Cadre Didactice Fisa Evaluare

7/24/2019 Cadre Didactice Fisa Evaluare

1/12

1

Ministerul Educaiei Naionale

Inspectoratul colar Judeean acu

Colegiul Naional Ferdinand I acu

Str. George Bacovia nr.45, Cod 600237Telefon: 0234 51.35.65, Fax: 0234 51.30.20

E-mail:[email protected],http ://ferdinandbc.licee.edu.ro

Nr. din ..

Anexa 1 la Ordinul ministrului educaiei naionale nr.3597/18.06.2014(Anexa 2 la Metodologie)

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Numrul fiei postului: ................................

Numele i prenumele cadrului didactic: ...............................................................................................................

Specialitatea: ............................................................................................

Perioada evaluat: 2014-2015

Domenii

ale evaluriiCriterii de performan

Indicatori de performan

Punctaj

maxim

Punctaj

acordat

Validare

consiliul

profesoralAuto

evalEvaluare

comisie

Evaluare

consiliul

de adm

1. Proiectareaactivitii

1.1 Respectarea programeicolare, a normelor deelaborare a documentelor de

proiectare, precum iadaptarea acesteia la

particularitilegrupei/clasei.

1.1.1. Elaborarea planificrii colare n acord cumetodologia in vigoarei, respectarea termenuluide elaborare i predare pentru avizare,personalizarea ei de ctre fiecare cadru didactic,respectarea structurii anului colar; 21.1.2. Corelarea rezultatelor evalurii iniiale cuproiectarea curricular

1
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


2/12

2

1.1.3. ntocmirea planului de interveniepersonalizat sau a adaptrii curriculare pentruelevii cu rameneri in urma/ care au lipsit mai

mult de la scoala din motive medicale etc 1

1.1.4. Includerea n proiectarea curricular aacelor coninuturi care s mbine aspectele

teoretice cu cele practice / s promovezeinterdisciplinaritatea 2

1.2. Implicarea nactivitile de proiectare aofertei educaionale lanivelul unitii.

1.2.1. Propunerea de cursuri optionale

1

1.2.2. Aplicarea procedurii de selecie adisciplinelor opionale i elaborarea oferteipentru disciplina opional 1

1.3 Folosirea tehnologiei

informrii i comunicrii(TIC) n activitatea de

proiectare.

1.3.1. Elaborarea planificrii, a documentelorspecifice portofoliului propriu, a testelor, fielorde lucru, n format electronic

1

1.4 Proiectarea unor

activiti extracurricularecorelate cu obiectivele

curriculare, nevoile iinteresele educabililor,planul managerial al unitii.

1.4.1. Corelarea dintre proiectarea activitiloreducative, extracolare i extracurriculare cuactiviti de consultare a elevilor, a prinilor, aautoritilor locale 11.4.2. Elaborarea documentelor proiective pentruactiviti extracurriculare ce se ncadreaz ndireciile strategice educative ale colii (educaiapentru sntate, educaia civic, educaieecologic, educaie cultural-artistic, educaiesportiv); 2

1.4.3. Proiectarea i derularea de proiecteeducaionale n care s fie implicai partenerilocali, judeeni i naionali (autoriti publicelocale, ONG-uri, instituii); 21.4.4.Elaborarea unui program de pregatire

suplimentara cu elevii din clasele terminale, invederea sustinerii examenelor nationale 1


3/12

3

Total 1 15

2. Realizarea

activitilordidactice

2.1 Utilizarea unor strategii

didactice care asigurcaracterul aplicativ alnvrii i formareacompetenelor specifice.

2.1.1. Integrarea n activitile de nvare ametodelor activ-participative; 1

2.1.2. Realizarea de activiti de nvare care smbine aspectele teoretice cu cele practice/spromoveze interdisciplinaritatea; 1

2.1.3.Utilizarea metodelor didactice care sacontribuie la stimularea si cultivarea creativitatii

elevilor, spiritului de initiativa si colaborare 1

2.1.4. Realizarea de materiale didactice,

suporturi de curs, fie de lucru corelatemetodelor activ-participative selectate 1

2.1.5. Consecven n utilizarea terminologieispecifice disciplinei, capacitatea de folosire a

limbajului specific 1

2.1.6. Diversificarea activitatilor de predare-

invatare realizate cu elevii 1

2.1.7. Activitate remedial/recuperare pentruelevii cu dificulti de nvare 22.1.8. Activitati de pregatire a elevilor

performeri in vederea participarii la olimpiadelescolare sau alte concursuri zonale sau nationale

cu caracter stiintific, artistic, sportiv etc ,

desfasurate inafara programului orar

1

2.1.9. Desfasurarea activitatilor specifice de

pregatire suplimentara a elevilor de clasa a XII asau a VIII a pentru examenele nationale,

conform unui orar depus la secretariat pana la

data de 31.10.2014.

In cazul profesorilor care nu predau discipline de3


4/12

4

examene nationale se vor lua in considerare

activitati didactice desfasurate inafara orelor decurs , dovedite prin prezenta elevilor si prin

rezultele obtinute

2.2 Utilizarea eficient aresurselor materiale dinunitatea de nvmnt nvederea optimizriiactivitilor didactice-inclusiv a resurselor TIC.

2.2.1 Utilizarea bazei logistice existente n coal(AEL, laboratoare, cabinete, soft-uri

educaionale, mijloace audio-video, materialedidactice) 1

2.2.2. Atragerea de sponsorizri pentru dotareaslii de clas cu material specific TIC(calculator, imprimant, videoproiector) sauorice altfel de material didactic care cotribuie la

optimizarea activitatii didactice 0,5

2.2.3. Iniierea de activiti cu elevii, cu prinii,cu sponsorii pentru realizarea dotrilor ladisciplina de predare sau la mbuntireaesteticii colii i a slilor de clas, dovedite cudocumente justificative (facturi, contracte de

sponsorizare). 1

2.3 Diseminarea, evaluareai valorizarea activitilorrealizate.

2.3.1. Diseminarea rezultatelor activitii propriin cadrul activitilor metodice, consemnate nprocesele verbale ale edinelor de catedr, cercsau in consiliul profesoral 1

2.3.2. Lucrri i articole de specialitate publicate

sub semntur proprie

1

2.4.Organizarea idesfurarea activitilorextracurriculare,

2.4.1.Organizarea de activiti extracurricularece contribuie direct la dezvoltarea instituional(proiecte naionale/judeene, proiecte cu 1


5/12

5

participarea la aciuni devoluntariat.

finanare, proiecte de diversificare/promovare aofertei educaionale, coordonarea si redactareaarticolelor pentru revista scolii, orice activitate

cu caracter educativ)

2.4.2.Antrenarea elevilor in activitati de

voluntariat , in parteneriat cu diverse institutii,

ONG uri, centre specific etc

0,5

2.4.3. Atragerea de resurse externe (financiare,materiale, umane sau didactice) pentru

desfurarea activitilor extracurriculare 12.4.4. Mobilizarea i integrarea elevilordefavorizai social pentru participarea laactivitile extracurriculare

1

2.5 Formarea deprinderilorde studiu individual i nechip n vedereaformrii/dezvoltriicompetenei de ,,a nva s

nvei.

2.5.1. Valorificarea achiziiilor anterioare denvare ale educabililor (cunotine, competene,atitudini, etc.) n activiti de nvare; 12.5.2. Integrarea n procesul didactic a unoractiviti de autonvare sau nvareautocondus de elevi; 12.5.4. Furnizare de feed-back elevilor privindnivelul competenelor formate i al cunotinelordobndite n vederea mbuntirii nvrii. 22.5.5. Dezvoltarea competenei de lectur aelevilor (citirea i nelegerea textului literar, a

textului de specialitate sau la oricrui alt tip detext utilizat la disciplina de predare) 1

Total 2

25

3.Evalu

area rezultate

lor

3.1 Asigurarea transpareneicriteriilor, a procedurilor de

evaluare i a rezultatelor

3.1.1. Informarea sistematic a prinilor, prinntlniri programate sau prin alte mijloace decomunicare in legatura cu progresul colar 1


6/12

6

nvrii activitilor de evaluare. realizat de catre elevi, fapt dovedit deconsemnarea subiectului discuiei, cu semnturaprofesorului i a printelui, n fia tip de ntlnirilunare cu prinii.3.1.2. Comunicarea n scris a baremelor decorectare pentru toate probele elaborate i

aplicate elevilor 0,53.1.3. Evaluarea ritmic i obiectiv a elevilor.Neconsemnarea ritmic a rezultatelor sepenalizeaz cu 3 puncte. 3

3.2 Aplicarea testelorpredictive, interpretarea icomunicarea rezultatelor.

3.2.1.Elaborarea documentelor de proiectare a

activitilor de evaluare (planuri individualizatede nvare; conceperea de teste iniiale, deprogres, finale; aplicarea i interpretarea testeloriniiale la toate colectivele de elevi; analizecomparative ale rezultatelor; interpretarestatistic). 1

3.2.2. Existena nregistrrilor cu privire laprogresul realizat de educabili pe parcursul

procesului de nvare. 0,5

3.3 Utilizarea diverselor

instrumente de evaluare,

inclusiv a celor din banca de

instrumente de evaluareunic.

3.3.1. Implicare n activitatea catedrei/comisieimetodice (consemnat n procese verbale)privind derularea evalurii: propunere teste,realizare raportri, interpretri ale rezultatelor 13.3.2 Aplicarea consecvent i coerent ainstrumentelor/probelor de evaluare

0,5

3.4 Promovarea

autoevalurii iinterevalurii.

3.4.1.Discutarea la nivelul claselor a rezultatelorevalurii pe baza criteriilor utilizate 0,53.4.2.Proiectarea de activiti cu caracter deautoevaluare sau inter-evaluare colegial 0,53.4.3. Realizarea de sesiuni, concursuri,prezentri sau expoziii cu materiale produse deelevi, participarea copiilor la jurizarea lucrrilor 0,5


7/12

7

3.5 Evaluarea satisfacieibeneficiarilor educaionali.

3.5.1. Rezultatele obtinute de catre elevi la

examenele nationale. Promovabilitate 100%Pentru fiecare elev picat se scad 0,5 puncte

Pentru medie generala a elevilor indrumati mai

mare de 8.5 se acorda un bonus de 2 puncte.

3

3.5.2. Reintegrarea scolara a elevilor cudificultati de adaptare: ramanere in urma la

invatatura, corigenta, absente nemotivate,

situatie familiala defavorizanta etc 1

3.5.3.Rezultate obtinute cu elevii la concursuri

specifice disciplinei, varstei elevilor,

preocuparilor acestora 1

3.6 Coordonarea elaborriiportofoliului educaional caelement central al evaluriirezultatelor nv rii.

3.6.1.Realizarea elementelor de coninut caparte a portofoliului educaional al elevului. 13.6.2. Portofoliul personal al elevului la

disciplina predata este in concordanta cu

cerintele curriculare 13.6.3. Folosirea adecvata a portofoliului elevului

ca varianta de evaluare 1

3.6.5. Lucrri i articole publicate de ctre elevisub indrumarea profesorilor:

a) rezolvitori de probleme: 1 p

b) propuntori de probleme: 1p

c) creaii literare: 1 p

d) creaii artistice: 1 p3

TOTAL 3

20


8/12

8

4. Manageme

ntul clasei deelevi

4.1 Stabilirea unui cadru

adecvat (reguli de conduit,atitudini, ambient) pentru

desfurarea activitilor nconformitate cu

particularitile clasei deelevi.

4.1.1. Asigurarea colaborrii eficiente cu familiaprin informarea acesteia in legatura cu evoluiacolar a elevului. Participarea la edinele cuprinii, fapt consemnat n procesul verbal deedin. 0,54.1.2. Preocuparea cadrului didactic pentru

cunoaterea grupurilor de educabili idepistarea/cunoaterea cazurilor care necesitabordri speciale 0,54.1.3. Proiectarea i implementarea unor leciiatractive, motivante pentru elevi. 2

4.1.4. Folosirea unui limbaj adecvat nrelaionarea cu elevii 2

4.2 Monitorizarea

comportamentului elevilori gestionarea situaiilorconflictuale.

4.2.1. Capacitatea de integrare a tuturoreducabililor, fr discriminare , la activitatilecoordinate/desfasurate 0,5

4.2.2. Cadrul didactic nu folosete ca msur dedisciplinar scoaterea elevilor de la ore 0,54.2.3. Capacitatea de gestionare a situaiilorconflictuale ntre elevi, rezolvarea lor pe calepanic, n cadrul colii. 24.2.4. Asistena i consilierea oferit familiilorpentru corijarea deficienelor elevilor. 0,5

4.3 Cunoaterea, consiliereai tratarea difereniat a

elevilor.

4.3.1 Reflectarea n proiectarea activitilor aconsultrii/colaborrii cu consilierulpsihopedagog al colii 14.3.2 Alegerea strategiilor optime, adaptate

fiecrui caz special de educabil. 1

4.4 Motivarea elevilor prin

valorizarea exemplelor de

bunpractic.

4.4.1. Promovarea la nivelul claselor a elevilorcu rezultate deosebite la nvtur- ca exemplede bun practic 0,54.4.2. Implicarea elevilor n proiecteeducaionale i activiti extracurriculare 0,5


9/12

9

4.4.3.Popularizarea in presa locala a elevilor cu

rezultate deosebite, premierea acestora dinfonduri obtinute prin sponsorizare proprie 0.5

TOTAL 412

5. Managemen

tul carierei ial dezvoltriipersonale

5.1 Valorificarea

competenelor tiinifice,didactice i metodicedobndite prin participareala programele de formare

continu/perfecionare.

5.1.1. Participarea la cursurile de formare care

sa asigure acumularea celor 90 credite, cumulat

pe ultimii 5 ani 2

5.1.2. Valorificarea experientei de mentor/

formator in activitatile scolii

0,25

5.1.3. Susinerea de referate/ lecii n cadrulcomisiilor edinelor: la nivelul catedrei (0,25p.); la nivelul cercului pedagogic (0,5p);

0,5

5.2 Implicarea norganizarea activitilormetodice la nivelul

comisiei/catedrei/responsabilului.

5.2.1.Implicarea n organizarea activitilorcomisiei metodice 0,5

5.2.2.Desfurarea unor activiti cu coninutmetodic n cadrul ISJ sau MEN- membru ncomisii ale ISJ, metodist, expert n proiecteimplementate de MECTS, membru grupuri de

lucru la nivel ISJ i/sau MEN, fapt dovedit prindecizii ISJ sau MEN emise n acest sens 0,25

5.3 Realizarea/actualizareaportofoliului profesional idosarului personal.

Realizarea portofoliului personal al cadruluididactic i actualizarea lui periodic

0,5

5.4 Dezvoltarea capacitii

de comunicare i relaionaren interiorul i n afaraunitii (cu elevii, personalulcolii, echipa managerial icu beneficiarii din cadrulcomunitii-familiile

5.4.1. Contribuia la asigurarea unui climatcalm, de linite i munc responsabil pe tot

parcursul prezenei n coal. 0,55.4.2. Realizarea nscrisurilor ( note, absene,situaii colare, date personale elevi, denumirediscipline) n catalog fr greeli. Pentru fiecaregreeal se scad 0,2 p. 0,5


10/12

10

elevilor). 5.4.3. - Respectarea programului orar de predare.Pentru o zi absen nemotivat se va scdea 1 p,pentru o or 0,50, pentru ntrzieri repetate la orese va scdea 1 p. 15.4.4. Asigurarea unei comunicri i relaionriadecvate cadru didactic-elev, cadru didactic-

printe, cadru didactic- coleg, cadru didactic-directori 0,55.5. Manifestarea atitudinii

morale i civice (limbaj,inut, respect,comportament), respectarea

i promovarea deontologieiprofesionale

5.5.1. Semnarea zilnic a condicii de prezen iconsemnarea temelor de lecii 0,55.5.2 Realizarea serviciului pe coal conformgraficului i ndeplinirea atribuiilor specifice,printr-o prezen activ, preventiv pe holurilecolii n timpul pauzelor. 1TOTAL 5

8

6.

Contribuiala dezvoltarea

instituional

i lapromovareaimaginii

unitii colare

6.1 Dezvoltarea de

parteneriate i proiecteeducaionale n vedereadezvoltrii instituionale.

6.1.1. ncheierea unor parteneriate i colaborri

cu instituii publice i private pentru desfurareaactivitilor extracurriculare 16.1.2. Atragerea la aciuni derulate n coal areprezentanilor instituiilor publice i private, amass-mediei, a unor personalitati remarcabile din

sfera vietii culturale(stiintifice, artistice, literare,

filosofice,religioase,sportive etc) 1

6.2 Promovarea ofertei

educaionale.

6.2.1.Implicarea n activiti de promovare aofertei educaionale ( membru in echipa depromovare, postarea pe site-ul scolii a

informatiilor despre catedra/comisie, blog

personal pe site-ul scolii etc) 2

6.3 Promovarea imaginiicolii n comunitate prinparticiparea i rezultateleelevilor la olimpiade,

concursuri, competiii,

6.3.1. Participarea elevilor i obinerea derezultate la olimpiade i concursuri colare cucondiia ca acestea s fie avizate MEN i inclusein Calendarul activitilor aprobate de MEN:etapa local (0,5 p), etapa judeean (2 p), etapa 4


11/12

11

activiti extracurriculare iextracolare.

naional (4 p)..

6.3.2.Participarea la activitile iniiate de ISJBacu i MEN (participarea n comisiile deorganizare i desfurare a EN, a examenului debacaluareat, la alte aciuni iniiate de ISJ Bacu) 1

6.4 Realizarea/participareala programe/activiti deprevenire i combatere aviolenei icomportamentelornesntoase n mediulcolar, familie i societate.

6.4.1. Organizare aciuni de diseminare ainformaiilor legate de combatereacomportamentelor nesntoase 0,56.4.2. Popularizarea prevederilor ROI n cadrulcolectivelor de elevi, n rndul prinilor 0,56.4.3. Implicarea i activarea elevilor i colegilorn aciuni de combatere a violenei 0,5

6.5 Respectarea normelor,procedurilor de sntate isecuritate a muncii i de PSI

i ISU pentru toate tipurilede activiti desfurate ncadrul unitii de nvmntprecum i a sarcinilorsuplimentare.

6.5.1. Popularizarea regulilor de securitate amuncii i de PSI, SSM si ISU n rndul elevilor

1

6.5.2. ntocmirea/semnarea documentelorprivind PSI , SSM si ISU i protecia muncii

0,5

6.5.3. Implicarea i participarea la activitilespecifice acestui domeniu

1

6.6 Implicarea activ ncrearea unei culturi acalitii la nivelul

organizaiei.

6.6.1. Membru CEAC sau in alta comisie din

scoala

1

6.6.2. Implicarea n activiti iniiate de CEAC lanivelul colii

0,5

6.6.3. Raportarea corect a datelor iinformaiilor solicitate de CEAC

0,5

157.

Conduita

profesional

7.1. Manifestarea atitudiniimorale i civice (limbaj,inut, respect,comportament).

Manifestarea unei atitudini morale i civice(limbaj, inut, respect, comportament) demna deun educator

2

7.2. Respectarea ipromovarea deontologiei

Respectarea i promovarea deontologieiprofesionale

3


12/12

12

profesionale.

Total 7 5

TOTAL FI 100

Data: Numele i prenumele: Semnturi:

Cadru didactic evaluat:

Responsabil comisie:

Director:

Membrii consiliului de administraie

Cadre Didactice Fisa Evaluare

Documents

Transcript of Cadre Didactice Fisa Evaluare