Argument Educație Financiară

7/25/2019 Argument Educaie Financiar

1/10

COALA GIMNAZIAL C. IVNESCU POTA CLNUAN COLAR 2015-2016CLASA A IV-A B!". STOICA GABRIELA


2/10


,,Banii pot oglindi cu acuratee aspecte relevante pentru istoria, cultura i civilizaiaoricrui stat. De asemenea ei pot reprezenta o surs preioas de informaii despre evnimente i

personaliti marcante din viaa unei naiuni. Mai mult dect att, monedele i bancnotele

reprezint adevrate produse culturale, omniprezente n viaa cotidian a fiecruia dintre noi,

chiar i acum, n era banilor electronici."Mugur IsrescuEduca ia a fost dintotdeauna un fenomen care a contribuit la dezvoltarea profesional i

personal a individului, precum i o modalitate de obinere a recunoaterii i aprecierii celorlali.n esen, educaia se bazeaz pe implementarea unor concepte care s ajute individul s adoptecele mai bune decizii n viaa de zi cu zi, astfel nct caracterul ei practic nu poate fi neglijat.oate tocmai datorit acestor aspecte, este necesar ca individul s posede cunotine minimedespre aspectele financiare i economice ale mediului n care i desfoar activitatea.

Educaia financiar a devenit necesar pentru orice familie cu un venit mediu care trebuies decid n legtur cu venitul su, cu acoperirea c!eltuielilor legate de locuin, de educaiacopiilor i, nu n ultimul rnd, cu asigurarea unei pensii. esigur, oamenii au fost dintotdeaunaresponsabili de gestionarea banilor personali. Ei au fost pui mereu n situaia de a decide ct demuli bani vor c!eltui, respectiv vor economisi sau ct de muli bani vor aloca pentru c!eltuielile

curente, pentru petrecerea vacanelor, respectiv pentru ac!iziionarea unor bunuri de folosinndelungat precum mobil sau aparatur electrocasnic. ar, evoluiile recente au fcut caeducaia financiar s devin deosebit de important pentru bunstarea fiecruia.

e ani de zile se discut despre necesitatea unei educaii economice i financiare care s#iajute pe tineri s i gestioneze, ntr#un mod ct mai bun, propriile resurse bneti. $inerii care audeprins un mod economic de gndire au mai mult ncredere n sine, sunt mai capabili s adoptedecizii privind finanele personale sau cariera pe care o vor urma i s acioneze ca autenticiceteni informai. Educaia financiar trebuie s se adreseze elevilor din toate ciclurile denvmnt # primar, gimnazial i liceal, n egal msur # desigur prin forme i modaliti

diferite, n funcie de specificul vrstei, al capacitilor dezvoltate i al e%perienelor trite lafiecare vrst. &coala trebuie s ofere elevilor o educaie adecvat, s i ajute s neleag i sacioneze eficient n lumea n care trim. 'undamentarea educaiei financiare pe concepteleeconomice de baz i pe modul economic de gndire este elementul distinctiv al unui programcoerent de ,,alfabetizare" financiar.

(pionalul vine n sprijinul elevilor, ajutndu#i s neleag problemele cu care seconfrunt societatea de astzi. Ei trebuie s se familiarizeze cu noiunile economice i


3/10


4/10


5/10


Competene specifice i exemple de activiti de nvare

1.Cunoaterea i utilizarea unor elemente de limbaj specific domeniuluifinanciar-bancar

+lasa a -#a1.1. Identificarea unor termeni specifici domeniului financiar-bancar n contexte practiceaccesibile elevilor

# utilizarea de glosare texte liste de cuvinte pentru nelegerea sensului unor termenispecifici

# completarea unor texte lacunare viz!nd identificarea noiunilor noi dob!ndite

# descrierea elementelor de identificare a monedelor a bancnotelor i a elementelor desiguran afiate pe acestea# exerciii de recunoatere i asociere de valut cu zona sau ara corespunztoare# realizarea unor discuii compuneri referitoare la informaiile primite n timpul

vizitelor organizate la muzee bnci alte instituii# construirea i rezolvarea unor rebusuri pe teme financiar-bancare

1.". #ecunoaterea unor instrumente de plat i servicii bancare# identificarea metodelor de administrare unui cont bancar# descrierea elementelor de siguran necesare unui card respectiv carnet de cecuri# exerciii de recunoatere i explicare a unor servicii bancare

". #ecunoaterea unor elemente specifice fenomenului bancar n contextepractice diferite

+lasa a -#a".1 Informarea privind sistemul bancar din #om!nia

# dezbateri pornind de la ideea legturii dintre locul de munc i salariu# exerciii de identificare a rolului banilor# descrierea evoluiei monedelor respectiv a bancnotelor din #om!nia

# evidenierea rolului $onetriei %tatului a Imprimeriei &ncii 'aionale a#om!niei respectiv a &ncii 'aionale a #om!niei.

".". Identificarea situaiilor n care se realizeax un sc(imb n natur )troc* sau oopera iune bancar

# identificarea situaiilor n care se poate realiza sc(imbul de bunuri prin mijlocireabanilor


6/10


# exemplificarea actelor de sc(imb n care au fost implicai# descrierea unui sc(imb realizat i motivarea tranzaciei realizate# identificarea rolului deinut ntr-un sc(imb+ v!nztor,cumprtor# vizite la sediile unor sucursale bancare pentru a cunoate direct operaiunile care se

pot realiza acolo# jocuri de tip $onopol

"./. 0tilizarea operaiilor aritmetice pentru nelegerea unor tranzacii financiare simple# transpunerea unor tranzacii financiare simple n limbaj matematic# analizarea unor probleme cu coninut financiar bancar+ identificarea i analizarea

componentelor tranzaciei identificarea operaiilor prin care se ajunge la rezolvareidentificarea formulei de calcul

# crearea de probleme simple utiliz!nd termeni din domeniul financiar-bancar )soldretragere depunere curs valutar profit*

".2. Identificarea costurilor i beneficiilor sc(imbului valutar# exerci ii de identificare a situaiilor i locurilor n care se poate realiza un sc(imb

valutar# joc de rol+ 3lec n excursie ntr-o ar strin4

".2 identificarea circuitului banilor n economie# prezentarea importanei circulaiei banilor prin crearea unor scenete# realizarea portofoliului elevului care s conin referate proiecte 'i fi'e de

documentare despre mprumut,credit bancar )condi


7/10


+lasa a -#a2.1. 6nalizarea situaiilor n care se pot economisi bani

# descrierea mijloacelor de economisire utilizate n familie# realizarea unor lucrri cu tema :e ce i cum pot economisi bani;

# identificarea de tipuri de conturi i de carduri folosite2.". Identificarea modalitilor de gestionare a banilor

# experimentarea rolului de mic ntreprinztor care gestioneaz o afacere prinprezentarea acesteia n faa colegilor

# realizarea unor prezentari despre ntreprinztori celebri i ideile lor de afaceri

C5'


8/10


@mprumutul+de ce mprumutm bani modaliti de mprun credit cum se obine un credit bancar avantaje2 dezavan

%7#67>AII :> @'=B+ e%pozitiv#euristice, evaluativ#stimulative, activ#participative.

$>75:> :I:6C7IC>+

conversaia euristic e%plicaia observarea curent jocuri de rol povestirea problematizarea dezbateri pe baza unor situaii reale.

$5:69I7B I :> >=6906#>+ autoevaluarea aprecierea verbal probe practice portofoliul.

%76':6#:> C0##IC096#> :> 3>#?5#$6'


9/10


10/10


Argument Educație Financiară

Documents

Transcript of Argument Educație Financiară