CE Activitatea5 Edu
2
1 Activitatea 5 Joc de cărţi cu emoţii COMPETENŢA GENERALĂ: competenţe emoţionale. COMPETENŢA SPECIFICĂ: recunoaşterea emoţiilor, etichetarea corectă a emoţiilor, identificarea cauzelor emoţiilor . PERSOANA CARE APLICĂ ACTIVITATEA: educator/psiholog/părinte. DURATĂ: 10-15 minute MATERIALE: imagini cu persoane care exprimă diferite trăiri emoţionale (bucurie, furie tristeţe, teamă, surprindere, dezgust), eşarfă. PROCEDURA DE LUCRU: Decupaţi din reviste sau xeroxaţi imagini cu persoane care exprimă una dintre emoţiile descrise la materiale. Fiecare copil alege ,pe rând, o imagine, după ce în prealabil a fost legat la ochi cu o eşarfă. Rugaţi copiii să identifice emoţia persoanei din imagine. („Cum crezi că se simte?”). Întrebaţi copiii în ce situaţie s-au simţit la fel ca şi persoana din imagine. („Tu când te-ai simţit la fel ca şi el/ea?” Încurajaţi copiii să găsească posibile explicaţii pentr u modul în care se simte persoana respectivă („Ce crezi că s-a întâmplat? De ce e bucuros/furios/trist/îi este teamă/este surprins/e dezgustat?) . Nu criticaţi copilul dacă nu găseşte explicaţia adecvată. Implicaţi ceilalţi copiii î n identificarea răspunsului corect! OBSERVAŢII: a. prin această activitate copiii învaţă să identifice corect emoţiile şi etichetele verbale corespunzătoare; b. aceas tă activitate facilitează achiziţi onarea vocabularului des pre emoţii şi a relaţiei em oţie- situaţie. DE CE DEZVOLTĂM ACEASTĂ COMPETENŢĂ: a. permite copiilor să achiziţioneze etichetele verbale ale emoţiilor şi să recunoască manifestările emoţionale pe baza indicilor non-verbali, ceea ce facilitează transmiterea adecvată a mesajelor cu conţinut emoţional ; b. ajută copiii să d obândeas că strategii adecv ate de reglare em oţională şi ulterior de relaţionare optimă cu ceilalţi. Vârsta 4-7 ani Obiective: Să identifice emoţiile în funcţie de indicii non - verbali ; Să asocieze o etichetă verbală expresiei emoţionale ; Să identifice contextele în care se manifestă anumite emoţii şi posibilele cauze ale acestora.
-
Upload
grab-doina -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of CE Activitatea5 Edu
8/16/2019 CE Activitatea5 Edu
http://slidepdf.com/reader/full/ce-activitatea5-edu 1/1
1
Activitatea 5
Joc de cărţi cu emoţii
COMPETENŢA GENERALĂ: competenţe emoţionale.COMPETENŢA SPECIFICĂ: recunoaşterea emoţiilor, etichetarea corectăa emoţiilor, identificarea cauzelor emoţiilor.
PERSOANA CARE APLI CĂ ACTIVITATEA: educator/psiholog /părinte.
DURATĂ: 10-15 minute
M ATERIALE : imagini cu persoane care exprimă diferite trăiri emoţionale (bucurie, furie tristeţe,teamă, surprindere, dezgust), eşarfă.
PROCEDURA DE LUCRU : Decupaţi din reviste sau xeroxaţi imagini cu persoane care exprimă una dintre emoţiile descrise lamateriale.Fiecare copil alege ,pe rând, o imagine, după ce în prealabil a fost legat la ochi cu o eşarfă. Rugaţi copiii să identifice emoţia persoanei din imagine. („Cum crezi că sesimte?”).Întrebaţi copiii în ce situaţie s-au simţit la fel ca şi persoana din imagine. („Tu când te-ai simţit la felca şi el/ea?”Încurajaţi copiii să găsească posibile explicaţii pentru modul în care se simte persoana respectivă(„Ce crezi că s-a întâ mplat? De ce e bucuros/furios/trist/îi este teamă/este surprins/e dezgustat?).
Nu criticaţi copilul dacă nu găseşte explicaţia adecvată. Implicaţi ceilalţi copiii în identificarearăspunsului corect!
OBSERVAŢII:a. prin această activitate copiii învaţă să identifice corect emoţiile şi etichetele verbalecorespunzătoare; b. această activitate facilitează achiziţionarea vocabularului despre emoţii şi a relaţiei emoţie-situaţie.
DE CE DEZVOLTĂM ACEASTĂ COMPETENŢĂ:a. permite copiilor să achiziţioneze etichetele verbale ale emoţiilor şi să recunoască manifestărileemoţionale pe baza indicilor non-verbali, ceea ce facilitează transmiterea adecvată a mesajelor cuconţinut emoţional; b. ajută copiii să dobândească strategii adecvate de reglare emoţională şi ulterior de relaţionareoptimă cu ceilalţi.
Vârsta4-7 ani
Obiective:
Să identifice emoţiile înfuncţie de indicii non-verbali ;
Să asocieze o etichetăverbală expresieiemoţionale;
Să identifice contextele încare se manifestă anumiteemoţii şi posibilele cauzeale acestora.
