ȘCOALA GIMNAZIALA T.VLADIMIRESCU DRĂGĂȘANIPLANIFICARE :CULTURA CIVICĂ(CDȘ)ANUL ȘCOLAR :2013-2014PROFESOR :NICU MARIANACLASA A V-A

COMPETENȚE GENERALE

1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvare a unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri

4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2013 – 2014

SEMESTRUL ICURSURI: luni 16 septembrie - vineri 21 decembrie 2013VACANŢĂ: sâmbătă 22 decembrie - duminică 05 ianuarie 2013CURSURI: luni 06 ianuarie - vineri 31 ianuarie 2014S1 16.09.2013 – 20.09.2013S2 23.09.2013 – 27.09.2013S3 30.09.2013 – 04.10.2013S4 07.10.2013 – 11.10.2013S5 14.10.2013 – 18.10.2013S6 21.10.2013 – 25.10.2013S7 28.10.2013 – 01.11.2013S8 04.11.2013 – 08.11.2013S9 11.11.2013 – 15.11.2013S10 18.11.2013 – 22.11.2013S11 25.11.2013 – 29.11.2013S12 02.12.2013 – 06.12.2013S13 09.12.2013 – 13.12.2013S14 16.12.2013 – 20.12.201321.12.2013 – 05.01.2014 – vacanţa de iarnăS15 06.01.2014 – 10.01.2014S16 13.01.2014 – 17.01.2014S17 20.01.2014 – 24.01.2014S18 27.01.2014 – 31.01.2014

VACANŢĂ INTERSEMESTRIALĂ: 01 – 09 februarie 2014

SEMESTRUL IICURSURI: luni 10 februarie 2014 - vineri 11 aprilie 2014VACANŢĂ de primăvară: sâmbătă 12.04.2014 - marţi 22.04.2014CURSURI: miercuri 23.04.2014 - vineri 20.06.2014

S1 10.02.2014 – 14.02.2014S2 17.02.2014 – 21.02.2014S3 24.02.2014 – 28.02.2014S4 03.03.2014 – 07.03.2014S5 10.03.2014 – 14.03.2014S6 17.03.2014 – 21.03.2014S7 24.03.2014 – 28.03.2014S8 31.03.2014 – 04.04.2014S9 07.04.2014 –11.04.2014 (activităţi extracurriculare) 12.04 - 22.04 - vacanţă de primăvarăS10 ,,23.04.2014 – 25.04.2014 (luni şi marţi liber de Paşte)S11 28.04.2014 – 02.05.2014 ( joi 1 mai -> liber)S12 05.05.2014 – 09.05.2014 S13 12.05.2014 – 16.05.2014S14 19.05.2014 – 23.05.2014 S15 26.05.2014 – 30.05.2014S16 02.06.2014 – 06.06.2014S17 09.06.2014 – 13.06.2014 ( !!! ultima săpt. pt. cls. VIII)S18 16.06.2014 – 20.06.2014

Vacanţa de vară: 20.06.2014 – 14.09.2014

ŞCOALA GIMNAZIALA T.VLADIMIRESCU DRĂGĂȘANIDISCIPLINA : CULTURǍ CIVICǍ NR. DE ORE : 1/ SĂPTĂMÂNĂ. ANUL ŞCOLAR : 2013 - 2014.PROFESOR : NICU MARIANACLASA :A V-A

PLANIFICARE ANUALĂ

NR .CRT.

UNITATEA DE INVAȚARE

COMPETENȚE SPECIFICE

NR DE ORE

OBS

1. OMUL-FIINȚĂ MORALĂ

1.1,2.1,2.2,3.1 6 EVALUARE SCRISĂ

2. VALORI,NORME ȘI OBLIGAȚII MORALE

1.2,2.3,3.2,4.1 12 EVALUARE SEMESTRIALA

3. TRĂSĂTURI MORALE ALE PERSOANEI

2.4,3.3,4.2 7 EVALUARE SCRISĂ

4. ATITUDINI ȘI COMPORTAMENTE

MORALE.

1.3,2.5,3.4,4.3,4.4,5.1,5.2 10 EVALUARE ORALĂ

5. RECAPITULARE FINALĂ

1 EVALUARE FINALA

TOTAL ORE 36

PLANIFICARE SEMESTRIALĂSEMESTRUL I

NR CRT UNITATEA DE ÎNVAȚARE

COMPETENȚE SPECIFICE

CONȚINUTURI NR.ORE

SAPT. OBS

1.

2.

OMUL-FIINȚĂ MORALĂ

Valori, norme şiobligaţii morale.

1.1,2.1,2.2,3.1

1.2,2.3,3.2,4.1

EVALUARE INITIALA1. Introducere.2. Importanţa valorilor şi a normelor morale pentru viaţa personală şi pentru cea a societăţii.3. Rolul familiei şi al comunităţii în formarea profilului moral al personalităţii.4. Cum se impun valorile şi normele morale? (prin intermediul opiniei publice, prin convieţuire raţională şi influenţa grupurilo rdin care facem parte).

A. Valori morale:1. Binele opus răului. Cinstea opusă necinstei.2. Demnitatea opusă lipsei de demnitate. Datoria opusăabaterii de la datorie.3. Responsabilitatea opusă iresponsabilităţii. Altruismul opus egoismului.4. Politeţea opusă lipsei de politeţe. Respectul opus lipsei de respect.5. Solidaritatea opusă lipsei de solidaritate.B. Norme morale:6. Exemplificări ale normelor morale.7. Rolul normelor morale.C. Obligaţii morale:

8. Păstrareaunui secret/uneiinformaţiiconfidenţiale.

9. Corectitudinea, în raport cu propria persoană şi cu ceilalţi.

10. Recapitulare.

1

5

12

16-20 IX

23-27 IX30-1X7-11 X14-18 X21-25 X

28 X-1 XI

4-8 XI

11-15 XI

18-22XI

25-29 XI

2-6 XII

9-13 XII

16-20 XII

6-10 I

13-17I

20-24I

27-31I

EV.ORALA

PLANIFICARE SEMESTRIALĂSEMESTRUL AL II-LEA

NR. CRT.

UNITATEA DE ÎNVAȚARE

COMPETENȚE SPECIFICE

CONȚINUTURI NR.ORE SĂPT. OBS.

1 Trăsături morale ale persoanei (profilul moral).

2.4,3.3,4.2 1. Încredere/neîncredere.

2. Politeţe/impoliteţe.

3. Respect/lipsă de respect.

4. Sinceritate/nesinceritate.

5. Bunătate/răutate.

6. Curaj/laşitate.

7. Modestie/lipsă de modestie.

8. Recapitulare.

710-14II

17-21 II

24-28 II

3III-7III

10-14III

17-21 III

24-28 III

2.Atitudini şi comportamente morale.

1.3,2.5,3.4,4.3,4.4,5.1,5.2 A. Atitudini morale:1. Faţă de propria persoană.2. Faţă de ceilalţi.* ”Sǎ ştii mai multe, sǎ fii mai bun!” 3. Faţă de comunitate4. Faţă de muncă.5. Faţă de mediu.B. Comportamente morale:

6. Modele morale/învăţarea comportamentelor morale.

7. Viaţa morală cotidiană: comportamentul în familie; comportamentul la şcoală.

8. Viaţa morală cotidiană: comportamentul în grupul de prieteni; comportamentul în locuri publice.

9. Comportamente prosociale (ajutorare, cooperare, competiţie, toleranţă, sprijin) şi antisociale (conflictuale, agresive)

10. Dileme morale şi responsabilitate morală.

11. Schimbare aatitudinilor şi a comportamentelor.2. Recapitulare.

10

31-4IV

7-11 IV*

23-25IV 28-2V

5-9 V

12-16 V

19-23 V

26-30 V

2-6 VI

9-13 VI

3. RECAPITULARE FINALĂ

1 16-20 VI EV.SCRISĂ

PROIECTAREA UNTAȚILOR DE ÎNVĂȚARECULTURĂ CIVICĂ

CLASA A V-A

Nr. Crt.

Unităţi deînvăţare

Competenţespecifice Conţinuturi Nr.ore

Săptămâna Observaţii

1.

2.

3.

Omul - fiinţă morală.

Valori, norme şi obligaţii morale.

SEMESTRUL AL II-LEA

Trăsături morale ale persoanei (profilul moral).

1.1. Utilizarea, în contexte diferite, a unor termenispecifici limbajului moral-civic.2.1. Explicarea importanţei valorilor şi normelor morale pentru comportamentul civic.2.2. Analizarea unor factori care participă la formarea profilului moral al personalităţii.3.1. Analizarea, în echipă, a unor modalităţi de impunere a valorilor şi a normelor morale.

1.2. Identificarea unor valori, norme şi obligaţii morale specifice societăţii democratice.2.3. Utilizarea, în contexte diferite, a informaţiilor factuale referitoare la valori, norme şi obligaţii morale. 3.2. Rezolvarea în echipă a unor probleme moral-civice prin raportare la valori, norme şi obligaţii morale.4.1. Promovarea, în situaţii concrete de viaţă, a valorilor, normelor şi a obligaţiilor morale.

2.4. Recunoaşterea trăsăturilor morale ale persoanei.3.3. Cooperarea cu ceilalţi pentru exemplificareatrăsăturilor morale ale persoanei.4.2. Construirea propriului profil moral.

1.3. Identificarea de

EVALUARE INTIALA1. Introducere.2. Importanţa valorilor şi a normelor morale pentru viaţa personală şi pentru cea a societăţii.3. Rolul familiei şi al comunităţii în formarea profilului moral al personalităţii.4. Cum se impun valorile şi normele morale? (prin intermediul opiniei publice, prin convieţuire raţională şi influenţa grupurilor din care facem parte).5. Recapitulare.

A. Valori morale:1. Binele opus răului. Cinstea opusă necinstei.2. Demnitatea opusă lipsei de demnitate. Datoria opusă abaterii de la datorie.3. Responsabilitatea opusă iresponsabilităţii. Altruismul opus egoismului.4. Politeţea opusă lipsei de politeţe. Respectul opus lipsei de respect.5. Solidaritatea opusă lipsei de solidaritate.B. Norme morale:6. Exemplificări ale normelor morale.7. Rolul normelor morale.C. Obligaţii morale:

8. Păstrarea unui secret/unei informaţii confidenţiale.

9. Corectitudinea, în raport cu propria persoană şi cu ceilalţi.

10. Recapitulare.

1. Încredere/neîncredere.

2. Politeţe/impoliteţe.

3. Respect/lipsă de respect.

4. Sinceritate/nesinceritate.

5. Bunătate/răutate.6. Curaj/laşitate.

7. Modestie/lipsă de modestie.

8. Recapitulare.

A. Atitudini morale:

1

5

10

7

16-20 IX

23-27 IX30-1X7-11 X14-18 X21-25 X

28 X-1 XI

4-8 XI

11-15 XI

18-22XI

25-29 XI

2-6 XII

9-13 XII

16-20 XII

6-10 I

13-17I

20-24I

27-31 I

10-14II

17-21 II

24-28 II

3III-7III

10-14III

17-21 III

24-28 III

EVALUARE ORALA

EVALUARE SCRISA

EVALUARE SCRISA

4.

Atitudini şi comportamente morale.

manifestări comportamentale pro şi antisociale din viaţa cotidiană.2.5. Explicarea rolului unor modele din comunitate pentru dezvoltarea comportamentelor etice.3.4. Cooperarea cu ceilalţi pentru analizarea unor exemple de atitudini şi comportamente morale (pozitive sau negative) din literatură, mass-media şi din viaţa reală.

4.3. Manifestarea unei atitudini corecte faţă de propria persoană şi faţă de ceilalţi.

4.4. Manifestarea unui comportament bazat pe respect pentru ceilalţi, indiferent de rasă, etnie, credinţe religioase, gen etc.

5.1. Participarea la rezolvarea unor probleme, în grupurile de apartenenţă, prin promovarea unor comportamente prosociale.

5.2. Respectarea, în contexte diferite, a normelor decomportare civilizată (în familie, la şcoală, în grupul de prieteni, în locuri publice).

1. Faţă de propria persoană.2. Faţă de ceilalţi.* ”Sǎ ştii mai multe, sǎ fii mai bun!”3. Faţă de comunitate.4. Faţă de muncă.5. Faţă de mediu.

B. Comportamente morale:6. Modele morale/învăţarea comportamentelor morale.7. Viaţa morală cotidiană: comportamentul în familie; comportamentul la şcoală.8. Viaţa morală cotidiană: comportamentul în grupul de prieteni; comportamentul în locuri publice.9. Comportamente prosociale (ajutorare, cooperare, competiţie, toleranţă, sprijin) şi antisociale (conflictuale, agresive).

10. Dileme morale şi responsabilitate morală.

11. Schimbarea atitudinilor şi a comportamentelor.

12. Recapitulare.

10

1

31-4IV

7-11 IV*

23-25IV 28-2V

5-9 V

12-16 V

19-23 V

26-30 V

2-6 VI

9-13 VI

16-20 VI

EVALUARE SCRISA

* Săptămâna 7 - 11 aprilie 2014 din semestrul al II-lea este săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în cadrul programului numit "Să ştii mai multe, să fii mai bun!", având un orar specific. În programul "Să ştii mai multe, să fii mai bun!", elaborat şi organizat de fiecare unitate de învăţământ, vor fi incluşi toţi copiii preşcolari/elevii şi toate cadrele didactice care nu participă la etapa naţională a olimpiadelor şi concursurilor scolare. În vederea elaborării programului de activităţi, în timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigenţie, şi cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor metodice, părinţilor, în cadrul şedintelor cu părinţii, precum şi reprezentaţilor autorităţilor administraţiei publice locale/ai comunităţii, în cadrul şedinţelor consiliului de administraţie. Tipurile de activităţi care se organizeaza în săptămâna menţionată, durata acestora, modalităţile de organizare şi responsabilităţile se stabilesc în consiliul profesoral şi se aprobă de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, până la data de 15 februarie 2014. Tipurile de activităţi care pot fi organizate în cadrul programului "Să ştii mai multe, să fii mai bun!", pot include:

activităţi culturale; activităţi tehnico-ştiinţifice;

activităţi sportive;

activităţi de educaţie pentru cetăţenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activă în societate, responsabilitate socială, relaţii şi comunicare etc.);

activităţi de educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos (inclusiv referitoare la dependenţa de calculator, siguranţa pe internet etc.);

activităţi de educaţie ecologică şi de protecţie a mediului (inclusiv colectare selectivă, economisirea energiei, energie alternativă etc.);

activităţi de educaţie rutieră, PSI, educaţie pentru reacţii corecte în situaţii de urgenţă etc.;

Activităţile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii menţionate, acoperind cel putin numărul de ore prevăzut în orarul obişnuit al şcolii, atât pentru elevi, căt şi pentru cadrele didactice. După aprobarea de către consiliul de administraţie, programul adoptat devine obligatoriu, atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice. Elevii au obligaţia de a participa la activităţile pentru care s-au înscris, absenţele fiind înregistrate în catalog la rubrica Purtare. Activităţile aprobate se vor menţiona în condica de prezenţă a cadrelor didactice şi vor fi monitorizate de conducerea unităţii de învăţământ. La sfârşitul anului şcolar, inspectoratele şcolare vor include în raportul privind starea învăţământului un capitol referitor la relevanţa şi valoarea formativă a tuturor activităţilor desfăşurate în cadrul programului "Să ştii mai multe, să fii mai bun!", evidenţiind nivelul interesului manifestat de elevi şi cadre didactice faţă de organizarea şi desfăşurarea acestuia.