1

Proiect didactic

Educatoare: Dascalu Roxana

Nivel II

Tema anuala: ,,Cine sunt/suntem?

Tema proiectului: Armonia Zanei Toamna

Tema saptamanii: ,,Darurile toamnei

Tema zilei: ,,Culorile toamnei

Forma de realizare: activitate ALA+ADE+ADP

Domenii experientiale: Stiinte (Cunoasterea mediului), Om si societate (Educatie pentru societate)

Tipul activitatii: verificarea cunostintelor si deprinderilor dezvoltate

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici

Mijloc de realizare: exercitiu cu material individual, colectiv

Durata: o zi

Scopul activitatii: Verificarea cunostintelor insusite referitoare la caracteristicile anotimpului toamna.

Verificarea deprinderilor de igiena personala si reguli de securitate.

Obiective operationale:

ALA:

O1-Sa identifice corect imaginile corespunzatoare anotimpului toamna. (Biblioteca)

O2-Sa coloreze cu o culoare potrivita frunza de toamna. (Arta)

O3-Sa selecteze corect articole de imbracaminte si incaltaminte potrivite anotimpului toamna. (Joc de masa)

2

Cunoasterea mediului:

1.Cognitive:

O1: Sa identifice piesele vestimentare potrivite anotimpului toamna.

O2: Sa selectioneze corect fructele de toamna prezentate.

O3: Sa identifice corect caracteristicile fructului prezentat.

O4: Sa recunoasca legumele de toamna din cosul pus la dispozitie.

O5: Sa denumeasca cel putin o floare din anotimpul toamna.

Educatie pentru societate

1.Cognitive:

O1: Sa recunoasca articolele de imbracaminte si incaltaminte necesare in anotimpul toamna.

O2: Sa explice cu propriile cuvinte importanta si necesitatea deprinderilor igienice.

2.Afectiv-volitive:

O:1 Sa manifeste initiativa in comunicarea orala si interes pentru activitate.

3.Psihomotorii:

O1: Sa pastreze o pozitie corporala corecta in timpul activitatii muzicale.

Strategii didactice

Metode si procedee: copacul ideilor, explicatia, observare, exercitiul, munca in echipa, problematizarea .

Mijloace didactice: fisa de lucru, imagini cu fructe, creioane colorate,copacul toamnei, jetoane cu fructe si legume,

Forme de organizare: Frontal, individual si grupuri mici

3

Timp: 30-40 min

Bibliografie:

Pletea, M. et all , Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, vol III, Bucuresti: Editura DPH, 2009.

tefania Antonovici, Gabriela Nicu, Jocuri interdisciplinare - material auxiliar pentru educatoare, Editura Aramis, 2003;

4

Scenariul zilei

I.ADP

Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata.

Salutul: Buna dimineata fluturasi! Ma bucur ca ne revedem. Cum a fost cele doua zile libere pentru voi?

Prezenta: Fiecare copil va spune prezent.

Activitate de grup: Completam calendarul naturii. Astazi este luni, prima zi din saptamana. Este luna noiembrie si suntem in anotimpul

toamna. Avem nevoie de trei cercetasi pentru a se duce la fereastra sa ne spuna vremea.

Impartasirea cu ceilalti: Saptamana aceasta vom arata cat de multe stim noi despre anotimpul toamna. Am invatat fructe de toamna,

legume de toamna, flori si multe altele. Dar, de ce ne este draga toamna?

Noutatea zilei: Noi avem un copac in clasa, copacul toamnei! Astazi ne vom juca cu acest copac (prezentarea copacului in fata copiilor).

Tranzitie: Calatoria unei frunze

II. ALA 1

Biblioteca Copiii au la dispozitie o serie de imagini (majoritatea este reprezentativa anotimpului toamna). Copiii trebuie sa selecteze imaginile

care reprezinta toamna, astfel sa reiasa multimea imaginilor de toamna.

Arta Copiii deseneaza in caietul personal pe modelul educatoarei o frunza de toamna cu o culoare corespunzatoare. Inainte de activitate se

reactualizeaza cunostintele copiilor privitor la culorile frunzelor in anotimpul toamna.

Joc de masa Copiii au la dispozitie o gama de articole de imbracaminte si incaltaminte. Ei trebuie sa selecteze imaginile corespunzatoare doar

articolele utilizate toamna.

La final, fiecare grup de copii prezinta celorlalti ceea ce au realizat la centre.

Tranzitie: Daca vreau sa fiu voinic, fac gimnastica de mic, 1, 2, 1, 2, grupa mica suntem noi.

5

III. Cunoasterea mediului

Se prezinta copacul ideilor-copacul toamnei intr-un limbaj accesibil copiilor. Il numim copacul toamnei pentru ca ramurile sale vor fi

reprezentative pentru toamna, simboluri pentru acest anotimp. Copiii se impart pe 2 echipe.

Echipele primesc jetoanele si trebuie sa le identifice pe acelea corecte si sa le puna pe ramura copacului corespunzator. Educatoarea urmareste

comportamentul copiilor care se implica, corectitudinea alegerilor. La final, ramurile sunt acoperite de jetoane si in semicerc se realizeaza o

analiza a intregului copac. Copiii sunt apreciati prin aplauze si mere rosii (buline).

Tranzitie: Sunt copacul toamnei, vantul sufla cu putere, imi scutur crengile de fructe, mi-au cazut toate frunzele si tare imi este frig (se repeta)

IV. Om si societate (Educatie pentru societate)

Se continua copacul toamnei astfel incat sa se realizeze o succesiune logica intre elemente.

-Fructe de toamna-analiza componentelor unui mar- exterior si interior

-Legume de toamna- de ce este important sa spalam legumele inainte de a manca? De ce ne spalam pe maini de fiecare data inainte de a manca?

-Articole de imbracaminte si incaltaminte de toamna-de ce avem nevoie de haine groase? Ce s-ar intampla daca ne-am imbraca precum vara?

-Flori de toamna- cum ne comportam cu florile?

Copiii primesc recompensa stimulente.

6

IV.ALA2-recreativ - Joc de micare La cules de fructe. Suntem in livada bunicului (tipuri de mers) si avem pomi fructiferi. Culegem mere,

pere, prune (mainile sus, mainile jos in cos se repeta). Le punem in cos (aplecarea trunchiulu) si ne ducem sa le spalam foarte bine etc.

Etapele lectiei

Continutul invatarii

Strategii didactice Evaluare

Forme de

organizare

Metode si

procedee

Mijloace de

invatare

T

1.Moment

organizatoric

Aerisirea salii de grupa; aranjarea mobilierului pentru munca pe

grupuri. Pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii

activitatii.

2. Captarea

atentiei

Salutul: Buna dimineata buburuze! Ma bucur ca ne revedem. Cum

a fost cele doua zile libere pentru voi?

Activitate de grup: Completam calendarul naturii. Ce imagine

trebuie sa alegem? De ce alegem imaginea cu acest copac colorat?

Daca ar fi fost iarna ce copac reprezentativ pentru panou alegeam?

Impartasirea cu ceilalti: Dar, de ce ne este draga toamna?

Noutatea zilei: Noi avem un copac in clasa, copacul toamnei!

Astazi ne vom juca cu acest copac (prezentarea copacului in fata

copiilor).

Tranzitie: Calatoria unei frunze

Frontal

Individual

Explicatia

Observarea

Problematizare

Calendarul

naturii

Jetoane

Copacul

toamnei

2 Aprecieri

verbale

3.Anuntarea

temei si

obiectivelor

Copii, astazi noi vom vorbi despre anotimpul toamna, ce daruri

primim de la acest anotimp : fructe, flori si legume. Foarte

important este si cu ceea ce ne imbracam toamna. Vom lucra in

Frontal Explicatia

1 Observarea

comportamen

telor copiilor

7

echipe, acest lucru inseamna ca toata echipa contribuie la rezolvarea

sarcinilor si toata echipa primeste aplauze pentru ceea ce realizeaza.

4. Dirijarea

invatarii

Biblioteca Copiii au la dispozitie o serie de imagini (majoritatea

este reprezentativa anotimpului toamna). Copiii trebuie sa selecteze

imaginile care reprezinta toamna, astfel sa reiasa multimea

imaginilor de toamna.

Arta Copiii deseneaza in caietul personal pe modelul educatoarei

o frunza de toamna cu o culoare corespunzatoare. Inainte de

activitate se reactualizeaza cunostintele copiilor privitor la culorile

frunzelor in anotimpul toamna.

Joc de masa Copiii au la dispozitie o gama de articole de

imbracaminte si incaltaminte. Ei trebuie sa selecteze imaginile

corespunzatoare doar articolele utilizate toamna.

La final, fiecare grup de copii prezinta celorlalti ceea ce au realizat

la centre.

Frontal

Grup

Explicatia

Observarea

Imagini de

toamna

Frunza

toamnei

Creioane

colorate

Jetoane

12

Aprecieri

verbale

5.Fixarea

Continutului

Se prezinta copacul toamnei intr-un limbaj accesibil copiilor. Copiii

se impart pe 2 echipe: echipa frunzelor si echipa fructelor i

legumelor.

Echipele primesc jetoanele si trebuie sa le identifice pe acelea

corecte si sa le puna pe ramura copacului corespunzator.

La final, ramurile sunt acoperite de jetoane si in semicerc se

Frontal

Grup

Problematizare

Exercitiul

individual

Joc de rol

Copacul

ideilor

Buline rosii

Copacul

toamnei

Jetoane cu

fructe,

legume,

14 Aplauze

Apreciere

verbala

Buline rosii

8

realizeaza o analiza a intregului copac. Copiii sunt apreciati prin

aplauze si mere rosii (buline).

Tranzitie: Sunt copacul toamnei, vantul sufla cu putere, imi scutur

crengile de fructe, mi-au cazut toate frunzele si tare imi este frig (se

repeta)

flori, artile

de

imbracamin

te

6. Asigurarea

retentiei

si a

transferului

Om si societate

Se continua copacul toamnei astfel incat sa se realizeze o succesiune

logica intre elemente.

-Fructe de toamna-analiza componentelor unui mar- exterior si

interior

-Legume de toamna- de ce este important sa spalam legumele

inainte de a manca? De ce ne spalam pe maini de fiecare data

inainte de a manca?

-Articole de imbracaminte si incaltaminte de toamna-de ce avem

nevoie de haine groase? Ce s-ar intampla daca ne-am imbraca

precum vara?

-Flori de toamna- cum ne comportam cu florile?

Copiii primesc recompensa fructe sectionate pe o farfurie.

Grup

Individual

Explicatia

Problematizare

Observatia

Copacul

toamnei

Fructe

sectionate

6 Aprecieri

verbale

Observarea

comportamen

tului

9

7. Obtinerea

performantei

Le solicit copiilor sa deseneze un tablou de toamna, in care sa

evidentieze caracteristicile anotimpului de toamna.

Frontal

Individual

Explicatia

Demonstratia

Fisa de

lucru

6 Aprecieri

verbale

9. Incheierea

activitatii

Joc de micare La cules de fructe

Educatoarea propune copiilor sa verbalizeze ceea ce le place cel mai

mult la anotimpul toamna. De asemenea, se solicita strangerea

materialelor utilizate (ucenicii educatoarei)

Frontal Exercitiul 1 Aplauze