Investeşte în oameni !Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară :1: Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere Domeniul major de intervenţie DMI 1.1- „Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate” Titlul proiectului: „Dezvoltarea competențelor cheie pentru un parcurs școlar performant - Comperform” Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/137881Beneficiar: Inspectoratul Scolar Județean Timiș

„SUPRAVIEȚUIND ANILOR ADOLESCENȚEI”

GHID PENTRU PĂRINȚI

Tehnoredactat de: Franțescu Beatrice

Data: 10.09.2015

„Adolescenții au mereu aceiași problemă – cum să se supună și să se răzvrătească în

același timp. Au rezolvat dilema, sfidându-și părinții și copiindu-le comportamentul.” (Quentin

Crisp)

„Cel mai dificil lucru în adolescență este că totul ți se pare prea mare. Nu poți ține seama

de context sau perspectivă,...durere și plăcere fără limită. Nimeni nu poate trăi așa la nesfârșit,

așa că, în final experiența te salvează. Ajungem astfel să știm ceea ce putem îndura și în același

timp, aflăm că nimic nu durează o veșnicie.” Sara Paretsky, Bleeding Kansas

 

„ Dacă vă doriți copii care să aibă picioarele pe pământ, puneți responsabilități pe umerii

lor.” - wishesquotes.com

„Trăiți-vă viața în așa fel, încât atunci când copiii dumneavoastră se gândesc la:

onestitate, dăruire și integritate, să se gândească la voi.” - wishesquotes.com

2

Data: 10.09.2015

1.COPILUL MEU ...ADOLESCENTUL

1.1 Câte ceva despre dezvoltare...

Termenul general de dezvoltare se referă la transformările de ordin cantitativ şi calitativ la care este

supusă fiinţa umană de-a lungul existenţei sale.

a. Dezvoltarea este o călătorie a înteprinsă de copil/adolescent în vederea câștigării independenței,

afirmării de sine și a respectului de sine;

Încă din momentul venirii lor pe lume, copiii progresează pas cu pas și transced spre a-și construi o

lume în care să fie independenți. Drumul lor nu este sinuos, uneori coboară un povârniș pentru ca mai

apoi să urce, cu mai mult elan. În acest proces al autocunoașterii și desăvârșirii, a face educație unui

adolescent, constituie fără îndoială, o provocare pentru orice adult.

b. Adulții știu o mulține de taine pe care copiii/adolescenții nu au cum să le cunoască;

Ca și adulții am dobândit toate cunoștințele în timp. Sarcina noastră este de a ne sprijini, îndruma și

învăța copilul, dar câteodată se poate întâmpla să uităm acest lucru.Tocmai de aceea, este esențial, să

oferim copilului spațiul exersării unor multitudini de experiențe care să le formeze un set de abilități și

cunoștințe ce le vor servi mai târziu ca suport în a alege ceea ce este mai potrivit să facă.

c. Copiii/adolescenții, percep și văd lumea altfel decât adulții;

Fiecare individ uman își conturează o hartă mentală proprie, un set de răspunsuri variate la diverse

situații de viață, set ce va funcționa adoima unor ancore ce au rolul de a: anticipa, regla, transforma și

modela comportamentul uman.

Inițial, copiii înțeleg lumea din jur exact așa cum o exprimă intrinsec cuvintele. Ei nu pot înțelege

decât mai târziu sensul ascuns al metaforelor, parabolelor etc. Ulterior, făcând pași consistenți pe scara

dezvoltării umane vor exersa și reflecta la multiplele experiențe de viață trăite.

d. Copiii/adolescenții pot învăța numai prin intermediul experiențelor personale ( a trăi, simți,

vedea experimenta etc) și nu prin intermediul povestirilor relatate de cei din jur;

Ei nu sunt receptori pasivi, ci adevărate creuzete în care se adună toată înțelepciunea universului

știut și neștiut.

e. Fiecare copil are propria lui personalitate.

Un copil nu este un tipar prefigurat care poate să se potrivească unei matrițe universal valabile și

niciun părinte nu este. Fiecare dintre aceștia are o unicitate care nu poate fi pusă la îndoială de niciun

expert în arta educației. În plus, atât educabilul cât și educatorul, ar trebui să parcurgă drumul

cunoașterii și al modelării umane, completându-se unul pe celălalt și supraviețuind obstacolelor

inerente.

3

Data: 10.09.2015