI CU GRUPE FUNCŢIONALE MIXTE” – 10 ore




Aminoacizi: definiţie, denumire, clasificare, proprietăţi fizice, caracter amfoter

1.11.21.32.12.2

Exerciţii de scriere a unor formule ce conţin compuşi cu grupe funcţionale mixte;Clasificarea unor compuşi după natura grupei funcţionale;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Compararea unor compuşi din punct de vedere al caracterului acido-bazic;

Sistem periodic, manual;Algoritmizare, modelare;Activitate individuală;Surse bibliografice, internet;

Observarea sistematică a elevilor;Grafic K-W-L;

Identificarea aminoacizilor. Condensarea aminoacizilor

1.32.12.24.15.15.2

Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Realizarea unor investigaţii care dovedesc relaţia structură – proprietăţi;

Activitate individuală în scopul alcătuirii unei fişe (diagrama Venn) cu reacţii de identificare a aminoacizilor;fişă de lucru Brainstorming

Tema in clasaTema acasa

Proteine - 1.1 Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale Surse bibliografice, internet; Observarea

of 8


generalităţi 1.2 unor compuşi, procese;Elaborarea unor referate care includ observaţii, concluzii pe baza activităţii experimentale;

Activitate individuală; sistematică a elevilor;Referate, proiecte;

Zaharide: glucoza şi fructoza. Oxidarea glucozei. Importanţa oxidărilor în organismul uman

1.11.22.12.24.14.25.15.2

Efectuarea de experimente chimice: reacţia cu reactiv Tollens şi reactiv FehlingCompletare unei fişe de observaţii legate de proprietăţile glucozei; Formularea de concluzii referitoare la comportarea chimica a glucozei;Interpretarea datelor experimentale;

Ustensile si substate de laborator:glucoză, reactiv Tollens, reactiv Fehling;Activitate în grup în efectuarea experimentelor;Activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală;

Condensarea monozaharidelor. Importanţa produşilor de condensare şi de policondensare

1.11.24.14.25.15.2

Reprezentarea formulelor de structură ale unor compuşi organici;Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;

Activitate individuală;Descoperirea prin aplicaţie AEL

Observarea sistematică a elevilor;Jurnal de reflecţie;


Rezolvarea testului final; Test final; Evaluare sumativă;Grafic K-W-L;

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5“ADN si ARN” – 6 ore




Acizi nucleici; formarea unei nucleotide din adezonină şi acid fosforic; formarea legăturilor de hidrogen între bazele

1.11.33.13.24.14.2

Exerciţii de scriere a unor formule de acizi nucleici;Recunoaşterea unităţii structurale comune a unui acid nucleic;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;

Sistem periodic, manual;Modelare;Activitate individuală;Surse bibliografice, internet;

Observarea sistematică a elevilor;Referate;

of 8


azotate complementareFormarea elicei duble a ADN-ului. ADN. ARN.

1.11.34.14.25.15.2

Realizarea unor investigaţii care dovedesc relaţia structură – proprietăţi;Folosirea internetului şi a altor mijloace de informare;

Surse bibliografice, internet;Metoda cubului; Pliante cu structura ADN şi ARN


Evaluare 5.15.2

Elaborarea de proiecte;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;

Metoda mozaic; Observarea sistematică a elevilor;

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6“ TIPURI DE REACŢII ÎN CHIMIA ORGANICĂ” – 12 ore




Reacţii de substituţie: halogenare

1.11.23.13.24.2

Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;

Algoritmizare, modelare;Activitate individuală;Descoperirea prin aplicaţie AELSurse bibliografice, internet

Observarea sistematică a elevilor;Test iniţial;

Reacţii de substituţie: alchilare, nitrare. Importanţa produşilor de alchilare

1.11.23.13.24.25.15.2

Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;

Activitate individuală în scopul alcătuirii unei fişe cu importanţa produşilor de alchilare;Descoperirea prin aplicaţie AEL; brainstorming;Metoda SINELG

Fişă de lucru

Reacţii de substituţie: hidroliza enzimatică a

1.11.23.1

Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;

Activitate individuală;Modelarea, demonstraţia;Metoda mozaic


of 8


grăsimilor, proteinelor, amidonului. Importanţa reacţiei de hidroliză.

3.24.25.15.2

Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;

Fişă de lucruReferate;

Reacţii de adiţie: bromurare, hidrogenare

1.11.23.24.14.25.15.2


Descoperirea prin aplicaţie AELActivitate în grup în efectuarea experimentuluiActivitate individuală de stabilire a concluziilor;

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentalăChestionarea orala

Reacţii de polimerizare. Importanţa polimerilor

1.11.24.15.15.2

Clasificarea reacţiilor compuşilor organici;Explicarea proprietăţilor unui compus pe baza structurii acestuia;Scrierea ecuaţiilor reacţiilor chimice;Utilizarea corectă şi sistematică a terminologiei adecvate;Documentarea pe teme legate de aplicaţiile practice ale unor compuşi, procese;

Asaltul de idei;Activitate în grup;Descoperirea prin aplicaţie AEL

Observarea sistematică a elevilor;Ateliere de lucru;Eseul de 5 minute;

Reacţii de eliminare 1.11.23.24.2


Activitate individuală şi în grup;Conversaţia euristică;


Reacţii de transpoziţie

1.11.23.24.2


Activitate individuală şi în grup;Conversaţia euristică;



Rezolvarea testului final; Test de evaluare sumativă; Evaluare sumativă;Jurnal de reflecţie;

of 8

Chimie Real 1 Ora Xi.minister2012

Documents

Transcript of Chimie Real 1 Ora Xi.minister2012