Şcoala cu Clasele I-VIII Nr. 1, Rm. Sărat Data: 19 noiembrie 2009 Clasa: a VI-a D Ora: 1800 - 1850

Nr. elevi: 24 Mediul de instruire: Disciplina: Educaţie tehnologică sala de clasă Modulul: Economia familiei Tipul lecţiei: mixtă Profesor: Grigoraş Mariana Angelica

PROIECT DE LECŢIE Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

A. Necesitatea studierii temei: Capitolul “Bugetul familiei” face parte din modulul “Economia familiei” şi

are rolul de a familiariza elevii cu anumite concepte economice precum: buget, venituri, cheltuieli, economii.

B. Structurarea conţinutului

Bugetul familiei

A. Definiţia bugetului

B. Componentele bugetului

D. Proiectarea bugetului

B1. Venit B2. Cheltuieli B3. Economii

B21. Tipuri de cheltuieli

C. Tipuri de buget

C. Contextul în care se realizează lecţia

Experienţa anterioară de învăţare a elevilor

Cuvinte cheie Mijloace de învăţare Limba

română Limba engleză

Limba franceză

Ce ştiu elevii: - operaţii matematice - noţiunile de venit, cheltuieli şi conomii

Buget venituri cheltuieli economii excedentar deficitar echilibrat

Budget Finance expenditure savings overweight in the red well-balanced

Budget revenu dépenses économie

excédent déficit équilibré

Fişe de lucru cu metoda ciorchinelui Fişe de lucru pentru bugetul familiei

Ce au elevii: - manualul de Educaţie tehnologică Ce pot face elevii: - să stabilească veniturile unei familii - să identifice tipurile de cheltuieli

D. Obiective operaţionale ale lecţiei

Nr. ob.

Capacitatea ce urmează să se dezvolte prin învăţare

Comportamentul prin care elevii dovedesc formarea capacităţii

Condiţii de probare

Criterii de

reuşită

O1 Cunoaşterea semnificaţiei conceptului de buget

Prin definirea lui Fişa de lucru 2 100 %

O2 Enumerarea

componentelor bugetului Prin identificarea veniturilor şi cheltuielilor Fişa de lucru 2 85 %

O3 Deprinderea de a

identifica tipul de buget Prin compararea veniturilor cu cheltuielile Fişa de lucru 2 100 %

O4 Deprinderea de a realiza

proiectarea bugetului Prin calculul efectiv al bugetului Fişa de lucru 2 80 %

E. Proba de evaluare

Nr. ob. Conţinutul itemului Punctaj Timp Max. Min. O1 Definiţi conceptul de buget. 1 1 1’ O2 Identificaţi veniturile şi cheltuielile 4 3,5 6’ O3 Precizaţi tipul de buget 1 1 1’ O4 Întocmiţi bugetul lunar. 3 2,5 2’

F. Desfăşurarea lecţiei

Timp Etape de instruire Arii de conţinut

Metode de învăţământ

Mijloace de învăţământ

Forme de organizare Profesor Elevi Profesor Elevi

Moment organizatoric

2’ stabileşte ordinea; notează absenţii

se pregătesc pentru lecţie prezintă absenţii

conversaţia frontal colectiv

Reactualizarea cunoştinţelor necesare pentru lecţia nouă

8’

adresează elevilor întrebări din lecţia precedentă: - Care este legea prin care suntem protejaţi în calitate de consumatori? - Care sunt obiectivele acestei legi? - Ce drepturi ale consumatorului sunt prevăzute în lege? - Care sunt informaţiile de pe ambalaj /etichetă? - De cine este coordonată activitatea în domeniul protecţiei consumatorului? - Ce rol are marca „Larex” aplicată pe produse? - Căror instituţii li se mai pot adresa?

răspund la întrebările puse

conversaţia

problematizarea

articole din ziar

scrisori

etichete

ambalaje

pliante

frontal colectiv

Captarea atenţiei

2’

anunţă titlul lecţiei „Proiectarea bugetului familiei.” prezintă obiectivele lecţiei

şi materialul necesar pentru realizarea acestor obiective

îşi notează titlul lecţiei pe caiete.

conversaţia

explicaţia

frontal colectiv

Transmiterea noilor cunoştinţe

15’

prezintă definiţia bugetului familiei; stabileşte care sunt componentele bugetului; înmânează fiecărui elev câte o fişă de lucru în care se va realiza legătura dintre termeni precizează modul în care se determină tipurile de buget stabileşte etapele pentru proiectarea bugetului.

notează definiţia; răspund solicitărilor profesorului; completează ciorchinele cu termenii corespunzători notează pe caiete urmăresc explicaţia profesorului;

A B B1 B2; B21 B3 C D

expunerea observaţia dirijată conversaţia T. ciorchinelui problematizarea explicaţia

fişa de lucru 1

Sistematizarea noţiunilor – asigurarea feed-back-ului

20’

organizează o fixare globală, recapitulând ideile principale apreciază răspunsurile date cere elevilor să rezolve fişa

de lucru verifică rezolvarea fişei

răspund solicitărilor profesorului rezolvă exerciţiul individual, urmând ca să se discute frontal situaţiile la care s-a ajuns stabilesc concluziile

conversaţia exerciţiul conversaţia

fişa de lucru 2

frontal diferenţiat frontal

colectiv individual colectiv

Notarea – concluzii finale

3’

face aprecieri asupra modului în care au fost îndeplinite obiectivele evidenţiază elevii activi acordă note, le motivează

sunt atenţi la concluziile profesorului

conversaţia

frontal

colectiv

Disciplina: Educaţie tehnologică Modulul: Economia familiei Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

FIŞĂ DE LUCRU 1 Completează următoarea schemă:

BUGETUL FAMILIEI

Disciplina: Educaţie tehnologică Modulul: Economia familiei Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

FIŞĂ DE LUCRU 2

I. Alege răspunsul corect: Bugetul reprezintă totalitatea prevederilor de: a. cheltuieli şi economii b. produse şi servicii c. venituri şi cheltuieli d. venituri şi economii II. Ionel primeşte, în fiecare zi când pleacă de la şcoală, 3 lei de la tatăl

său şi de trei ori pe săptămână, de la fratele lui mai mare, câte 1,50 lei. În fiecare zi la şcoală, elevul îşi cumpără o napolitană de 0,50 lei, un corn de 1 leu şi o sticlă de apă minerală de 1,50 lei.

La sfârşitul fiecărei săptămâni îşi cumpără două reviste a câte 1, 50 lei fiecare.

Se cere: a) Calculaţi bugetul de venituri şi cheltuieli al lui Ionel pentru o lună (se

vor lua în calcul 4 săptămâni cu 20 de zile de şcoală). b) Precizaţi tipul bugetului.

Elementele bugetului Suma (lei) Venit lunar: - de la tata

- de la fratele său Venituri (V) Cheltuieli lunare: - napolitană

- corn - apă minerală - reviste Cheltuieli (C) Economii (E) E = V - C

Disciplina: Educaţie tehnologică Modulul: Economia familiei Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Subiectul I (10 puncte)

c. Subiectul II (80 puncte)

a)

Elementele bugetului Suma (lei) Venit lunar: - de la tata

3 20 = 60 lei

- de la fratele său 1,5 3 4 = 18 lei Venituri (V) 60 + 18 = 78 lei Cheltuieli lunare: - napolitană

0,50 20 = 10 lei

- corn 1 20 = 20 lei - apă minerală 1,50 20 = 30 lei - reviste 2 1,50 4 = 12 lei Cheltuieli (C) 10 + 20 + 30 + 12 = 72 lei Economii (E) E = V - C 78 – 72 = 6 lei

b) buget excedentar