ACTIVITI EXTRACURRICULARE REALIZATE PENTRU STIMULAREA CREATIVITII ELEVILOR DIN NVMNTUL PRIMAR

Activiti extracurriculare realizate pentru stimularea inteligenelor emoionale la elevi

prof. inv. primar Iacob Mirela

Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu Petroani

coala este mediul social organizatoric n care universul elevului se extinde. Aici elevul evolueaz social, i structureaz conduita de adaptare la normele mediului social, unde se cultiv un tip comportamental i moral care s dezvluie colarului cile de comportare ca individ liber, tolerant, cu respect fa de ceilali. Educaia este cea care desvrete fiina uman, educaie pe care elevul o primete n familie, n coal i de la comunitate. Elevul n coal este vzut ca o entitate unic i irepetabil i este ajutat de nvtor s se simt important i respectat, tratat cu seriozitate, simpatie; astfel el nva uor regulile grupului, nva c este dorit de grup, c aici se poate experimenta fr a fi ridiculizat, i va menine un echilibru stabil cu sine nsui i cu mediul social i ambiental. Prin ntregul lor coninut, activitile din coal contribuie prin ci specifice la punerea bazelor contiinei moral-ceteneti, la nsuirea de ctre elevi a regulilor de comportare civilizat, la cultivarea n rndul acestora a spiritului de ordine i disciplin, a contiinei, hrniciei, respectului pentru cei n vrst i fa de colegi, modestiei i curajului. coala trebuie s stimuleze exprimarea potenialului creativ al fiecrui copil, s ncurajeze iniiativele lui, ingeniozitatea i curiozitatea, s favorizeze stabilirea unor relaii care s nu exagereze prin autoritate, s ofere ocazii elevului de a lua singur decizii i s stimuleze ncrederea n sine, ntr-o atmosfer de comunicare liber.

Activitile colare chiar dac urmresc nsuirea de ctre elevi a unor cunotine temeinice, a unor priceperi i deprinderi, implicnd n ansamblu o concepie tiinific despre lume i via i chiar dac duc la formarea i dezvoltarea unei personaliti creatoare, nu pot rspunde suficient dorinei de cunoastere i de creaie - nsuiri caracteristice copiilor.

Modernizarea i perfecionarea procesului instructiv-educativ impun imbinarea activitii colare cu activiti extracurriculare ce au numeroase valene formative .Desfurarea activitilor colare i extracolare permite i manifestarea creativitii de grup, a relaiilor creative.n acest cadru, i educatorul i poate afirma spiritul novator, creativitatea didactic.

Activitile extracurriculare sunt activiti complementare activitii de nvare realizat la clas, urmresc lrgirea i adncirea informaiei, cultiv interesul pentru diferite ramuri ale tiinei, atrag individul la viaa social, la folosirea timpului liber ntr-un mod plcut i util, orienteaz elevii ctre activiti utile care s ntregeasc educaia colar, contribuind la formarea personalitii.De aceea coala trebuie s fie deschis spre acest tip de activitate care mbrac cele mai variate forme.

Realizarea acestor activiti presupune alegerea din timp a materialului de ctre cadrul didactic, abordarea creatoare a temelor de ctre acesta i, nu n ultimul rnd, miestrie pedagogic i dragoste pentru copii.

Astfel de activiti se deosebesc de cele colare prin varietatea formelor i a coninutului, prin durata lor, prin metodele folosite, prin utilizarea unei forme specifice de verificare i apreciere a rezultatelor i prin raporturile de colaborare, de apropiere, de ncredere i de prietenie dintre cadrele didactice i elevi.

Accepiunea termenului are un sens foarte larg.

n sens restrns termenul se refer la toate manifestrile organizate de coal, cu obiective educative i recreative, care se desfoar n afara programului colar.Pot fi i activiti extracolare de mas - excursii, concursuri, spectacole, serbri etc.- sau activiti extracolare n cercuri de elevi.n acest sens, termenul este echivalent cu educaie extradidactic.

Activitile extracurriculare se desfoar sub forme variate, ca de exemplu: activiti artistice, tiinifice, activiti sportive, obteti, turistice .a.m.d. Astfel de activiti ofer numeroase prilejuri de afirmare a elevilor, de dezvoltare a personalitii acestora, ntruct lumea actual este stpnit de televizor sau de calculator .

Activitile turistice sunt activiti extracurriculare cu o deosebit valoare formativ.Ele se pot realiza sub forma plimbrilor, vizitelor, excursiilor sau taberelor.

Astfel de activiti creaz un contact direct cu obiectele i fenomenele n condiii naturale, asigurnd o mai bun relaionare cu mediul nconjurtor. Acest lucru duce la stimularea n plan afectiv a diverselor triri emotionale i uureaz declanarea sentimentelor pentru elevii inhibai . n acest sens, am organizat n cursul acestui an colar plimbri n pdurea de la marginea oraului.De fiecare dat scopul activitii a fost diferitecologizarea naturii,observarea naturii n anotimpul primvara. Ieirea n aer liber a fost i un prilej de a prezenta i de a exersa jocurile copilriei de odinioar. ,,Pietricelele,,,Omul negru,,,Capra,,, Podul de piatr, ,, Am pierdut o batistu, ,,ranul e pe cmp au fost adevrate momente de distracie unde elevii au avut din plin posibilitatea de a exersa diversele forme ale inteligenei emotionale ( socializarea,tolerana respectul, increderea n sine...) . Am organizat tot n acest an colar o serie de vizite-la Fabrica de pine Bitu, la expoziia de icoane de la Casa Studeneasc, la expoziia de obiecte rneti tot la Casa Studeneasc precum i o vizit ntr-o gospodrie rneasc. Nici excursiile nu au lipsit n nici un an.Am constatat c aceste activiti au contribuit la creterea motivaiei personale,la dezvoltarea trsturilor pozitive de caracter (corectitudine,responsabilitate curaj,altruism, sinceritate ), la consolidarea relaiilor interpersonale.S-a mai observat c aceste activitti suplinesc nevoia elevilor de a se manifesta liber ,dar n acelai timp de a-i controla i comportamentul fa de grupul cu care socializeaz. i creativitatea are de ctigat prin faptul c ideile abund atunci cnd mai muli stimuli acioneaz asupra copilului. Acest lucru se poate observa dup analiza unor aplicaii practice (desene ,modelaj,scurte texte) realizate de elevi n urma unor activiti de acest fel .

Serbarea este o manifestare festiv, cu program complex, prilejuit de srbtorirea diferitelor evenimente de nsemntate naional sau internaional, de tradiiile i obiceiurile statornicite n coal.

Serbarea colar este o activitate extracurricular tradiional, care are mari valene educative.Aceast activitate permite exprimarea activ nu numai a ctorva elevi mai talentai ntr-un domeniu sau altul, ci a unui numr ct mai mare de elevi, fiecare contribuind, n felul lui, la reuita comun. Ramp de lansare pentru inteligenele interpersonal i intrapersonal sunt astfel de activiti intruct ele merg bra la bra cu jocul de rol care presupune o cunoatere a personajului, dar n acelai timp i o identificare a propriei persoane, .Pentru promovarea ct mai larg a inteligenelor emoionale am cutat s realizez astfel de aciuni cu ocazia zilei de 1 Decembrie, a Crciunului, a Dragobetelui, a zilei de 8 Martie , a Zilei Europei sau la sfrit de an colar, oferindu-le elevilor posibilitatea de a se exprima liber oral , n scris sau prin muzic.

Carnavalul este o manifestare vesel, antrenant, plin de micare i surprize. Am organizat astfel de activiti cu ocazia srbtorilor de iarn. Participanii au purtat costume ntruchipnd diverse personaje, iar spiritul competitiv i buna dispoziie au fost la mare nlime. Elevii au avut posibilitatea de a se manifesta liber, att n crearea costumului , ct i n interpretarea/realizarea unor monologuri. Element dominant al carnavalului a fost dansul, intercalat cu diverse forme de manifestri artistice.Toi participani au fost cuprini de emoiile jurizrii i ncercai de sentimentul rbdrii i al curajului. Concursurile sunt forme competiionale de activitate extracolar, organizate pe diferite teme.Am participat cu elevii clasei pe care o conduc la diverse concursuri de creaii literare, plastice, cultur general,logic matematic,sportive, urmrind prin acestea s ajut pe fiecare s-i dezvolte spiritul competitiv, ambiia, curajul, consecvena, fermitatea i capacitatea de resemnare n faa insuccesului .Vizionarea spectacolelor, a filmelor, a diafilmelor sunt forme de activitati extracurriculare prin care elevul nu doar dobndete informaii, ci este stimulat spre activiti de pictur, dans .a.m.d. determinnd astfel i formarea lui ca om.Activitile extracolare au o mare valoare educativ ntruct realizarea lor se face i din punct de vedere interdisciplinar. Astfel de activiti am realizat n cadrul proiectelor educaionale. Aciunile desfurate i-au implicat pe elevi n promovarea tradiiilor i obiceiurilor specifice zonei, dar i n stimularea poceselor emoionale,a potenialului creativ al copiilor prin organizarea i derularea unor programe artistice sau a unor expoziii cu lucrrile elevilor.

Am realizat activiti extracurriculare programate i proiectate din timp, diverse att ca forma , ct i coninut, ce s-au desfurat n coal, n afara ei, n comunitate, folosind metode active i stimulative pentru participarea elevilor.

Activitatea extracurricular e o component educaional valoroas i eficient creia orice cadru didactic trebuie s-i acorde atenie, adoptnd el, n primul rnd, o atitudine creatoare, att n modul de realizare al activitii, ct i n relaiile cu elevii, asigurnd astfel o atmosfer relaxant.

n concluzie, cadrul didactic poate face multe pentru dezvoltarea inteligenelor emoionale ale elevilor n cadrul activitilor extracurriculare.Dar, se vede necesitatea de a modifica destul de mult modul de gndire, s evite critica, n astfel de activiti, s ncurajeze elevii i s realizeze un feed- back pozitiv.

BIBLIOGRAFIE:

1.Cosmovici, Andrei, Iacob, Luminia coord. , ( 2008), Psihologie colara, Ed.Polirom, Iai

4.Revista nvmnt primar nr. 4 din 1998, Contribuia activitilor extracolare n optimizarea procesului de nvtmnt