PROIECT DE LECIE

coala cu clasele I-VIII GEORGE BACOVIA BacuProfesor: Palade-Jitaru Ramona

Data: 15 martie 2010

Clasa: a V-a BDisciplina: Limba i literatura romn

Unitatea de nvare: Descrierea

Lecia: Adjectivul

Tipul leciei: de recapitulare i sistematizare

Competene generale, sociale i civice:

2. utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat.

Competene specifice:

1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat.

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical.

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate.

4.2. utilizarea n redactare a unor sinonime, antonime i derivate temei date.

Coninuturi asociate:

1.5.1.- s iniieze un dialog;

2.3.1.- s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate folosind adjective date;2.3.2.- s recunoasc categoriile gramaticale specifice adjectivului (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului);2.3.3.- s recunoasc prile de propoziie specifice adjectivului (atributul adjectival i numele predicativ);3.4.1.- s utilizeze corect adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu i supin);

3.4.2.- s realizeze acordul adjectivului cu substantivul determinat;

3.4.3.- s recunoasc adjectivele din textul la prima vedere;

4.2.1.- s stabileasc antonimele adjectivelor date;

4.2.2.- s recunoasc sufixele i prefixele specializate pentru formarea adjectivelor;

4.3.3.- s indice articolul mprumutat de la substantiv pentru adjectivele antepuse;

Elemente de strategie didactic:

Resurse procedurale: conversaia euristic, ciorchinele, rebusul, analiza gramatical, algoritmizarea, demonstraia, exerciiile creatoare;

Resurse materiale: manualul, tabla, fie de lucru;

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Resurse umane: 20 elevi;Forme si tehnici de evaluare:

-observaia sistematic;

-evaluarea verbal; -fi de evaluare;Durata: 50 minute

Resurse bibliografice:

Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Manual de limba i literatura romn, clasa a V-a, Ed. Humanitas Educational, Bucureti, 2004; Alina Pamfil, Limba i literatura romn n gimnaziu structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, Piteti, 2008; M. Secrieru, Didactica limbii romne, Iai, 2004; *** Curriculum Naional - Programa colar pentru clasa a V-a, 2009-2010;Secvenele

instruiriiCompetene

Coninutul informaional i demersul didacticElemente de strategie didacticEvaluare

Activitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode i procedeeMijloaceForme de organizare

1. Moment organizatoric

1' Se stabilete ordinea n sala de clas i

se pregtesc materialele necesare bunei desfurri a orei.Se pregtesc pentru ora de limba i literatura romn.Conversaiamanualecaiete

auxiliar

porto-folii

planeActivitatefrontal

2. Captarea ateniei 5'

Se va cere elevilor s rezolve un rebus.

(Anexa 1 )

Profesorul reamintete elevilor c adjectivul este o parte de vorbire care contribuie la nuanarea comunicrii prin valorile stilistice pe care le ndeplinete i trebuie s i se acorde importan la fel ca i celorlalte pri de vorbire. Elevii sunt solicitai s-i aminteasc ce pri de vorbire au studiat pn acum;

Rezolv rebusulAscult explicaiile profesoruluiRspund la ntrebrile puse de profesor.Joc didacticExplicaiaRebusActivitatefrontalEvaluare verbal

3. Actualizarea cunotinelor anterior dobndite

4' Se verific tema de acas din punct de vedere calitativ i cantitativ. Elevii vor fi solicitai, prin sondaj, s citeasc i s motiveze, antrenndu-se prin ntrebri, ntreaga clas. Elevii vor fi solicitai s denumeasc adjectivele; s defineasc adjectivele variabile i cele invariabile, exemplificnd cu formele pe care le capt adjectivele n vorbire. Elevii vor fi solicitai s arate care sunt funiile pe care le au adjectivele i s exemplifice prin alctuirea a dou contexte n care adjectivele s ndeplineasc funciile indicate.

Citesc tema, i corecteaz eventualele greeli.

Definesc adjectivele;arat ce sunt adjectivele invariabile i cele variabile i dau exemple de adjective cu 4,3,2 forme.Elevii vor indica funciile sintactice de atribut adjectival i nume predicativ, alctuindcontexte pentru a exemplifica cele dou funcii sintactice.Conversaia

ExplicaiaExplicaiaExerciiul

Caiete cu temacriActivitatefrontalEvaluare verbalAprecieri verbale

4. Anunarea temei i a obiectivelor

2' Se anun tema orei i se enumer

succint, adecvat particularitilor de vrst a elevilor, obiectivele urmrite pe parcursul leciei.

Elevii sunt anunai c n cadrul acestei ore vom lucra un set de exerciii de aflare a adjectivului, vom verifica noiunile dobndite n orele anterioare, vom analiza sintactic i morfologic adjective.

Ascult cu atenie tema nou i obiectivele.

Noteaz titlul leciei pe caiete.Conversaia

Explicaia

Activitatefrontal

5. Dirijarea nvrii20'

2. 3..24. 2..23. 4..24. 3..34. 2..22. 3..32. 3..1

Profesorul va mpri elevilor Fia de exerciii. (Anexa 2) Profesorul cere elevilor s rezolve oral exerciiile 1 i 2 de pe fi, urmnd ca, dup fiecare cerin rezolvat oral, rspunsurile corecte s fie trecute pe fi. Profesorul va dezveli partea de tabl acoperit, artnd clasei un exerciiu ce trebuie rezolvat prin completarea unui tabel. Exerciiul se va rezolva la tabl.(Anexa 3) Profesorul va cere elevilor s rezolve individual, pe caiete, exerciiul 3 de pe fia de lucru.

Profesorul va numi elevi care s citeasc, de pe caiete, rezolvarea exerciiului.

Profesorul va cere elevilor s ofere soluii pentru rezolvarea exerciiile 4 i 5 de pe fia de lucru.

Elevii vor primi fiele de lucru.Elevii rezolv exerciiile, fcnd acordul ntre adjectiv i substantivul determinat (exerciiul 1) i artnd care sunt sufixele i prefixele folosite pentru formarea djectivelor (exerciiul 2).Elevii vor completa tabelul de pe tabl, folosind corect formele articulate a adjectivelor cu teminaia iu.Elevii vor rezolva pe caiete exerciiului indicat de profesor.Elevii rspund i i corecteaz, pe caiete, eventualele greelile.Elevii rspund i i noteaz pe fia de lucru soluiile pentru rezolvarea corect a exerciiilor. ProblematizareaExerciiulExplicaia

Exerciiul

Exerciiul

ConversaiaProblematizarea

Exerciiul

Fia de lucruTablaCaieteFia de lucru

Activitate

individu-alActivitatefrontalActivitateIndividu-alActivitatefrontal

Aprecieri verbale

Obs. sistema-tic a comporta-mentului elevilor

6. Obinerea performaei

5

3. 4..33. 4..2 Profesorul va solicita elevilor s rezolve pe caiete exerciiul 6 din fia de lucru primit.

Profesorul va solicita rspunsurile de la elevi. . Elevii rezolv sarcina de lucru indicat de profesor.Elevii rspund.Algoritmi

zarea

CaieteActivitate

individu-alActivitatefrontalAprecieri

verbale

7. Feed-back

5 '3. 4..1

Profesorul va cere elevilor s foloseasc informaiile acumulate pn n acest moment pentru a rezolva exerciiul 7 de pe fia de lucru, prin eliminarea formei incorecte.Completeaz fia de lucruConversaia

Fia de lucruActivitate

frontalAprecieri

verbale

8. Evaluarea

5'2. 3..3

2. 3..1

Profesorul d ca activitate independent rezolvarea unei Fie de evaluare (Anexa 4)

Ascult indicaiile profesorului.Rezolv sarcina de lucru.Explicaia

ExerciiulFia de evaluareActivitate

Individu-alEvaluare curentEvaluare prin not

9. Retenia i transferul

2'3. 4..12. 3..2

2. 3..34. 3..3

Pentru acest moment al leciei este utilizat metoda ciorchinelui. (Anexa 5 ) Elevii vor fi mprii n trei grupe, avnd de rezolvat un ciorchine. Se va explica modalitatea de lucru, se

indic timpul alocat acestei sarcini. Dup ce vor rezolva ciorchinele, fiecare grup va trimite la tabl un reprezentant care s completeze fia lipit de profesor.

Elevii se vor mpri pe grupe, prin numrare, i vor rezolva ciorchinele.

Cte un elev din fiecare grup va trece n faa clasei pentru a oferi rspunsurile.Fiecare grup va nota, pe ciorchine, toate rspunsurile.Ciorchinele

Brains

tormingFiaActivitate

pe grupe

10. Tema pentru acas 1 Se stabilete tema pentru acas:

Exerciiile 6,7 / 207 din manualul de Limba i literatura romn. Noteaz sarcina de lucru pentru acas.ConversaiaCaieteActivitate

frontal

Anexa 1

REBUS:

A

1

2

3

4

5

6

7

8

B

Anexa 2

ADJECTIVUL - exerciii

1. Punei cuvintele din parantez la forma potrivit i explicai alegerea fcut :

a) Avea o privire (luminos). .

b) Mama i-a cumprat nite pantofi (frumos).. .

c) Bunicii mei sunt nite oameni (cumsecade).. .

d) De unde ai aceast earf (mov) ..?

e) Vntul a dobort doi copaci (mare)... .

f) Am trecut prin apa (limpede)... ca lacrima .

2. Explicai cum sunt formate urmtoarele adjective i apoi ataai-le un substantiv.

Ex.: auriu = aur + -iu (adjectiv derivat cu sufix) / stilou auriu

lemnos.

neasculttor.

familist.

neserios

romnesc.

3. Formai cu ajutorul sufixelor sau al prefixelor adjective de la urmtoarele cuvinte :

brbat....

a se bucura...

viin....

ramur . .

rcoare ..

4. Alctuii cte un enun n care adjectivul sincer s ndeplineasc funcia sintactic de:

a. atribut adjectival :

..

b. nume predicativ:

.

5. Scrie o propoziie n care cuvntul pitici s fie :

a) adjectiv : ...

b) substantiv : ...

6. Analizai adjectivele din textul: Pdurile mari l adposteau sub bolile lor tinuite. ( I. Agrbiceanu )7. Alegei forma corect:

-ruvoitor / ru-voitor binecrescut / bine-crescut

-albastru-deschis / albastrudeschis roiatic / roietic

- literar-artistic / literarartistic tomnatic / tomnatec

Anexa 3

Scriei adjectivele de mai jos respectnd cerinele din tabel:la masculin singular nearticulatla masculin plural nearticulatla masculin plural articulat

zglobiuzglobiizglobiii

castaniu

grijuliu

viu

timpuriu

Anexa 4

FI DE EVALUARE

1. Alctuiete dou propoziii n care adjectivul albastru s aib, pe rnd, funcia sintactic de:

a) atribut adjectival

b) nume predicativAnexa 4

FI DE EVALUARE

1. Alctuiete dou propoziii n care adjectivul albastru s aib, pe rnd, funcia sintactic de:

a) atribut adjectival

b) nume predicativAnexa 6

DESCRIPTORI DE PERFORMAN10 9 8 7 6 5 5 4

- alctuiete corect cele dou propoziii n care adjectivul albastru ndeplinete funcia sintactic de NP i AA.;

- face corect acordul dintre adjectiv i substantivul determinat;- alctuiete corect dou propoziii n care adjectivul albastru ndeplinete funcia sintactic de NP i AA;- are greeli n ceea ce privete acordul dintre adjectiv i subiectul determinat;-are 2-3 greeli de gramatic i/sau ortografie;- alctuiete corect doar o propoziie n care adjectivul albastru ndeplinete funcia sintactic de NP i AA;

-are 2-3 greeli de gramatic i/sau ortografie;

- alctuiete corect doar una/ niciuna propoziie n care adjectivul albastru ndeplinete funcia sintactic de NP i AA;

- are greeli n ceea ce privete acordul dintre adjectiv i subiectul determinat;- are 2-3 greeli de gramatic i/sau ortografie;

Nr. crt.Nume i prenumeNota obinut

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

c) dup flexiune

1. CLASIFICARE

Anexa 5

Grupa 3

3. ARTICOL:

Cnd este antepus, adjectivul poate primi articol.

4. FUNCII SINTACTICE:

5. VALOARE STILISTIC:

b) dup

provenien

ADJECTIVUL

- parte de vorbire flexibil care exprim nsuiri ale obiectelor (forma, culoarea, mrimea, gustul, proveniena etc.)

2. ACORD:

Se acord cu substantivul n :

Grupa 2

Grupa 1

Pentru a rezolva rebusul , scriei antonimele urmtoarelor adjective:

TARE

TREAZ

USCAT

MIC

CALD

SCUND

INSTABIL

MORT