PROIECT ACTIVITATE Data : 18 aprilie 2008Psiholog : Dominteanu OanaTipul activitatii : consiliere de grupTema activitatii: Planificarea cariereiSubiectul: Ce fac azi, ce fac mâine?Durata: 50 minCompetenţe specifice: dezvoltarea abilităţii de formulare a obiectivelor pe termen scurt şi pe termen lung, analizarea consecinţelor (avantaje şi dezavantaje) privind continuarea traseului educaţional sau inserţia profesionalăObiective operaţionale: - să înţeleagă diferenţa dintre obiective pe termen scurt şi obiective pe termen lung;

- să identifice relaţia dintre obiectivele pe termen scurt şi obiectivele pe termen lung; - să justifice alegerea acestor obiective; - să identifice şi să analizeze câteva modalităţi de realizare a obiectivelor stabilite - să identifice propriile trăsături de personalitate;

- să asculte părerile celorlalţiStrategia didactică: ● Resurse procedurale: - metode şi procedee: discuţii de grup, dezbateri, exerciţiu;

- forme de organizare: frontal, individual.● Resurse materiale: fişa de lucru „Ce fac azi, ca fac mâine?”.

Bibliografie: Adriana Baban, Consiliere Educationala, 2006

Scenariu didactic:Etapele lecţiei

Conţinutul informaţional al lecţiei Strategia didactică

Activitatea consilierului Activitatea elevilor Metode şi procedee

Forme de organizare

Resurse materialeDozare

Moment organizatoric - Verifică existenţa resurselor materiale

conversaţia frontal

Motivarea elevilor:- sensibilizarea- captarea aten-ţiei

„Cunoaşte-te pe tine însuţi!”- Este important sa ne cunoastem pe noi?

Exercitiu de energizare Nume-adjectiv participanţii stau pe scaune în cerc şi fiecare trebuie să-şi spună numele şi

frontal

unadjectiv care îi reprezintă şi începe cu aceeaşi literă ca şi numele lor – Cristi cel Credincios.Variantă: Se poate solicita participanţilor să –şi spună numele şi 3 calităţi

Comunicarea obiectivelor lecţiei

Comunică obiectivele lecţiei. frontal

Desfăşurarea dezbaterii(30 min)

- Unde va aflati pe data de 18 aprilie 2014, ora 14: 30? Cum vă simţiţi? Ce vedeţi? Cine este lângă voi?

1. Discută despre importanţa stabilirii scopurilor în viaţă, atât a celor pe termen scurt, cât şi acelor pe termen lung. Provoacă elevi să gândească la viitorul lor, indicând obiective pe termen lung şi pe termen scurt.2. Cere elevilor să completeze afirmaţiile din fişa de lucru şi apoi să exemplifice în faţa clasei obiective proprii şi modalităţi de realizare a acestora.

Participă la discuţii.

Completează fişa de lucru.

problematizareadezbatereaconversaţia

lucru individual

frontal

individual fişe de lucru

Realizarea feed-back-ului(10 min)

De ce este important să stabilim obiective pe termen lung şi pe termen scurt?care sunt modalităţile de atingere a obiectivelor pe termen lung şi pe termen scurt?

Răspund la întrebări.Argumentează răspunsurile.

conversaţia frontalindividual

Concluzii(3 min)

Pentru împlinirea noastră socială şi profesională, este important să avem obiective. Obiectivele pe termen scurt se subordonează obiectivelor pe termen lung. O viaţă fără ţeluri este ştearsă, fără împliniri, fără bucurii, fără decepţii, ternă, ca bucatele fără sare şi condimente.

Ascultă concluziile formulate de diriginteNotează concluziile.

prelegerea

Anunţarea temei pentru acasă (1 min)

Completarea de către elevi a fişei cu alte obiective pe termen lung şi pe termen scurt.

Notează tema

Fişa de lucru Ce fac azi, ce fac mâine

Obiective pe termen scurt

1. Chiar acum eu sper să ......................................................................................(ex. să rezolv mai bine testul la matematică)

a. trei motive pentru care vreau să ating scopul...............................................................................b. primul pas va fi ...........................................................................................................................

2. În următoarele două luni eu vreau să ......................................................................................................a. trei motive pentru care vreau să ating scopul...............................................................................b. primul pas va fi ...........................................................................................................................

3. Când voi termina acest an, sper să ..........................................................................................................a. trei motive pentru care vreau să ating scopul...............................................................................b. primul pas va fi ...........................................................................................................................

Obiective pe termen lung

1. Eu doresc să devin ...................................................................................................................................a. trei motive pentru care succesul este important pentru mine.......................................................b. care sunt obiectivele pe termen scurt care mă ajută în realizarea acestui obiective pe termen

lung . ............................................................................................................................................................2. Peste cinci ani aş vrea să ...........................................................................................(ex. să fiu student)

a. trei motive pentru care succesul este important pentru mine.......................................................b. care sunt obiectivele pe termen scurt care mă ajută în realizarea acestui obiective pe termen

lung . ............................................................................................................................................................3. peste cincisprezece ani, aş vrea să.....................................................................(ex. să am propria casă)

a. trei motive pentru care succesul este important pentru mine.......................................................b. care sunt obiectivele pe termen scurt care mă ajută în realizarea acestui obiective pe termen

lung . ............................................................................................................................................................