CAMPANIA GLOBAL

CAMPANIA GLOBAL

PENTRU EDUCAIE

Marea PovestireMai 2011 Este un drept!

F-l s fie drept! Educaie pentru fete i femei!

ACTIVITATE EXTRACURRICULARA : 6 .05 2011COLEGIUL TEHNIC ,,IULIU MANIU CAREI

Dei autoritile din ntreaga lume au fcut pai importani n direcia realizrii obiectivelor Educaiei pentru Toi, rmn nc numeroase ri din lume unde milioane de persoane nu au acces la educaia de baz. Fetele i femeile se confrunt n mod special cu obstacole care le ngreuneaz accesul la educaie. Ele sunt vulnerabile n faa actelor de violen pe drumul spre coal i n jurul colilor, confruntndu-se i cu alte riscuri cum ar fi sarcinile i cstoriile la vrste fragede, problemele de sntate, infectarea cu HIV i discriminarea bazat pe gen, att n comunitatea lrgit, ct i la coal. Majoritatea persoanelor care nu tiu s scrie i s citeasc se afl n rile n curs de dezvoltare, iar femeile reprezint dou treimi din adulii analfabei.

n acest an, Campania Global pentru Educaie abordeaz problemele cu care se confrunt fetele i femeile n domeniul accesului la educaie, numeroasele beneficii pe care le obine comunitatea n ansamblul su atunci cnd fetele i femeile beneficiaz de o educaie de calitate i numeroasele msuri i soluii la care se poate recurge pentru a le ajuta i a le face mai puternice pe fetele i femeile care vor s mearg la coal, n ntreaga lume.

Fetele care merg la coal au o mai mare stim de sine i sunt mai puin expuse riscului de a deveni victime ale violenei sau exploatrii;

Femeile care au mers la coal sunt mai capabile s se opun violenei i abuzului;

Educaia pentru fete i reducerea diferenelor de gen promoveaz democraia;

mbuntirea educaiei pentru fete i femei conduce att la mbuntirea anselor individuale ale acestora, ct i la mbuntirea situaiei copiilor lor, contribuind la transformarea societii n ansamblul su;

n anul 2000, la Dakar, n Senegal, liderii lumii au declarat c Educaia pentru Toi va deveni realitate pn n anul 2015. Dei ne apropiem de acest termen limit, obiectivele stabilite de liderii lumii sunt departe de a fi ndeplinite i asta nseamn c este nevoie s ne intensificm eforturile i s solicitm autoritilor s fac ceva n acest sens.

DE CE TREBUIE S ATRAGEM ATENIA ASUPRA IMPORTANEI EDUCAIEI PENTRU FEMEI I FETE, N ROMNIA? N ACEST AN, N ROMNIA, DORIM S PROMOVM ADOPTAREA URMTOARELOR MSURI: Pentru c un nivel sczut de educaie expune fetele i femeile unui risc crescut de a deveni victime ale traficului de fiine umane.

Deoarece studiile influeneaz direct egalitatea de anse a femeilor n ceea ce privete accesul pe piaa muncii. Astfel, n absena studiilor superioare, femeile au anse semnificativ mai reduse dect brbaii de a intra pe piaa muncii.

Deoarece statisticile indic o participare net la educaia obligatory mai redus n cazul fetelor, iar analfabetismul afecteaz de peste dou ori mai multe femei dect brbai.

Pentru c femeile reprezint aproape 70 % dintre persoanele cu vrsta peste 12 ani care nu au absolvit nici mcar coala primar.

Deoarece nivelul de educaie a mamelor influeneaz direct riscul de abandon, starea de sntate a copiilor, dar i reuita colar a acestora.

Punerea n practic a unui mecanism de colaborare inter-instituional care, la nivel local, s asigure nscrierea la coal i participarea la educaia obligatorie a tuturor copiilor de vrst colar.

Dezvoltarea, reglementarea i promovarea programelor tip A doua ans, astfel nct persoanele (mai ales fetele i femeile) care nu au frecventat coala sau i-au abandonat timpuriu educaia s fie informate cu privire la aceste alternative , s aib acces la ele i s fie ncurajate s-i completeze educaia obligatorie.

Dezvoltarea i sprijinirea serviciilor de asisten educaional i consiliere, n special la nivelul comunitilor i grupurilor vulnerabile.Nicio msur nu contribuie la dezvoltare mai eficient dect educaia pentru fete

(Kofi Annan, fost Secretar General al ONU)

Alfabetizarea reduce inegalitatea de gen

Alfabetizarea le ajut pe femei s aib un cuvnt de spus att n sfera privat, ct i n viaa public, le ajut s participe la luarea deciziilor legate de gospodria lor, dar i de viaa comunitii unde triesc, fcndu-le astfel s devin ceteni activi. Programele de alfabetizare a adulilor au un impact dramatic asupra stimei de sine a femeilor, dndu-le acestora posibilitatea de a dobndi acces la resurse economice, sociale, culturale i politice.

Educaia permite fetelor i femeilor s-i mbunteasc vieile.

Numeroase cercetri demonstreaz c investind n educaia fetelor se contribuie la creterea economic durabil i la o dezvoltare social sustenabil.

Fiecare an colar parcurs n plus crete ansele de ctig salarial ale unei fete cu 10-20 %. De asemenea, fetele i femeile folosesc banii pe care i ctig n scopuri bune, reinvestind 90% din aceti bani n familiile lor, comparativ cu 30-40% n cazul brbailor. Dezvoltarea educaiei pentru femei contribuie la o mai bun dezvoltare naional, n condiiile n care creterea cu 1% a numrului de femei cu studii liceale poate conduce, n medie, la creterea cu 0,3% a produsului intern brut pe cap de locuitor.

Educaia mbuntete sntatea maternal

Participarea la educaie are un impact pozitiv asupra ntregii viei a unei fete i transform oportunitile de care aceasta beneficiaz. n comparaie cu o persoan care nu a avut acces la educaie, o femeie care a mers la coal are un mai mare control asupra momentului i mprejurrilor n care devine mam.

Educaia mamei are un impact semnificativ i asupra speranei de via i sntii copiilor. Cercetri efectuate asupra rilor n curs de dezvoltare demonstreaz fr a lsa loc de ndoial c sntatea nou-nscutului i a copilului sufer n urma lipsei de educaie a mamei. n cazul femeilor educate, se regsete o inciden mai mic a nou-nscuilor cu greutate mic la natere, a mortalitii infantile, a malnutriiei infantile, aceste femei fiind, n acelai timp, mai puin expuse riscului de a muri la natere.

Cu ct mama este mai educat, cu att sunt mai mari ansele sale i ale copiilor si la o via sntoas. Copiii ale cror mame au finalizat educaia de baz:

Au cu 40% mai multe anse de a supravieui copilriei, n comparaie cu copii ale cror mame nu au mers la coal;

Au de peste dou ori mai multe anse de a merge la coal, n comparaie cu copiii ale cror mame nu au mers la coal;

Au cu peste 50% mai multe anse de a beneficia de vaccinuri, n comparaie cu copiii ale cror mame nu au mers la coal De ce trebuie s atragem atenia asupra importanei educaiei pentru femei i fete, n Romnia? Deoarece studiile influeneaz direct egalitatea de anse a femeilor n ceea ce privete accesul pe piaa muncii. Astfel, n absena studiilor superioare, femeile au anse semnificativ mai reduse dect brbaii de a intra pe piaa muncii.

Deoarece statisticile indic o participare net la educaia obligatorie mai redus n cazul fetelor, iar analfabetismul afecteaz de peste dou ori mai multe femei dect brbai.

Pentru c femeile reprezint aproape 70 % dintre persoanele cu vrsta peste 12 ani care nu au absolvit nici mcar coala primar.

Deoarece nivelul de educaie a mamelor influeneaz direct riscul de abandon, starea de sntate a copiilor, dar i reuita colar a acestora.

Ce se poate face pentru ca fetele s mearg la coal

Exist numeroi factori care mpiedic accesul la educaie al fetelor sau le mpiedic pe acestea s-i continue studiile. Multe dintre aceste provocri apar i n cazul bieilor, dar fetele au o vulnerabilitate sporit. Cercetrile au scos n eviden nevoia de a da prioritate educaiei fetelor n vederea realizrii unei creteri economice generale i obinerii unor beneficii sociale. Cu toate acestea, pentru a obine rezultate concrete, decizia de a educa fetele trebuie s fie luat la nivelul familiei, iar acest lucru este mai greu de comunicat i de transpus n practic.

Este nevoie s se ia msuri mpotriva srciei la nivelul gospodriilor. Srcia familiei ine multe fete acas, departe de coal. Dac familia este srac, crete riscul ca fetele i bieii s fie obligai s munceasc iar fetele sunt mai expuse acestui risc. Aceast munc obligatorie poate presupune sarcini n gospodrie, cum ar fi gtitul i curenie, munca la cmp sau ngrijirea animalelor domestice. n plus, multe fete nu pot merge la coal datorit strii de boal a unui membru al familiei. Cnd prinii se mbolnvesc i nu mai pot munci, sarcina activitilor gospodreti cade pe umerii copiilor. Muli copii, mai ales fete, trebuie s abandoneze coala pentru a gti i a avea grij de fraii mai mici. Msuri cum ar fi alocaiile i alimentele primite la coal s-au dovedit a fi eficiente, ncurajnd familiile s-i trimit fetele la coal i mbuntind rata de absolvire.

Este nevoie s se construiasc i s fie dotate mai multe coli, pentru a reduce distana dintre cas i coal. n

multe zone rurale, cel mai important factor care i mpiedic pe copiii s mearg la coal este distana dintre cas i coal. Copiii trebuie s parcurg zilnic pe jos distane mari, iar vremea rea face ca acest lucru s fie de multe ori imposibil. Copiii sunt mai vulnerabili n faa pericolelor i muli prini nu i las copiii, mai ales fetele, s mearg la coal de teama riscurilor la care se expun n drumul spre i dinspre coal. O abordare eficient a acestui obstacol s-a realizat n Burkina Faso, unde s-a nfiinat o reea de coli satelit, unde pot fi frecventate primele trei clase primare. Aceste coli permit copiilor mai mici s primeasc educaie aproape de satul unde locuiesc i s mearg la coli aflate la distan mai mare pe msur ce avanseaz n vrst.

Este nevoie de cadre didactice femei. Prezena femeilor profesor poate s ajute fetele i pe prinii acestora s aib mai mult ncredere n a frecventa coala. n plus, avnd femei ca profesori, fetele pot avea un exemplu pozitiv privind importana educaiei.

Trebuie contientizate costurile indirecte. Chiar i atunci cnd educaia este, teoretic, gratuit, exist numeroase costuri indirecte. Aceste costuri pot include fondul clasei/colii, contribuiile pentru paz, costul rechizitelor, al uniformei, al transportului ntre cas i coal etc.

Trebuie eliminate stereotipurile de gen din manualele colare. Eforturile de a stimula participarea fetelor la educaie sunt facilitate prin eliminarea stereotipurilor de gen din manualele i textele colare.

Este nevoie s se permit ntoarcerea la coal a fetelor care devin mame la vrste mici. De multe ori, adolescentele care rmn nsrcinate sunt mpiedicate s se ntoarc la coal dup ce nasc. Este necesar ca acestor fete s li se permit reluarea educaiei, lundu-se i msuri pentru a combate stigmatizarea i hruirea la care acestea sunt de multe ori expuse atunci cnd ncearc s-i reia studiile.

Trebuie combtut violena din mediul colar. Dei, prin educaie, fetele devin mai puin expuse riscului de a fi victime ale violenei, situaia nu este aceeai n toate cazurile. colile pot fi scena unor situaii de violen i abuz, de multe ori de natur sexual. Dac coala este considerat a fi locul unde au loc acte de violen fizic i / sau sexual, prinii vor avea obiecii n a-i trimite copiii la coal, iar copiii vor ezita s frecventeze cursurile.

Pentru c un nivel sczut de educaie expune fetele i femeile unui risc crescut de a deveni victime ale traficului de fiine umane.

Fetele care merg la coal au o mai mare stim de sine i sunt mai puin expuse riscului de a deveni victime ale violenei sau exploatrii.;

Femeile care au mers la coal sunt mai capabile s se opun violenei i abuzului;

Educaia pentru fete i reducerea diferenelor de gen promoveaz democraia,

mbuntirea educaiei pentru fete i femei conduce att la mbuntirea anselor individuale ale acestora ct i la mbuntirea situaiei copiilor lor.Acest pachet conine:

I. Prezentarea Campaniei 2011II. Exemple de activiti pentru Sptmna Global de Aciune 2- 8 mai 2011III. Planul leciei Marea Povestire

IV. Fia de evaluare a activitilor din coli I. PREZENTAREA CAMPANIEI

Organizaia Salvaii Copiii (coordonator naional), mpreun cu partenerii si Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, Centrul Romilor pentru Intervenie Social i Studii Romani Criss, Centrul Educaia 2000+, Centrul pentru Educaie i Dezvoltare Profesional Step by Step, Asociaia Ovidiu Rom, World Vision Romnia, Federaia Naional a Asociaiilor de Prini nvmnt Preuniversitar i Federaia Sindicatelor Libere din nvmnt invit cadrele didactice i elevii din instituia dumneavoastr de nvmnt s susin dreptul la educaie al fiecrei persoane, prin derularea aciunilor din cadrul Campaniei Globale pentru Educaie 2011!

Campania Global pentru Educaie este un eveniment desfurat anual, la nivel mondial, de o coaliie de asociaii de caritate, sindicate i grupuri de ceteni din ntreaga lume i care, ncepnd cu anul 2001, este coordonat n Romnia de organizaia Salvai Copiii. Campania Global pentru Educaie dorete s reprezinte un factor de presiune la nivelul liderilor de opinie i autoritilor, artnd c este timpul demarrii de aciuni pentru a nu se permite nc unei generaii de copii i aduli s nu beneficieze de educaie.

n acest an, la nivel internaional, Campania i propune s atrag atenia opiniei publice asupra importanei accesului la educaie al femeilor i fetelor, lansnd un apel ctre toate statele s aloce resursele necesare, s ia msurile oportune i s dea dovad de sprijin activ astfel nct femeile i fetele s aib anse egale n domeniul educaiei

Conceptul central al ediiei din acest an a Campaniei Globale pentru Educaie este acela de povestire, accentul punndu-se pe experienele personale ale unor femei pentru care accesul la educaie sau, dimpotriv, obstacolele ntlnite n acest domeniu, au reprezentat factori determinani n evoluia personal i profesional ulterioar.

La nivel naional, Organizaia Salvai Copiii intenioneaz ca, n cadrul campaniei din acest an, s pun accentul pe consecinele neparticiprii la educaie a femeilor i fetelor, abordnd legtura dintre aceast neparticipare i fenomene cum ar fi traficul de persoane, egalitatea de anse pe piaa muncii, mortalitatea i morbiditatea infantil, abandonul copiilor n materniti i spitale etc.

De ce trebuie s atragem atenia asupra importanei educaiei pentru fete i femei?

Nicio msur de dezvoltare nu este mai eficient dect educaia pentru fete (Kofi Annan, fost Secretar general al ONU)Educaia, mai ales educaia fetelor, are un efect profund asupra dezvoltrii unei ri. Ea este cheia pentru ansele indivizilor i creterea naiunii... Nicio ar nu s-a ridicat din srcie fr a-i educa poporul...Educaia este, deci, una dintre cele mai bune investiii pe care le poate face omenirea. (Shriti Vadera 2007, fost Ministru al Dezvoltrii Internaionale, Marea Britanie)n lume, 69 de milioane de copiii nu au acces la educaie primar. 54 % dintre aceti copii sunt fete. Odat nscrise la coal, fetele se confrunt cu numeroase provocri i, n comparaie cu bieii, sunt mai expuse abandonului colar nainte de finalizarea educaiei primare. De asemenea, n multe pri ale lumii, fetele au semnificativ mai puine anse de a ajunge n ciclul secundar. Dintre cei 759 de aduli analfabei, dou treimi sunt femei iar procentul acestora a crescut uor n ultimii zece ani. Femeile i fetele din categoriile sociale dezavantajate sau marginalizate sunt afectate ntr-o msura mult mai mare, n condiiile n care factori cum ar fi apartenena etnic, dizabilitile i locul de via nrutesc n mod dramatic ansele de a frecventa i absolvi coala. Aceti factori pun n eviden o nclcare inacceptabil a drepturilor omului.

Acest caz explic ce se ntmpl atunci cnd fetele au ansa de a avea acces la o educaie de calitate, precum i modul n care aceast ans le influeneaz att destinul individual ct i capacitatea de a contribui la dezvoltarea economic i social. De asemenea, studiul de caz subliniaz factorii care contribuie la marginalizarea fetelor i ce se poate face pentru ca din ce n ce mai multe fete s mearg la coal i s dobndeasc abilitile necesare pentru a-i transforma vieile. n acelai timp, observm ct este de important ca femeile care nu au beneficiat de educaie s primeasc o a doua ans de a nva.

Fetele care merg la coal au o mai mare stim de sine i sunt mai puin expuse riscului de a deveni victime ale violenei sau exploatrii.;

Femeile care au mers la coal sunt mai capabile s se opun violenei i abuzului;

Educaia pentru fete i reducerea diferenelor de gen promoveaz democraia, mbuntirea educaiei pentru fete i femei conduce att la mbuntirea anselor individuale ale acestora ct i la mbuntirea situaiei copiilor lor.

Alfabetizarea reduce inegalitatea de genAlfabetizarea le ajut pe femei s aib un cuvnt de spus att n sfera privat, ct i n viaa public, le ajut s participe la luarea deciziilor legate de gospodria lor, dar i de viaa comunitii unde triesc, fcndu-le astfel s devin ceteni activi. Programele de alfabetizare a adulilor au un impact dramatic asupra stimei de sine a femeilor, dndu-le acestora posibilitatea de a dobndi acces la resurse economice, sociale, culturale i politice.Educaia permite fetelor i femeilor s-i mbunteasc vieile.

Numeroase cercetri demonstreaz c investind n educaia fetelor se contribuie la creterea economic durabil i la o dezvoltare social sustenabil.

Fiecare an colar parcurs n plus crete ansele de ctig salarial ale unei fete cu 10-20 %. De asemenea, fetele i femeile folosesc banii pe care i ctig n scopuri bune, reinvestind 90% din aceti bani n familiile lor, comparativ cu 30-40% n cazul brbailor. Dezvoltarea educaiei pentru femei contribuie la o mai bun dezvoltare naional, n condiiile n care creterea cu 1% a numrului de femei cu studii liceale poate conduce, n medie, la creterea cu 0,3% a produsului intern brut pe cap de locuitor. n acest an, n Romnia, Campania Global pentru Educaie, i propune s promoveze luarea urmtoarelor msuri:

Reglementrii unui mecanism de colaborare inter-instituional care, la nivel local, s asigure nscrierea la coal i participarea la educaia obligatorie a tuturor copiilor de vrst colar. Dezvoltarea, reglementarea i promovarea programelor tip A doua ans, astfel nct persoanele (mai ales fetele i femeile) care nu au frecventat coala sau i-au abandonat timpuriu educaia s fie informate cu privire la aceste alternative , s aib acces la ele i s fie ncurajate s-i completeze educaia obligatorie. Dezvoltarea i sprijinirea serviciilor de asisten educaional i consiliere, n special la nivelul comunitilor i grupurilor vulnerabile.Sloganul campaniei: Este un drept! F-l s fie drept! Educaie pentru fete i femei!

Sptmna Global de Aciune: 2-8 mai 2011 Aciunile din cadrul CGE 2011

Avnd n vedere conceptul central de povestire al ediiei din acest an a Campaniei Globale pentru Educaie, propunem unitilor de nvmnt s organizeze pe durata Sptmnii Globale de Aciune (2-8 mai 2011), unele dintre urmtoarele activiti adaptate n funcie de vrsta participanilor i gradul lor de dezvoltareOpinia noastr

Copiilor li se va cere s adreseze autoritilor o scrisoare n care s susin nevoia de a promova i facilita accesul la educaie pentru fete, dar i pentru femeile care nu au mers la coal. ncurajai elevii s propun msuri concrete pe care s le argumenteze.Scrisorile pot fi adresate:

Preedintelui Romniei;

Primului Ministru;

Ministrului de Finane sau Ministrului Educaiei; Primarului sau Consiliului Local.

Ce nseamn pentru mine accesul la educaie pentru fete i femeia. Rugai elevii s se gndeasc cum i-a influenat pe ei faptul c mama/bunica/sora lor a beneficiat (sau nu) de educaie. Cerei-le s identifice, din perspectiva lor i a familiilor lor, beneficiile sau, dimpotriv, obstacolele derivate din nivelul de educaie al acestor femei. Cele mai interesante i relevante testimoniale, mesaje, sugestii i opinii ale copiilor vor fi selectate de Organizaia Salvai Copiii, urmnd a fi promovate n cadrul activitilor noastre viitoare.

Dup finalizarea Leciei Marea povestire i a celorlalte activiti desfurate cu elevii n cadrul Campaniei, colile participante vor completa fia de evaluare ataat (una singur pentru fiecare coal) i, mpreun cu listele de prezen a participanilor la Lecie, o vor transmite prin mail sau fax, ori o pot depune direct la sediul Organizaiei Salvai Copiii, pn la data de 31 mai 2011.

Parteneri: LA MAREA POVESTIRE

Milioane de oameni din ntreaga lume vor lua parte la Marea Povestire. n Romnia, sute de uniti de nvmnt s-au alturat ediiei 2011 a Campaniei Globale pentru Educaie. Pe durata Sptmnii Globale de

Aciune (2-8 mai 2011), elevi, cadre didactice i membri ai comunitilor locale

dezbat probleme legate de educaia pentru fete i femei,

citesc i discut despre povetile de via ale unor fete i femei pentru care educaia a reprezentat cheia reuitei n via, dar i mrturii ale unor fete i femei al cror destin a fost marcat de lipsa accesului la educaie,

particip la Lecia Marea Povestire,

transmit factorilor de decizie mesajele i opiniile lor cu privire la msurile care trebuie luate pentru a asigura o educaie de calitate pentru toi copiii.

Organizaia Salvaii Copiii (coordonator naional)

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

Centrul Romilor pentru Intervenie Social i Studii Romani Criss

Centrul Educaia 2000+

Centrul pentru Educaie i Dezvoltare Profesional Step by Step

Ovidiu Rom

World Vision Romnia

Federaia Naional a Asociaiilor de Prini nvmnt Preuniversitar

Federaia Sindicatelor Libere din nvmnte-mail: salvaticopiii.gce@gmail.comfax: 021-3117596

adres potal: Intrarea tefan Furtun Nr. 3, Sector 1, Bucureti

PLANUL LECTIEI Marea PovestireOBIECTIVE

1. Discutarea faptului c milioane de copii i aduli nu au avut niciodat ansa de a merge la coal, iar majoritatea acestor persoane private de educaie sunt fete i femei.

2. Discutarea promisiunilor fcute de liderii din ntreaga lume i a faptului c aceste promisiuni nu au fost respectate.

3. S arate elevilor cum pot transmite, dac doresc, un mesaj n cadrul acestui efort universal de a transpune n realitate obiectivele Educaiei pentru Toi.La finalul leciei, este de dorit ca participanii:

S neleag beneficiile care pot rezulta din participarea fetelor la educaie;

S contientizeze diferenele din modul n care triesc ali copii din diferite pri ale lumii;

S neleag factorii care ar putea contribui la a ncuraja fetele s mearg la coal, dar i obstacolele ntmpinate de acestea. Partea I - Introducere (5 minute)

Profesorul explic participanilor c, n ri din ntreaga lume, copiii iau parte la lecia Marea Povestire alturi de unele dintre cele mai remarcabile femei din lume, n semn de solidaritate cu femeile i fetele care nu beneficiaz de educaie. Sunt prezentate i discutate cteva date despre numrul persoanelor care nu beneficiaz de educaie i despre msura n care acest fenomen afecteaz fetele i femeile.

Profesorul poate prezenta cteva date cheie:

115 milioane de copii din ntreaga lume nu au fost niciodat la coal;

58 de milioane dintre copiii care nu merg la coal sunt fete;

Dou treimi dintre adulii analfabei sunt femei.

O fat privat de educaie este mai expus unor fenomene i riscuri cum ar fi:

Traficul de persoane

Cstoriile timpurii

SrciaProfesorul ntreab elevii dac tiu exemplul unei fete sau femei cu realizri remarcabile i n ce msur a contribuit educaia la realizarea acestor performane. (Pot fi folosite testimonialele) PARTEA II Roluri de gen i educaie Profesorul ntreab elevii dac pot identifica factorii care duc la perpetuarea inechitii de gen n domeniul educaiei.

Participanii sunt invitai s-i exprime opinia despre importana ansei la educaie pentru fete i femei n rile n curs de dezvoltare.Profesorul cere elevilor s enumere mai multe meserii i s precizeze dac aceste meserii sunt practicate n mod obinuit de brbai i/sau de femei.ntrebai participanii care sunt trebuirile de care li se cere s se ocupe acas? Aceste sarcini revin n mod obinuit brbailor/bieilor sau femeilor/fetelor? mprirea este echitabil?

ntrebai elevii de ce este important frecventarea colii i care sunt motivele pentru care unii copii, mai ales fetele, nu pot merge la coal.

Posibile rspunsuri:

Unii copii triesc n zone afectate de conflicte armate sau dezastre naturale; n unele culturi, fetele sunt dezavantajate atunci cnd fondurile pentru educaie sunt limitate

Fetele pot fi obligate s renune la coal, cstorindu-se la vrste reduse i trebuind s se dedice sarcinilor gospodreti. Sunt copii care locuiesc foarte departe de coli, iar drumul pn la coal prezint pericole, astfel nct sunt nevoii s rmn acas. Fetele sunt expuse unui risc sporit de a deveni victime ale pericolelor, hruirii i violenei.

Srcia: unii copii sunt obligai s contribuie la veniturile familiei, devenind copii care muncesc.

Nu au bani s-i cumpere cri i uniform sau nu pot plti taxele colare.

Nu sunt suficiente coli pentru toi copiii.

Nu exist suficiente cadre didactice.Cerei participanilor s identifice motive pentru care este important ca fetele s beneficieze de educaie.

Posibile argumente:

fat care merge la coal va deveni o femeie educat i va avea ansa de a avea o stare mai bun de sntate, de a fi mai puternic din punct de vedere economic, iar copiii ei vor avea anse mai mari de a merge la coal.

Femeile educate pot asigura un acces mai bun la servicii de sntate pentru ele i copii lor.

Cstoriile timpurii pot fi amnate, iar incidena unor maladii cum ar fi SIDA este redus.Profesorul invit elevii s-i imagineze cum ar fi vieile lor dac ar fi imposibil ca fetele s mearg la coal. Profesorul las 2-3 elevi s vorbeasc despre impactul lipsei de educaie.Profesorul d exemple de beneficii care rezult din accesul universal la educaie, inclusiv pentru fete i femei. Cteva exemple:

Persoanele educate sunt mai sntoase pentru c pot face alegeri mai sntoase n via i pentru c pot avea acces la informaii despre un mod sntos de via.

Educaia combate foametea. Femeile care au beneficiat de educaie au anse mai mari de a avea copiii hrnii corespunztor.

Educaia salveaz viei. Un copil nscut dintr-o mam care a mers la coal are de dou ori mai multe anse de a supravieui peste vrsta de cinci ani.

Educaia contribuie la combaterea srciei.Profesorul i ntreab pe elevi dac li se pare corect c nu toate fetele i femeile au ansa de a merge la coal.

PARTEA III Ce se poate face?Rugai elevii s enumere msurile care ar facilita colarizarea fetelor.Cteva sugestii:

Mrirea sprijinului guvernamental pentru educaia fetelor din rile n curs de dezvoltare.

nlturarea stereotipurilor care le fac pe fete s se simt inferioare

nlturarea taxelor colare i a celorlalte costuri ascunse legate de accesul la educaie

ncurajarea bieilor i brbailor s devin suporteri ai educaiei pentru fete i femei

PARTEA IV Evaluare (5 MINUTE)

Profesorul pune urmtoarele ntrebri participanilor. Dac exist un reprezentant al autoritilor publice care asist la lecie, unele ntrebri pot fi adresate acestuia. Ci copii din lume nu merg la coal?

Care este cel mai dezavantajat grup din punct de vedere al accesului la educaie?

Numii o femeie celebr care a beneficiat de o educaie de calitate Enumerai cteva motive care fac ca educaia s fie important Ce trebuie fcut pentru a mbunti educaia att pentru fete ct i pentru biei Alte sugestiiElevii pot fi ntrebai dac doresc s transmit factorilor de decizie un mesaj legat de educaia pentru fete i femei.

nainte de lecie, unui elev i se poate cere s identifice i s prezinte un studiu de caz care s ilustreze importana i impactul accesului la educaie pentru fete i femei.Dac la lecie asist un reprezentant al autoritilor sau o alt personalitate public, acesta poate fi invitat s-i exprime punctul de vedere asupra subiectului abordat sau asupra studiului de caz prezentat.

Organizaia Salvai Copiii

Bucureti, sector 1, Intr. tefan Furtun nr. 3, cod potal 010899

Fax: 021. 311.75.96

E-mail: salvaticopiii.gce@gmail.com

Acest formular va fi completat dup finalizarea activitilor din perioada 2-8 mai 2011 (inclusiv Lecia Marea Povestire), fiind destinat evalurii la nivel naional i internaional a Campaniei. Formularul va fi semnat de coordonatorul activitilor desfurate la nivelul fiecrei uniti colare.

A: Informaii referitoare la participant: Numele unitii colare/Numele organizaiei:

Judeul:

Localitatea:

Adresa:

Telefon:

Adres e-mail:

B: Bilan general V rugm s menionai etapele la care coala dumneavoastr a participatDANU

LECIA Marea povestire

Alte activiti n coala dumneavoastr (ntlniri, dezbateri, prezentarea unor testimoniale i pledoarii despre importana educaiei pentru fete i femei etc) :

V rugm s completai numrul de participani la aciunile derulate n cadrul Campaniei:

Numrul de copii participani la activitile organizate n perioada 2-8 mai 2011

Numrul cadrelor didactice participante la activitile organizate n perioada 2-8 mai 2011

Numrul de copii participani la Lecia Marea povestire

Numrul cadrelor didactice participante la Lecia Marea povestire

Numrul de invitai participani la Lecia Marea povestire

C: Numele cadrelor didactice participante Coordonator (i)

Participani

D: Confirmare Confirm/Confirmm c informaiile prezentate anterior reflect cu acuratee aciunile derulate n cadrul Campaniei. (Directorul unitii de nvmnt, director adjunct etc)

Nume:Semntura:

E: Tabel nominal cu participanii la Lecia Marea Povestire (elevi, cadre didactice, invitai) ) Data i ora organizrii Leciei Marea PovestireNumele participanilor:

(Scriei numele cu litere de tipar. Adugai oricte foi este necesar dac mai sunt i ali participani)

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

11. 12.

13. 14.

15. 16.

17. 18.

19. 20.

21. 22.

23. 24.

25. 26.

27. 28.

29.

Directorul unitii de nvmnt

Director adjunct

Coordonatori activitati1. Consilier scolar2. Prof.

Acest tabel trebuie completat imediat dup sfritul Leciei Marea Povestire 31 mai 2011. Ambele documente (Fia de evaluare a activitilor n coli i tabelul nominal) pot fi scanate i transmise prin e-mail, sau por fi transmise prin fax, ori depuse direct.

Situaii din alte ri

n Pakistan, 73% dintre biei sunt nscrii la coal, comparativ cu doar 57% dintre fete. n Malawi, doar 18 % dintre copiii nscrii la coal reuesc s termine clasele primare. Bieii au anse de absolvire mai mari dect fetele. Dintre copiii nscrii la coal, 22,3% dintre biei finalizeaz coala primar, comparativ cu doar 13,8% dintre fete. n Burundi, 37,8% dintre copiii nscrii la coal reuesc s finalizeze ciclul primar. i n acest caz, bieii au anse mai mari 44,9% dintre ei absolvind, n timp ce doar 27,3% dintre fete reuesc acest lucru.

Fia de evaluare a activitilor derulate n coli

Nigeria

n Nigeria sunt 8,2 milioane de copiii cu vrste corespunztoare nvmntului primar, dar care nu merg la coal; este cel mai mare numr comparativ cu situaia din toate rile lumii. Sunt muli factori care i mpiedic pe aceti copiii s mearg la coal iar diferenele dintre fete i biei sunt majore. 68% dintre biei sunt nscrii n coala primar, n timp ce doar 58% dintre fete se afl n aceast situaie. Atunci cnd n scen intr i ali factori cum ar fi apartenena etnic, situaia material i locul de reedin, impactul este mult mai mare. Situaia devine i mai clar dac analizm numrul de ani colari parcuri de copiii din diferite categorii. n general, perioada de frecventare a colii pentru un copil din Nigeria este de ase ani i jumtate. Fetele i bieii din familii nstrite, care locuiesc n orae, frecventeaz coala, n medie, timp de zece ani comparativ cu doar trei ani pentru fetele srace care locuiesc n zonele rurale afectate de srcie. Peste jumtate dintre cei marginalizai din punct de vedere al accesului la educaie sunt vorbitorii dialectului Hausa grup care reprezint o cincime din populaia rii. Cnd toi aceti factori se combin, devine evident care este grupul cel mai dezavantajat fetele Hausa care provin din familii srace i locuiesc n yona rural ajung s mearg la coal pai puin de ase luni.

Psacharaopoulos i Patrinos 2002, Returns to investment in education: a further update. Policy research working paper 2881, Washington DC: World Bank

Save the Children (2005) State of worlds mothers

HYPERLINK "http://www.unicef.org/mdg/maternal.html" http://www.unicef.org/mdg/maternal.html

Sen, P. 1999. Enhancing womens choises in responding to domestic violence in Calcutta: a comparison of employment and education. European Journal of Development Research 11, p. 65-86

HYPERLINK "http://www.unicef.org/mdg/maternal.html" http://www.unicef.org/mdg/maternal.html

Sen, P. 1999. Enhancing womens choises in responding to domestic violence in Calcutta: a comparison of employment and education. European Journal of Development Research 11, p. 65-86

Psacharaopoulos i Patrinos 2002, Returns to investment in education: a further update. Policy research working paper 2881, Washington DC: World Bank

PAGE 13