Adolescenta varsta descoperirii propriei identitati

ADOLESCENA - VRSTA DESCOPERIRII PROPRIEI IDENTITI

S ne aliniem mpreun la start? Care start? Startul spre maturitate!

Oare este ntmpltor ca adolescena corespunde perioadei de liceu?Oare este ntmpltor c cele mai frumoase amintiri sunt din aceast perioad?Oare este ntmpltor c cele mai trainice prieteni se leag acum?Nu poate fi dect un rspuns : Nimic nu e ntmpltor.

S clarificm termenii folosii.

Dac ar fi s dm o definiie tiintific a adolescenei, aceasta ar fi: Adolescena este o perioad n dezvoltarea organismului uman,care urmeaz pubertii i precede starea de adult. Este cuprins, n general, ntre 14 i 18 ani, avnd multiple aspecte particulare de la individ la individ. Se caracterizeaz prin dezvoltarea fizic i neuropsihic. E timpul n care se contureaz personalitatea.

Dar este o definiie rece, seac, ce contrasteaz puternic cu focul care arde n trupurile n plin transformare, n sufletele care iau prima dat contact cu dragostea,cu puterea infinit pe care i-o d incontiena i inocena acestei vrste. Dar ... din punct de vedere psihopedagogic, vrsta adolescenei este considerat att

- Vrsta de aur,

- Vrsta marilor elanuri,

- Vrsta integrrii sociale,

- Vrsta "laboratorului" personalitii care duce la cunoatere de sine, autodescoperire i autovalorizare, dar i - Vrsta ingrat,

- Vrsta crizelor, a nesiguranei, a insatisfaciei,

- Vrsta dramelor,

- Vrsta viselor "nemplinite", a iubirilor "imposibile", a relaiilor "dezastruoase".

Totui pentru tine, perioada adolescenei ... este o perioad fantastic din viaa ta, n care totul e posibil, n care stelele i stau n palm, iar lumea ateapt s fie cucerit de ctre tine - adolescentul cu sufletul deschis i mintea strlucitoare.

Dar identitatea ce este? Contiina clar a unei persoane (imaginea despre sine) despre cum se percepe pe sine nsi i despre ceea ce gndesc alii despre ea. Identitatea se formeaz progresiv i presupune identificarea propriilor valori, interese i abiliti, evaluarea capacitii de a lua decizii i de a face fa diverselor situaii, alegerea vocaiei, alegerea profesiei i a partenerului de via, a stilului i drumului de via.

Descoperirea identitii proprii presupune aflarea rspunsurilor la ntrebrile majore ale vieii:

- Cine sunt eu ?

- Care este drumul meu n via ? Adolescenii sunt ntr-un proces de a se nelege pe ei nii i de aceea au un comportament n permanent schimbare. Adolescenii au dorina de a se realiza i de a fi unici i adopt trei tipuri de conduite: fie de revolt, fie de nchidere n sine, fie de exaltare i afirmare.

Obiectivele adolescentului

ntr-un studiu condus pe aprox. 8000 de adolesceni i 10.000 de prini, autorii studiului au identificat 7 obiective pe care majoritatea adolescenilor caut s le ating n mod intuitiv n perioada adolescenei:

1. Realizrile - satisfacia de a realiza o performana ntr-un anumit domeniu.

2. Prietenii - lrgirea grupului de prieteni prin legarea de noi prietenii i pstrarea lor.

3. Sentimentele - nelegerea propriei persoane prin mprtirea propriilor sentimente, triri cu o alt persoan.

4. Identitatea - sentimentul de a ti "cine sunt", de a fi recunoscut ca o persoan de valoare.

5. Responsabilitatea - ncrederea de a ti c "pot s stau pe picioarele mele i s iau decizii responsabile".

6. Maturitatea - transformarea din copil n adult.

7. Sexualitatea - acceptarea responsabilitii noului rol ca fiin sexual.

i adulii (prinii) au aceleai aspiraii n legtur cu adolescenii, dar tensiunile sau conflictele ntre generaii apar atunci cnd nu se ajunge la un acord asupra modalitilor de a atinge aceste obiective.

Atitudinile negative fa de adolescent

- "Netezitorii" vor s dein controlul i s-l ajute pe adolescent s evite toate greelile. ns, dac drumurile sunt permanent netezite, el devine nesigur i incapabil s reziste presiunii grupului; i se nate mpotrivirea fa de acele persoane i ideile lor.

- "Provocatorii" se ateapt ca adolescentul s se maturizeze peste noapte i-i acord mult prea devreme anumite liberti. ns, adolescentul nu are maturitatea deplin pentru a lua decizii corecte, coerente, i cad victime presiunii grupului.

Atitudinea pozitiv fa de adolescent

nsoitorii" au o atitudine echilibrat i acord adolescentului un spaiu de independen i libertate dirijat.

Adolescentul are nevoie de o perioad de "aclimatizare", n care s primeasc libertatea n mod treptat i n acelai timp tot mai multe responsabiliti sub ndrumarea i cluzirea adulilor.

Pentru a v putea cunoate sau recunoate v oferim cteva aspecte pozitive i negative ale celor patru tipuri de temperamente.

1. Sangvinicul - "Strlucitorul" are urmtoarele trsturi pozitive: prietenos, comunicativ, generos, spontan, fermector, impresionabil, afectuos, distractiv, optimist, energic i trsturi negative: voin slab, dezordonat, superficial, dezorganizat, indisciplinat, uituc, zgomotos, se repet, te ntrerupe des, vrea s fie n centru

2. Colericul - "Liderul" se caracterizeaz prin urmtoarele trsturi pozitive: voin puternic, competitiv, ingenios, sigur de sine, motivator, hotrt, ndrzne, practic, muncitor i trsturi negative: rece, se opune mereu, insensibil, dominator, violent, arogant, irascibil, nechibzuit, rzbuntor.

3. Melancolicul - "Sensibilul" poate fi recunoscut dup trsturile pozitive: sensibil, analitic, creativ, perfecionist, profund, grijuliu, respectuos, bine educat, ordonat, fidel, iubitor de muzic i trsturile negative: taciturn, pedant, suprcios, egoist, pesimist, suspicios, marginalizat, deprimat, critic, introvertit

4. Flegmaticul - "Comodul" l vei recunoate dup trsturile pozitive: flexibil, linitit, controlat, rezervat, mpciuitor, calm, adaptabil, echilibrat, diplomat i trsturile negative: lipsit de entuziasm, indiferent, arogant, lene, dispreuitor, reticent, fricos, indecis, suspicios.

Oamenii au, n general, o combinaie din cele patru tipuri de temperament. Toi avem i caliti, dar i defecte, nici o persoan nu este perfect. Diferenele dintre oameni nu sunt defecte, ci doar....diferene. Important este s lucrm cu ele, s punem n valoare aspectele pozitive i s le diminum pe cele negative. Avem nevoie de fiecare tip de temperament i n acelai timp nu putem fi toi la fel! Ce minunat c Dumnezeu nu ne-a creat pe toi la fel!

- Dac eram toi ca popularii sangvinici, ne-am fi distrat, dar realizam puin.

- Dac eram toi ca perfectul melacolic, am fi fost persoane organizate, dar nu prea vesele.

- Dac eram toi ca puternicii colerici, am fi comandat cu toii, dar nu ne-ar fi urmat nimeni.

- Dac eram toi ca linitiii flegmatici, am fi fost mpcai, dar fr entuziasm.

Temerile adolescentului

Perioada adolescenei este caracterizat de cteva temeri. S ncercm s le demontm" mpreun!

1. Teama de a nu fi luat n seam, de a fi considerat mic, de a nu fi suficient apreciat.

Recomandri:

- Asumai-v responsabiliti directe.

- Sprijinii iniiativele celorlali.

- Antrenai i ali adolesceni s contribuie la propria lor formare.

2. Teama de a nu fi neles, de a fi ridiculizat, minimalizat, marginalizat, de a fi repezit.

Recomandri:

- Creai condiii pentru un dialog deschis, sincer, fie ntre voi, fie ntre voi i prini sau profesori.

3. Teama de a fi pedepsit pentru c nu ai rspuns exigenelor adulilor.

Recomandri:

- Nu facei lucruri intenionate, pentru a vedea limita rbdrii celorlali.

- Dac avei abateri absolut ntmpltoare, cerei-v scuze.

- n cazul abaterilor repetate i majore, cerei-v iertare i discutai despre ateptrile lor fa de voi.

4. Teama de a nu te cunoate prea bine, de a nu ti nc cine eti. Din aceast team apar tendinele de supraapreciere sau subapreciere.

Recomandri:

- Confruntai-v cu voi i cu alii, folosindu-v de cele prezentate mai sus.

- Verificai-v imaginea de sine cu imaginea celorlali despre voi.

- Alegei-v un confesor, o persoan drag, de ncredere cu care s stai de vorb ori de cte ori simii nevoia de a clarifica o problem sau o situaie.

5. Teama de banal, de obinuit, de tradiional.

Recomandri:

- Stimulai-v, antrenai-v i educai-v creativitatea n mediul colar, folosind teste de creativitate.

- Valorificai-v talentele cu care ai fost nzestrai. - Activai n cadrul grupurilor parohiale, de volunariat, pentru a fi de folos celor care au mare nevoie de exuberana voastr.

Sentimentul de inferioritate.

Deasemeni caracteristic acestei perioade este sentimentul chinuitor de inferioritate, de ndoial de sine. Toi adolescenii i nu numai ei, lupt cu acest sentiment trector, care nu trebuie s se transforme ntr-o atitudine de o via.

Unii nu reuesc s se mprieteneasc cu nimeni i consider c nu exist suflete crora s le pese de ei.

Unii sunt luai n rs de ceilali sau prsii de "prietenii" lor i atunci sunt n stare de gesturi necugetate (sinucideri).

De aceea: "Fii atent cum vorbeti. Cuvintele sunt arme ascuite care pot face mult ru. Nu scuipa pe nimeni cu gura ta mare, nu desfiina pe nimeni. Un cuvnt dur, aspru, poate s rneasc adnc, s doar mult vreme. Cuvintele tale s fie "lumin", s mpace, s apropie, s aduc pace." (Phil Bosmans)

Cele trei aspecte preuite cel mai mult n societatea noastr de astzi: frumuseea fizic, inteligena, banii i n aceste domenii apare sentimentul de inferioritate.

1. Majoritatea dintre noi nu suntem frumuseea ntruchipat, dar fiecare are n el ceva frumos. Societatea pune n valoare frumuseea fizic mai mult dect trebuie (ppua Barbie, filmele, show-urile de televiziune) i te face s te simi vinovat c nu eti perfect i tnr toat viaa. V amintii de Moise?... Dumnezeu l-a chemat pe Moise i l-a trimis s-l salveze pe poporul su din robie. Acesta n-a voit la nceput. "tii, Doamne, c sunt blbit ", a spus. Dumnezeu s-a mniat pe Moise, cci s-a ascuns dup o infirmitate; dar s-a dus cu el i i-a dat putere, curaj i iscusin, s scoat pe poporul su din robia Egiptului.

Mai mult dect frumuseea fizic conteaz frumuseea interioar i, mai mult dect infirmitile fizice, observai infirmitile spirituale...Ce facem cu : invidia, ura, zgrcenia, egoismul, lenea, rutatea...? Din pcate ele se cuibresc n viaa noastr i...cresc odat cu vrsta. Dac acestea ar durea, ai auzi lumea urlnd...

2. Unii tineri ajung s cread despre ei c sunt "grei de cap". Cauze: - eecuri colare care genereaz porecle usturtoare: "Ntfletul! Tntlul!"

- atitudinea adulilor (profesori, prini) care alimenteaz prin insulte aceast prere.

Fiecare dintre noi exceleaz ntr-un anumit domeniu, nu putem fi toi, buni la toate. Toi suntem capabili s facem ceva bun, important, funcie de darurile cu care Dumnezeu ne-a nzestrat.

Este foarte important s contintizm noi nine care sunt aceste daruri primite i cum s le folosim sau s le punem n valoare.

Din pilda talanilor nvm c fiecare este unic i posed daruri diferite de ale altora. Msura plintii fiecruia poate fi ...30, 60, 90. Datoria noastr este de a descoperi talantul propriu.

Din ziua Botezului avem n noi o ncrctur de focuri de artificii (talantul cel mai de pre - credina) care trebuie s explodeze i s produc forme i culori diferite. Unii nu au explodat nici la ..30 ani! Pentru c focoasa lor este ud, le lipsete ncrederea n sine, nu i-au descoperit talantul i sunt convini c nu posed nimic!

3. Un criteriu de valoare pentru foarte muli tineri este banul. Ei cred c cei bogai sunt mai fericii, mai apreciai, mai importani.

Tnrul care nu are bani se crede inferior i nelalocul lui. n realitate "banii nu aduc fericirea"...

Dac te bucuri de o floare, de un zmbet, de jocul unui copil eti mai bogat i mai fericit dect un milionar care nu se mai bucur de nimic, are tot ce a visat dar e venic nemulumit pentru c este dus, asemenea unui cal de parad, n cpstrul de aur al propriei bogii. Nu averea ne face bogai, ci iubirea!"(Phil Bosmans - Nu uita bucuria).

Iat cteva remedii mpotriva sentimentului de inferioritate: - Observ n jurul tu c sentimentul de inferioritate este foarte rspndit, ca nimeni nu e perfect.

- nfrunt cu mult curaj problemele.

- Gsete-i prieteni adevrai.

- Fii convins c "Dumnezeu te cunoate i se ngrijete de tine".

- ncredineaz-te lui Isus, cel mai bun Prieten.

- Isuse, Tu m-ai chemat s Te urmez...

Presiunea grupului

Adolescentul se confrunt cu presiunea grupului din care face parte, iar el simte o nevoie acut de a se conforma.

Conformismul este dorina de a fi exact ca toi ceilali, de a face ce fac ei, de a purta ce este la mod, de a spune ceea spun ceilali, pentru a fi polulari.

Un conformist este o persoan creia i este team s fie altfel dect majoritatea, el simte o nevoie permanent de a fi ca toi ceilali. n adolescen aceast presiune de a te conforma celorlali atinge cote critice i uneori cote ridicole.

Pentru a nfrunta presiunea negativ a grupului:

- Spune-i cu curaj: NU! Nici gnd! De ce s-mi distrug trupul i sufletul? Sunt singurele pe care le am!"

- Arat c ai ncredere n tine nsui: "Biei, dac vrei s o facei, n-avei dect, dar eu cred c este o prostie!"

- Cei mai muli adolesceni i respect pe cei care au curajul s fie ei nii i ar vrea s fie ca ei, dar nu recunosc aceasta deschis.

- O persoan care are curajul de a se ridica i de a apra ceea ce crede el c este bine, probabil, va deveni un lider.

Alegerea modelelor

Adolescena este i perioada n care se alege un model. Ce modele putem urma: prinii, profesorii, preoii, persoanele consacrate, sfinii sau fotbalitii, dansatoarele, cntreii? Familia ar trebuie s fie model i "nsoitoare" permanent a copilului care devine adolescent, tnr i la rndul lui printe. Ne dorim ca famiiile s fie modele dar trebuie s recunoatem c nu toate familiile sunt model pentru fiii lor. De aceea modelul desvrit este Isus.

El..." a muncit cu mini de om, a gndit cu o inteligen de om, a acionat cu voin de om. Nscut din Fecioara Maria El a devenit ntr-adevr unul dintre noi, asemenea nou n toate, afar de pcat." (GS 22)

Bibliografie:

1. Dobson, James - Pregtirea pentru adolescen, Ed. Noua Speran, Timioara, 2004.

2. Arp, Claudia& David - Brusc au 13 ani sau arta de a mbria un cactus, Ed. Scriptum, Oradea, 2006. 3. www.pastoratie.ro

4. Bosmans, Phil - Nu uita bucuria, Ed. Arhiepiscopiei Romano-Catolice, Bucureti, 1997.

5. Material Campus Diecezan al Animatorilor ACC - Cunoatere i comunicare, Traian, 1999.