PROIECT TEMATIC

“CE NE SPUN POVESTILE?”

Tema anuala: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?Nivel I

Grupa Iepurasilor

Argument: Lumea povestilor este o lume fascinanta din care copiii preiau atat elementele pozitive cat si cele negative, imitand personajele fabuloase ale povestilor si dorind sa se identifice cu acestea. Pe durata proiectului, prescolarii vor aprofunda cunostintele deja dobandite prin familie despre povesti si lumea lor, incercand sa gaseasca elemente comune cu lumea si mediul apropiat lor. Acest proiect este menit sa insufle calitati morale necesare varstei prescolarilor.

Durata: 2 saptamaniLoc de desfasurare: Gradinita cu P.P. nr. 2 Filipestii de Padure

Resurse umane: Prescolarii grupei Iepurasii Cadre didactice Parinti

Materiale: Enciclopedie pt copii Planse tematice Texte suport, carti de povesti Calculator, imprimanta, tv, dvd – player Prezentari ppt

Bibliografie: Revista Invatamantului Prescolar 1/2/2010 ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar” Ed.DPH, 2008

Filofteia Grama si colab. ,,Activitatea integrata in gradinita”DPH, 2008 Preda

V.,Pletea M., Filofteia Grama

,,Ghid pentru proiecte tematice –abordarea in maniera integrata a activitatilor din gradinita”, Ed Humanitas Educational,Bucuresti 2005.

OBIECTIVE CADRU

dezvoltarea proceselor psihice şi intelectuale ale copiilor pe baza

reprezentărilor obiectelor, a imaginilor şi a personajelor din

poveşti, participând interactiv la acţiunile din jocurile şi

activităţile desfăşurate;

formarea capacităţii de a se exprima liber, de a pune întrebări şi

de a executa corect ceea ce se sugerează de către copii şi de

educatoare, pe baza experienţei personale

dezvoltarea unor priceperi şi deprinderi de muncă independentă.

Educarea trasaturilor pozitive de vointa si de caracter si formarea

unei atitudini positive fata de sine si de ceilalti;

Formarea si dezvoltarea deprinderilor motrice de baza si utilitar-

aplicative;

Stimularea creativitatii si a expresivitatii prin desen, pictura,

modelaj, muzica.

OBIECTIVE DE REFERINTA;

- Sa recepteze un text care i se citeste sau povesteste, extragand

caracteristicile expresive ale acestuia;

- Sa participle la activitatile de grup, atat in calitate de vorbitor, cat

si de auditor;

- Sa audieze un text, retinand ideile principale;

- Sa masoare timpul prin intermediul ordonarii evenimentelor,

precum si cu ajutorul instrumentelor adecvate;

- Sa identifice elemente ale mediului cultural si social, pozitionand

omul ca parte integranta a mediului;

- Sa realizeze lucrari practice inspirate din povesti, valorificand

deprinderile de lucru;

- Sa evalueze comportamente si atitudini in diferite situatii;

- Sa interpreteze liber, creative, lucrari plstice, exprimand

sentimente estetice;

- Sa intoneze corect si expresiv cantece in grupuri mici, individual,

respectand pozitia si tonul;

- Sa execute miscari motrice de baza: mers, alergare, sarituri;

- Sa-si formeze o tinuta corporala corecta: in pozitiile: stand, sezand

si in deplasare.

Inventarul de

probleme

Ce stiu copiii despre temă:- Poveştile sunt frumoase ;- Care sunt formulele de început şi de sfârşit ale unei poveşti ;- În poveşti există personaje « bune » şi « rele » ;- Personajele din poveşti sunt: animale, prinţi, prinţese, copii,

balauri, zâne, zmei, pitici;- Cărţile cu poveşti au coperţi, pagini cu scris şi imagini.

Ce nu stiu copiii despre temă si vor să afle:- Poveştile ne descriu întâmplări adevărate ?- Ce putem învăţa din poveşti?- Cine scrie poveştile?- Au existat balauri, zmei, sirene? Cum au arătat ?- De ce iubim poveştile chiar şi când devenim adulţi ?

Ce au învăţat copiii în cadrul proiectului:- din fiecare poveste pot trage câte o învăţătură ;- în poveşti binele triumfă întotdeauna;- personajele din poveşti sunt răsplătite după faptele lor;- poveştile îi ajută să-şi dezvolte imaginaţia

Centre de interes deschise si materialele puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECĂ: cărţi cu poveşti, cărţi ilustrate,caiete, creioane, pixuri, carioca, fişe de lucru, jetoane simbolixând personaje din poveşti, siluete personaje din poveşti,

STIINŢĂ : pliante cu poveşti, siluete cu personaje din poveşti, fişe de lucru, creioane colorate, carioci.

ARTĂ: Hârtie albă, hârtie glasată, autocolant, creponată, , acuarele, pensule, plastilină, vase cu apă, planşete, lipici, creioane colorate, cerate, tablă, markere, carioca, materiale

din natura, materiale pentru bricolage, ştampile, perforatoare, hartie colorata,foarfece, aracet, tablă magnetică,cărţi de poveşti, sârme, mărgele, coşuleţe.

JOC DE MASĂ : domino , mozaic, margele, tabliţe magnetice, magneţi, materiale din natură de diferite forme, mărimi şi culori, „Alege şi grupează”, „Jocul umbrelor”, puzzle cu imagini din poveşti, siluete, table magnetice,cuburi cu imagini din poveşti.

JOC DE ROL :măşti de urs, vulpe, lup, costumaţii de vânător, împărăteasă, coşuleţ, sabie, pelerină de prinţ, coroane, baghete, truse de bucătărie

CONSTRUCłII: truse Bebito,Plasticon,Multicomb,cuburi din plastic,piese geometrice,jocuri plane

NISIP SI APĂ forme din plastic, nisip

STRATEGII DIDACTICE: jocul, observatia, problematizarea, conversatia, explicatia, invatarea prin descoperire, lucrul in perechi, modelarea

EVALUARE: expozitii, dramatizari

Scrisoare de intentieDragi parinti, Prin intermediul acestui proiect ce se desfasoara pe o durata de doua saptamani, vom incerca sa imbogatim conostintele copiilor cu notiuni din doua lumi minunate, lumile povestilor pe car ele vom studia. De asemenea, vom incerca sa dezvoltam cat mai expresiv imaginatia si creativitatea copiilor prin activitati ce vor descrie lumea magnifica a povestilor.MultuminEducatoarele grupei si copiii grupei Iepurasii

Activitate metodica:

Saptamana I

Luni Pregatirea materialului didactic necesar pentru activitati.Pavoazarea salii de grupa.

Marti Ascutirea creioanelor colorate.Aranjarea materialelor necesare pentru centrele tematice

Miercuri Modele de activitati integrate :Invatamantul prescolar in mileniul trei.

Joi Studiu individual din reviste de specialitate. Relatia familie - copil - educator ;

Vineri Intocmirea planificarii pentru saptamana viitoare

Saptamana II

Luni Ascutirea creioanelor colorate.Aranjarea materialelor necesare pentru centrele tematice.

Marti Programa activitatilor instructive-educative in

gradinita de copii.

Miercuri Pregatirea materialului didactic necesar pentru activitati.Pavoazarea panourilor de pe holul gradinitei

Joi Studiu individual :Domeniile experimentiale ;Aranjarea lucrarilor copiilor la panou.

Vineri Intocmirea planificarii pentru saptamana viitoare.

Saptamana 12-16.11.2012Subtema: ,,Iedul cu trei capre”Ziua/Data Activitati de invatareLuni Tura I

ADP. Intalnirea de dimineata: Ce ne spun povestile?Rutine: ,,Suntem ordonati si suntem curati”Tranzitii: ,,Iezisorii” – exercitii ritmiceALA. Biblioteca: Imagini din povesti cu animaleConstructii: ,,Casa iedului cu trei capre”Optional: DansuriADE. DLC: ,,Iedul cu trei capre” – povestirea educatoareiDEC: Auditie: ,,Capra cu trei iezi”Tura IIADE – DEC:Coloram imagini din poveste pe caietele specialeALA 2: ,,Iedul cu trei capre” – dramatizareADP: Imi ordonez hainele si jucariile

Marti Tura IADP. Intalnirea de dimineata: Sfatul ,,Iedului cu trei capre”Rutine: ,,Suntem ordonati si suntem curati’Tranzitii: ,,Un, doi, trei…!”ALA: Arta: Coloram hainutele ieduluiStiinta: Discutii libere pe baza povestiriiADE – DS: ,,Hainutele iedului” (sortare, clasificare) – lucram pe caietele specialeDPM: Exercitii de incalzire (maini, picioare, trunchi)Tura IIADE: DS+DPM: ,,Haine mari, haine mici”; Exercitii de inviorareALA2: Jocuri in sala de grupa: ,,Ursul doarme’’, ,,Batistuta”ADP: Imi ordonez hainele si jucariile

Miercuri Tura I

ADP. Intalnirea de dimineata: Cum ne comportam?Rutine: ,,Suntem ordonati si suntem curati!”Tranzitii: ,,Cursa caprelor” concursALA: Puzzle cu povestiArta: Coloram iedul cel rauConstructii: Scena din povesteADE – DEC: Imagine din poveste - picturaTura IIADE: DEC: Imagine din poveste – pictura; finalizarea lucrarilorALA2: Vizionare PPTADP: Imi ordonez hainele si jucariile

Joi Tura IADP. Intalnirea de dimineata: A fost odata ca niciodata…Rutine: ,,Suntem ordonati si suntem curati”Tranzitii: ,,Trenuletul vesel”ALA: Biblioteca: ,,Lumea fascinanta a povestilor”Stiinta: Numaram personaje din povesteADE – DS: Personajul preferat – observare comportamentTura IIADE: DS ,,Este corect comportamentul iedului?--convorbireALA2: Dramatizare ,,Personajul preferat”ADP: Imi ordonez hainele si jucariile

Vineri Tura IADP. Intalnirea de dimineata: Era odata un ied…Rutine: ,,Suntem ordonati si suntem curati!”Tranzitii: Ne imbracam corect si repedeALA: Stiinta: ,,Asa da/ asa nu” joc didacticJocuri distractive in sala de grupaOptional Limba englezaADE – DOS: Aplicatie ,,Scena din poveste” la alegereTura IIADE: DOS ,,Scena din poveste” finalizarea lucrarilorALA2: Exercitii grafice pe caietele specialeADP: Imi ordonez hainele si jucariile

Saptamana 19-23.XI.2012Subtema: ,,Scufita Rosie”Ziua/Data Activitati de invatareLuni Tura I

ADP. Intalnirea de dimineata: Ce sunt povestile?Rutine: ,,Sarut mana pentru masa” – deprinderea de a multumiTranzitii: Trenuletul merge la masa – mers ritmatALA. Stiinta: Rolul povestilor – convorbireConstructii: Casa buncii – materiale la alegereADE. DLC+DEC: ,,Scufita Rosie” – lectura dupa imagini; Coloram pe

caietele specialeTura IIADE: ,,Scufita Rosie” repovestireALA2: Joc de miscare ,,Prin padure, dupa mure” tipuri de mersADP: Mananc frumos, curat si ordonat

Marti Tura IADP. Intalnirea de dimineata: Cine era Scufita Rosie?Rutine: ,,Sarut mana pentru masa” – deprinderea de a multumiTranzitii: Traseul Scufitei RosiiALA. Biblioteca: Citim imagini din poveste si le discutamArta: Desenam si ne distram! – scena din povesteJocuri distractiveADE. DS - ,,A fost bine ce-a facut fetita?” – convorbire pe baza intamplarilor din povesteTura IIADE: ,,Asa da/asa nu!” joc didacticALA2: Puzzle ,,Scufita Rosie”ADP: Mananc frumos, curat si ordonat

Miercuri Tura IADP. Intalnirea de dimineata: Bunica ne povesteste…Rutine: ,,Sarut mana pentru masa” – deprinderea de a multumiTranzitii: ,,Prin padure alergam, pentru bunica flori adunam”ALA. Arta: ,,Lupul cel rau il coloram”Jc de rol: ,,Scufita si lupul”ADE. DS – Relatii spatiale (fata, spate, stanga, dreapta): ,,Reconstituim traseul Scufitei”DPM – Repetare tipuri de mers ,,Drumul Scufitei catre casa bunicii”Tura IIADE: Relatii spatiale; Tipuri de mersALA2: Dramatizare ,,Scufita Rosie” ADP: Mananc frumos, curat si ordonat

Joi Tura IADP. Intalnirea de dimineata: Ce ducea Scufita-n cos?Rutine: ,,Sarut mana pentru masa” – deprinderea de a multumiTranzitii: ,,Un, doi, trei…”ALA. Constructii: ,,Bancuta copiilor cuminti”Joc de masa: ,,Nu te supara frate”,,Ajuta-ti prietenul” joc distractivADE. Modelaj – tema la alegereTura IIADE: Modelam cu plastilina flori pentru bunicaALA2: ,,Bunica si lupul” - joc de rolADP: Mananc frumos, curat si ordonat

Vineri Tura IADP. Intalnirea de dimineata: Ce ma fac daca vine lupul?

Rutine: ,,Sarut mana pentru masa” – deprinderea de a multumiTranzitii: ,,Soldateii” mers in cadentaALA. Joc senzorial: ,,Bunico, te-am recunoscut”Optional: Limba engeza; MuzicaADE. DOS - ,,Cosul cu merinde” lipireTura IIADE: ,,Cosul cu merinde” finalizarea lucrarilorALA2: Stiinta: ,,Flori mari si flori mici” sortareJocuri distractive in sala de grupaADP: Mananc frumos, curat si ordonat