5/13/2018 Balaceanu Florentina Bacalaureat 2011_(2012) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/balaceanu-florentina-bacalaureat-20112012 1/4

 

Bacalaureat 2011

Bălăceanu Alexandra-Florentina2012,Sociologie, Seria1, Grupa1

Comunicare ș i redactare

5/13/2018 Balaceanu Florentina Bacalaureat 2011_(2012) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/balaceanu-florentina-bacalaureat-20112012 2/4

Introducerea camerelor de luat vederi în instituț iile de învăț ământ a fost unul din subiectele

cele mai dezbătute de către toată lumea. Ministrul învăț ământului a decis ca în sesiunea din vară

să aplice un mod mai „dur” pentru a nu mai exista fraudă ș i copiat în rândul elevilor, de aceea a

cerut ca în instituț iile de învăț ământ, sălile să fie dotate cu camere de luat vederi.

Promovabilitatea în comparaț ie cu ceilalț i ani a fost foarte scăzută. Acest lucru a fost o

consecinț ă atât a nepregătirii elevilor dar ș i prezenț a camerelor. Bineînț eles există păreri pro

ș i contra, însă eu consider că acest mod de „urmărire” a elevilor în timpul examenului trebuie

susț inut, astfel elevii î ș i vor vedea nivelul la care se află.

În primul rând prin acest examen elevii ș i-au demonstrat cât timp au alocat învăț ării. De la

 început majoritatea mergeau pe premisa că vor putea copia sau să plătească profesorii care îi

aveau ca supraveghetori, însă au avut o mare surpriză. Conform celor spuse de Liviu Marian

Pop, în articolul “Despre Bacalaureat 2011” cauzele care au declanș at rezultatele de la examen

sunt : “modificarea regulilor în timpul jocului (vina aparţinând ministerului), pregătirea deficitară

a elevilor (vina aparţinând ministrului, profesorilor, familiei şi elevului) şi lipsa supravegherii

unitare (vina aparţinând ministerului şi inspectoratului şcolar)”. Într -o situaț ie mai gravă se alfă

cei care au fost prinș i copiind, deoarece aceș tia vor putea să susț ină examenul abia după două

sesiuni.

După cum spune ministrul educaț iei Daniel Funeriu "Să elimini 890 de elevi pentru fraudă nu este nicio fericire, dar acest lucru este corect, este rezultatul politicii de toleranț ă zero faț ă 

de frauda din Ministerul Educatiei.” Acesta nu crede că decizia eliminării elevilor pentru fraudă

este un lucru rău deoarece nimănui nu îi place să vadă că elevii descresc din ce în ce mai mult în

ceea ce priveș te învăț atul ș i să îi lase fără o diplomă astfel ei neputând să îș i continue

studiile superioare. Consideră că elevii care comit acest tip de fraudă este necesar să fie pedepsit

pentru ca liceenii să conș tientizeze că trebuie să îș i dea silinț a pentru a învăț a mai mult dacă

vor într-adevăr să obț ină un anumit rezultat.

Există foarte multe opinii împăr ț ite, unii spun că “este normal ca bacalaureatul să fie un

examen dificil, pe care să nu-l poată trece toată lumea. Promovarea lui trebuie să reprezinte o

performanț ă accesibilă numai celor foarte bine pregătiț i. Aberante erau procentele foarte mari

de promovabilitate cu care comunismul ne-a deformat viziunea asupra acestui examen”, alț ii

spun că “Problema nu o reprezintă camerele, problema este lipsa de exerciț iu pentru

5/13/2018 Balaceanu Florentina Bacalaureat 2011_(2012) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/balaceanu-florentina-bacalaureat-20112012 3/4

competiț ie ș i examen. Elevii nu sunt învăț aț i să negocieze cu aceste situaț ii stresante.

Treptele (pe care le-am apucat) nu erau neapărat un lucru rău. Ele antrenau elevii, îi ț ineau în

 priză ș i realizau o selecț ie. Dar patru ani de boierie în licee cu profesori adesea coruptibili,

adesea dezinteresaț i, sub bombardamentul tentaț iilor ș i al falselor modele îi blegesc pe elevi,

iar în faț a socului bacalaureatului ei clachează cu sau fără camere de filmare.” Aceș ti oamenii

care î ș i spun părerea văd într -adevăr care sunt consecinț ele dezastrului de la bac, deoarece ei

 pot compara “lumea de astăzi” cu cea de odinioară în care corupț ia era mai redusă, iar copiii

erau siliț i într-un fel să înveț e cu sau fără voia lor. 

În al doilea rând, intervin ș i declaraț iile elevilor , bineînț eles ei fiind cei mai revoltaț i în

urma acestei decizii, pentru că majoritatea din ei s-au bazat pe copiat sau pe faptul că pot da

spagă profesorilor, însă ajunș i în sală au avut marea surpriză să găsească acele camere. Faptul

că nu în toate liceele sau oraș e au existat camere i-a făcut pe aceș tia să fie mult mai indignaț i

faț ă de decizia ministrului.

În concluzie, consider că acest bacalaureat evidenț iază proasta organizare a sistemului de

învăț ământ. De fiecare dată când este schimbat ministrul, cel aflat la putere propune o nouă

lege, elevii fiind bulversaț i deoarece abia încep să se obiș nuiască cu legea precedentă, însă

apare alta nouă, astfel toț i sunt dezgustaț i de legile într-o continuă schimbare , atât profesorii

cât ș i elevii.

Bălăceanu Alexandra-Florentina2012, Sociologie, Seria1, Grupa1

Comunicare ș i redactare

5/13/2018 Balaceanu Florentina Bacalaureat 2011_(2012) - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/balaceanu-florentina-bacalaureat-20112012 4/4

 

LUCRĂRI DE POZIȚ IE:

Liviu, Marian, Pop (2011), Despre Bacalaureat 2011, [Online] Disponibil la:

http://liviumarianpop.blogspot.com/2011/07/despre-bacalaureat-2011.html [Accesat 29 ianuarie2012]

Sursa NewsIn (2011), Funeriu: Camerele de supraveghere nu au influenț at rezultatele proaste

de la Bac, [Online] Disponibil la: http://www.ziare.com/daniel-funeriu/ministrul-educatiei/funeriu-camerele-de-supraveghere-nu-au-influentat-rezultatele-proaste-de-la-bac-1105858 [Accesat 29 ianuarie 2012]

Ioana, Ene (2011), Bacalaureat picat la mentalitate (Opinii), [Online] Disponibil la:http://www.ziare.com/scoala/bacalaureat/bacalaureat-picat-la-mentalitate-1105321 [Accesat 29

ianuarie 2012]