1

CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR ZONA DRĂGĂNEŞTI – OLT

CERCUL NR. 2

ACTIVITĂŢI DE TIP

OUTDOOR

POSIBILITĂŢI ŞI MODALITĂŢI DE REALIZARE CU

PREŞCOLARII

2

Moto:

,, Să nu-i educăm pe copiii noştri pentru lumea de azi. Această lume nu va mai exista când ei vor fi mari

şi nimic nu ne permite să ştim cum va fi lumea lor. Atunci să-i învăţăm să se adapteze”

Maria Montessori

3

EDUCATOARE: SPĂTARU IOANA

G.P.N. ,, Dumbrava minunată”, Drăgănești -Olt

GRUPA: Mare ( EXPLORATORILOR )

TEMA ANUALĂ: ,, Cine și cum planifică / organizează o activitate? ”

TEMA ZILEI: „ ARTISTII ISCUSIȚI ”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

♣ Educație pentru societate: DOS

♣ Activitate artistico – plastică: DEC

TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupuri mici

MIJLOC DE REALIZARE:

DOS: ,, Șezătoarea copiilor ”;

DEC: Activitate artistico – plastică: ”Obiecte din lut”/ ”Ouă încondeiate”/ ,, Icoane pe sticlă”

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

♣ Formarea și dezvoltarea exprimării orale, dar și a celei realizate prin mijloace artistice: dans, poezie, cântec,

olărit, pictură etc.;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

4

O1– să recite poezii despre portul românesc în mod expresiv, folosind un ton şi o mimică adecvată;

O2 – să interpreteze cântecele însuşite anterior respectând durata şi intensitatea sunetelor;

O3– sǎ se miște armonios îmbinând mișcări și elemente sonore în concordanță cu ceilalți și în ritmul melodiei;

O4 - să enunţe ghicitori, proverbe, rime, obiceiuri culese din înţelepciunea poporului român, înveselind

șezătoarea;

O5 – sǎ desfășoare activități specifice șezătorii ( modelează obiecte din lut, folosind roata olarului, pictează pe

sticlă, încondeiază ouă);

O6 - să aprecieze lucrările proprii şi pe cele ale altor copii.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, recitarea, demonstraţia, observaţia, munca

independentă, lucrul pe ateliere, Metoda Turul galeriei.

Material didactic: decor specific șezătoarei, costume populare, acuarele, pensule, șorțulețe, ouă de găină,

sticlă, roata olarului, pensule, servețele, boluri pentru apă, aparatură audio, laptop, CD cu negative cântece populare.

LOCUL DESFASURARII ACTIVITATII: Muzeul ,, Câmpiei Boianului ”

DURATA: 40 / 50 de minute

BIBLIOGRAFIE:

● Programa activităților instructiv-educative in gradinita, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2005;

● Marieta Marancea - ,, Scenete şi dramatizări pentru pitici şi şcolarii mici” , Editura Gheorghe Alexandru, Craiova,

2002;

5

● Rodica Agoston-Vas, Adriana Călțun - ,, Serbările în Educație”, Ghid metodic și programe de serbări pentru

preșcolari și școlari, Editura Didactica Publishing House, 2012.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

MOMENTELE

ACTIVITATII

OB.

OP.

CONTINUT ȘTIINȚIFIC

STRATEGII

DIDACTICE

EVALUARE

1. Moment

organizatoric

♣ Se asigură condiţiile optime desfăşurării activităţii:

pregătirea materialului didactic;

plasarea organizată a preşcolarilor în crama muzeului,

amenajată sugestiv.

2. Captarea

atenţiei

♣ Domnul director al Muzeului Campiei Boianului va capta

atenţia copiilor cu un scurt discurs despre traditii şi obiceiuri

zonale.

♣ La ultima vizită la muzeu, prescolarii i-au promis

domnului director că îl vor ajuta cu lucrări realizate de ei în

vederea amenajării unui spaţiu al muzeului. Acest spaţiu va

purta numele de " ARTIȘTII ISCUSIȚI ".

conversatia

explicaţia

3.Anunţarea

temei şi a

obiectivelor

O1

O2

O3

♣ Le prezint copiilor tema activităţii integrate, scopul şi

obiectivele în termeni accesibili.

♣ Astăzi vom petrece o zi aşa cum îşi petreceau și bunicii,

străbunicii noştri zilele la sate în cadrul şezătorilor şi să aflăm

mai multe despre îndeletnicirile alese pe care le aveau.

- Ştiţi ce este o şezătoare?

conversatia

explicația

frontalǎ

individuală

6

4. Dirijarea

învăţării

O4

♣ Doar că noi astăzi la şezătoare nu vom ţese, nici toarce

dar vom spune glume, ghicitori, proverbe, vom cânta și vom

dansa .

♣ În cadrul șezătorii copiii vor prezenta momente de:

● recitare;

● interpretare cântece;

● ghicitori;

● rime;

● vorbe din bătrani;

● obiceiuri specifice zonei.

5. Asigurarea

retenţiei, a

transferului de

cunoştiinţe şi

obţinerea

performanţei

O3

O2

O5

♣ Tranziţie: ,, Ciuleandra ” - dans popular

♣ În funcţie de simbolul pe care îl au în piept, copiii se vor

îndrepta spre atelierele de lucru amenajate sugestiv.

♣ Copiii împărțiți în trei grupuri mici vor picta icoane pe

sticlă, vor încondeia ouă și vor modele obiecte din lut folosind

roata olarului.

♣ Se vor parcurge etapele de mai jos cu ajutorul întrebărilor ,

explicaţiei şi demonstraţiei:

● Intuirea materialului didactic;

● Explicarea şi demonstrarea modului de lucru ( realizate

concomitent de către educatoare ), pentru fiecare atelier, voi

evidenţia: modul de utilizare a materialelor de lucru date ,

acurateţea lucrării.

● Încălzirea muşchilor mici ai mâinii conform mişcărilor

sugerate de poezia recitată în ritm lent împreună cu

educatoarea.

● Executarea temei de către copii –individual, respectând

indicaţiile educatoarei, utilizând corect materialele, abordând

original tema; Voi ajuta copiii care solicită sprijin;

Conversaţia

Observaţia

Explicatia

Demonstraţia

Exerciţiul

frontală

munca

independentă, lucrul pe

ateliere

7

6. Evaluarea

performanţei

7.Încheierea

activităţii

● Atenţionarea păstrării ordinei şi disciplinei.

♣ Se realizează o miniexpoziţie cu lucrările copiilor şi se

analizează aceste lucrări în funcţie de următoarele criterii:

● Corectitudinea execuţiei şi estetica lucrării;

● Originalitatea ;

● Acurateţea lucrării;

● Finalizarea lucrării

♣ Copiii trec în şir, pe rând, prin faţa lucrărilor şi aleg

lucrarea preferată, explicând alegerea făcută.

♣ Se vor face aprecieri asupra activităţii şi se vor împărţi

recompense.

Observaţia

Expunerea

Turul galeriei

Frontală

Evaluare

orală

individuală

Aprecieri

verbale

frontale şi

individuale

Analiza

produselor

activităţii

8

ANEXA 1 ,, Şezătoarea copiilor ”

Bună ziua, gazdă aleasă!

Am venit la tine-acasă,

S-a dus vorba-n depărtare

Că la Muzeul ,, Câmpiei Boianului ”

E mare sărbătoare,

Este șezătoare!

Astăzi vrem să v-ajutăm

Și cu toții să lucrăm:

Ouă să încondeiem

Și icoane să pictăm.

Lutul voi l-ați pregătit

Să trecem la olărit?

Gazdele: Pregătit, pregătit!

Am să-ncep cu-o ghicitoare:

Ce este o şezătoare?

Cine ştie- mâna sus,

Să vedem ce-aveţi de spus?

Şezătoarea, dragii mei,

E un străvechi obicei.

Când gospodarii se adună

Să muncească împreună,

Fiindcă lucru-i mai cu spor

Când primeşti un ajutor.

Şi când treaba se găteşte,

Tot românul veseleşte.

Orice zi de şezătoare

E un fel de sărbătoare

Când prietenii se-adună

Şi muncesc cu voie bună.

Treaba lor cu toţi şi-o fac,

9

Dar nici din gură nu tac:

Basme, glume, ghicitori

Se spun pe la şezători..

Acum ştie fiecare

Ce este o şezătoare:

Obicei vechi, aşezat

Şi de treabă, şi de sfat.

Fiecare ne-aşezăm

Şi de lucru ne-apucăm!

-La șezători, oamenii întotdeauna au venit îmbrăcați de sărbătoare ca mine, ia priviți:

Portul meu cel românesc

E ușor ca să-l ghicești

Fata-i îmbrăcată-n ie

Fata-i strânsă-n betelie

Iar poalele uneori

Parcă scapără de flori.

La mijloc cu cingătoare

În obraji e ca o floare!

Sunt micuţă şi drăguţă,

Mă vedeţi? Sunt româncuţă!

Iata-mă, sunt românaş!

Tata zice că-s fecior,

Iară mama, „puişor”.

Mă îmbracă, mă găteşte,

Uite-aşa pe româneşte:

Cu opinci, cu zurgălăi,

Cum stă bine la flăcăi

Şi căciula pe-o ureche,

Ca să le fiu drag la fete.

Frunză verde de cicoare

Hai veniți cu mic, cu mare

Să arătăm fiecare

Cum se face-o șezătoare.

10

Ca adevărați români

Să-i cinstim pe cei străbuni

Ce ne-au dăruit pe lume

O țară, obiceiuri și-un nume.

Şi dacă tot am venit

Vom petrece negreşit

Vom cânta şi vom juca,

Cântece vom asculta

Şi proverbe, ghicitori,

Cum e datina la noi!

Hai, copii, să cântăm tare,

Să se audă-n larga zare

Cântul nostru românesc,

Căci cu el eu mă mândresc!

CÂNTEC: Măi române, românaș

Cine-acum, la şezătoare, / Ne spune o ghicitoare?

Harnic, mic și subțirel / Trage ața după el.

Cine este pintenat / Și ne cântă de pe gard?Cucurigu!

Are pagini colorate, dar scrie în ea de toate.

De vrei să o citești, afli tot ce îți dorești.

Dar ia să vedem la rime vă pricepeți?

Greierașul fără frică, cere boabe la (furnică)

Toarce-ntruna mititica, știti voi cine-i? E (pisica)

Oul ce în mână-l are, dacă nu e mic e … (mare)

Obiceiuri zonale - PAPARUDA

Când nu plouă un timp îndelungat, copiii îmbrăcati în bozi vin pe la porțile oamenilor cântând și jucând. În timp ce joacă gazdele

aruncă apă pe ei, pentru a grăbi venirea ploii.

11

Paparudă rudă,/ Vină de mă udă

Cu găleata plină / Ploile să vină

Paparudiță. / Paparudă rudă,

Vină de mă udă, / Să nu dai cu strachina

Paparudița / Că e rău de pagubă,

Paparudița. / Paparudă rudă,

Vină de mă udă / Și să dai cu ciuru

Paparudița / Să umpli pătulu

Paparudiță.

DRĂGAICA

Grupul de interpreți îmbrăcați în costume populare poartă pe cap cununi din flori de sânziene ( drăgaică ).

Hai drăgaică să sărim

Că știi iarna ce pățim

Cu mălai din râșnicioară

Cu pește din undicioară.

Mi-au venit drăgaicele

Să reteze spicele

Drăgăicarul - drugile.

Drăgaicele mititele

Au plecat la floricele

Mor băieții după ele

Mi-a venit vara bogată

Cu tichi de la copii

Cu mărgele de la fete

Cu brățări de la neveste.

Dar să-ncepem lucrul

Și ca să avem spor

Chemăm cântecul să vină,

Să vină-n ajutor!

Baietii cântă:

1.Foaie verde măghiran, mai

M-a făcut mama oltean, mai

12

Port caciula de astrahan

Si cămașă de tulpan

Cojocel de miel bârsan, mai Leano...

2.Oltean sunt, oltean îmi zice

Oltean sunt pe un' m-oi duce

Sunt oltean de pe Olteț, mititel si iubăreț

M-a făcut mama isteț, mai Leano...

3.Cin' se ia cu mine bine

Ii dau haina de pe mine

Cin' se ia cu mine rău

Să-l păzească Dumnezeu

Ca sunt șarpe de dudău.... mai Leano...

Româncuţe, hărnicuţe,

Mititele si drăguţe,

Ia cântaţi acum cu foc,

S-avem în viaţă noroc!

Fetele cântă:

1. A zis mama că mi-o da,

Văleleu, văleleu,

Zestre când m-oi mărita,

Văleu, văleu, văleleu.

2.Douăzeci de perne mici,

Văleleu, văleleu,

Toate pline cu furnici,

Văleu, văleu, văleleu.

3.Douăzeci de perne mari,

Văleleu, văleleu,

Toate pline cu ţânţari,

Văleu, văleu, văleleu.

Un tăciune și-un cărbune, /Cine-acum proverbe spune?

Vorba dulce mult aduce.

Adevărul când îl zici, pentru micinoși e bici.

Ce ție nu-ți place, altuia nu-i face.

13

Lenea e cucoană mare și îți cere de mâncare.

Omul cât trăiește, învață.

Pomul după roade se cunoaște, iar omul, după fapte.

Ascultă învățătura tatălui și nu uita povețele mamei tale.

Deci, de la proverbe aflăm în viață să ne purtăm.

-Si-acum, o strigătură ca-n şezători,

Să meargă lucrul mai cu spor!

Fata care nu munceşte,

Toată ziua trândăveşte!

Pune capu-n perna mare,

Si tot cere de mâncare!

Maghiran crescut în iarbă,

Să iubeşti omul de treabă!

Maghiran crescut în fân,

Să iubeşti omul bătrân!

Să cânte ,, vedeta zilei ” de la emisiunea Teletopul micilor vedete

Eu aş vrea ca să pornesc

Jocul nostru românesc!

Jocul nostru din străbuni,

Ce se joacă la români!

Jocul nostru românesc,

După el mă prăpădesc!