Simţurile de Nicolae Nasta

Eu cu ochii, dragi copii

Văd papuşi şi jucării.

Cu urechile, oricând,

Aud fiece cuvânt.

Limba şi cu cerul gurii

Îmi spun gustul prăjiturii.

Degetele-mi spun şi ele

De sunt moi, chiflele mele.

Iar cu nasu-adeseori,

Sorb parfumul, tot din flori.

Școala Gimnazială

”Boloni Farkas Sandor”

Com. Belin

Jud. Covasna

Echipa de proiect

Numele și prenumele elevilor: Clasa a III-a

Ai două MEMBRE

SUPERIOARE, mâinile, care

te ajută să desfăşori activităţi

diverse: să pictezi, să

construieşti, să mănânci, să te

îmbraci, să GĂTEŞTI, SĂ

Îngrijeşti plantele sau

animalele.

ROLUL PROFESORULUI

Voi preda mai puţin şi îl voi lăsa pe copilul dvs. să devină un expert în anumite domenii. Voi fi în continuare alături de elevi pentru a le oferi resurse, orientare şi sprijin, dar nu voi deţine toate răspunsurile „corecte” la toate întrebările dificile pe care le vor aborda.

CE FAC ELEVII ? Elevii nu vor sta pasivi în clasă, vor lucra în grupuri şi vor învăţa să lucreze cu ceilalţi, având şi responsabilitatea propriei munci. Vor lua decizii cu privire la direcţia şi conţinutul proiectelor lor, vor beneficia de multe resurse pentru a lua decizii bune. Îşi vor susţine oral în faţa colegilor şi a unor invitaţi unul din produsele realizate în cadrul proiectului.

ROLUL PĂRINŢILOR

Va fi important să

comunicăm pe măsură ce lucrăm la un proiect. Copilul dvs. poate avea nevoie de timp suplimentar alocat calculatorului, acces la resurse din comunitatea noastră, şi timp de lucru cu grupul său. Va fi important să îi oferiţi sprijinul dvs. şi încurajări pe durata procesului.