Blog-ul în educaţieCorina NegaraGhenadie Cabac

Metafore•Web1.0 – Web-ul ca biblioteca digitală, cea mai largă

sursă de informaţii pentru studenţi. Conţinutul tinde de a fi autoritar.▫era “cititorului”;

•Web2.0 – Web-ul ca mediu informatizat pentru studenţi de a construi cunoştinţele, de a realiza interacţiuni, de a partaja idei. Conţinutul tinde de a fi democrat.▫era “scriitorului”;

Web1.0 vs. Web2.0Web1.0 Web2.0

Paginile Web şi siturile sunt statice, nu se modifică

Situri dinamice (blog-uri, wiki), ce se modifică continuu

Utilizatorii sunt numai consumatori de informaţii

Utilizatorii sunt consumatori de informaţii, dar, în acelaşi timp, sunt producători de informaţii

Pentru crearea siturilor Web sunt necesare cunoştinţe şi deprinderi prealabile

Pentru elaborarea unui sit/ blog utilizatorul nu are nevoie de cunoştinţe din informatică sau programare

Gestiunea informaţiei este centralizată: este nevoie de un Webmaster sau de o persoană responsabilă de funcţionarea sitului

Gestiunea informaţiei nu este centralizată: modificările sunt realizate prin colaborarea utilizatorilor

Regula de aur

Chiar dacă tu cunoşti TIC, aceasta nu înseamnă că trebuie

neapărat să le implementezi.

Definiţii• Blogul (de la Web log) este un sit Web, reprezentând, de cel mai multe ori, un jurnal public online al unui (sau mai mulţi) autor(i).

• Persoana care duce un blog se numeşte blogger.

• Activitatea de actualizare a conţinutului blogului (publicarea conţinutului nou) poartă denumirea de blogging.

Definiţii•Totalitatea blogurilor, care formează reţele, cuprinzând bloguri din toate domeniile poartă denumirea de blogosferă.

Video•http://universalsubtitles.org/videos/7a81d

wj7zeIF/

Structura blogului•În componenţa tuturor blogurilor sunt

incluse:▫intrările, care reprezintă elementele

principale de conţinut şi care sunt actualizate frecvent;

▫arhivele, care reprezintă colecţii organizate de intrări vechi, criteriul de organizare fiind unul calendaristic.

Structura blogului• Blogurile includ în mod obişnuit, dar nu

obligatoriu:▫o listă de categorii pentru a organiza conţinutul

blogului; categoriile sunt determinate de blogger;▫comentariile, care sunt răspunsurile cititorilor la

intrările incluse în blog;▫o legătură permanentă pe care blogger-ul o

foloseşte pentru a stabili o conexiune directă către o intrare a unui alt blog;

▫canale de ştiri, care oferă cititorilor posibilitatea de a fi preîntâmpinaţi (notificaţi) de fiecare dată când pe blog este adăugat un conţinut nou.

Structura clasică

Caracteristicilor principale ale blogului•Responsabilitatea editorială a autorului; •O structură hipertextuală; •Publicarea frecventă în ordine

cronologică inversă; •Acces gratuit şi public la conţinut; •Arhivarea.

Prin ce se deosebeşte blogul?Poşta electronică Blogul

Ce poate oferi blogul?• rezolvă o varietate de probleme ce ţin de

publicarea pe Web;• nu necesită învăţarea unor limbaje sau tehnologii;• oferă utilizatorilor posibilitatea de a publica de

oriunde şi oricând, cu condiţia că ei dispun de o conexiune la Internet;

• oferă un potenţial ridicat de colaborare;• serviciile care permit crearea blogurilor sunt

gratuite;• blogurile sunt foarte populare în rândurile

tineretului.

Avantajele blogului pu studenţi1. Utilizarea blogurilor permite studenţilor

să devină experţi într-un anumit domeniu.

În procesul de susţinere a blogului pot fi evidenţiate trei etape:

1. Căutarea;2. Filtrarea;3. Publicarea.

Avantajele blogului pu studenţi2. Utilizarea blogurilor măreşte interesul

faţă de procesul de învăţare.Motivaţia creşte datorită:▫Utilizarea unei tehnologii moderne;▫Studenţii scriu despre ceea ce le este lor

personal important;▫Gestiunea procesului de învăţare.

Avantajele blogului pu studenţi3. Utilizarea blogurilor permite studenţilor

să participe în viaţa socială. ▫Studenţii conştientizează că posturile lor

pot fi citite nu doar de către prof sau colegi – blogul permite de a ieşi din limitele aulei.

Avantajele blogului pu studenţi4. Utilizarea blogurilor deschide noi

perspective ale învăţării.▫ Permite oricărui student să participe la

discuţii şi să-şi exprime opinia;▫ Permite oricăcui din afară să participe la

procesul de instruire.

Blogurile pot fi utilizate ca:• instrument de lucru individual:

▫ de către cadrele didactice, ▫ de către studenţi;

• instrument de lucru pentru studenţi: ▫ notiţe despre cursurile la care participă, ▫ o listă de adrese Web utile;

• instrument de lucru pentru profesori: ▫ notiţe despre cursurile pe care le predau, ▫ ideile noi apărute în domeniul în care sunt specializaţi, ▫ articolele şi cărţile publicate, ▫ întrunirile cu caracter ştiinţific la care participă etc.;

• instrument de lucru la curs: ▫ Profesorii ;▫ Studenţii;

• instrument de lucru în grup: ▫ lucrul la un proiect ;▫ lucrul la o anumită temă.

Obiectivele unui blog•Un blog de tip reflexiv:

▫O reflexie asupra experienţei dvs de predare: Metodele şi contextul în care ele au fost

aplicate; Rezultatele obţinute de la aplicarea unor noi

metode; Cercetarea unor probleme importante în

predarea-învăţarea disciplinei;▫Schimb de idei şi resurse pentru activităţile

de predare;

Obiectivele unui blog• Un blog pentru grupa academică pentru:

▫A aduna şi organiza resurse Internet pentru un anumit curs, oferirea linkurilor spre situri asociate, precum şi adnotarea linkurilor pentru a prezenta relevanţa lor;

▫Postarea instrucţiunilor pentru sarcini; ▫Prezentarea publică a rezultatelor studenţilor (de

exemplu artă, poezie, proiect ect.); ▫Postarea fotografiilor şi comentariilor referitoare la

activităţile realizate la ore (feedback);▫Comunicarea cu părinţii;▫Asigurarea legăturii grupei academice cu alte grupe

sau cu “lumea”.

Obiectivele unui blog•Un blog pentru fiecare student

▫Crearea portfoliilor digitale;▫Comentarea, exprimarea opiniilor sau

punerea întrebărilor asupra anumitor teme sau probleme;

▫Discutarea activităţilor realizate la ore şi exprimarea atitudinii față aceste activități;

▫Prezentarea performanțelor sale.

Obiectivele unui blog•Un blog pentru un grup de studenţi

▫Realizarea unor proiecte de grup;▫Prezentarea produsului final al proiectelor;▫Documentarea procesului de realizare a

etapelor proiectelor.

Mulțumesc pentru atenție!

corina.negara@gmail.comgcabac@gmail.com