Importanţa activităţilor educative

Activităţile educative, ca activităţi complementare în cadrul procesului instructiv,

urmăresc lărgirea şi adâncirea nivelului de cunoştinţe, formarea unor deprinderi de

comportament în societate.

Elevii sunt mai apropiaţi de viaţa socială, culturală a comunităţii în care trăiesc, îşi

dezvoltă personalitatea, potrivit vârstei lor.

Activităţile educative se deosebesc de cele curriculare prin varietatea formelor şi a

conţinutului, prin durata lor, prin varietatea locaţiilor în care se desfăşoară, metodele

folosite şi raporturile de colaborare, de apropiere, de încredere şi de prietenie dintre copii,

educatori şi colaboratori.

Stimularea dezvoltării cognitive, spirituale, interpersonale şi sociale prin

extinderea spaţiului de intervenţie în procesul educaţional curricular în scopul

valorificării tuturor valenţelor educative ale conţinutului învăţării este în interesul

superior al elevilor.

Din experienţa mea am observat că toate activităţile educative bine organizate sunt

agreate de elevi. Ei se simt mai liberi să se exprime, nu mai au teama notelor şi pot să îşi

arate toate abilităţile pe care le au. Pentru copiii timizi, introvertiţi, este un prilej bun de

a-şi învinge prejudecăţile şi de a socializa. Din alt punct de vedere, răspunderea cadrului

didactic este mult mai mare atunci când desfăşoară activităţi educative. Pentru atingerea

obiectivelor propuse este nevoie de un program bine stabilit, de fermitate şi adaptare la

condiţiile spaţiului în care se desfăşoară.

Copiii dau dovadă de multă energie, de spontaneitate în aceste activităţi şi au

nevoie de o mai mare grijă pentru a preveni eventualele neplăceri. Dascălul îi

supraveghează, îi îndrumă şi îi observă tot timpul pentru a corecta greşelile în exprimare,

comportament şi relaţiile dintre ei. Profesorul îi temperează, îi îndrumă să descopere

lucruri noi, folositoare în perioada următoare din viaţa lor.

La sfârşitul unui an şcolar am făcut o analiză a activităţilor desfăşurate. Cu toate

rezultatele foarte bune obţinute la tot felul de concursuri şcolare, elevii au apreciat şi au

reţinut cel mai mult activităţile educative care s-au desfăşurat în afara şcolii. Am

organizat activităţi de ecologizare în jurul şcolii, de plantare toamna şi primavara a

florilor şi arbuştilor în spaţiul verde din curtea şcolii, vizite la muzeu, bibliotecă, excursii

la DINO PARK, la Bucureşti unde am vizionat un spectacol la Circul Globus, am

participat la activităţi în “Orăşelul cunoaşterii”, am vizitat Grădina Zoologică Băneasa. În

fiecare vară mergem în tabără unde elevii de la gimnaziu şi cei de la ciclul primar

desfăşoară activităţi variate.

Relaţiile care s-au stabilit între ei au făcut ca să devină un adevărat colectiv în care

se ajută unii pe alţii, colaborează în rezolvarea unor sarcini, îşi împărtăşesc dorinţele,

pasiunile, dar şi neînţelegerile căutând să găsească singuri rezolvarea lor.

Buna dispoziţie şi toleranţa i-au ajutat şi în procesul instructiv, dovadă stau

performanţele la învăţătură şi progresul pe care l-au înregistrat şi cei care au întâmpinat

unele probleme la început.

Oprişor Vasilica

Prof.înv.primar

Şcoala Gimnazială “Ion Pillat” Piteşti