Activitati non formale la scoala de vara geopolitics editia i - asagri - final

Activitati non-formale la Scoala de Vara----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Propuneri activitati:

1. scurte;

2. cu o desfasurare mai lunga de timp;

3. jocuri “neoficiale”. :D

1.

Spargatoare de gheata: Aceste jocuri vor fi implementate la inceputul scolii de vara

deoarece faciliteaza cunoasterea tuturor participantilor de catre fiecare individ in parte.

Durata: intre 5 si 20 de minute, imi este foarte greu sa apreciez timpii.

- Jocul cu patura.

Materiale necesare: o patura / cearceaf/ fata de masa.

Se formeaza doua grupuri. Doi organizatori tin patura ridicata intre cele doua grupuri.

Participantii celor doua grupuri stau ghemuiti ascunsi dupa patura. Fiecare grup isi allege

un reprezentant pe runda. La semnal patura este lasata jos iar cei doi reprezentanti ai

rundei se trezesc fata in fata si trebuie sa isi spuna numele unul altuia. Cine o face primul,

castiga si il ia pe celalalt participant in grupul sau. Dupa aceasta procedeul se reia pana

cand unul dintre grupuri reuseste sa il “inghita” pe celalalt.

- Jocul cu mingea.

Materiale necesare: o minge de tenis sau orice alt obiect cu aceste dimensiuni.

1. ASAGRI – Scoala de Vara GEOPOLITICS Editia I 13-Apr-23


Se formeaza un cerc. Trainerul arunca mingea aleatoriu unei personae aflate in cerc.

Aceasta trebuie sa isi spuna numele si alte trei caracteristici ale sale sau trei motive pentru

care a venit la Scoala de Vara sau orice alte informatii pe care trainerul vrea sa le scoata

de la fiecare participant in parte. (aici nu intra contul bancar, orientarea sexuala sau mai

stiu eu ce alte idei dastea kinky mai Bogdane :D ). Persoana in cauza va face exact

acelasi lucru in continuare si anume, va arunca mingea mai departe, unei alte persoane

random din cerc. La final trainerul va ruga participantii sa refaca traseul parcurs de minge.

- Joc de cunoastere.

Materiale necesare: ---

Participantii formeaza un cerc. Trainerul ii roaga pe participanti sa isi spuna pe rand, unul

dupa altul, intr-o directie aleasa de acesta, numele, sa isi aleaga un semn si un sunet

preferat/specific si sa il arate/prezinte celorlalti. Urmatorul participant din cerc va trebui sa

isi spuna si el numele, sa aleaga un semn si un sunet dar sa si repete, mai intai, numele,

semnul si sunetul predecesorilor sai. E un pic mai greu cand esti ultimul din cerc. :D

- Data de nastere.

Materiale necesare: o linie trasata pe podea.

Se traseaza de catre organizatori o linie pe podea/asfalt. Trainerul ii roaga pe participanti

sa se pozitioneze de-alungul liniei, unul langa celalalt, in functie de luna si ziua in care

sunt nascuti. Participantii vor face acest lucru insa FARA A VORBI.

- Wind blows.

Materiale necesare: cate un scaun pentru fiecare participant minus unul.

Scaunele sunt aranjate intr-un cerc. Fiecare participant sta pe scaun. In central cercului se

va afla un participant, pe post de “wind blower”. Acesta va spune, cu voce tare, o



caracteristica a sa, de exemplu: “Imi place sa merg cu bicicleta”, si o va spune sub forma:

“Vantul sufla pentru cei carora le place sa mearga cu bicicleta”. In acel moment toti

participantii care impartasesc acest hooby, mersul pe bicicleta, vor trebui sa se ridice de

pe scaun si sa alerge catre un alt scaun, ramas liber, bineinteles, de un alt participant

plecat in cautarea altui scaun liber. La fel va face si cel care era initial in mijlocul cercului.

Cine ramane ultimul in picioare, fara scaun liber, trece in central cercului si reia procesul.

Se joaca pana cand lumea se plictiseste. Acest joc faciliteaza o mai buna cunoastere intre

participanti.

Temeri si asteptari.

Materiale necesare: post-it-uri de culoare rosie si verde (sau albastru, ideea e sa

fie de culori diferite) pentru fiecare participant; flip-chart; marker; 1 pix pentru fiecare

participant.

Durata: depinde de cat de rapid este grupul, in general 15-20 de minute max.

Acest exercitiu ar trebui realizat in prima zi a proiectului !

Fiecare participant va primi cate un post-it de culoare rosie si verde. Li se va

acorda o anumita perioada de timp tuturor, pentru a scrie fiecare, pe post-it-ul de culoare

rosie, temerile referitoare la aceasta Scoala de Vara (ex.: “imi este teama ca va fi vreme

urata” sau/si “nu o sa am apa calda” ), pe post-it-ul de culoare verde, asteptarile pe care le

au de la Scoala de Vara (ex.: “sa imi fac prieteni noi” sau/si “ma astept ca dupa aceasta

Scoala de Vara sa inteleg mai bine problemele cu care se confrunta romii”, etc.).

Dupa ce toata lumea a terminat de scris, fiecare va veni la flipchart si va lipi pe

acesta, in cele doua parti delimitate ale flipchartului (Asteptari & Temeri), post-it-urile

aferente fiecarei categorii (nu trebuie ca participantii sa vina pe rand, ba chiar este

recomandat sa vina mai multi simultan sa lipeasca post-it-urile pe flipchart, deoarece in



majoritatea cazurilor post-it-urile raman anonime, doar daca participantul respectiv va dori

sa isi dezvaluie identitatea, atunci o poate face, este la alegerea lui). Dup ace toata lumea

termina de lipit post-it-urile se va alege un voluntar care sa le citeasca in fata intregului

grup (temeri cu temeri; asteptari cu asteptari). In acest timp trainerul sau/si organizatorii

vor raspunde celor scrise pe post-it-uri, ii vor linisti pe participant ca totul va fi in regula,

etc.

2.

Biblioteca Vie.

Materiale necesare: cate o masa si cate doua scaune pentru fiecare masa la care se afla

o carte vie (cate carti vii atatea mese separate una de cealalta – ideal); flipchart; marker; o

camera (sala) foarte incapatoare cu o atmosfera placuta, linistita, exact ca intr-o biblioteca;

imprimanta nu e un must, catalogul de carti, permisele de imprumut, chestionar de

evaluare (aceste ultime 3 item-uri vor fi realizate de catre echipa de organizare a

bibliotecii, catalogul trebuie realizat neaparat de acestia in functie de cartile participante,

oricum voi avea la mine cate un model de catalog, permis de imprumut si chestionar, pe

care am putea sa le multiplicam la un moment dat sau dupa care vor fi facute “de mana”

materialele necesare).

Durata: 4 – 5 ore cu tot cu pregatire si desfasurare.

Scurta descriere: "Biblioteca Vie" functioneaza ca o biblioteca obisnuita - cititorii vin si

imprumuta carti pentru o perioada limitata de timp. Dupa ce au “citit” cartile, le returneaza

in biblioteca. Exista insa un aspect important. Cartile din “Biblioteca Vie” sunt oameni



reprezentand grupuri care se confrunta, sau se pot confrunta cu prejudecati sau

stereotipuri (de gen, varsta, etnie, rasa, religie etc.) si care ar putea fi victime ale

discriminarii, excluderii sociale, sau pot fi oameni cu povesti care ar da cititorului o

experienta unica de invatare in domeniul diversitatii si al interculturalitatii. “Biblioteca Vie”

isi propune sa atraga atentia asupra acceptarii diversitatii din jur. De multe ori, diferentele

dintre oameni nu sunt valorificate ca fiind resurse si conduc la punerea de etichete si

crearea de prejudecati, pentru ca in cele din urma sa duca la discriminare, suspiciune si

chiar excludere.

Obiective de invatare: - atragerea atentiei asupra diversitatii; - stimularea dialogului intre

oameni; - eliminarea unor stereotipuri si prejudecati asupra unor categorii sociale ce se

confrunta cu discriminare.

Pregatirea bibliotecii vii.

- Pregatirea si selectia cartilor;

- Alegerea locului de desfasurare: deja il avem, ramane de ales cea mai potrivita

incinta pentru eveniment;

- Intalnirea cartilor;

- Promovarea evenimentului: la noi va fi promovat, cel mai probabil, doar in

incinta pensiunii;

- Pregatirea documentatiei: daca unele carti considera absolut necesar acest

lucru.

In aceasta etapa organizatorii stabilesc care este profilul cartilor pe care le doresc in

biblioteca, astfel incat evenimentul sa aiba impact. Se promoveaza biblioteca vie si se

lanseaza apelul pentru cei care doresc sa fie carti in biblioteca, sa se poata inscribe.

Organizatorii vor selecta cartile si vor avea cu “acestea” o intalnire pentru a le explica

regulile de functionare a bibliotecii, dar si drepturile pe care le au in cadrul bibliotecii.

Practic, la Scoala de Vara, trainerul va prezenta participantilor, intr-o singura

sesiune de activitati, conceptul, va face apel pentru cei care vor sa fie carte, se vor selecta



titlurile, se va stabili, impreuna cu toata lumea, numarul de carti si numarul de cititori

deoarece o vom realiza intre noi (daca vor fi si participant externi, din hotel, etc., cu atat

mai bine, ii vom invita si pe ei sa citeasca in “biblioteca” noastra), se va alege bibliotecarul

si echipa de organizare si se vor stabili regulile (de ex. cititorii trebuie sa aduca inapoi

cartea, la bibliotecar; cititorii trebuie sa aiba grija de integritatea cartii, nu au voie sa ii

pateze sau rupa copertile, etc.). De asemeni, echipa de organizare a bibliotecii (stafful) va

fi insarcinata cu crearea unui afis, poster, pentru promovarea evenimentului. Este foarte

important ca locul exact de desfasurare a bibliotecii sa fie promovat intens.

Pregatirea bibliotecii presupune si realizarea tuturor materialelor necesare

bibliotecii – catalogul (poate fi realizat intr-un mod foarte creativ, insa trebuie sa aiba o

descriere a cartii vii, cat si a stereotipurilor cu care se confrunta; se pot folosi fotografii,

caricature, etc.), lista de prezenta a cititorilor, permisele de imprumut, intervalul orar in

care sunt disponibile cartile, chestionarele de evaluare pe care le vor complete cartile, cat

si cititorii.

Scopul final al bibliotecii vii este este acela de a pune cartile intr-un dialog personal cu

cititorii.

Desfasurarea propriu-zisa. La intrarea in biblioteca, cititorii sunt intampinati de un

bibliotecar, care are catalogul de carti si permisele de imprumut. Cititorii pot alege cartile

disponibile sau pot astepta cartile pe care vor sa le citeasca, in cazul in care acestea sunt

imprumutate. Un cititor poate cere sa i se prelungeasca intervalul alocat pentru citirea

cartii, daca si cartea este de acord. Intervalul maxim pe care un cititor il poate petrece cu o

carte este de obice, in jur de 15 – 20 de minute, dar acest aspect ramane a fi stabilit de

participanti in functie de factorii de la momentul respectiv (timp, implicare, etc.). Dupa

aceea, cititorul, returneaza cartea si, daca este interest, poate imprumuta o alta. La final,

cititorii, completeaza un chestionar de evaluare (nu este obligatoriu, depinde doar de noi

daca vrem sau nu, eu sunt de parerea ca ne-ar putea ajuta la raportare, de asta se si

realizeaza chestionarul de obicei, pentru raportari).



Feedback. In sesiunea de dupa terminarea bibliotecii vii, participantii vor fi intrebati cum li

s-a parut, etc.

Impact. Metoda are impact atat asupra cartilor cat si asupra cititorilor, creand o punte de

dialog intre acestia. Cititorii isi intalnesc propriile prejudecati, cunosc persoane din diferite

categorii discriminate sau care se confrunta cu stereotipuri si prejudecati si afla o noua

perspectiva asupra lor. Cartile au ocazia sa isi prezinte povestile de viata sis a darame

stereotipurile cu care se confrunta. Metoda promoveaza tolerant, respectful pentru

diversitate in randul populatiei.

Mai multe info: http://humanlibrary.org; www.artfusion.ro.

Cafeneaua Publica.

Materiale necesare: cateva mese (in functie de nr. temelor); scaune; fete de masa de

hartie; markere; cafea sau/si fursecuri;

Durata: 5 – 6 ore, depinde de participanti, se va stabili din start impreuna cu participantii

cat timp va fi alocat rundei de discutie.

Scurta descriere: Cafeneaua publica este o metoda de dialog active, schimb de informatii

si gasire de solutii creative de actiune. In general, cafeneaua publica se foloseste atunci

cand o organizatie, un grup, o institutie sau autoritate publica doreste sa supuna dezbaterii

publice un anume subiect. Asa cum sugereaza si denumirea, Cafeneaua Publica se

organizeaza intr-un spatiu cat mai asemanator unei cafenele sau chiar intr-o cafenea.

Atmosfera relaxata a unei cafenele stimuleaza gandirea libera si creatoare, implicarea in

dialog a tuturor participantilor, chiar si a celor mai timizi. Oportunitatea de a-i cunoaste pe

cei care au un cuvant de spus pe un anumit subiect, posibilitatea de a interactiona cu toti

acestia si generarea de idei noi sunt avantaje evidente ale folosirii acestei metode.

Obiective de invatare. Cafeneaua publica nu este o metoda de invatare in sine, dar este o

metoda de consultare participative care poate fi folosita si ca tehnica de advocacy, la care


http://www.artfusion.ro/

http://humanlibrary.org/


participantii au ocazia in egala masura sa ia parte activ la discutii, generand idei si solutii

pentru rezolvarea unei probleme – tema dezbaterii.

Implementare. Se organizeaza intr-un spatiu cat mai asemanator unei cafenele sau chiar

intr-o cafenea. Participantii sunt asezati la mese de cate 4 -7 persoane, care pe parcursul

a 20 – 30 de minute (o runda) discuta un aspect (subiect) al problemei / temei cafenelei,

bucurandu-se de cafea si racoritoare pe tot parcursul discutiilor. Dupa fiecare runda,

participantii se muta la alta masa. La fiecare masa exista o gazda care modereaza

discutiile si noteaza ideile/solutiile propuse de participanti. La finalul a 3-4 runde de

dezbateri se prezinta in plen concluziile discutiilor de la mese si se ajunge la un plan de

actiune comun.

Subiectele pot sa fie formulate si sub forma de intrabari. Acestea trebuie sa stimuleze

creativitatea, sa fie semnificative, sa fie simple si clare, sa fie provocatoare, sa invite la

reflective. Subiectele vor fi “afisate”pe fiecare masa.

Aranjarea spatiului de discutii. Pe mese ar trebui puse fete de masa de hartie si markere

pentru ca gazda sa poata nota ideile. Mesele la care se vor aseza participantii trebuie sa

fie aranjate la o oarecare distant una de cealalta, pentru ca participantii sa se auda intre ei

fara ca dialogul de la mesele alaturate sa le perturbe discutiile.

Alegerea si pregatirea gazdelor cafenelei. Gazda principal trebuie sa fie o persoana dintre

organizatorii cafenelei. Rolul ei este de a intampina participantii; explica formatul

dezbaterii; face o scurta introducere subiectului si de a prezenta subiectele pentru fiecare

masa; de a explica ce se va intampla cu rezultatele discutiei. Gazda anunta inceputul si

finalul fiecarei runde de dezbateri, conduce discutia finala. Se asigura ca participantii au

pe parcursul dezbaterii cafea, racoritoare si fursecuri. Gazdele meselor au rolul de a

incuraja dialogul de la mese; tine discutia “la subiect”, fiind totusi flexibile (doar suntem la

o cafea); nota ideile/ propunerile/ solutiile oferite de participant. La fiecare noua runda

introduce participantii si prezinta subiectul mesei; prezinta concluziile discutiilor de la

mesele lor in plen la finalul cafenelei.



Impact. Rezultatele pot fi multiple si diferite, in functie de scopul si tema cafenelei.

Totodata, participantii se cunosc intr-un cadru mai putin formal, fac schimb de experiente

si dezvolta relatii folositoare organizatiilor sau institutiilor pe care le reprezinta, care pot

duce la colaborari ulterioare intre acestea.

Mai multe info: www.theworldcafe.com; http://www.ce-re.ro/metode2.

Teatru de Improvizatie.

Materiale necesare: un spatiu unde se poata realiza sceneta improvizata cu ajutorul

interventiilor participantilor din public.

Durata: depinde de participant.

Scurta descriere: Improvizatia este abilitatea de a crea ca reactive spontana la ceea ce se

intampla in jurul nostrum sau ca reactie la propriile noastre ganduri sau sentimente.

Presupune de multe ori o relatie interactive cu publicul, actorii solicitand adesea sugestiii

din partea acestuia, ca o sursa de inspiratie.

Implementare. Improvizatia nu se poate invata dintr-o carte. Ea trebuie exersata pe viu, in

contexte reale cu oamenii langa tine. Aceasta metoda nu este o metoda clasica de teatru,

adica nu presupune memorarea unui script si reproducerea lui pe scena.

Mai multe info: http://scoaladeimprovizatie.ro; http://www.improvcomedy.org.

3.

Mafia.

Bolt.


http://www.improvcomedy.org/

http://scoaladeimprovizatie.ro/

http://www.ce-re.ro/metode2

http://www.theworldcafe.com/


Jocul cu cartea in frunte (de care mi-a povestit Adrian).


Activitati non formale la scoala de vara geopolitics editia i - asagri - final

Documents

Transcript of Activitati non formale la scoala de vara geopolitics editia i - asagri - final