PROIECT DE LECTIE

Data: 17-12-2013 Prof .coord: Prof. Lector. Univ. Dr. Stefanescu Cornelia

Invatator: Dima Silvia

Propunator: Donici Geanina

Scoala nr. 5 Anghel Saligny

Clasa a 3 a

Disciplina: Educatie plasica

Unitatea de invatare: Amestecuri de culori si nonculori

Tema: Compozitie plastica folosind culori calde si culori reci

Subiectul: Bradul de Craciun

Tipul lectiei: Formare de priceperi si deprinderi

Durata: 50 min.

Obiective de referinta:

2.1 Sa recunoasca grupele de culori (primare, binare, calde, reci si nonculorile) si semnificatiile acestora;

4.1 Sa organizeze echilibrat o suprafata folosind elemente de limbaj plastic (forma, pata, linia)

Obiective operationale:

O1 Sa identifice culorile calde si culorile reci din imagini;

O2 Sa recunoasca semnificatia culorilor utilizate;

O3 -Sa respecte etapele de lucru in vederea finalizarii lucrarii;

O4 Sa realizeze o compozitie plastica utilizand culori calde si culori reci;

O5 Sa analizeze critic lucrarile , respectand criteriile date.

Strategii didactice:

Metode si procedee:conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, brainstorming;

Material didactic: planse model, creion, bloc de desen, pahar cu apa, acuarele, pensule, laptop, cd

colinde;

Bibliografie:

Cerghit,I., 2006,Metode de invatamant, Editura Polirom, Iasi;

Dascalul, A.,1997, Educatia plastica in ciclul primar, Editura Polirom, Iasi.

Momentele

lectiei

OB

OP

Activitatea

propunatorului

Activitatea

elevilor

Strategii didactice

Metode Mijloace Forme Evaluare

1.Moment

organizatoric

Voi asigura

conditiile necesare

pentru buna

desfasurare a

lectiei si

imprimarea unei

tinute corecte

Elevii isi

pregatesc

materialele de

lucru

-creion

-bloc de

desen

-acuarele

-pahar cu

apa

-pensula

2.Reactualizarea

cunostintelor

Se vor improspata

cunostintele pe

care le au elevii:

Care sunt culorile:

-primare

-binare

-calde

-reci

rosu,galben,

albastru

oranj, verde,

violet

rosu, galben,

oranj

verde, albastru,

violet

conversatia frontal aprecieri

verbale

3.Captarea

atentiei

Propun elevilor

spre rezolvare

completarea unui

ciorchine.Sa imi

spuna tot ce le

vine in minte cand

aud cuvantul

Craciun

copii raspund conversatia

brainstorming

flip-chart

marker

frontal

4.Anuntarea

temei si a

obiectivelor

Astazi la educatie

plastica vom

realiza Bradul de

Craciununde

vom folosi culori

calde si culori reci

copii sunt atenti explicatia frontal

5.Dirijarea

invatarii

O1

O2

Voi prezenta

copiilor planse

model si voi purta

cu ei discutii pe

baza

acestora.Discut

despre culorile

calde si culorile

reci utilizate in

planse. Extrag

semnificatia

copii raspund

copii sunt atenti

pentru a identifica

conversatia

planse

model

Observarea

sistematica

fiecarei culori

utilizate:

rosu=iubire

galben=lumina

albastru=puritate

verde=speranta

oranj=caldura

violet=credinta

O sa demonstrez

copiilor cum se

realizeaza plansa

model .Voi stabili

criteriile de

evaluare: sa

respecte tema

Bradul de

Craciun,sa

foloseasca culori

calde si culori

reci, sa respecte

tehnica de lucru-

pata vibrata si ca

element de limbaj

plastic linia, dar sa

lucreze si ingrijit.

semnificatia

culorilor

Copii asculta cu

atentie explicatiile

demonstratia

explicatia

bloc de

desen

creion

acuarele

pahar cu

apa

flip-chart

frontal

Le urez copiilor:

Spor la lucru!

Le voi pune

colinde,fond

musical.

-laptop

-cd muzica

6.Realizarea

lucrarilor

O3

O4

Fiecare elev are pe

banca materialele

necesare realizarii

lucrarii.

Voi urmari

executarea

plansei, corectez

eventualele greseli

si voi oferi

indicatii

copii executa

lucrarea si sunt

atenti sa se

incadreze in tema

propusa dar si la

aspectul estetic al

lucrarii

exercitiul

conversatia

-creion

-plansa de

desen

-acuarele

-pensula

-pahar cu

apa

indivi-

dual

lucrarile

copiilor

7.Analiza

lucrarilor si

aprecierea

O5 Propun elevilor sa

isi evalueze

lucrarea proprie

dar si pe cele ale

colegilor.

Realizez evaluarea

copii fac aprecieri

asupra propriei

lucrari dar si a

celorlalti colegi,

asculta aprecierile

propunatoare

conversatia

explicatia

lucrarile

copiilor

frontal evaluare

reciproca

aprecieri

verbale

finala a lucrarilor

CRCIUN