PROIECT DIDACTIC

Data: 23 februarie 2016Gimnaziul “Anatol Popovici”DISCIPLINA: Educatia civicaClasa: a V-aProfesor: Tacic NinaStudent stagiar: Moraru CristinaDURATA : 45 min.TEMA: “Calamitatile naturale si securitatea personala”

OBIECTIVE: - sa cunoasca formele de manifestare a calamitatilor si catastrofelor naturale / provocate de om;

- sa cunoasca regulile de comportare in cazul catastrofelor si calamitatilor naturale / provocate de om.OBIECTIVE SPECIFICE:

- sa acumuleze cunostinte referitoare la formele de manifestare a calamitatilor si catastrofelor naturale / provocate de om;

- sa acumuleze cunostinte referitoare la posibilitatile de prevenire a calamitatilor si catastrofelor naturale / provocate de om;

- sa identifice solutii de prevenire a fenomenelor negative ce afecteaza mediul natural.

Metode şi procedee: conversaţia, instructajul, expunerea, observaţia, dezbaterea, activitate independentǎ, lucrul în echipǎ, problematizarea, jocul didactic, brainstormingul, studiu de caz, scrierea libera, miniprelegerea, agenda cu notite paralele, lantul inteepciunii.Mijloace didactice: manualul, ilustratii, desene, postere, studii de caz, fise de lucru, laptop, power-point…Forme de organizare: frontalǎ, pe grupe, individualǎ

STRATEGIA DIDACTICĂa. Vizionarea unui film referitor la calamitati si catastrofe naturale /

provocate de om.a. Elevii, organizati pe grupe de lucru, vor:

- identifica tipul de calamitati / catastrofelor naturale / provocate de om;- relationa tipul de calamitate/ catastrofa cu regulile de actiune specifice

diferitelor tipuri de calamitati si catastrofe naturale/ provocate de om;

NU UITA!

Cum trebuie să acţionezi în caz de:a. IncendiuDacă te afli într-o clădire incendiată, ieşi imediat în aer liber.

Dacă eşti încuiat în casă, închide uşa încăperii unde s-a produs incendiul. Intră într-o altă cameră şi dacă poţi suna la telefon, formează 901 şi anunţă pompierii despre incendiu.Dacă nu, deschide geamul şi strigă după ajutor, fără să te apleci în afară. In nici un caz să nu te ascunzi sub pat sau în dulap.Nu folosi ascensorul.Nu încerca să stingi tu însuţi focul.O dată ajuns afară, nu te mai întoarce înăuntru, chiar dacă ai uitat acolo jucaria preferată. Parinţii îţi vor cumpăra alta. Viaţa ta este cea mai importantă. O dată ajuns în aer liber, vei anunţa imediat un adult despre incendiu sau vei telefona la numărul 981.b. CutremurDin momentul vibraţiei şi până la zguduirile cele mai puternice când va apărea pericolul dărâmării vor trece 15 – 20 secunde. In acest timp trebuie să alegi metoda adecvata de purtare: fie părăseşti clădirea, fie ocupi unul din locurile mai puţin periculoase din interior. Dacă reuşeşti, deschide uşa de la intrare. Păzeşte-te de obiectele ce pot cădea. Dacă ai hotărât să părăseşti clădirea, fă-o repede, dar atent. Nu folosi de ascensor.Dacă te afli pe stradă, rămâi acolo. Alege un loc deschis la distanţa de 10 - 20 metri de clădiri şi linii electrice.

c. Exercitii. Simulare. Activitati pe doua grupe: o grupa simuleaza un tip de catastrofa, iar cealalta actioneaza in conformitate.Evaluare.

Identificarea tipului de calamitate/catastrofa.Relationarea corecta a tipul de catastrofa/ calamitate cu cel de actiune.Actionarea corecta, rapida si eficienta in conformitate cu tipul de calamitate.

Dacă te afli într-un automobil în mişcare, frânează uţor şi opreşte-te într-un loc deschis, mai departe de blocurile înalte, păduri, estacade, liniile de electricitate.

c. InundaţieÎn caz de inundaţie:Transferaţi la etajul de sus sau în podul casei obiectele mai preţioase.Închideţi gazul, apa, electricitatea.Înainte de plecare, încuiaţi uşa cu cheia.Luaţi obiectele de preţ, actele, lucrurile de primă necesitate, mijloacele de salvare pregătite şi vă îndreptaţi spre punctul de evacuare, unde o să vi se indice ruta şi unitatea de transport.Feriţi-vă de cablurile rupte, de liniile de comunicaţii, de sectoarele de drum afectate.

d. Furtună, vijeliiAcestea sunt fenomene rezultate din mişcarea foarte rapidă, puternică, cu foarte distrugătoare şi de lungă durată a aerului.În caz de furtună şi vijelie:Inchideţi bine uşile, geamurile, cerdacurile, orificiile pentru ventilare.Nu vă apropiaţi de obiectele metalice, de pilonii de tensiune înaltă, de paratrăsnet. Nu luaţi în mâini nimic metalic, ca să nu vă transformaţi într-un paratrăsnet mobil.Staţi mai departe de copacii izolaţi.Dacă vijelia v-a găsit pe loc deschis, nu fugiţi, mai bine e să vă ascundeţi într-un şanţ, groapă, orice adâncitură, să vă lipiţi strâns de pământ, stângeţi la corp mâinile şi acoperiţi capul cu ele.

e. Alunecări de terenReprezintă deplasări ale rocilor, ce formează versanţii dealurilor. Deplasările se pot produce de-a lungul pantei sau lateral, ca urmare a unor fenomene naturale (ploi torenţiale, prăbuţiri ale unor grote, eroziuni puternice, cutremur de pamânt), sau chiar ca urmare a unor activităţi umane.In caz de alunecare de teren: Ieşiţi imediat din încăpere pe un teren drept.Inştiintaţi şi vecinii despre cele întamplate, ajutaţi pe cei ce au nevoie.Dacă e necesar, apelaţi la serviciile specializate (poliţie, pompieri, salvarea).Luaţi măsuri pentru securitatea oamenilor şi păstrarea bunurilor materiale.Nu se permite intrarea pe teritoriul cu alunecări de teren ţi apropierea de clădiri, până când nu există permisiunea reprezentanţilor competenti ai protecţiei civile sau a puterii publice locale.

Realizarea feedback-ului

Fiecare grupa primeste o fisa de lucru si raspunde cerintelor enuntate.

Anuntarea pentru lectia viitoare : sinteza si evaluare!

Fisa nr. 1

„Exista doua mari categorii de forte in lumea asta,o forţa exterioara si una interioara. Nu prea o putem controla pe cea exterioara ,cea care aduce tornade,cutremure,inundaţii ,dezastre de tot felul,molime si durere. Ceea ce contează e forţa interioara. Ea mă ajuta sa ştiu cum sa mă comport in fata dezastrelor. Ea este ceea ce pot eu controla cu adevatat .” (adaptat dupa Leo Buscaglia)

a)Câta putere are omul in natura?b)Chiar exista numai doua categorii de forte?Nu sunt ele cumva corelate?c)In ce măsura poate omul influenta omul forţele dezlănţuite ale naturii?d)Oare natura nu se răzbuna pe exploatarea neraţionala la care e supusa de către oameni?e)Chiar ne putem controla comportamentele in fata dezastrelor?f)Oare putem controla ceva?g)Cat de puternica e natura?h)Avem vreo şansa in fata ei?

Fisa nr.2

Compuneţi o scrisoare de câteva rânduri adresata naturii. Ce promiteţi sa faceţi si ce va aşteptaţi sa facă ea in schimb?

Fisa nr.3

Realizaţi un desen in care sa ilustraţi cauzele care determina apariţia unui dezastru , dar si efectele sale.

Fisa nr. 4

Realizaţi o poezie in care sa se intalneasca temenii : dezastru , tornada , uragan, vânt , pâlnie .