Analiza Swot a Strategiei de Invatare Prin Cooperare

2
  4. Exemplu:  Analiza SWOT - Învăţarea prin cooperare  PUNCTE T ARI PUNCTE SLABE stimulează munca colaborativă se bazează pe generarea de idei noi combină idei, se completeză reciproc informare din surse diferite formează şi dezvoltă capacităţi sociale dezvoltă capacităti autoevalutive dezvoltă capacit ă ţi cognitive : imaginaţie, creativitate, investigaţie interrelaţionare pozitivă prin co mu ni ca re , negoci er e, confli ct constructiv dezvoltă abilităţi de comunicare abordarea este interdisciplinară stimulează atitudini metacognitive uti liz ea ză conşt ien t me canisme de gândire logică, critică  posibile opoziţii de scopuri şi obişnuinţe ale membrilor grupului dificultăti de comunicare dificultăţi de coordonare unii copii pot domina grupul  productivitatea unor copii poate sc ăde a une ori , atu nc i nd su nt obligaţi să colaboreze cu alţi copii OPORTUNITĂI A!ENINĂRI   promovează co mpetenţele reale toţi participanţii pot oferi alternative valoroase de soluţionare a problemei se pot exprima propriile nemulţumiri, dar şi ex pec taţ iil e pri n expr ima rea dorinţelor şi satisfacţiile so luti onarea pr ob le mei es te atât  profitul grupului cât şi al fiecărui individ grupul dă posibilitatea testării ideilor dependenţa excesivă de ceilalţi evitarea propriilor r esponsabilită ti unii muncesc şi pentru alţii impunerea unor idei, soluţii

description

analiza

Transcript of Analiza Swot a Strategiei de Invatare Prin Cooperare

Page 1: Analiza Swot a Strategiei de Invatare Prin Cooperare

7/18/2019 Analiza Swot a Strategiei de Invatare Prin Cooperare

http://slidepdf.com/reader/full/analiza-swot-a-strategiei-de-invatare-prin-cooperare 1/2

  4. Exemplu:

 Analiza SWOT - Învăţarea prin cooperare

 PUNCTE TARI PUNCTE SLABE 

• stimulează munca colaborativă• se bazează pe generarea de idei noi

• combină idei, se completeză reciproc

• informare din surse diferite

• formează şi dezvoltă capacităţi sociale

• dezvoltă capacităti autoevalutive

• dezvoltă capacităţi cognitive :

imaginaţie, creativitate, investigaţie

• interrelaţionare pozitivă prin

comunicare, negociere, conflict

constructiv

• dezvoltă abilităţi de comunicare

• abordarea este interdisciplinară

• stimulează atitudini metacognitive

• utilizează conştient mecanisme de

gândire logică, critică

•  posibile opoziţii de scopuri şiobişnuinţe ale membrilor grupului

• dificultăti de comunicare

• dificultăţi de coordonare

• unii copii pot domina grupul

•  productivitatea unor copii poate

scădea uneori, atunci când suntobligaţi să colaboreze cu alţi copii

OPORTUNITĂI A!ENINĂRI  •  promovează competenţele reale

• toţi participanţii pot oferi alternative

valoroase de soluţionare a problemei

• se pot exprima propriile nemulţumiri,

dar şi expectaţiile prin exprimarea

dorinţelor şi satisfacţiile

• solutionarea problemei este atât

 profitul grupului cât şi al fiecăruiindivid

• grupul dă posibilitatea testării ideilor 

• dependenţa excesivă de ceilalţi

• evitarea propriilor responsabilităti

• unii muncesc şi pentru alţii

• impunerea unor idei, soluţii

Page 2: Analiza Swot a Strategiei de Invatare Prin Cooperare

7/18/2019 Analiza Swot a Strategiei de Invatare Prin Cooperare

http://slidepdf.com/reader/full/analiza-swot-a-strategiei-de-invatare-prin-cooperare 2/2