Departamentul Masteral Psihologie Clinica

Tehnici de interventie prin consiliere si psihoterapie.

Profesor coordonator :

Conf. univ. dr. Camelia Stanciu

PSIHODIAGNOZA SI PSIHOTERAPIA COPILULUI CU SINDROMUL DEFICITULUI DE ATENTIE SI

HIPERACTIVITATE.

RAPORT PSIHOLOGIC

STUDENTI:

POP VIOREL

MOLDOVAN (POP ) OANA-MARIA

An I

Tg. Mures 2015

1. Date de identificare a subiectului:

M.D.

Varsta-7 ani.

Sex: Masculin

2. Intrebarea de referinta:

Aceasta evaluare a fost facuta cu scopul de a determina existenta tulburarii hiperactive cu deficit de atentie.

Investigatia a fost ceruta de catre parintii copilului la sugestia invatatoarei deoarece M.D. nu era atent, de plictisea foarte repede , prezenta agitatie motorie accentuata, nu putea sa ramana centrat pe sarcina, nu avea rabdare si performantele scolare ii erau foarte slabe.

Parintii s-au adresat psihologului pentru a determina existenta sau absenta sindromului ADHD.

3.Anamneza

M.D locuieste impreuna cu parintii sai naturali si cu sora mai mica cu doi ani. El este elev in clasa I. A mers la scoala la varsta de 7 ani.

Nu au existat probleme in timpul sarcinii sau la nastere.

In stadiul de nou nascut si in copilaria mica, a avut problem mari la adormire si in mentinerea somnului.

Era foarte nelinistit iar parintii foarte obositi.

In perioada gradinitei s-a manifestat aceeasi neliniste.

La varsta de 5 ani M.D a manifestat ticul clipitului care a durat 5-5 luni. Acesta a revenit la intrarea in clasa I

Ii place sa joace fotbal si jocuri in aer liber. Prezinta agitatie motorie accentuata pe parcursul intregii zile, impulsivitate, rivalitate accentuate cu sora mai mica. Este foarte nelinistit in timpul orelor , se misca pe scaun si ii cad materialele mereu de pe masa.

Tratamente anterioare: O forma de terapie prin joc care nu a dat rezultate.

4. Observatii relevante din timpul examinarii:

In timpul evaluarii a fost nelinistit, usor de distras, rezistenta la frustrare scazuta, control scazut al impulsivitatii, capacitate de concentrare pe sarcina scazuta, agitatie motorie.

5. Testele care au fost aplicate

Raven Color

Testul Bender B

Testul Arborelui

Testul Conors

Testul omuletului

Testul Luscher

6. Rezultatele obtinute la testele psihologice:

Test Bender = 55 de puncte

Matricile progresive Raven color =15 puncte

Testul Omuletului= figura este infantila, desenul este mazgalit.

Testul Conors parent scale:

Deloc Puțin Destul de

mult

Foarte mult

1 Neliniște motorie (hiperactivitate) x

2 Excitabil, impulsiv x

3 Tulbură alți copii x

4 Nu reușește să termine ceea ce începe (atenție redusă)

x

5 Se mișcă mult x

6 Neatenție, distractibilitate x

7 Dorințele lui trebuiesc imediat îndeplinite x

8 Adeseori plânge x

9 Modificări rapide ale dispoziției x

10 Izbucniri de furie (comportament exploziv, imprevizibil)

x

La fel se prezinta rezultatele si la CONNERS TEACHER RATING SCALE.

Testul Lucher= predominanta culorilor inchise in predominanta de gri.

7. Interpretarea rezultatelor:

Test Bender B

A obtinut 55 puncte ceea ce corespunde Nivelului Slab.

-copilul a ingrosat liniile figurilor si pe unele le-a hasurat.

Matricile progressive raven color

15 puncte = centilul 20

Gradul IV: Inteligenta sub nivelul mediu. Performanta nu depaseste centilul 25.

Testul omuletului :  din interpretarea acestui test, cele mai importante aspecte si caracteristici remarcate au fost:

    Control deficitar exercitat asupra instinctelor primare     Dificultati de comunicare     Introversia     Agresivitatea     Infantilismul     Materialismul     Imposibilitatea realizarii ambitiilor, anxietate     Egocentrism, respingerea conventiilor si normelor sociale     Tulburari afective, afectivitate intensa     Inteligenta sub nivel mediu

Desenul arborelui relevă: agitaţie interioară marcată, instinctualitate predominentă , infantilism, dificultăţi adaptative, disociere interioară.

Testul Conors

Rezultatele la testul CONNERS TEACHER RATING SCALE ne indica faptul ca majoritatea raspunsurilor se incadreaza la mult si foarte mult.

Aceleasi rezultate se regasesc si la CONNERS PARENT RATING SCALE,

majoritatea raspunsurilor incadrandu-se la destul de mult si foarte mult.

Testul Luscher

Sunt predominante culorile inchise in special culoarea gri ceea ce corespunde nerabdarii si agitatiei. Angajare plina de nerabdare.

8. Sumarizarea:

In urma interpretarii rezultatelor, discutiilor cu parintii, educatoarea, invatatoarea, rezulta faptul ca unele simptome de hiperactivitate-impulsivitate au fost prezente inainte de varsta de 7 ani inca din mica copilarie. Simptomele se manifesta atat acasa cat si la scoala sau in comunitatea de copii, rezultatele la testele date precum si rezultatele scolare pe materii au fost perturbate de neatentie, dezordine, impulsivitate, concentrare deficitara, nestapanire, trecerea de la o activitate la alta fara a duce la bun sfarsit activitatea respectiva. Prezenta agitatiei motorii precum si a vorbirii excesive, atat acasa cat si la scoala si in cadrul testarii. Toate aceste simptome se inrautatesc deobicei in situatiile cand este solicitat mental.

Conform criteriilor DSM IV sunt prezente simptome ale tipului de ADHD combinat .

9.Recomandari:

-psihoterapie cognitiv comportamentala;

-tehnici de relaxare;

-tehnici gestalt;

-suport afectiv din partea parintilor si invatatoarei.