CATEDRA DE LIMB Ă ŞI COMUNICARE

Comisia metodică: „Limba si comunicare”

Perioada: An şcolar 2013 - 2014

Responsabil: Prof. PĂCURAR CĂTĂLINA

1. Componenţa catedrei

Nume, prenume

Discipline Grad didactic, anul

CNP Statut

PĂCURAR CĂTĂLINA

LIMBA ROMANA/LIMBA

ENGLEZA

GRAD II 2006

2791221323921 TITULAR

RUS PETRUŢA

LIMBA ENGLEZA/LIMBA

FRANCEZA

DEF 2005

SUPLINITOR 2790216268244

STOICESCU IULIA

LIMBA ROMANA/LIMBA

ENGLEZA

GRAD II 2005

TITULAR 2790712323934

DICU SIMONA

LIMBA ROMANA/LIMBA

ENGLEZA

DEF 2011

SUPLINITOR 2760815320792

2. Obiective specifice

Nr Obiectiv specific (SMART) Strategii de realizare şi Evaluare

LICEUL TEHNOLOGIC MÎR ŞA 555250 Avrig-Mîrşa, Jud. Sibiu Tel: 004/0269/526478 Fax : 0040369816087; 0040269526239 E-mail: ltrmirsa@yahoo.com http://www.grmirsa.ro

crt acţiuni CURRICULUM

1.

Ameliorarea calităţii procesului de predare – învăţare la limba si literatura român ă/limbi straine (engleză/franceză)

Procurarea programelor din trunchiul comun aprobate pentru anul şcolar curent.

Realizarea concordanţei dintre obiective, competenţe şi conţinuturi.

Realizarea documentelor de programare didactică.

Respectarea structurii din ghidul metodologic.

Întocmirea proiectelor unităţilor de învăţare.

Conformitatea cu obiectivele şi competenţele stabilite.

Selectarea manualelor alternative din oferta celor acreditate de M.E.C.T. şi de pe piaţa liberă, care să răspundă condiţiilor de calitate, rigorilor programei şi particularităţilor elevilor noştri.

Existenţa în şcoală a manualelor şi a materialelor didactice auxiliare.

Adaptarea strategiilor şi a conţinuturilor specifice disciplinelor la particularităţile de vârstă ale elevilor.

Creşterea ponderii elevilor care ating standardele educaţionale corespunzătoare vârstei.

Desfăşurarea unor lecţii active, activitatea la clasă fiind centrată pe elev.

Constatări în urma inspecţiilor realizate (inspectori,directori,şef comisie metodică).

Ameliorarea managementului clasei, diversificarea modalităţilor de organizare a colectivului de elevi pentru a facilita progresul în ritm propriu, diferenţiat al elevilor.

Ponderea metodelor interactive aplicate pentru parcurgerea unei unităţi de învăţare.

Utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare (tradiţionale şi moderne inclusiv a soft-ului educaţional) în procesul de predare-învăţare.

Baza de date funcţională şi cunoscută de fiecare profesor.

Realizarea diferenţierii demersului didactic pentru a sprijini şi facilita progresul în ritm propriu al elevilor (cei

Eficienţa utilizării diferenţiate a manualelor alternative, a auxiliarelor

cu nevoi speciale, dar şi cei apţi de performanţe).

curriculare şi a testelor de evaluare (fişe de progres, fişe de dezvoltare etc.)

Identificarea stilului de învăţare al elevilor pe clase, pentru conceperea unor demersuri în concordanţă cu acestea.

Existenţa unor chestionare folosite în acest sens, a observaţiilor şi a concluziilor rezultate.

Creşterea gradului de implicare a părinţilor şi a elevilor în alegerea disciplinelor opţionale.

Stabilirea CDS-ului în interesul elevilor şi în concordanţă cu obiectivele curriculumului naţional şi cu cele specifice locale.

2.

Utilizarea eficientă a metodelor şi a instrumentelor de evaluare (sumativă şi formativ ă) pe parcursul întregului an şcolar; construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a performanţelor elevilor, pornind de la obiectivele de referin ţă/competenţele specifice din programele şcolare (evaluare internă).

Ameliorarea rezultatelor de la testele de evaluare sumativă, iniţiale, de progres şi finale, elaborate de către profesorii Comisiei.

Existenţa instrumentelor de monitorizare a progresului elevilor şi a rezultatelor la sfârşit de ciclu.

Valorificarea rezultatelor de la evaluările curente în vederea construirii unui demers reglator, care să răspundă nevoilor identificate.

Concordanţa între nevoile identificate şi demersul reglator propus.

Elaborarea de itemi şi realizarea unei baze de teste de evaluare pentru elevi, în concordanţă cu standardele naţionale, care să ofere o radiografie obiectivă a progresului şcolar .

Conformitatea, coerenţa, corectitudinea formală şi ştiinţifică a itemilor.

Utilizarea pe parcursul anului şcolar a unor tehnici de evaluare cât mai variate.

Existenţa în portofoliul profesorilor a unor documente care să ateste diversitatea modalităţilor de evaluare.

3. Obţinerea unor rezultate mai bune la concursurile şcolare şi la examenul de bacalaureat

Selectarea elevilor şi constituirea grupelor de pregătire pentru olimpiade.

Rezultatele elevilor la testul de selecţie aplicat.

Proiectarea şi aplicarea unui curriculum complementar pentru pregătirea elevilor capabili de performanţe.

Concordanţa cu programa olimpiadelor şi auxiliarele recomandate.

Realizarea pregătirii suplimentare a elevilor pentru concursurile şcolare (olimpiade), concursuri internaţionale şi pentru bacalaureat, după un grafic stabilit.

Existenţa unor grafice cu planificarea acestor activităţi.

RESURSE UMANE

1. Participarea la acţiuni de formare continuă a profesorilor Comisiei metodice de limba si comunicare

Susţinerea de lecţii demonstrative şi de comunicări în cadrul Comisiei metodice pentru promovarea didacticii moderne.

Procesele verbale.

Participarea la activităţile Cercului pedagogic, unde se vor prezenta lecţii demonstrative şi teme de actualitate în didactica modernă

Îmbunătăţirea şi modernizarea activităţii desfăşurate de către profesori.

Participarea la cursuri de formare continuă (perfecţionare) organizate de ofertanţii acreditaţi, perfecţionări şi sesiuni de comunicări ştiinţifice ale profesorilor.

Atestate dobândite. Aplicarea metodelor şi a tehnicilor însuşite, diseminarea activităţii.

Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă, pentru formarea unei culturi organizaţionale care să stimuleze comunicarea deschisă, participarea şi inovaţia.

Proiectele realizate în echipă.

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

1. Ameliorarea calităţii bazei materiale existente în dotarea laboratoarelor şcolii prin

Participarea la prezentările de materiale didactice.

Pliante cu oferta de produse şi preţuri, ofertele de pe internet.

reparaţii sau achiziţionarea de material didactic nou de la producătorii existenţi sau de la cunoştin ţe şi institu ţii

Implicarea profesorilor în utilizarea şi modernizarea bazei materiale existente în liceu.

Existenţa referatelor de necesitate depuse la Consiliul de Administraţie al liceului.

Monitorizarea frecvenţei activităţilor practice şi aplicative în cadrul lecţiilor de limbi străine.

Frecvenţa aplicaţiilor practice în lecţii (fi şele de observare a activităţii).

Cunoaşterea, de către fiecare profesor, a listei cu materialele didactice şi mijloacele de învăţământ existente în şcoală, care pot fi utilizate.

Materialele disponibile

DEZVOLTARE COMUNITAR Ă

1.

Participarea la competiţii care să permită valorificarea creativităţii elevilor, şi valorizarea acestora (parteneriate, expoziţii de proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicări ştiin ţifice ale elevilor)

Constituirea grupului de lucru (profesori, elevi) şi stabilirea programului de acţiuni :;Cangurul lingvist;Olimpiada I.Teodoreanu/G.Calinescu etc.

Asumarea responsabilităţilor de către fiecare cadru didactic.

Identificarea posibilităţilor de realizare a unor parteneriate educaţionale cu principalii factori educativi locali şi cu instituţii de acelaşi profil din ţară şi din străinătate.

Rapoarte privind rezultatele unor asemenea activităţi.

3. Planificarea activităţilor metodice

Lecţii deschise: Data Profesor Clasa Tema Locul de desfăşurare

Şedinţe de catedră:

Data Ordinea de zi septembrie-octombrie

1) Analiza activităţii comisiei pe anul şcolar 2012-2013; prezentarea raportului 2) Prezentarea planului managerial 3) Completarea fişelor membrilor comisiei 4) Discutii despre testele initiale, intocmirea si aplicarea acestora 5) Modalitatea de inocmire a raportului cerut de inspectorat in urma aplicarii

testelor initiale 6) Discuţii

Octombrie-noiembrie

1) Adoptarea planului de activităţi pe baza propunerilor venite de la membrii comisiei

2) Discuţii purtate in cadrul catedrei urmate de : • inscrieri la concursurile din cadrul proiectului LIVE POSITIVE

LIFE/COMPER • selecţia elevilor talentaţi si cu rezultate deosebite pentru participarea la

Centrul de Excelenţǎ • organizarea şi desfǎşurarea etapelor olimpiadei de limba şi literatura

românǎ;pregatirea elevilor pentru examenele naţionale şi Bac şi concursurile de performanţǎ la nivelul didsciplinei:„Ionel Teodoreanu”(gimnaziu)şi „George Cǎlinescu”(liceu)

• simularea evaluǎrii naţionale/BAC ianuarie 1) Analiza ofertei de manuale pentru anul şcolar 2014 – 2015 şi completarea

formularului de comandă 2) Discuţii

februarie 1) Analiza semestrului I 2) Realizarea planului de activităţi pe semestrul II 3) Olimpiada de limba romana 4) Prezentarea datelor referitoare la testele sumative ale semestrului I şi propuneri

de îmbunătăţire 5) Discuţii

aprilie-mai Discutii despre modele de subiecte pentru TESTAREA NATIONALA si BAC structurate pe evaluarea competenţelor şi bareme de corectare şi de evaluare, elaborate de grupul de lucru după modelul CNCEIP si aplicarea acestora la clasa

iunie-iulie Analiza activităţii desfăşurate la nivelul Comisiei metodice Limbă şi comunicare

Asistenţe la ore (au fost desfasurate si in cadrul comisiei CEAC)

Data Profesor asistent Profesor asistat Clasa Tema lecţiei

Dec. PROF. PĂCURAR CĂTĂLINA

PROF. RUS PETRUTA

A VII A

The Conditional “If” clauses

Dec. PROF. PĂCURAR

CĂTĂLINA PROF. STOICESCU

IULIA A XI

A

„ Flori de mucigai” de Tudor

Arghezi

Dec. PROF. PĂCURAR CĂTĂLINA

PROF. DICU SIMONA

A X A

Romanul balzacian –“Enigma Otiliei” de G. Calinescu

4. lanificarea activităţii şi parcurgerea programelor şcolare

Cadrul didactic Data predării planificării

Programele şcolare utilizate (nr./data ordin de aprobare)

PĂCURAR CĂTĂLINA 1.10.2013

Curriculum pentru limba si literatura romana Programele şcolare- LIMBA SI LITERATURA ROMANApentru gimnaziu si liceu Aprobate prin ordin al ministrului-Nr.-Bucuresti, 2009 Programele şcolare pentru limba engleza reperele impuse de OMECT 3410/16.03.2009, OMECT 3411/16.03.2009 şi OMECT 3412/16.03.2009 privind aprobarea planurilor cadru de învăţământ

DICU SIMONA

1.10.2013

Curriculum pentru limba si literatura romana/Curriculum pentru limba engleza Programele şcolare- LIMBA SI LITERATURA ROMANA pentru gimnaziu si liceu Aprobate prin ordin al ministrului-Nr.-Bucuresti,2009 Curriculum pentru limba engleza reperele impuse de OMECT 3410/16.03.2009, OMECT 3411/16.03.2009 şi OMECT 3412/16.03.2009 privind aprobarea Planurilor cadru de învăţământ

STOICESCU IULIA 1.10.2013

Curriculum pentru limba si literatura romana/engleza Programele şcolare- LIMBA SI LITERATURA ROMANA pentru gimnaziu si liceu Aprobate prin ordin al ministrului-Nr.-Bucuresti,2009 ORDIN nr. 5959/22.12.2006, cu privire la aprobarea programelor scolare Curriculum pentru limba engleza:Programele şcolare pentru limba engleza cu reperele impuse de OMECT

Cadrul didactic Data predării planificării

Programele şcolare utilizate (nr./data ordin de aprobare)

3410/16.03.2009, OMECT 3411/16.03.2009 şi OMECT 3412/16.03.2009 privind aprobarea Planurilor cadru de învăţământ

RUS PETRUTA

1.10.2013

Curriculum pentru limba engleza/Curriculum pentru limba franceza; Programele şcolare pentru limba engleza/franceza cu reperele impuse de OMECT 3410/16.03.2009, OMECT 3411/16.03.2009 şi OMECT 3412/16.03.2009 privind aprobarea Planurilor cadru de învăţământ

5. Manuale şcolare Nr.crt. * Disciplină Editur ă Profesor

LICEU IX Limba romana ED.DID.SI PED. STOICESCU

IULIA Limba engleza ED.DID.SI PED STOICESCU

IULIA Limba franceza ED.CAVALLIOTI

RUS PETRUTA

LICEU X Limba romana ED.CORINT STOICESCU

IULIA Limba engleza MAN.MISSION2 RUS PETRUTA

Limba franceza ED.CORINT RUS PETRUTA

Nr.crt.* Editură Profesor GIMNAZIU V Limba romana ED.TEORA PĂCURAR

CĂTĂLINA Limba engleza WOW-OXFORD

UNIVERSITY PRESS STOICESCU

IULIA Limba franceza ED.CAVALLIOTI RUS PETRUTA GIMNAZIU VI

Limba romana ED.DID.SI PED. PĂCURAR CĂTĂLINA

Limba engleza ED.LONGMAN DICU SIMONA Limba franceza ED.CAVALLIOTI RUS PETRUTA GIMNAZIU VII Limba romana ED.HUMANITAS PACURAR

CATALINA Limba engleza ED.LONGMAN STOICESCU

IULIA Limba franceza ED CAVALLIOTI RUS PETRUTA GIMNAZIU VIII Limba romana ED.HUMANITAS STOICESCU

IULIA Limba engleza ED.LONGMAN STOICESCU

IULIA Limba franceza ED.CAVALLIOTI RUS PETRUTA Limba latina ED.POLIROM DICU SIMONA

CLASA A III A

Limba engleza MANUAL WAY AHEAD-

MACMILLAN

DICU SIMONA

CLASA A IV A Limba engleza MANUAL WAY

AHEAD-MACMILLAN

DICU SIMONA

* Nr.crt. corespunde cu cel din foaia de comandă !

6. Activitatea în Centrul de Documentare şi Informare (CDI) sau Cabinet

Multimedia (CM)

Cadrul didactic Clasa Activitate/Luna/Locul Resurse necesare

Prof. DICU SIMONA � Activitati vizand

diverse materiale utile,PP la ore

Prof. PĂCURAR � Activitati vizand

Cadrul didactic Clasa Activitate/Luna/Locul Resurse necesare CĂTĂLINA

Clase gimnaziu +liceu

desfasurarea proiectelor de la nivelul institutiei de invatamant;

� Activitati vizand diverse materiale utile,PP la orele de recapitulare la clasa a XII a /diverse lectii sustinute in format PPT

Prof. RUS PETRUTA

Clase gimnaziu + liceu

� Activitati vizand desfasurarea proiectelor de la nivelul scolii;

� Prezentare de proiecte � Activitati vizand

diverse materiale utile,PP la ore

Prof.STOICESCU IULIA

Clase primar+gimnaziu

� Activitati vizand desfasurarea proiectelor desfasurate la nivelul institutiei de invatamant.

� diverse lectii sustinute in format PPT

7. Activit ăţi de predare-învăţare asistate de calculator (AC) Cadrul didactic Clasa Activitate/Luna/Locul Resurse necesare

8. Evaluarea elevilor

Planificarea evaluărilor curente – se realizează de fiecare cadru didactic la nivelul clasei

La inceputul anului scolar,s-au aplicat testele initiale in conformitate cu metodologia si in formatul cerut de MECT,realizand o analiza a acestora. De asemenea am efectuat simularea Testarii Nationale si a Bacalaureatului, cu intocmirea situatiei finale trimisa la ISJ SIBIU.

Evaluări naţionale

Tip de evaluare Probe Data

Evaluare naţională clasa a VIII-a

13 iunie 2014 Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a 16-18 iunie 2014 Înscrierea la Evaluarea Naţională 23 iunie 2014 Limba şi literatura română - probă scrisă 24 iunie 2014 Limba şi literatura maternă - probă scrisă 25 iunie 2014 Matematica - probă scrisă 27 iunie 2014 Afişarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestaţiilor (orele 16-20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestaţiilor 1 iulie 2014 Afişarea rezultatelor finale după contestaţii

Examenul de bacalaureat

Sesiunea iunie-iulie 2014

26 – 30 mai 2014 Înscrierea candidaţilor la prima sesiune de examen 30 mai 2014 Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/a XIII-a 10 - 12 iunie 2014 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română – proba A 11 - 13 iunie 2014 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă – proba B 16 – 20 iunie 2014 Evaluarea competenţelor digitale – proba D 23 - 27 iunie 2014 Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională – proba C 30 iunie 2014 Limba şi literatura română – proba E)a) – probă scrisă 1 iulie 2014 Limba şi literatura maternă – proba E)b) – probă scrisă

Tip de evaluare Probe Data 2 iulie 2014 Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – probă scrisă 4 iulie 2014 Proba la alegere a profilului şi specializării – proba E)d) – probă scrisă 7 iulie 2014 Afişarea rezultatelor (până la ora 12:00) 7 iulie 2014 Depunerea contestaţiilor (orele 12:00 – 16:00) 8 -10 iulie 2014 Rezolvarea contestaţiilor 11 iulie 2014 Afişarea rezultatelor finale Sesiunea august-septembrie 2014

14 – 18 iulie 2014 Înscrierea candidaţilor la a doua sesiune de examen 18-19 august 2014 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română – proba A 18-19 august 2014 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă – proba B 19 -20 august 2014 Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională – proba C 21 - 22 august 2014 Evaluarea competenţelor digitale – proba D 25 august 2014 Limba şi literatura română – proba E)a) – proba scrisă 26 august 2014 Limba şi literatura maternă – proba E)b) – probă scrisă 27 august 2014 Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – probă scrisă 29 august 2014 Proba la alegere a profilului şi specializării – proba E)d) – probă scrisă 1 septembrie 2014 Afişarea rezultatelor (până la ora 12:00) şi depunerea contestaţiilor (orele 12:00 – 16:00) 2-3 septembrie 2014 Rezolvarea contestaţiilor 4 septembrie 2014 Afişarea rezultatelor finale

Examenul de atestare a competenţelor profesionale

Concursuri şi olimpiade şcolare

Tip de concurs /fază olimpiadă Denumirea competiţiei Data

Concursuri locale/judeţene

1. Indrumarea elevei Hampu Nicole din cls. a VI-a pentru continuarea participarii la Scoala de Excelenta si in anul scolar 2013/2014-prof.Pacurar Catalina

octombrie

Concursuri interjude ţene -

Concursuri naţionale

Participare la concursul Comper, română, etapa I, cu elevi din clasa a VII-a (un total de 12 de elevi)-prof. Dicu Simona

noiembrie

Concursuri internaţionale -

Olimpiadă fază locală Olimpiada de limbă, comunicare şi literatur ă română

ian.2014

Olimpiadă fază judeţeană

Olimpiada de limbă, comunicare şi literatur ă română - Tru şcă Nicoleta şi Roth Vanessa-Elena (cls.a VIII a) au obţinut locul III, respectiv menţiune (prof.Stoicescu Iulia)

23 feb. 2014

Olimpiadă fază naţională - Olimpiadă fază internaţională -

9. Formare continuă şi dezvoltare profesională

Cadrul didactic Perioada Organizator, activitate,

certificare Valorificare la nivelul unităţii de învăţământ

Cătălina Păcurar

1. Participare consfatuiri Sibiu-septembrie 20

2. Depunerea dosarului pentru vizita de studiu iinn ccaaddrruull PPrrooggrraammuull ddee ““ ÎÎnnvvăăţţaarree ppee ttoott PPaarrccuurrssuull VViieeţţii ii ”” --Vizite de studiu – Activitatea cheie 1.1. – 2013-noiembrie 2013

3. Valorificarea scolara

Cadrul didactic Perioada Organizator, activitate,

certificare Valorificare la nivelul unităţii de învăţământ

a instrumentelor on-line de evaluare si orientare in consilierea elevilor organizat de CCD SIBIU-15 credite profesionale

4. Participare in data de 8.05.2014 la FORUMUL EDUCATIONAL MAGISTER cu TEMA: „CULTURA DIGITALA IN SECOLUL XXI”organizat de ISJ si CCD in colaborare cu Ed.Niculescu si Institutul National de Cercetare,Dezvoltare in Informatica

Iulia Stoicescu

1. Participare Consfatuiri sept.2013- Colegiul Tehnic Independenta Sibiu

2. Pentru formarea continuă- participare la Forumul Educaţional Magister cu tema „Cultura Digitală în Şcoala Secolului XXI” (8.05.2014)

Rus Petruta

1. Participare Consfatuiri sept.2013 2. Participare la cursurile de pregatire in vederea sustinerii examenelor pentru obtinerea Gradului didactic II

Cadrul didactic Perioada Organizator, activitate,

certificare Valorificare la nivelul unităţii de învăţământ

3. Valorificarea scolara a instrumentelor on-line de evaluare si orientare in consilierea elevilor organizat de CCD SIBIU-15 credite profesionale

Dicu Simona

1.Participare Consfatuiri sept.2013

2.Valorificarea scolara a instrumentelor on-line de evaluare si orientare in consilierea elevilor organizat de CCD SIBIU-15 credite profesionale

10. Activit ăţi extracurriculare/parteneriate interne

Cadrul didactic Activitate/Luna/Locul Nr. elevi sau clasa

Prof. Dicu Simona

1.Serbarea Craciunului în colaborare cu Daniela Ogrean sceneta şi un alt moment artistic (colinde, poezii).

2. Colaborator proiect „Sa daruim din inima!”

3. Derularea unor activităţi extraşcolare şi extracurriculare în cadrul proiectului „Şcoala altfel”: „Atelier de decoraţiuni”, „Şezătoare literară”, „English songs and poems”

clasa a VII-a

Prof.Pacurar Catalina

1. Participare la Lectoratul cu parintii 2. Colaborator Proiect „Sa daruim, din

inima”-1.11.2013

3. Participare la activitatile de constientizare incluse in proiectul „Managementul integrat al siturilor Natura 2000 Muntii Fagaras si Piemontul Fagaras”-8.11.2013

cls.aVa,cls.aVIIIa,cls.aXIa

Cadrul didactic Activitate/Luna/Locul Nr. elevi sau clasa 4. PROIECT EDUCAŢIONAL

INTERJUDEŢEAN F.A.C.T.S.

Prima întâlnire de proiect – Halloween 2013

Şcoala Nr.4 ‘Elena Donici Cantacuzino’, Pucioasa 2-3 noiembrie 2013, Pucioasa, jud. Dâmboviţa Responsabili : Şcoala Nr.4 ‘Elena Donici Cantacuzino’, Pucioasa, jud. Dâmboviţa/ Liceul Tehnologic Mîrşa, jud. Sibiu – coordonator prof. Alexandra Vladovici – coordonator prof. Mugur Verdeş - prof. Crina Clipea - director, prof. Maria Şinca - prof. Larisa Făşie - prof. Cătălina Păcurar

5. Coordonare si participare cu elevii clasei a VI a (activitati si sceneta „Craciunul altfel”)-in cadrul proiectului tematic „Nasterea Domnului ,renasterea bucuriei”-13.12.2013

6. Coordonare si participare cu elevii clasei a VI a - sceneta „Craciunul altfel” in cadrul serbarii de Craciun -19.12.2013

7. Vizionarea piesei de teatru „Puricele in ureche” TNR Sibiu-19.12.2013 (elevi cls.a IX a si cls.a XII a)

8. PROIECT EDUCAŢIONAL INTERJUDEŢEAN F.A.C.T.S.

A doua întâlnire de proiect St.Patrick’s Day – martie 2014

LICEUL TEHNOLOGIC MIRSA Responsabili : Şcoala Nr.4 ‘Elena Donici Cantacuzino’, Pucioasa, jud. Dâmboviţa/ Liceul Tehnologic Mîrşa, jud. Sibiu

Cadrul didactic Activitate/Luna/Locul Nr. elevi sau clasa – coordonator prof. Alexandra Vladovici – coordonator prof. Mugur Verdeş - prof. Crina Clipea - director, prof. Maria Şinca - prof. Larisa Făşie - prof. Cătălina Păcurar

9. Profesor organizator al Olimpiadei de Limba si literatura romana faza locala

10. Profesor corector - simulare BAC –Limba si literatura romana –proba scrisa-4.03.2014

11. Profesor evaluator in cadrul probei de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala in limba romana, 10 iunie 2014

Prof. Rus Petruta

1. Participare la Lectoratul cu parintii si

sustinerea unui referat legat de un stil de viata sanatos (nutritie/alimentatie)

2. participare cu eleve din clasa a VII-a si a VIII-a la concursuri de muzica, obtinând rezultate foarte bune

3. Pregatire program Serbarea de Craciun ( momente artistice in limba engleza )

4. participare la cercurile metodice realizate de I.Ş.J.

5. Participare la activitatile de constientizare incluse in proiectul „Managementul integrat al siturilor Natura 2000 Muntii Fagaras si Piemontul Fagaras”-8.11.2013

Cadrul didactic Activitate/Luna/Locul Nr. elevi sau clasa

Prof.Stoicescu Iulia

1. participare cu elevii clasei a V-a la

activităţile de voluntariat cuprinse în cadrul acţiunii de ecologizare „Letꞌs Do It, Romania!” (ecologizarea zonei Mârşa şi conştientizarea elevilor pentru necesitatea protejării naturii/mediului înconjurător; educarea elevilor pentru colectarea selectivă a deşeurilor);

2. participare cu program artistic (scenetă tematică) al elevilor clasei a V-a la Serbarea de Crăciun organizată la nivelul şcolii;

3. participare cu elevii clasei a V-a la activităţile tematice din cadrul Proiectului educaţional de Crăciun iniţiat de prof. Ogrean Daniela;

4. participarea alături de angajaţii

Asociaţiei Munţii Făgăraş la activităţile de conştientizare incluse în proiectul „Managementul integrat al siturilor Natura 2000 Munţii Făgăraş şi Piemontul Făgăraş”;

5. participare cu elevii cls. a V-a la acţiunea de voluntariat pentru ajutarea elevilor şcolii cu situaţie materială precară, in cadrul proiectului local “Sa daruim din inima!”

6. participare cu program artistic (elevii clasei a V-a)/implicare activă în desfăşurarea activităţilor incluse în Parteneriatul cu Şcoala Pucioasa, Dâmboviţa (celebrarea St. Patrickꞌs Day);

7. participare ca profesor evaluator la Simularea examenului de Evaluare Naţională 2014, limba şi literatura română;

Cadrul didactic Activitate/Luna/Locul Nr. elevi sau clasa 8. participare la Olimpiada de Limba şi

literatura română 2014, la nivel local şi judeţean, ca profesor îndrumător al elevelor Truşcă Nicoleta şi Roth Vanessa din clasa a VIII-a; obţinerea Locului al III-lea la faza judeţeană, prin eleva Truşcă Nicoleta;

9. realizarea cu succes a tuturor activităţilor deosebite propuse pentru programul săptămânii „Să ştii mai multe, să fii mai bun!” din anul şcolar 2013/2014.

10. Participare la Lectoratul cu parintii

11. Participarea în proiecte internaţionale Cadrul didactic Denumirea proiectului Activit ăţi planificate

1. Stoicescu Iulia

Parteneriatul scolar cu Wales High School

Participare/implicare in toate activităţile cuprinse în calendarul-program al Parteneriatului Mirsa Technological Highschool - Wales High School

- celebrarea a 22 de ani de parteneriat

AAnnaall iizzaa SSWWOOTT:: PUNCTE TARI PUNCTE SLABE -Toţi profesorii catedrei au o pregătire de specialitate si pedagogică serioasă si, totodată, mare disponibilitate de a comunica eficient elevii. - Toate cadrele didactice au elaborat, în conformitate cu programele şcolare în vigoare, planificările calendaristice anuale şi proiectarea unităţilor de învăţare ; - Activităţile propuse au fost realizate, în general, conform calendarului; - Se cunosc în profunzime programele scolare. - S-a realizat o judicioasă selectare a auxiliarelor scolare, avându-se în vedere câteva criterii pe care membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relaţie între prevederile programei si conţinutul manualelor,continuitate,modernitate, eficienţă. - Toate acţiunile prevăzute în graficul de activităţi, realizat la începutul anului şcolar împreună cu membrii catedrei, au fost realizate respectând termenii dinainte menţionaţi - Relaţia profesor-elev a fost corectă si principială. - S-a efectuat testarea predictivă, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în exprimarea scrisă si orală a elevilor; - În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne, active-participative, si folosesc tehnologia modernă (calculator, videoproiector). - Pregătire elevilor din clasa a VIII-a si a XII a a constituit o preocupare permanentă pentru profesorii de limba si literatura română - Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfăsurate în

-Dezinteresul unui număr foarte mare de elevi pentru lectură, datorită faptului că aceştia găsesc pe Internet rezumatele şi comentariile operelor studiate la şcoală; -Lipsa cabinetelor specializate de limba şi literatura romănă şi de limbi străine; -Diferente intre rezultate simulari si rezultatele de la examene - Promovabilitate Bac lb.romana- buna ,dar notele au fost destul de scazute -Nu au fost mobilizaţi sau poate nu s-au gasit cele mai bune cǎi pentru ca toţi elevii sǎ promoveze; - Nesusţinerea de lecţii în AEL; - nr.insuficient de manuale la limbile moderne,precum si inexistenta la cls.a XI a si a XII a de manuale de lb.rom - Slaba dotare cu materiale didactice si mijloace audio-vizuale (casetofon, CD player, casete, CD-uri), atât de utile studiului limbilor străine.

scoală si în afara scolii, participând cu grupe de elevi. - Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la consfătuirile de specialitate sesiuni de comunicări si la stagii de formare continuă acreditate - Profesorii de limba română au participat, în calitate de evaluator la Evaluarea Nationala si Bac - Obtinerea unor rezulate deosebite la Olimpiada de Limba şi literatura română 2014, la nivel local şi judeţean, a elevelor Truşcă Nicoleta şi Roth Vanessa din clasa a VIII-a; obţinerea Locului al III-lea la faza judeţeană, prin eleva Truşcă Nicoleta ,precum si nota 10 la Evaluarea Nationala a aceleiasi eleve - Organizarea şi desfǎşurarea, în bune condiţii, a examenelor de susţinere a competenţelor lingvistice la limba românǎ şi limbi strǎine; - Profesorii au fost implicati activ in proiectele scolii - La nivelul comisiei metodice există o bună colaborare si comunicare între membrii acesteia. - Întâlnirile dintre cadrele didactice, mai ales cele neplanificate, reprezentate de discuţii scurte,pe teme concrete si de actualitate au fost deosebit de utile, conducând la o permanentăinformare si documentare a cadrelor didactice OPORTUNITĂŢI AMENIN ŢĂRI -Găsirea unor metode de lucru de a îndemna mai mulţi elevi spre lectură, spre dorinţa de a comenta sau prezenta cărţile citite, de a realiza corespondenţe în limbile străine (de la o corespondenţă imaginară, la una reală, cu un monolog); -Studierea noilor programe -Crearea de noi strategii în procesul de predare – învăţare; - Inovaţia şi stimularea creativităţii profesorilor şi elevilor prin folosirea tehnologiilor informatice

-Volum imens de muncă pentru cadrele didactice: situaţii, raportări, analize etc. - Un nr crescut la un efectiv de elevi pe clase îngreunează aplicarea metodelor interactive, lucrul pe grupe; -Numărul destul de mare al unor elevi lipsiţi de motivaţia învăţării; -Dezinteresul unor familii pentru educaţia copiilor, dezinteresul fata de eşecul şcolar al propriilor copii -Scăderea interesului pentru studiu, în general;

-Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate deISJ/CCD -Formare profesională continuă, contact nemijlocit cu noutăţile din sfera educaţională; -PPoossiibbii ll ii ttaatteeaa ccuunnooaaşştteerrii ii ssiisstteemmeelloorr eedduuccaaţţiioonnaallee ssttrrăăiinnee pprriinn iinntteerrmmeeddiiuull ppaarrtteenneerriiaatteelloorr şşccoollaarree iinntteerrnnaaţţiioonnaallee;;

-Scăderea capacităţii de a se exprima şi de a gândi în mod corect în limba română, dar şi în limbile străine, datorită faptului că aceştia nu mai sunt interesaţi de lectură; -Sistemul de evaluare modificat de la un an la altul face ca elevii să nu fie întotdeauna corect apreciaţi; testarile de la cls.a VI a (noutate…consider inutile…o munca in plus a cadrelor did.care corecteaza ; nu au un rezultat concret, edificator) -Supraîncărcarea programelor aduce cu sine foarte multe ore teoretice în detrimentul aplicaţiilor practice, al discuţiilor şi al dezbaterilor; -Numărul mare de absenţe al unor elevi; -Lipsa preocupărilor ca elevii să folosească cunoştinţele de limba şi literatura română sau de limbi străine şi dincolo de oră. - Exodul elevilor capabili de performanţă spre alte scoli din oras; - Demotivarea financiară a cadrelor didactice; - Lipsa resurselor financiare

Data, Responsabil comisie metodică,

10.10.2014 profesor Cătălina Iarca