7/25/2019 Acest Lucru Se ntmpl Deoarece Adolescentul Este Contient de Abilitile i Cunotinele Sale nc Insuficiente

1/2

Acest lucru se ntmpl deoarece adolescentul este contient de abilitile icunotinele sale nc insufciente, pe cnd, marea majoritate a alibitilor icunotinelor adultului sunt deja fnisate ceea ce-i oer ncredere n oreleproprii. De asemenea, adolescenii find nc n ormare, se baea pe !aloriledobndite i au n!oie de o continu confrmare, find nesi"uri pe ei. #tima de

sine depinde de "radul de autorespect$ autoapreciere %i autoacceptare. Din ctese poate obser!a, adolescen&ii au o stim de sine mai scut dect adul&ii, ceeace nseamn c ace%tia %i aprecia mai pu&in eorturile depuse, au mai pu&in

ncredere n ei, %i accept mai pu&in slbiciunile %i se critic mai des. Dar ceimportan& au toate acestea' (ma"inea de sine ne in)uen&ea comportamentele%i automat rela&iile interpersonale. * ima"ine de sine scut &i scade moti!a&iapentru a-&i ndeplini anumite obiecti!e prin lipsa ncrederii n or&ele proprii +cerost mai are s ncerc' *ricum nu !oi reu%i sau !e%nicul nu pot ducnd maideparte la comportamente de e!itare. * stim de sine ne"ati! e ca triun"iul/ermudelor0 persoana nu ace anumite lucruri pentru c nu se consider n stare,

apoi se autoculpabiliea %i se critic iar n cele din urm, toate acestea intresc ima"inea de sine ne"ati!.

1n adolescen insuccesul este trit mai acut dect la celelalte stadii pentru ceste mai puternic le"at de perspecti!ele proprii. Adolescentul este mai sensibila de elul n care proesorii i e!aluea cunotinele i capacitile. 2ontiinade sine este direcionat ctre cunoaterea de sine i defnirea propriei identiti,astel nct, adolescentul se ntreab mai mereu cine sunt'. Adulii l trateacnd ca pe un copil, cnd ca pe un adult care se presupune c ar trebui s feresponsabil, ceea ce nseamn c adolescentul este conu, nu tie ce poate i ce

nu poate ceea ce i oer nencredere n orele proprii.#tima de sine este relati! instabil, mai ales din caua trecerii de la un ni!elcolar la altul i a difcultilor de adaptare care pot aprea. +3inca 2reu, 45567.

8e de alt parte, adul&ii au o stim de sine ridicat, ceea ce nseamn c %i potndeplini obiecti!ele pentru c o ima"ine de sine bun &i d entuiasm, ener"ie %ideterminare, iar obstacolele sunt percepute ca pro!ocri %i astel &i mobilieimai u%or resursele necesare. 2nd se !orbete depre aduli, totdeauna ei suntasociai cu ima"inea personalitii mature, adic cea deplin de!oltat,autonom, independent, capabil de a nrunta !iaa n toat comple9itatea i

uneori, duritatea ei.

1nainte de a rspunde la ntrebarea de ce', s !edem ce este inteli"enaemoional. (nteli"ena emoional repreint nele"erea de sine i a altora.Adolescentul este n plin proces de cunoatere de sine, aadar, pe parcursuladolescenei !or e9ista destule momente n care adolescentul nu se !a nele"e,nu !a nele"e de ce procedea n anumite eluri i nici nu !a nele"ecomportamentele celorlali. :a a!ea difculti n a-i contientia propriile emoii,dar i pe ale celorlali, i cu att mai mult i !a controla emoiile cu mare

difcultate. Adolescenii, pentru c au un ni!el mai scut la inteli"enaemoional nseamn c n ceea ce pri!ete comunicarea cu ceilali, nu stau

7/25/2019 Acest Lucru Se ntmpl Deoarece Adolescentul Este Contient de Abilitile i Cunotinele Sale nc Insuficiente

2/2

deloc bine0 nu-i e9prim ne!oile$ iar atunci cnd i e9prim nemulumirile o acprin intermediul criticii. Acest lucru se ntmpl n adolescen deoareceadolescenii nc nu se cunosc, iar pe deasupra, tot n adolescen apare cria deori"inalitate, cri care l ace pe adolescent s cred c merit rolul de adult, iimpune tuturor celorlali s accepte lucrul acesta. Aadar, n aceast perioad,

adolescentul !a f preocupat s se afrme cu orice pre, i !a stri"a dorina sa laindependen.

Din anlia "rafcului se constat c distribuia nu este normal. Acest lucru a ostcalculat i n tabelul de normalitate unde obine un pra" de semnifcaiep;5,555.