8/16/2019 aplicarea principiilor didactice

1/2

 Aplicarea principiilor didactice in cadrul unei 

lectii 

1. Principiul corelarii invatarii teoretice cu

invatarea practica.

  Unul din principiile invatamantului cere sa fe

recunoscut in unitatea sa teoretica si practica , si

sa nu fe considerat ca ceva de la sine, ci prinlegatura cu viata si cu activitatea practica.

Solutiile teoretice ale invatarii au ca sens

pregatirea omului sa poata rezolva problemele ce

se ivesc in dieritele situatii ale vietii si activitatii

sale, ale progresarii fintei umane, a

personalitatii.

Aplicarea acestui principiu este mijlocita de

numeroase metode didactice. Lectiile sa fe

prevazute si cu obiective practice , sa fe

proiectate , implinind modele aplicative ,

experimentari, transpuneri in practica ,

confrmari si exemplifcari, exersari si fxari prin

acte sub orma de deprinderi.

2. Principiul invatamantului sitematic si 

continuu

  O alta cerinta cu caracter de principiu pentru

invatamant ca proces, este desasurarea lui

sistematica si continua. Sitematizarea vizeaza , in

principal , desasurarea ordonata logic si

pedagogic a continuturilor predarii si invatarii si

8/16/2019 aplicarea principiilor didactice

2/2

priveste aranjarea succesiva si orizontala a

disciplinelor din planul de invatamant,

programele scolare, planurile calendaristice,

manuale, lectii si alte unitati de predare-invatareori numai de invatare.

Aplicarea principiului presupune eortul

educatorului de a sistematiza elementele oricarei

lectii si de a le inscrie logic intr-o ordine

cuprinzatoare a predarii si invatarii, de a solicita

mereu eortul elevilor de participa si contribui la

sistematizarea cunostiintelor si a modalitatilor de

lucru, de a solicita eortul pentru rezolvarea unor

sarcini continue de invatare.

3.Principiul insusirii temeinice a cunostintelor 

si deprinderilor 

  nvatarea temeinica consta in calitatea ei de a

produce rezultatele consistente! ea se confrma

in pastrarea lor, in capacitatea elevilor de a le

recunoaste si reproduce cu semnifcatiile de

perspectiva in invatare. nvatarea temeinica

presupune si dezvoltarea la elevi a capacitatii de

a actualiza cunostintele, de a le adapta la situatii

sc"imbate sau ale sc"imbarii.