AN ȘCOLAR 2013 – 2014 SEMESTRUL I SI_1314.pdf · La ciclul gimnazial, s-au desfășurat 2...
33
AN ȘCOLAR 2013 – 2014 SEMESTRUL I
Transcript of AN ȘCOLAR 2013 – 2014 SEMESTRUL I SI_1314.pdf · La ciclul gimnazial, s-au desfășurat 2...
AN ȘCOLAR 2013 – 2014 SEMESTRUL I
OBIECTIV SPECIFIC:
Proiectarea întregii activităţi manageriale pornind de la viziunea şcolii şi de la PDI, în vederea creşterii capacităţii instituţionale a Școlii Gimnaziale Ïoan Opriș, Turda
◦ Existenţa documentelor de proiectare la toate nivelurile:
PDI,
plan managerial,
planuri manageriale la nivel de comisii,
planificări anuale
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie
îmbunătăţite
PDI urmărește dezvoltarea
instituţională pe următorii 4
ani;
Planurile manageriale sunt
în concordanţă cu viziunea
și cu misiunea asumate
Asistenţele la ore au dovedit
că planificările sunt reale
instrumente de reglare a
procesului de predare-
învăţare- evaluare
Corelarea ofertei
educaţionale cu realitatea
concretă, ale cărei
coordonate trebuie trasate în
funcţie de datele oferite de
un recensământ
OBIECTIV SPECIFIC: Redefinirea ofertei educaţionale şi de dezvoltare a şcolii prin
creşterea diversităţii ofertei CDȘ, a proiectelor, programelor și parteneriatelor ◦ Documentele managementului strategic demonstrează diversitatea
ofertei educative: Activităţi școlare și extrașcolare (conform Anexa 1): Participare la concursuri știinţifice și cultural artistice, Activităţi sportive: întreceri, cupe și campionate, Aniversări și comemorări ale evenimentelor istorice, Acţiuni de voluntariat, Activităţi în colaborare cu Asociaţia părinţilor, Organizarea de serbări la nivelul claselor și a Serbării de iarnă, Petreceri organizate de Consiliul reprezentativ al elevilor, Târguri cu produse ale elevilor
◦ Programe CDȘ aflate în desfășurare (conform Anexa 2): 5 programe de opţional pentru ciclul gimnazial, 8 programe de opţional pentru ciclul gimnazial
◦ Parteneriate în care sunt implicaţi elevii și cadrele didactice ale școlii (conform Anexa 3): Parteneriate iniţiate de școală – 21;
◦ Colaborări cu parteneri locali, regionali, naţionali – în proiecte și parteneriate (conform Anexa 3a)
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie
îmbunătăţite
Diversitatea activităţilor
extrașcolare oferă elevilor reale
oportunităţi de petrecere a
timpului liber;
Acţiunile organizate de CRE
dezvoltă spiritul antreprenorial al
elevilor;
Elevii apreciază tot mai mult
activităţile de voluntariat
Programele CDȘ să răspundă
opţiunii formulate de elevi și nu
necesităţii acoperirii normei
didactice;
Programele CDȘ devin atractive
dacă obiectivele propuse vizează
competenţe de dezvoltarea cărora
depinde absorbţia socială a
elevilor
OBIECTIV SPECIFIC: Modernizarea coridoarelor, a spaţiilor exterioare și a
sălilor de clasă: ◦ asfaltarea curţii mici, ◦ aplicare sistem vertical dalaj în curtea mare, conform
proiectului de arhitectură
OBIECTIV SPECIFIC: Creşterea calităţii dotărilor didactice prin
modernizarea materialelor şi mijloacelor de învăţământ şi a auxiliarelor curriculare, precum şi creşterea gradului de accesibilitate a resurselor educaţionale pentru profesori şi elevi. ◦ îmbunătăţirea fondului de carte al bibliotecii școlii cu un
număr de 59 de volume, în valoare de 1079,2 lei
OBIECTIV SPECIFIC: Reabilitarea termică a corpului de clădire principal și a sălii de
sport, în vederea optimizării funcţionării, prin anularea pierderilor cauzate de uzura sistemului de termoficare
◦ realizarea studiului DALI, cu proiect tehnic și detalii de execuţie (2013)
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie
îmbunătăţite
Creșterea siguranţei elevilor
și a personalului școlii și
crearea unui ambient plăcut
Găsirea unor surse
extrabugetare care să
asigure atingerea
obiectivelor propuse pentru
criteriul b)
OBIECTIV SPECIFIC:
Crearea unui sistem de formare continuă a personalului scolii ◦ existenţa certificatelor care atestă participarea la
formare continuă;
◦ personalul angajat este cuprins în activităţi de formare continuă;
◦ desfășurarea de activităţi comune în cadrul comisiilor
(conform Anexa 4)
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie
îmbunătăţite înscrierea cadrelor didactice la sesiunile
de acordare a gradelor didactice (Gradul
I- 2 cadre didactice, Gradul II- 2 cadre
didactice, Definitivat – 4 cadre
didactice);
finalizarea studiilor universitare/ master
(5 cadre didactice);
27 de cadre didactice au participat la
cursuri de formare;
2 cadre didactice au participat cu lucrări
la simpozioane judeţene;
La ciclul primar, s-au desfășurat 4 lecţii
demonstrative și s-au susţinut 11
referate/ dezbateri/ mese rotunde;
La ciclul gimnazial, s-au desfășurat 2
lecţii demonstrative și s-au susţinut 2
referate/ dezbateri/ mese rotunde
Găsirea unor programe de formare
continuă care să-i permită cadrului
didactic o îmbunătăţire reală a actului
educativ, achiziţiile venind în sprijinul
dezvoltării personale a elevului;
Completarea numărului de credite
pentru întregul personal al școlii;
Găsirea unor motivaţii pentru ca
activitatea de perfecţionare a cadrelor
didactice cu experienţă și cu grade
didactice să se revigoreze
49.54
20
29.54
Număr de posturi didactice
2012-2013
48.22
20
28.22
Număr de posturi didactice
2013-2014
Total
Primar
Gimnazial
Total Primar
Gimnazial Total
Primar Gimnazial
2012-2013
2013-2014, SI
17
4
13
11
4 7
39
16
23
43
16
27
Cadre didactice suplinitoare
Cadre didactice titulare
20
12-
20
13
20
13-
20
14
, S
I
20
12-
20
13
20
13-
20
14
, S
I
20
12-
20
13
20
13-
20
14
, S
I
20
12-
20
13
20
13-
20
14
, S
I
20
12-
20
13
20
13-
20
14
, S
I
Gradul I Gradul II Definitivat Fără definitivat Necalificati
30 31
8
6
1
5
1 1 1 1 2
3
1 1
6
1
4 5
2 1
Titulari
Suplinitori
OBIECTIV SPECIFIC:
Aplicarea curriculumului naţional aprobat de M.E.N., precum şi elaborarea unei oferte curriculare C.D.Ş. şi a unei oferte extracurriculare în raport cu viziunea şcolii, cu Planul de Dezvoltare Instituţională, cu resursele umane existente şi cu nevoile comunităţii ◦ aplicarea programelor şcolare în vigoare, aprobate de
M.E.N.;
◦ existenţa a unui număr de 28 de opţionale avizate de I.Ş.J. Cluj;
OBIECTIV SPECIFIC:
Încurajarea, motivarea elevilor şi coordonarea procesului instructiv-educativ, în vederea obtinerii performantei ◦ promovabilitatea pe semestrul I: I- IV- 100%; V- VIII-
88,17%, I- VIII- 94,75 (conform Anexa 5),
◦ rezultatele la simularea Evaluării Naţionale, organizată la nivelul unităţii (conform Anexa 6)
847 865
2013-2014
2012-2013
469 465
P-IV
378 400
V-VIII
Clasa a V-a
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
TOTAL V-VIII
5-6.99 7-8.99
9.00-10 5-6.99
7-8.99 9.00-10 2012-2013, SI
2013-2014, SI
0 16
78
0
23
56 2
38
57
0
23
63 1
38 48
3
30
49 0
33
52
0
28
53 3
125
235
3
104
221
Clasa a V-a
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
Clasa a V-a
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
TOTAL V-VIII
1 2 3 4 1 2 3
4 2012-2013, SI
2013-2014, SI
3
0 0
0
4
3
0 0
5
1 1
1
5
2
0 0
5
2
1 1
6
8
1 2
3
6
4
2
7
6
0 0
16
9
6
4
22
19
1 2
Clasa a V-a
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
TOTAL V-VIII
Total
2012-2013, SI
Motivate
Total
2013-2014, SI
Motivate
Clasa pregatitoare Clasa I
Clasa a II a Clasa a III a
Clasa a IV a
222
106
90
12
97
222
106
90
12
97
190
402
51 75
115
190
402
51 75
115
Clasa a V - a
Clasa a VI - a
Clasa a VII - a
Clasa a VIII - a
Total
2012-2013,
SI
Motivate Nemotivate
Total
2013-2014,
SI
Motivate Nemotivate
652 652
0
345 345
0
694 678
16
513 513
0
987
925
62
1537
1474
63
997
783
214
1319 1319
0
Clasa a V - a Clasa a VI - a
Clasa a VII - a Clasa a VIII - a Absențe
clasele V-VIII
Simulare februarie 2014
Simulare decembrie 2013
1,00-
4,99 5,00-
5,99 6,00-6,99
7,00-7,99 8,00-8,99
9,00-10
Intervale de notare
7
9
13
22 22 21
19 19
17
20
9
7
decembrie
2013,
19
februarie
2014,
7
Note sub 5
Simulare
februarie 2014
Simulare
decembrie 2013
1,00- 4,99 5,00- 5,99
6,00-6,99 7,00-7,99
8,00-8,99 9,00-10
Intervale de notare
50
13
8 8
7 7
40
14
10
6 7
15
decembrie
2013,
40 februarie
2014,
50
Note sub 5
OBIECTIV SPECIFIC:
Îmbunătăţirea semnificativă a activităţii ştiinţifice şi metodice a personalului didactic al şcolii ◦ publicarea de auxiliare curriculare pentru disciplinele:
Limba si literatura română- 6; Matematică- 4
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie
îmbunătăţite
interesul cadrelor didactice
pentru găsirea celor mai potrivite
auxiliare;
Onestitatea autorului care trebuie
să-și asume integral moralitatea
lucrării sale;
Cărţile să fie publicate pentru
valoarea conţinutului lor și nu
pentru acumularea de puncte
OBIECTIV SPECIFIC:
Realizarea unei execuţii bugetare în conformitate cu prevederile legale din domeniul financiar-contabil şi al achiziţiilor publice
finalizarea execuţiei bugetare pentru anul 2013,
existenţa şi actualizarea inventarului întregului patrimoniu al şcolii
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite
angajarea sumelor prevăzute în
buget, prin semnarea de
contracte pentru lucrări de
reabilitare, reparaţii și prin
achiziţia de materiale (de
curăţenie, de birotică și de
întreţinere)
din cauza neoperării deschiderii
de cont de către Primărie,
execuţia bugetară nu a putut fi în
procent de 100
OBIECTIV SPECIFIC:
Realizarea unei proiecţii a resurselor financiare bugetare ◦ întocmirea proiectului de buget pentru anul
2014,
OBIECTIV SPECIFIC:
Creşterea ponderii finanţării extrabugetare ◦ creşterea veniturilor la Asociaţia Părinţilor Școlii
Gimnaziale „Ioan Opriș” , prin semnarea unor contracte avantajoase
◦ suplimentarea finanţărilor extrabugetare prin sponsorizări și prin autofinanţare.
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie
îmbunătăţite
obţinerea de venituri
extrabugetare prin închirierea
sălii de sport, prin activitatea de
semiinternat, prin închirierea
spaţiului pentru chioșcul din
curtea școlii și pentru aparatul de
produse de patiserie din incinta
școlii;
diminuarea valorii apei
meteorice și astfel, scăderea
facturii lunare la serviciile de
apa, canal
găsirea unor surse suplimentare
de finanţare, astfel încât să se
acopere cheltuielile impuse de
deplasarea din localitate a
elevilor care participă la
concursuri și a profesorilor care
sunt convocaţi în centrele
judeţene de evaluare;
atragerea de fonduri din
sponsorizări, pentru finanţarea
reabilitării zonei verzi din faţa
școlii și a coridoarelor școlii
VENITURI : 19.200 LEI
Semiinternat 10800
Taxă utilităţi chioşc 800
Contribuţii personale 1600
Venituri an scolar
2012-2013
6000
CHELTUIELI: 18730 Masă semiinternat 3389
Salarii +taxe 5887
Materiale de construcţii şi
igienizare
6220
Consumabile 380
Materiale reparaţii 441
Materiale curaţenie 235
Transport elevi concursuri şcolare 150
Sonorizare serbare şcolară 100
Premiere elevi 678
Materiale sport 250
Criteriul a): strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii
OBIECTIV SPECIFIC: Restructurarea, optimizarea şi eficientizarea aplicării
procedurilor de asigurare a calităţii educaţiei la nivelul şcolii ◦ aplicarea procedurilor de asigurare a calităţii educaţiei
furnizate de şcoală,
Criteriul b): proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
OBIECTIV SPECIFIC: Revizuirea sistemului de evaluare a calităţii activităţii
personalului didactic al şcolii ◦ sistemul de evaluare a personalului didactic este revizuit ; ◦ fişa de evaluare este complexă; ◦ Consiliul de Administraţie al şcolii a acordat calificativele
anuale pentru activitatea personalului nedidactic
Criteriul c): accesibilitatea resurselor adecvate învăţării OBIECTIV SPECIFIC: Implementarea unui sistem de optimizare a accesului
la resursele educaţionale ale şcolii, a profesorilor, elevilor şi a membrilor interesaţi ai comunităţii ◦ orarul de acces la biblioteca şcolii este în concordanţa cu
programul elevilor; număr de cititori înscriși este de 861 (elevi și cadre didactice), iar frecvenţa este de 3.580 pe semestrul I;
◦ acces în cabinetul AeL; număr de ore desfășurate - zero
Criteriul d): transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la activitatea școlii
OBIECTIV SPECIFIC: Realizarea unui sistem procedural privind accesul la
informaţie al persoanelor şi instituţiilor interesate de activitatea școlii; prezentarea în mass-media a rezultatelor obţinute de elevii Școlii Gimnaziale Ïoan Opriș”, Turda ◦ apariţii lunare favorabile în presa scrisă locală, ◦ continua actualizare a site-ului școlii
OBIECTIV SPECIFIC:
Restructurarea şi eficientizarea sistemului de evaluare şi asigurare a calităţii din cadrul Scolii Gimnaziale Ïoan Opriș”, Turda ◦ existenţa Raportului de evaluare internă a calităţii publicat pe site-ul
şcolii și a raportului RAEI
Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite
Creșterea interesului pentru bibliotecă;
Consolidarea renumelui în comunitate
Efectuarea de lecţii în sistem AeL;
Monitorizarea CEAC să fie mai
susţinută;
Cererea feed-backului intregii activitati
educative, prin aplicarea de chestionare
atat parintilor, cat si elevilor;
O mai bună popularizare a siteului
scolii, astfel incat numarul accesarilor
sa creasca, iar dialogul cu partenerii
educativi sa fie productiv.
