CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAłIE INCLUZIVĂ „ELENA DOAMNA „ Str. Cuza Vodă nr. 56 Focşani – Vrancea Tel./fax: 0237626769 e-mail: csielenadoamna@yahoo.com web: www.cseielenadoamna.ro

RAPORT DE ACTIVITATE

STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍłǍMÂNTULUI 2011

Echipa managerială:

Prof. Ioana Cherciu – Director

Prof. Petronela Manolache – director adjunct

Ca în fiecare an şcolar, conducerea C.S.E.I. „Elena Doamna” şi-a propus să folosească cele mai eficiente strategii manageriale, de antrenare a întregului personal didactic, didactic auxiliar şi nedidactic în scopul realizării unui proces instructiv-educativ conform cerinŃelor învăŃământului european.

Principalele direcŃii spre care a fost orientat domeniul educaŃiei speciale şi al formării profesionale în anul 2011 au fost creşterea calităŃii procesului educaŃional şi a calităŃii relaŃiilor educaŃionale, sporirea responsabilităŃii educaŃionale la nivelul unităŃii şcolare şi al autorităŃilor publice locale. În acord cu aceste direcŃii, opŃiunile strategice şi conduitele decizionale ale C.S.E.I. „Elena Doamna” au fost orientate spre stimularea performanŃei educaŃionale, spre monitorizare, control şi evaluare a calităŃii. Activitatea instructiv-educativă, desfăşurată în anul 2011, a avut ca obiective principale, şcolarizarea elevilor cu diferite deficienŃe, înscrişi în unitatea noastră, parcurgerea programei şcolare specifice, adaptate în funcŃie de gradul şi tipul de deficienŃă, însuşirea de cunoştinŃe, formarea de deprinderi practic-aplicative de către elevi, integrarea socio-profesională a acestora, formarea şi dezvoltarea personalităŃii lor, de comportamente adecvate statutului de elev, în şcoală şi în afara ei, Ńinând cont de particularităŃile de vârstă şi individuale.

EducaŃia specială este o formă de pregătire şi asistenŃă complexă destinată persoanelor care nu reuşesc să atingă temporar sau pe toată durata şcolarizării nivelurile instructiv-educative corespunzătoare vârstei, cerute de învăŃământul obişnuit. În acest sens fiecare cadru didactic din şcoală noastră trebuie să-şi ajusteze comportamentul, să se adapteze la noile cerinŃe în domeniul învăŃământului special şi special integrat. La fiecare disciplină, învăŃătorul, profesorul, educatorul , trebuie să cunoască fiecare elev în parte, să Ńină seama de particularităŃile psiho-individuale. Trebuie deci elaborată o proiectare didactică diferenŃiată, o activitate didactică diferenŃiată pentru elevi diferiŃi.

Nu întotdeauna recuperarea şi reabilitarea sunt văzute ca un proces complex de natură educaŃională, psihologică, socio-economică şi medicală care să dea posibilitatea persoanelor cu dizabilităŃi de a ajunge la un anumit nivel optim al funcŃionalităŃilor fizice, senzoriale, intelectuale şi sociale. De aceea sarcina unităŃii este cu atât mai complexă în instrucŃia, educaŃia şi recuperarea acestor copii.

C.S.E.I. „Elena Doamna” şi-a organizat şi desfăşurat activitatea în anul 2011 în conformitate cu normativele şi direcŃiile impuse prin politicile educaŃionale şi de dezvoltare instituŃională ale METCS, prin respectarea metodologiilor şi a regulamentelor subsecvente Legii educaŃiei naŃionale nr.1/ 2011, precum şi cu respectarea misiunii şcolii, a scopului şi a obiectivelor cuprinse în planul managerial şi organizate pe următoarele domenii de activitate:

1. CURRICULUM • Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaŃională, a reglementarilor legale şi a metodologiilor specifice; • Respectarea legislaŃiei privind constituirea claselor de elevi din punct de vedere numeric şi pe nivele de deficienŃă; • Cunoaşterea conŃinuturilor planului de învăŃământ, a programelor şcolare, a metodelor şi procedurilor de evaluare, precum şi valorificarea lor în elaborarea documentelor didactice de lucru (planificări, proiecte, portofolii educaŃionale etc.); • SelecŃia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase; • Pregătirea elevilor în vederea susŃinerii Evaluării NaŃionale şi a examenului de bacalaureat; • Creşterea nivelului de performanŃă a pregătirii curriculare a elevilor; accentul pe creşterea calităŃii actului educaŃional;

• Diversificarea activităŃilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi practicilor societăŃii democratice. 2. MANAGEMENT ŞCOLAR • Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităŃii instructiv-educative (din punct de vedere organizatoric, funcŃional şi legal); • Elaborarea şi realizarea efectivă a proiectului planului de şcolarizare pentru anul şcolar următor avându-se în vedere obiectivele instituŃiei noastre pe termen lung; • Monitorizarea utilizării resurselor în vederea atingerii scopurilor educaŃionale propuse; • Evaluarea continuă, formativă, dar şi sumativă a desfăşurării procesului didactic şi a activităŃilor conexe; • Consiliul de administraŃie a funcŃionat în temei legal, conform noilor reglementări privind constituirea CA, luând deciziile ce se impuneau în toate problemele de administrare a şcolii; •S-a respectat legislaŃia cu privire la constituirea colectivelor de elevi şi a transferurilor, urmărindu-se cu rigoare frecvenŃa elevilor; •Toate comisiile cu caracter permanent sau temporar şi-au îndeplinit sarcinile pe care şi le-au propus în planul managerial; • Gestionarea fondurilor s-a făcut cu respectarea legislaŃiei specifice. 3. RESURSE UMANE • Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice prin funcŃionarea Comisiei de formare continuă a cadrelor didactice şi a întregului personal al şcolii;

• S-a urmărit gradul de îmbunătăŃire al activităŃilor de perfecŃionare şi formare continuă a personalului didactic, didactic auxiliar, a altor categorii de personal prin forme specifice : didactica disciplinelor, management educaŃional etc, în parteneriat cu instituŃii acreditate .

• Stimularea perfecŃionării psihopedagogice şi în specialitate a cadrelor didactice prin înscrierea la examenele de obŃinere a gradelor didactice. • Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare; • Creşterea calităŃii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei existente şi atragerea de cadre didactice cu performanŃe profesionale; • Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice; • Realizarea evaluării anuale a personalului pe baza fişelor de evaluare anuală

• Creşterea calităŃii inspecŃiilor şi inspecŃiilor speciale, realizarea unui management de calitate la nivelul serviciului personal prin eficientizarea actului decizional în ceea ce priveşte mişcarea personalului didactic.

4. PARTENERIATE ŞI PROGRAME • Colaborarea cu diverse instituŃii şi organizaŃii abilitate în derularea de programe şi parteneriate cu unitatea de învăŃământ; • Organizarea de activităŃi în colaborare cu comunitatea locală. • Organizarea de activităŃi extraşcolare şi extracurriculare 5. RESURSE MATERIALE • Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare; • Dotarea şi modernizarea spaŃiilor şcolare, a tuturor clădirilor unităŃii şcolare (şcoală, internat, ateliere, sala de sport, cantină, etc. ) prin finalizarea Proiectului Consiliului JudeŃean Vrancea de reabilitare şi modernizare a C.S.E.I. „Elena Doamna”.

6. RELAłII PUBLICE, COMUNICARE ŞI IMAGINE • ÎmbunătăŃirea comunicării organizaŃionale; • Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităŃi de relaŃionare publică • Elaborarea unei oferte educaŃionale creative şi atractive pentru elevii cu deficienŃă în

condiŃiile în care apar noi şcoli speciale, chiar pentru deficienŃe senzoriale care doresc şcolarizarea copiilor cât mai aproape de domiciliu

• Oferta educaŃională este diversificată , Ńinând cont de necesităŃile şi principiile unei educaŃii speciale de calitate

7. RELAłIILE CU COMUNITATEA ŞI CONSILIUL JUDEłEAN - Consiliul JudeŃean a sprijinit şcoala în toate activităŃile desfăşurate, asigurând toate necesităŃile şcolii (hrana copiilor, cheltuieli de întreŃinere, echipament, cheltuieli de personal, dotarea claselor şi a laboratoarelor, atelierelor cu echipamente de ultimă generaŃie, etc.), dar şi cu expertiză în orice domeniu prin reprezentanŃii CJ în consiliul de administraŃie al şcolii.

Unitatea noastră asigură instrucŃie şi educaŃie pentru un număr de 276 de copii, între 3 şi 22 de ani, distribuiŃi pe toate nivelele învăŃământului preuniversitar: grădiniŃă, primar, gimnazial, liceu teoretic şi tehnologic, şcoala de arte şi meserii, specializarea lucrător în tricotaje – confecŃii şi şcoala postliceală, specializarea optician.

Elevii şcolii prezintă următoarele tipuri de deficienŃe: o hipoacuzie medie o surditate severă o deficienŃă mintală uşoară şi severă

O parte din aceşti elevi prezintă şi deficienŃe asociate: * tulburări comportamentale * epilepsie * autism * malformaŃii congenitale * afecŃiuni cardiologice * deficit de atenŃie * sindrom DOWN

În unitatea noastră şi-au desfăşurat activitatea un număr de 84 de cadre didactice profesori, ingineri, învăŃători, educatoare, maiştri instructori, profesori psihopedagogi şi profesori de educaŃie specială, profesori itineranŃi din care 44 titulari şi 40 suplinitori, personal didactic auxiliar 33, iar personal administrativ 37.

Activitatea didactică se desfăşoară conform programelor specifice învăŃământului special adaptate la particularităŃile de vârstă şi intelectuale ale elevilor. Activitatea şcolară se desfăşoară în două etape:

- dimineaŃa între orele 7,00 – 14,00 - după amiaza între orele 15,00 – 18,00

La ora 8,00 începe procesul instructiv educativ asigurat de profesorii psihopedagogi şi de către profesorii de diferite specialităŃi, după programe specifice, adaptate învăŃământului special. La ora 13,00 sau 14,00 ( după terminarea cursurilor conform orarului şcolii ) elevii servesc masa de prânz, după care până la ora 15,00 au program de voie. Atât pe timpul pauzelor dintre orele de curs cât şi în timpul programului liber pe care îl au copiii până la ora 15.00, ei sunt supravegheaŃi de către instructorii de educaŃie ( la clasele I-VIII) şi respectiv pedagogii ( pentru clasele de liceu, SAM şi postliceală).

Începând cu orele 15,00 procesul instructiv educativ este asigurat de învăŃători-educatori care urmăresc: consolidarea cunoştinŃelor transmise de profesori la orele de curs de dimineaŃă, formarea deprinderilor de autoservire, formarea şi dezvoltarea personalităŃii copilului, integrarea socială şi profesională. Activitatea specifică de compensare ( echivalentă cu activitatea logopedică de la învăŃământul de masă ) se desfăşoară în cabinete special amenajate, dotate cu aparatură specifică pentru antrenarea, dezvoltarea restantului auditiv, corectarea pronunŃiei elevilor. Până la clasa a VIII-a elevii sunt protezaŃi şi poartă zilnic protezele auditive. La ora 18,30 elevii servesc cina, după care merg la dormitor unde sunt luaŃi în primire şi supravegheaŃi de către supraveghetorii de noapte până la ora 7,00 dimineaŃa.

Baza materială a şcolii răspunde tuturor cerinŃelor învăŃământului special dispunând de: - săli de clasă funcŃionale , cu mobilier nou, funcŃional;

- cabinete de terapii specifice de compensare, dotate conform necesităŃilor;

- cabinet de audiometrie, de protezare auditivă unde periodic prin audiograme este urmărit şi testat auzul elevilor;

- cabinet de informatică, multimedia cu dotări de ultimă generaŃie din domeniul IT prin proiectul de modernizare a C.S.E.I. „Elena Doamna”;

- laboratoare şi cabinete pe specialităŃi (fizică chimie, biologie); - bibliotecă având literatură psihopedagogică de specialitate, carte

şcolară oferind elevilor accesul la comunicare; - ateliere de croitorie şi atelier mecanic; - laborator de optică medicală folosit în vederea profesionalizării

elevilor care urmează cursurile şcolii postliceale; - grădiniŃă cu săli de clasă dotate şi organizate conform metodologiei

pentru eficientizarea învăŃământului preşcolar; - o sală de sport şi cultură fizică medicală; - capelă pentru orele de religie şi ceremonii de cult; - 2 cabinete medicale: medicină generală şi stomatologie; - şcoala noastră este conectată la internet

Elevii şcolii noastre au absolvit în proporŃie 100% examenul de bacalaureat, iar evaluarea naŃională susŃinută la nivelul şcolii au permis elevilor înscrierea la clasele de liceu teoretic sau tehnologic. O activitate deosebită a fost desfăşurată în cadrul activităŃilor extraşcolare şi extracurriculare prin participarea la concursuri specifice învăŃământului special, concursuri pe teme sportive sau artistico-plastice, la olimpiada de limba română desfăşurată la Timişoara, la care elevii şcolii noastre au obŃinut numeroase premii şi diplome ce au recompensat eforturile lor.

De asemenea, la nivelul unităŃii noastre s-au derulat proiecte educaŃionale cu participare naŃională pe diverse teme , ”MărŃişor pentru inima mamei”, ”Învierea Domnului”, ”Sfântul Andrei – Ocrotitorul României”, etc., iar fiecare aniversare sau eveniment din calendarul activităŃilor educative a fost marcat la nivelul catedrelor, pe arii curriculare sau în cadrul orelor de consiliere şi orientare.

Începutul de an şcolar 2011/2012 a fost marcat de recepŃia finală la lucrările de reabilitare şi modernizare a C.S.E.I. „Elena Doamna”, prin proiectul implementat şi derulat de Consiliul JudeŃean Vrancea, proiect ce, prin amploarea şi calitatea finisajelor, oferă copiilor cu cerinŃe educaŃionale speciale o şcoală cu adevărat europeană în spaŃiul învăŃământului vrâncean. Au fost reabilitate în întregime localul şcolii, internatul, sala de sport, atelierele. În cadrul aceluiaşi proiect au fost achiziŃionate şi mijloace moderne IT

(calculatoare, imprimante, table interactive, videoproiectoare, maşini de cusut, aparate pentru kinetoterapie, etc.)

De asemenea, a intrat în vigoare noul Regulament de organizare şi funcŃionare a învăŃământului special şi special integrat, regulament care a reglementat o nouă normare a personalului didactic auxiliar şi nedidactic. Astfel, la nivelul şcolii s-a realizat o nouă normare, conform regulamentului menŃionat anterior, ce a fost trimisă spre aprobare Consiliului JudeŃean Vrancea şi Inspectoratului Şcolar JudeŃean. Conform noii normări s-a modificat numărul normelor pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic, iar personalul a fost redistribuit în funcŃie de numărul de norme aprobate.

La finele anului 2011 unitatea noastră înregistrează următorii indicatori: 1. Credite repartizate de la bugetul local 6.929 mii lei Din care: - cheltuieli de personal 3.938 mii lei - bunuri şi servicii 2.719 mii lei - ajutoare sociale 260 mii lei - cheltuieli de capital 12 mii lei 2. PlăŃi efectuate aferente angajamentelor legale finanŃate de la bugetul local şi

bugetul de stat în anul 2011 6.552 mii lei Din care : - cheltuieli de personal 3.613 mii lei - bunuri şi servicii 2.710 mii lei - ajutoare sociale 256 mii lei - cheltuieli de capital 12 mii lei -plăti ef.in ani prec.si rec in an curent -39 mii lei 3. Analiza elementelor patrimoniale cuprinse în bilanŃul contabil încheiat la data

de 31 decembrie 2011, comparativ cu datele de la 1 ianuarie 2011 se prezintă astfel:

Active fixe - sold la începutul anului 23.673 mii lei - sold la sfârşitul perioadei 23.647 mii lei - o diferenŃă de -26 mii lei fata de începutul anului. În urma verificărilor efectuate de Curtea de Conturi Vrancea s-a dispus reinventarierea lucrărilor de reabilitare la obiectivul Bloc alimentar şi Spălătorie. În urma inventarierii s-a constatat o diferenŃă între lucrări executate şi plăti aferente conform situaŃiilor de lucrări în valoare de – 21 mii lei, la care se adaugă valoarea de 5 mii lei reprezentând diferenŃa din reevaluare a activului fix înregistrată la finele anului 2010 faŃă de inventarierea din octombrie 2011. DiferenŃa de 26 mii lei a fost stornată din valoarea contabilă a activului fix iar valoarea de 21 mii lei a fost recuperată de la executantul lucrării şi virată la bugetul statului. Stocuri - sold la începutul anului 1.252 mii lei - sold la sfârşitul perioadei 1.705 mii lei - o diferenŃă plus de 453 mii lei concretizată în echipament şi cazarmament, pentru înlocuire, acordat elevilor la începutul noului an şcolar 2011-2012; confecŃionare mobilier şcolar constând în bănci şcolare, scaune, dulapuri rechizite, mese, etc; veselă bloc alimentar; aparatură şi echipament sportiv pentru corectarea deficienŃelor motrice; cărŃi bibliotecă, etc.

4. Contul de rezultat patrimonial la data de 31 decembrie 2011

- venituri operaŃionale 6.562 mii lei - cheltuieli operaŃionale 6.366 mii lei - rezultatul din activitatea operaŃională - 196 mii lei

- rezultatul patrimonial al exerciŃiului - 196mii lei 5. La data de 31 decembrie 2011 unitatea nu înregistrează plăŃi restante către

furnizori, faŃă de bugetul de stat, bugetul asigurărilor sociale de sănătate şi faŃă de

bugetul asigurărilor sociale.

DIRECTOR, Prof. Ioana Cherciu

CENTRUL ŞCOLAR PENTRU EDUCAłIE INCLUZIVĂ „ELENA DOAMNA” FOCŞANI VRANCEA Str. Cuza Vodă nr. 56 , Tel./Fax. 0237626769 Nr. 253 din 16 februarie 2012

C Ă T R E, CONSILIUL JUDEłEAN VRANCEA

Vă trimitem raportul de activitate pe anul 2011 în cadrul unităŃii noastre, atât în formă scrisă cât şi în format electronic .

DIRECTOR, Prof. Ioana Cherciu