PROIECT DIDACTIC

Clasa a VII-a B Disciplina: Consiliere şi orientare Data 27 octombrie 2006 Profesor Luminiţa Gogu Şcoala Nr.1 ,,Anghel Rugină”-Tecuci Modul: Comunicare şi abilităţi sociale Submodul: Comunicarea Tema: Ce înseamnă să fii şmecher ? Obiectiv cadru:

Dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine ca o persoană unică şi valoroasă

Obiective operaţionale: Dezvoltarea abilităţilor de management al emoţiilor Formarea comportamentului asertiv Exersarea abilităţilor de comunicare

Metode şi mijloace: conversaţia, exemplul, brainstorming, problematizarea, interviul, fişe de lucru, afişe, CD-player. Desfăşurarea activităţii:

Organizarea clasei: Analiza rezultatelor obţinute de către elevii clasei a VII-a B pe parcursul acestei săptămâni.

Anunţarea temei: ,, Ce înseamnă să fii şmecher ?” Plan de dezbatere:

1. Necesitatea abordării temei; 2. Pe grupe eterogene, elevii au avut la dispoziţie o săptămână să

pregătească următoarele teme: Echipa ,, Ştiaţi că...”-realizarea unor materiale referitoare la definiţia şmecheriei şi ce se înţelege prin a fi şmecher, realizarea unui minidicţionar cu termenii „cool” utilizaţi de şmecheri;

Echipa ,, Poliţia modei”- realizarea unor ,,studii” pentru identificarea tendinţelor în modă pe care le adoptă şmecherii;

1

Echipa ,,DJ-ilor”- vor identifica şi exemplifica ce muzică ascultă şmecherii;

Echipa ,,Reporterilor”-vor realiza interviuri cu tema:,,O zi din viaţa unui şmecher”;

Echipa ,,Desenatorilor”-vor realiza desene pe tema:"Cum arată şmecherii?"

3. Prezentarea materialelor; 4. Discuţii pe marginea materialelor prezentate; 5. Concluzii.

Anunţarea temei următoare: ,, Familia ideală” Temă pentru acasă: Realizarea unui afiş cu arborele genealogic al familiei.

Plan de dezbatere: 1. Necesitatea abordării temei; 2. Prezentarea afişelor cu arborele genealogic; 3. Elevii vor fi împărţiţi pe grupe eterogene. Fiecare grupă va primi

câte o speţă pe care trebuie să o analizeze, conform unor sarcini de lucru bine stabilite.

4. Prezentarea materialelor; 5. Discuţii pe marginea materialelor prezentate; 6. Concluzii.

2