A N E X E - educ.mdcolegiulmeminescusoroca.educ.md/.../2018/...CEIAC-2017-2018.compressed.pdf ·...

A N E X E

2

Anexa nr.1

Chestionar privind calitatea actului didactic desfăşurat la disciplinele de specialitate

Vă rugăm să completaţi chestionarul, prin încercuirea literei, ţinând cont de gradul de satisfacţie personal în raport cu calitatea actului didactic desfăşurat de profesor. Argumentaţi unde consideraţi că este cazul.

1. Consideraţi că profesorii disciplinelor de specialiate sunt bine pregătiţi profesional? a) da; b) nu; c) nu știu. 2. A fi bine pregătit profesional presupune?

a. bine pregătit ştiinţific; b. bun pedagog; c. relaţii cordiale cu elevii; d. realizarea lecţiei pe înţelesul elevilor; e. uşurinţă în abordare; f. alt răspuns_______________________________________

3. Precizaţi trei discipline la care se desfăşoară un act didactic de calitate? a) b) c) 4. Precizaţi trei discipline la care nu se desfăşoară un act didactic de calitate? a) b) c) 5. Realizaţi o ierarhie a profesorilor grupei în ordine descrescătoare?

6. Cum aţi dori să fie profesorii voştri? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Profesorii oferă lămuriri când nu înţelegeţi lecţia, dacă le solicitaţi? a) da; b) nu; Precizaţi disciplinele: _________________________________________________________________________________________

8. Apreciați cu punctaj de la 1(min) la 5(max) următoarele aspecte de etică:

Comportamentul etic al cadrului didactic

Limbajul academic al cadrului didactic

Alte comentarii_____________________________________________

9. Vă rugăm să apreciați cu note cuprinse între 1(foarte slab) și 5(excelent) următoarele aspecte de organizare a conținutului disciplinei

Coerența conținutului prezentat (explicit, clar, accesibil)

Suport didactic pus la dispoziție

Resursele utilizate

Alte comentarii_____________________________________________

3

Anexa nr.2

SPECIALITATEA ASITENȚĂ SOCIALĂ

Itemul 8: Apreciați cu punctaj de la 1(min) la 5(max) următoarele aspecte de etică:

5 4 3 2 1

Comportamentul etic al cadrului didactic 65 40 12 4 1

Limbajul academic al cadrului didactic 75 37 9 1 -

Itemul 9: Vă rugăm să apreciați cu note cuprinse între 1(foarte slab) și 5(excelent) următoarele aspecte de organizare a conținutului disciplinei:

5 4 3 2 1

Coerența conținutului prezentat (explicit,

clar, accesibil) 49 51 16 5 1

Suport didactic pus la dispoziție 41 47 23 10 3

Resursele utilizate 39 38 26 10 10

SPECIALITATEA SERVICII ADMINISTRATIVE ȘI DE SECRETARIAT

5 4 3 2 1

Comportamentul etic al cadrului didactic 50 19 8 1 -

Limbajul academic al cadrului didactic 58 16 5 1 -

Itemul 9: Vă rugăm să apreciați cu note cuprinse între 1(foarte slab) și 5(excelent) următoarele aspecte de organizare a conținutului disciplinei:

5 4 3 2 1

Coerența conținutului prezentat (explicit,

clar, accesibil) 48 25 4 1 1

Suport didactic pus la dispoziție 44 14 14 5 1

Resursele utilizate 38 22 11 4 3

4

Anexa 3

Elevii care nu au achitat taxa pentru cazare

Nr. d/o Numele, prenumele elevului Grupa

Nivelul I

1. Ţaţu Elena 36/37

2. Pistrui Victoria 31a

Nivelul II

3. Donos Maria 18

4. Craveţ Dragostina 47

Nivelul III

5. Tuceacov Marin 19

6. Burduja Valerian 33b

7. Panait Vadim 33b

8. Prodan Iulian 46

9. Rotaru Alexandru 47

10. Movileanu Dorin 45

11. Robu Igor 26/27

12. Ţurcan Viorel 26/27

13. Movilă Vasile 43a

14. Lefter Ştefan 47

Nivelul IV

15. Malai Tatiana 45

16. Cijov Rita 41a

17. Paladeanu Neonela 45

18. Coroianu Cătălina 31a

19. Vărzaru Iuliana 26

20. Vacariţa Marinela 37

Nivelul V

21. Boico Mariana 31b

22. Moiseenco Natalia 25b

Notă: Biciu Daniela nu dispune de următoarele acte:

Permis

Certificat medical

Copia buletinului de identitate

5

Anexa 4

CHESTIONAR

Evaluarea condițiilor din căminul instituției Colegiul „Mihai Eminescu” din Soroca

de către locatarii căminului

1. Care este păreread dvs.tra despre condițiile de cazare în căminul instituției

a) f.bune

b) satisfăcătoare

c) nesatisfăcătoare

2. Care este părerea dvs.tra referitoare la relațiile : elev-pedagog social; elev - ușier

a) f.bune

b) satisfăcătoare


3. Cum apreciați activitatea educativă din cămin

a) f.bună

b) satisfăcătoare


4. Cum apreciați obiectivitatea Consiliului locatarilor:

a) f.bună

b) satisfăcătoare


5. Care este părerea dus.tră despre criteriile de ocupare a locurilor în cămin stabilite prin

regulamentul de cazare al elevilor

a) f.bună

b) satisfăcătoare


6. Obiecții față de serviciile oferite de căminul instituției

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________

7. Propuneri, soluții pentru îmbunătățirea vieții din căminul instituției

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Echipa CEIAC

6

Anexa 5

Raport cu privire la activitatea elevilor de la secţia

Asistenţă socială. Servicii administrative şi de secretariat.

Secretariat-birotică

Şef secţie didactică

Fiodorciuc Daniela

29.01.2018

Contingentul de elevi: 281 elevi

• 2 grupe

• 41 elevi (inclusiv 21 contract)Anul I

• 4 grupe

• 97 elevi (inclusiv 33 contract)Anul II• 3 grupe

• 73 elevi (inclusiv 28 contract)

• 1 elev concediu academicAnul III

Anul IV•3 grupe•70 elevi (inclusiv 15 contract)•2 elevi concediu academic

Absenteismul elevilor anului ITotal: 455 absențe (41 elevi)

Motivate

39

Nemot

49 Motivate

248

Nemotivat

119

Grupa 13 Grupa 15

Total – 88 absențe Total – 367 absențe

Media pe grupăanul I

7,477,51

7,655

7,868

gr.13 gr.15

media la admitere media sem.I

Procentul calității a eleviloranului I

gr.13 gr.15

30,76

25

% calității

7

Media pe grupăgr. 23A/23B, Asistența socială.

7,93

7,25

7,775

7,292

8,057

7,408

8,08

7,43

23a 23b

Media la admitere media sem.I media sem. II media sem. III

Media pe grupăgr. 25A,25B,

Servicii administrative și de secretariat.

GR.25A GR.25B

7,95

7,793

7,611

7,8287,73

7,869

7,563

7,898

media la admitere media sem. I media sem. II media sem.III

8

Absenteismul elevilor anului II Total: 3318 absențe (97 elevi)

(1 elev peste 40 absențe nemotivate)

936

760

904

718

141 160236

136

gr.23a gr.23b gr.25a gr.25b

total sem.III nemotivat sem.III

Media pe grupăgr. 33A/33B, Asistența socială.

GR.35 Secretariat-birotică

gr. 33A gr.33B gr.35

7,9627,938

7,999

7,943

7,86

8,1328,113

7,835

7,939

anul I anul II sem.V

Absenteismul elevilor anului IIITotal: 2307 absențe (73 elevi)

(10 elevi peste 40 absențe nemotivate)

gr.33A gr.33B gr.35

260

1201

846

56

534 560

total sem.V nemotivate sem.V

Absenteismul elevilor anului IIITotal: 2473 absențe (70 elevi)

(7 elevi peste 40 absențe nemotivate)

gr.43a gr.43b gr.45

995

771707

347436

266

total sem. VII nemotivate sem. VII

9

cu privire la reușita și frecvența elevilor

Semestrul I, anul de studii 2017 – 2018

Specialitățile:

Total elevi

222

11 12

14

18

2831a

31b

41a

41b

Reuşita

7,36

7,817,85

18

media la admitere

media semestrul I

% calităţii

Frecvenţa

0 200 400 600 800 1000

18

37,35

204

1046

Total

Nemotivate

La un elev

10

Reuşita

7,94

17,64

28

media

% calităţii

Frecvenţa

0 200 400 600 800 1000

28

27,52

109

468

Total

Nemotivate

La un elev

Jurisprudenţă

Grupa 14 – 29 elevi

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

14

7,45 7,52 17,24

media la admitere

media semestrul I

% calității

Reuşita

11

Frecvenţa

34,96

537

1014

0 200 400 600 800 1000

14

Total

Nemotivate

La un elev

Învăţământ primar


0

5

10

15

20

25

12

7,6 7,52 22,3

media la admitere

media semestrul I

% calității

Reuşita

Frecvenţa

33,65

194

773

0 200 400 600 800 1000

12

Total

Nemotivate

La un elev

12

Educaţie timpurie (Educator)


0

2

4

6

8

10

12

14

16

11

7,74 7,85 15,78

media la admitere

media semestrul I

% calității

Reuşita

Frecvenţa

22,42

114

426

0 200 400 600 800 1000

11

Total

Nemotivate

La un elev

Pedagogie preşcolară

Grupa 31a – 27 elevi

Grupa 31b – 25 elevi

Grupa 41a – 28 elevi

Grupa 41b – 25 elevi

13

Reuşita

0

5

10

15

20

25

30

31A 31B

7,95 7,98

25,9228

media

% calității

Frecvenţa

41,76

27

442

329

1044

729

0 200 400 600 800 1000

31B

31A

Total

Nemotivate

La un elev

Reuşita

0

5

10

15

20

25

41A 41B

8,06 7,58

25

17,24

media

% calității

Frecvenţa

26,88

37,21

6

469

672

1042

0 200 400 600 800 1000

41B

41A

Total

Nemotivate

La un elev

14

Total absențela 222 de elevi

6699

Total

30,17

per elev

2404

Nemotivate

10,82

per elev

4295

Motivate

19,34

per elev

Colegiul „ Mihai Eminescu” din Soroca

RAPORTcu privire la activitatea educațională a secției Profil arte

pentru semestrul I a anul de studii 2017 - 2018

Specialitățile:

Teologie

Educație timpurie (conducător muzical)

21520, 1401 Interpretare instrumentală

1402 Canto

1403 Dirijare corală

21590, 1503 Coregrafie

Șef secție : Farmagiu Adrian

6,8

7

7,2

7,4

7,6

7,8

8

8,2

8,4

8,6

7,49

8,49

Fig. 1

Media

semestrul I

Media

examene de

promovare

REUȘITA ACADEMICĂLA SPECIALITATEA „TEOLOGIE ”

0

20

40

60

80

100

16,66

100

Fig. 2

% alității

semestrul I

% alității

examene de

promovare

7,97

7,49

7,2

7,3

7,4

7,5

7,6

7,7

7,8

7,9

8

8,1

Fig.3

Media de

admitere

Media

semestrul I

15

GRUPA 27

INTERPRETARE INSTRUMENTALĂ

7,45 8,660

96,66

0

20

40

60

80

100

120

Semestrul I Examen de promovare

Media

% сalității

7,8

7,38

7,23

7,45

6,97

7,17,27,37,47,57,67,77,87,9

GRUPA 37SPEIALITATEA : 1401 INTERPRETARE INSTRUMENTALĂ, 1402 ANTO,

1403 DIRIJARE ORALĂ

6,92 8,49 7,620

50

07,85 9,18 8,05

85

10092

0

20

40

60

80

100

120

Interpretare

instrumentală

canto Dirijare corală

Media semestrul I

% calității

Media examene de promovare

% calității2

GRUPA 47

SPEIALITATEA : 1401 INTERPRETARE INSTRUMENTALĂ, 1402 CANTO,

1403 DIRIJARE CORALĂ

7,67 8,74 8,38

28,57

50

07,6 8,70 8,34

60

95 91,66

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Interpretare

instrumentală

canto Dirijare corală

Media semestrul I

% calității

Media examene de promovare

% calității2

RESTANȚIERI

Pînzari Valentin gr.37 ( 2 restanțe)

Instrumentul muzical de bază V

Literaturamuzicală universală V

o Tarnaruțchi Nicolae gr.37 ( nu s-a prezentat la exemen pe motiv de boală)

Instrumentul muzical de bază V

o Rotari Alexandru gr. 47 ( 2 restanțe)

Instrumentul muzical de bază VII

Orchestrația I

o Bagrin Mihail gr. 46 ( nu s-a prezentat la 4 examene pe motiv de boală)

Machiajul

Filozofia

Etica profesională

Istoria culturii și civilizației

16

ABSENTEISMUL

( TOTAL 79 ELEVI)

TOTAL- 2321 NEMOTIVATE- 1478

90

405372

757

309

388

31

198246

534

199

270

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Grupa 17 Grupa 19 Grupa 26/27

Grupa 36/37

Grupa 46 Grupa 47

Total

Nemotivate

ABSENȚE PENTRU UN ELEV

11,25

67,5

28,61 30,2825,75 25,86

3,87

33

18,9221,36

16,58 18

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Grupa 17 Grupa 19 Grupa 26/27

Grupa 36/37

Grupa 46 Grupa 47

Total

Nemotivate

Anul de studii

2016- 2017

Semestrul I

83 elevi

Anul de studii

2017- 2018

Semestrul I

79 elevi

Total- 2243 absențe

Absențe la un elev- 27 absențe

Total - 2321 absențe

absențe la un elev - 29,37

Nemotivate 1067 absențe

Absențe la un elev- 12, 85

Nemotivate - 1478

Absențe la un elev 18,70

17

Anexa 6

Nr. d/o

Disciplina Grupa Specialitatea Profesorul

1 Metodica și managementul colectivului coral

47 Dirijat coral Chițan Veronica

2 Solfegiu II 17 Educația timpurie Tacu Anatol

3 Teoria muzicală, solfegiu II 19 Teologie Tacu Anatol

4 Solfegiu 27 Interpretare instrumentală Tacu Anatol

5 Armonia 27 Interpretare instrumentală Tacu Anatol

6 Solfegiu. Armonia II 37 Canto Tacu Anatol

7 Solfegiu. Armonia III 37 Dirijat coral Tacu Anatol

8 Solfegiu. Armonia III 37 Interpretare instrumentală Tacu Anatol

9 Solfegiu. Armonia V 47 Dirijat coral Tacu Anatol

10 Solfegiu. Armonia V 47 Interpretare instrumentală Tacu Anatol

11 Solfegiu. Armonia IV 47 Canto Tacu Anatol

12 Teoria formelor muzicale II 47 Dirijat coral Tacu Anatol

13 Teoria formelor muzicale II 47 Interpretare instrumentală Tacu Anatol

14 Teoria formelor muzicale II 47 Canto Tacu Anatol

18

Anexa 7

Dosarele grupelor pentru anul de studii 2017-2018

Nr.

d/o Grupa

Nr.de

elevi Diriginte Specialitatea

Elevii și abaterea de la

cerință

1 11 19 Revenco

Mariana

Educaţia timpurie (educator) Nu sunt lipse

2 12 23 Ostapovici Olga Învăţământul primar 1.Berghea M.- o singură

fotografie

2.Andrușca C.- lipsește copia

buletinul de identitate

3.Carabinovici D.- lipsește

copia buletinului de

identitate

4.Ceaicovschi E.- lipsește


identitate

3 13vb 13 Gorelco Tatiana Asistenţa socială 1.Bajura A.- lipsește copia

buletinului de identitate

4 14 29 Usatîi Emilia Jurisprudenţă 1.Gheorghiță V.- lipsește


identitate

5 15 28 Bulat Diana Servicii administrative şi de

secretariat

1.Buzurniuc D.- lipsește copia


2.Razgoraev- lipsește copia


3.Ramașcan- lipsește copia


6 17 9 Pacatovici

Elena

Educaţia timpurie

(conducător musical)

Nu sunt lipse

7 18 28 Pînzari Maria Turism 1.Cojocari M.- lipsește copia


2.Gadibadi A.- lipsește copia


3.Grosu J.- lipsește copia


4.Hangan V.- lipsește copia


5.Sochircă E.- lipsește copia


6.Ungurean A.- lipsește copia


8 19 6 Pacatovici

Elena

Teologie 1.Pereteatco A.- lipsește


identitate 2.Ceban N.- buletin

provizoriu

19

9 23a 26 Taşnic Aliona Asistenţa socială Lipse nu sunt

10 23b 23 Tanas Diana Asistenţa socială Lipse nu sunt

11 25a 26 Fiodorciuc

Daniela

Servicii administrative şi de

secretariat

Lipse nu sunt

12 25b 22 Rusu Valentina Servicii administrative şi de

secretariat

1.Borș –lipsește copia

buletinului de identitate și

referința

13 26/27 13 Farmagiu

Adrian

Interpret.instr/coregrafie Nu sunt lipse

14 28 17 Nosov Victoria Turism 1.Slutu T.- certificat de studii

15 31a 27 Railean Viorica Pedagogia preşcolară Nu lipsește nimic

16 31b 25 Uretii Dumitru Pedagogia preşcolară 1.Cocariov- lipsește copia


2.Cosniceanu - lipsește copia


3.Ganea M.- lipsește copia


4.Grițco C- lipsește copia


5.Procopii- lipsește copia


6.Srechii- lipsește copia


17 33a 24 Dubciuc

Ludmila

Asistenţa socială Lipse nu sunt

18 33b 21 Moldovan

Valentina

Asistenţa socială 1.Eftimița V.- lipsește copia


19 35 27 Strelciuc

Veronica

Secretariat-birotică Lipse nu sunt

20 36/37 10/15 Guţu Svetlana Coregr/int.instr/canto/dir.cor Lipse nu sunt

21 41a 28 Guţu Angela Pedagogia preşcolară 1.Bercari M.-referința la anul

.I

2.Țară A- copia buletinului de

identitate

3.Badalica I- copia buletinului

de identitate l

22 41b 26 Zagaevschi-

Rezneac Lilia

Pedagogia preşcolară 1.Nitrean Doina-referința

anul .I

2.Varfolomeeva E.-referința

anului .I, nu sunt fotografii

23 43a 25 Vişniovaia

Ludmila

Asistenţa socială 1.Neamțu –lipsesc fotografiile

2.Său V.- lipsesc fotografiile

24 43b 22 Arbuz Irina Asistenţa socială Lipse nu sunt

25 45 21 Ghidirim Liliana Secretariat-birotică Referințele de practică - toată

20

Din numărul total al elevilor din colegiu de 578 s-au observat cîteva abateri în dosarele personale ale

acestora, care vor fi eliminate în perioada apropiată.

Astfel de abateri sunt lipsa unor documente personale ale elevilor ca:

copia buletinului de identitate -11 elevi;

actul de studii, în original cu anexa respectivă -1elev;

contractul de studii -1 elev;

La capitolul dosarelor personale ale elevilor exmatriculați se poate stipula numărul de 2 de elevi din

numărul total de 38, a căror lipsesc fișe personale – 1 elev şi carnet de note -1 elev.

Dosarele elevilor aflați în concediu academic sunt completate conform cerințelor 100%.

grupa ?

26 46 12 Sîrbu Liubovi Coregrafie 1.Cojocari C-buletinul

2.Grigoraș V.-buletinul

27 47 15 Vidraşcu

Ludmila

Int.inst/dir.cor/canto Nu lipseşte nimic

21

Anexa 8

Registre de evidență și eliberare a

documentelor identificate la secția studii

Registre de evidență și eliberare a documentelor

conform nomenclatorului dosarelor

Registru de evidență a duplicatelor diplomelor

(termen de păstrare 50 ani)

03-15 Registru de înregistrare a duplicatelor

diplomelor pierdute (termen de păstrare 50 ani)

Registru de eliberare a certificatelor de atestare

a cadrelor didactice

02-27 Registru de eliberare a certificatelor de grad

didactic (termen de păstrare 75 ani)

Registrul pentru evidența orelor înlocuite. Anul

de studii 2017-2018 (termen de păstrare 5 ani)

02-25 Înlocuirea lecțiilor la profesori (termen de

păstrare 5 ani)

Registru de înregistrare și eliberare a

certificatelor din arhiva departamentală (termen

de păstrare 5 ani)

03-11 Registru de înregistrare a certificatelor

eliberate din arhiva colegiului (termen de păstrare

5 ani)

22

Anexa 9

CHESTIONAR

Privind gradul de satisfacție al elevilor în raport cu stagiul de practică desfășurat

Vă rugăm să completați chestionarul, prin încercuirea literei, ținând cont de gradul de satisfacție personal, în

raport cu stagiul de practică realizat și argumentați unde considerați că este cazul.

Apelam la sinceritatea ta și te asigurăm că răspunsurile tale sunt confidenţiale!

1. Ce părere aveți despre modul de organizare a stagiului de practică:

Foarte bună

Bună

Satisfăcătoare

Puţin Satisfăcătoare

Nesatisfăcătoare

2. Cum apreciaţi condiţiile de desfăşurare a stagiului de practică:

Foarte bune

Bune

Medii


Nesatisfăcătoare

3. Ce părere aveţi despre materialele informative care v-au fost puse la dispoziţie?

Foarte bună

Bună

Medie

Nu prea bună

Proastă

4. Cum aţi aprecia conţinutul informaţiilor puse la dispoziţie pentru realizarea obiectivelor practicii?

Foarte consistent

Consistent

Mediu

Oarecum lipsit de consistenţă

Nesatisfăcător

5. Cum aţi aprecia alocarea timpului pentru diferitele teme practice abordate?

Foarte bună

Bună

Medie


Nesatisfăcătoare

23

6. În ce măsură obiectivele/sarcinile de lucru au fost trasate clar şi s-a urmărit realizarea lor?

În mare măsură

Moderat

În mică măsură

7. Cum evaluaţi abilităţile practice dobândite de dvs. în urma stagiului efectuat?

Foarte consistente

Consistente

Mediu

Oarecum lipsite de consistenţă

Nesatisfăcătoare

8. Cum evaluaţi relaţia cu coordonatorul stagiului cu privire la Abilităţile de comunicare ? Vă rugăm să

selectați una din aprecierile următoare.

FB (foarte bună)

B (bună)

S (satisfăcătoare)

PS (puţin satisfăcătoare)

N (nesatisfăcătoare)

9. Cum evaluaţi relaţia cu tutorele cu privire la Modul de prezentare al exemplelor ? Vă rugăm să

selectați una din aprecierile următoare.

FB (foarte bună)

B (bună)

S (satisfăcătoare)

PS (puţin satisfăcătoare)

N (nesatisfăcătoare)

10. Cum credeţi că poate fi îmbunătățit procesul de efectuare a practicii?

11. Comentarii / sugestii: dacă aveţi explicaţii sau sugestii suplimentare despre punctele discutate

anterior sau doriţi să adăugaţi alte comentarii/sugestii, vă rugăm să le prezentaţi aici:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________.

24

Anexa 10

CHESTIONAR privind gradul de satisfacție al unităților economice în raport cu stagiul de practică desfășurat

de către elevii Colegiului „Mihai Eminescu” din Soroca

I. Modul în care practicantul se prezintă la locul de practică 1.1 Aspect şi ţinută corespunzătoare

Foarte bine Bine Satisfacător Necorespunzător

1.2 Respectarea programului de practică


II. Atitudinea practicantului faţă de activitatea de practică 2.1 Disciplină, respect


2.2 Cunoaşterea cerințelor și a obiectivelor practicii


2.3 Interes pentru dobândirea de cunoştinţe noi


III. Cunoașterea mediului organizațional 3.1 Cunoştinţe despre instituția/organizaţia în care îşi desfăşoară stagiul de practică


IV. Capacitatea de comunicare şi integrare în colectivul centrului de practică 4.1 Comunicarea cu coordonatorul şi reprezentantul centrului de practică


4.2 Integrarea în colectiv şi capacitatea de a lucra în echipă


4.3 Promptitudine în a răspunde la solicitări sau la activităţile practice programate


V. Rezultate, performanţe 5.1 Realizează întocmai lucrările şi/sau sarcinile încredinţate de coordonatorul de practică în scopul atingerii obiectivelor specifice practicii


5.2 Nivelul de acumulare a cunoştinţelor practice conform curriculumului stagiului de practică

Foarte bun Bun Satisfacător Insuficient

1. Practicantul poate beneficia de o recomandare, pentru ocuparea unui loc de muncă, din partea instituției/organizaţiei în care şi-a realizat stagiul de practică?

Da Nu

Organizaţia _____________________________________________________ Semnătura___________________

25

Anexa 11

Chestionar Măsurarea climatului organizational la nivelul personalului auxiliar

Puteți să vă exprimați sincer punctele de vedere, opiniile, sugestiile, fără să riscați ca aceasta să deranjeze pe cineva sau să creeze probleme, deoarece nu vă veți semna pe acest chestionar, iar noi vă vom asigura confidențialitatea și vom prezenta toate rezultatele comun, fără a preciza nume sau funcții/posturi. Contând pe sinceritatea, inteligența și spiritul dvs. de analiză, vă rugam să raspundeți la intrebarile acestui chestionar.

1. Gândiți-vă la instituția în care activați – Colegiul ”Mihai Eminescu”. Care sunt primele trei cuvinte ce vă vin în minte?

2. Care credeți că sunt punctele tari ale instituției?

(Care sunt aspectele pozitive, avantajele, realizarile ce fac ca instituția să meargă bine?

3. Care credeți că sunt punctele slabe ale instituției?

(Care sunt problemele, dezavantajele, dificultățile ce fac ca instituția să nu meargă așa de bine precum ar putea?)

4. Pe dvs. personal, ce anume v-ar stimula, ce v-ar face să munciți mai bine, să fiți mai eficient/ă și mai multumit/ă? (Va rugăm să descrieți în câteva cuvinte.)

5. Exprimandu-vă în mod general, Dvs. sunteti cel mai mulțumit de → …………………………….. și cel mai nemulțumit de → ……………………………..

6. Imi cunosc responsabilitățile

da nu

7. Mă simt apreciat de toții colegii

da nu

8. Primesc toate informațiile necesare pentru a-mi îndeplini sarcinile:

da nu

9. Sunt satisfacut de propriul serviciu?

da nu

10. Imi cunosc bine rolul în instituție pentru a contribui la realizarea obiectivelor acesteia.

da nu

26

Anexa 12

CHESTIONAR

privind satisfacția elevilor în raport cu serviciile oferite de biblioteca instituției

Vă rugăm să completați chestionarul, prin încercuirea literei, ținând cont de gradul de satisfacție

personal, în raport cu serviciile oferite de biblioteca instituției și argumentați unde considerați că

este cazul.

Apelam la sinceritatea ta și te asigurăm că răspunsurile tale sunt confidenţiale.

1. Sunteți client al bibliotecii instituției:

a. da b. nu

2. Cât de des mergeți la bibliotecă?

a. frecvent b. rar c. niciodată

3. Sunteți mulțumit de fondul de carte existent?

a. da b. nu

4. Găsiți întotdeauna cărțile solicitate?

a. da b. nu

5. Sunteți mulțumit de serviciile oferite?

a. atitudine bibliotecar

b. posibilitatea de informare

c. informațiile oferite de bibliotecar

alta__________________________

6. Vă oferă biblioteca cadrul propice studiului?

a. da b. nu

7. Propuneri/Sugestii/Recomandări

Echipa CEIAC

Anexa 13

STRUCTURA MAPEI PROFESORULUI

Partea I: Date personale

1. Copii ale actelor:

a) buletin de identitate

b) certificat de căsătorie

c) certificat(e) de naștere pentru copil(ii)

2. Copia diplomei de licență însoțită de copia suplimentului

3. Copia certificatului care atestă gradul didactic

4. Copii după documente care atestă alte calificări, specializări, perfecționări (certificate, diplome

etc.)

5. Copie după Carnetul de Muncă conformă originalului

6. Contractul individual de muncă

7. Fișa postului

8. Curriculum Vitae

Partea II: Activitatea didactică

1. Orarul lecțiilor

2. Ghiduri/indicații metodologice

3. Calendarul activităților pe anul în curs

4. Lista materialului (suport de curs, manual) existent la disciplina predată

5. Fișa de autoevaluare finală

Partea III: Proiectare didactică

1. Curricula națională/modulară/disciplinară (lista)

2. Proiectarea de lungă durată

3. Proiecte didactice/zilnice

4. Teste de evaluare/grile/chestionare

Partea IV: Performanțe

1. Calendarul olimpiadelor

2. Descriptori de performanță

3. Tabel nominal cu elevii selecționați și pregătiți pentru aceste concursuri

4. Evidența elevilor care prezintă deficultăți în învățare

Partea V: Perfecționare

1. Evidența clară a activităților de perfecționare organizate la nivelul unității de învățământ

(catedră, consilii profesorale etc.)

2. Participări la seminarii, mese rotunde, traininguri (conținuturi)

Partea VI: Activitate publicistică

1. Regulamente

2. Publicații, articole

3. Curricule

4. Proiecte de parteneriat

Anexa 14

Structura mapei profesorului

Îndeplinit

Procentul%

Partea I: Date personale 9. Copii ale actelor:

d) buletin de identitate e) certificat de căsătorie f) certificat(e) de naștere pentru

copil(ii) 10. Copia diplomei de licență însoțită de copia

suplimentului 11. Copia certificatului care atestă gradul

didactic 12. Copii după documente care atestă alte

calificări, specializări, perfecționări (certificate, diplome etc.)

13. Copie după Carnetul de Muncă conformă originalului

14. Contractul individual de muncă 15. Fișa postului 16. Curriculum Vitae

La Catedra de Științe exacte și naturale activează 9 profesori de bază toți profesori au mape personale și structurate conform structuri . La partea înti a structuri mapei toți profesori au completat conform structurii

100%

Partea II: Activitatea didactică 6. Orarul lecțiilor 7. Ghiduri/indicații metodologice 8. Calendarul activităților pe anul în curs 9. Lista materialului (suport de curs, manual)

existent la disciplina predată 10. Fișa de autoevaluare finală

La această parte a structurii mapei profesorului toți membrii catedrei au îndeplinit confor ordini și sunt aranjate toate documentele în mapa personală .

100%

Partea III: Proiectare didactică 5. Curricula națională/modulară/disciplinară

(lista) 6. Proiectarea de lungă durată 7. Proiecte didactice/zilnice 8. Teste de evaluare/grile/chestionare

Partea treia a structurii mapei profesorului am întâlnit unele lagune mai ales la proiectările zilnice , unii profesori nu dispun de toate proiectele pentru că nu le-au păstrat: Melnic Veronica 95% Nosov Victoria 96% Dubciuc Ludmila 100% Guțu Angela 97% Braniște Iulian 95% Braniște Ivan 100% Mahnovețcaia Natalia 95 % Moldovan Valentina 80 % Bordian Simion 50 % În rest toate punctele din această parte a structuri sunt completate.

80%

Partea IV: Performanțe 5. Calendarul olimpiadelor 6. Descriptori de performanță 7. Tabel nominal cu elevii selecționați și

pregătiți pentru aceste concursuri 8. Evidența elevilor care prezintă deficultăți în

învățare

La performanțe unii profesori nu au elevi la olimpiade din motiv ca obiectul lor nu este solicitat Ceilalți profespri au inclus performanțele .

98 %

Partea V: Perfecționare 3. Evidența clară a activităților de

perfecționare organizate la nivelul unității de învățământ (catedră, consilii profesorale etc.)

4. Participări la seminarii, mese rotunde, traininguri (conținuturi)

La Catedra de Științe exacte și natural toți membrii catedrei au o evidență clară a activități de perfecționare organizate la nivel de unitate de învățământ și au participat la diverse seminare

100 %

Partea VI: Activitate publicistică 5. Regulamente 6. Publicații, articole 7. Curricule 8. Proiecte de parteneriat

La activitatea publicistică nu toți membrii catedrei au publicați , numai 6 profesori au publicați în diverse reviste. Curricule au elaborate numai 5 profesori . Iar regulamente și proiecte de parteneriat dispune un singur profesor

95%

Anexa 15

V.M. - Date personale: - 100% - completat

Activitatea didactică: - 100% - completat

Proiectarea didactică: - 80% - completat

Performanțe: - 100% - completat

Perfecționare: - 100% - completat

Activitatea publicistică: - 100% - completat

L.V. - Date personale: - 100% - completat






D.A. - Date personale: - 100% - completat






G.T. - Date personale: - 100% - completat






P.M. - Date personale: - 100% - completat



Performanțe: - completat



R.V. - Date personale: - 100% - completat






Re.V. - Date personale: - 100% - completat






F.V. - Date personale: - 100% - completat

U.D. - Date personale: - 100% - completat






R.R. - Date personale: - 100% - completat








Performanțe: - 3% - completat Perfecționare:

- 80% - completat Activitatea publicistică:

- 0% - completat

Anexa 16

Actul instructiv-educativ ce decurge în instituția noastră este unul care urmează conform rigorilor și

cerințelor Regulamentului de Învățământ al Republicii Moldova.

Fiecare unitate de curs și disciplină liceală se supune indicatorilor curriculari propuși de Ministerul

Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova , astfel , ca dovadă a calității predării lecțiilor, profesorii

de limbi străine care sunt în număr de 9:

Spataru Anastasia,

Zagaevscaia-Rezneac Lilia,

Guțu Svetlana,

Streliciuc Veronica,

Tofanciuc Ina,

Ursu Veronica,

Brăguța Dorina,

Mironov Tatiana,

Diaconu Svetlana,

dintre care doar primele 6 au prezentat portofoliile personale care cuprind documentele următoare:

- documentele ce demonstrează datele personale și studiile avute,

- totalitatea actelor didactice

Se completează regulat fiecare domeniu documentar sus-numit, în dependență de înnoirea acestora.

Lipsesc doar documentele personale ca certificatul de naștere a copiilor sau cel de căsătorie la Ursu

Veronica care e celibatară și la Spataru Anastasia a cărui copii deja au atins majoratul.

În plus, sunt lipse de documente la Ursu Veronica ca:certificatul care atestă gradul didactic,fișa de

autoevaluare finală,ceea ce poate fi explicat prin faptul că această persoană e tȃnăr specialist și e la primul

an de serviciu în învățămȃnt.

S-au găsit mici încălcări în oformarea portofoliilor, dar la moment totul se aranjează conform

structurii primite ca exemplu.

- proiectările didactice,

Pe lângă portofoliile profesorului, fiecare a mai prezentat și materialele didactice, proiectele zilnice,

manualele și cărțile utilizate la lecții, care sunt structurate pe tematică și mape.

Fiecare profesor are portofolii aparte cu proiecte zilnice, proiectările de lungă durată care sunt lucrative.

Astfel din proiectările zilnice care corespun planurilor de lungă durată s-a atestat

Spataru Anastasia completarea -95 %

Zagaevscaia-Rezneac Lilia-90%

Guțu Svetlana-80%

Streliciuc Veronica-95%

Tofanciuc Ina-60%

Ursu Veronica-50%

-performanțele,

Conform anului de studii recent totul este completat.

-perfecționarea și totalitatea actelor conform cerințelor,

Diplomele , certificatele care demontrează participări active la seminarii, treininguri și cercuri

didactice sunt prezente de fiecare profesor,de asemenea se păstrează și programul de participare la

ședințele catedrei conform datelor indicate și tematicii propuse.

-activitatea publicistică.

Nu fiecare profesor are publicații,dar se lucrează la problema dată.

La unitățile de curs ca Limba străină II aplicată în turism,Limba străină I aplicată în domeniu

coregrafie,Limba străină I aplicată în domeniul secretariat și birotică sunt prezentate suporturi didactice în

limba franceză și limba engleză,care se păstrează la catedră și dă liber acces la ele și studenților.

Anexa 17

SUPORT BIBLIOGRAFIC UTILIZAT DE MEBRII CATEDREI DE

PSIHOPEDAGOGIE ȘI ASISTENȚA SOCIALĂ

Arbuz I.

F.05.O.019

Psihologia vârstelor I

Igor, Racu. Psihologia dezvoltării şi psihologia

pedagogică, Univ. Pedagogică de Stat "Ion

Creangă", Chișinău, 2007.

G. Vlas, Psihologia vârstelor și pedagogică,

Chișinău, 1992.

Tinca, Crețu. Psihologia vârstelor. Iași: Polirom, 2009.

Biblioteca instituției

F.06.O.019 Psihologia vârstelor II

Igor, Racu. Psihologia dezvoltării şi psihologia

pedagogică, Univ. Pedagogică de Stat "Ion

Creangă", Chișinău, 2007.

G. Vlas, Psihologia vârstelor și pedagogică,

Chișinău, 1992.

Tinca, Crețu. Psihologia vârstelor. Iași: Polirom, 2009.


S.07.O.032 Psihopedagogia specială

Alois Gherguţ, Sinteze de Psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice”. Editura Polirom, Iaşi, 2005 Enăchescu Constantin, Tratat de psihoanaliză şi psihoterapie, Ed.Polirom, 2003. M. Pereteatcu, “Curs de prelegeri la disciplina PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ”, Bălţi, 2005.

Profesor libruniv.usarb.md:8080/jspui/handle/123456789/830

S.03.O.025 Psihopedagogia familiei

Nicoleta Turliuc, ”Psihologia cuplului și a familiei” Larisa Cuznețov, ”Tratat de educație pentru familie. Pedagogia familiei”, Chișinău 2008. Larisa Cuznețov, ”Pedagogia şi psihologia familiei. Suport de curs”. Chișinău 2014.

Profesor http://dir.upsc.md: Cuznetov Larisa. Pedagogia psihologia familiei.Suportdecurs.pdf

Revenco Mariana

F.01.O.012 Teoria educației Viorica Pălărie, ”Pedagogie” Chișinău, 2007

Ioan Nicola „Teoria educaţiei”, Bucureşti 1993. L. Stupacenco, Lora Ciobanu, ”Manual de

pedagogie” Vol. I, II, III, Balti 2008


profesor

F.02.O.015 Pedagogia

preșcolară

Barbu H., Pedagogie preșcolară. Didactica,

București 1995, 108 p.

I. Nicola, Pedagogie, EDP, Bucureşti, 2000

Viorica Pălărie, ”Pedagogie” Chișinău, 2007


F.02.O.016 Pedagogia generală



I. Nicola, Pedagogie, EDP, Bucureşti, 2000


ECC Ghidul cadrelor didactice pentru educație timpurie și reșcolară


F.08.O.047 Dimensiunile educației

Nina Socoliuc ,Victoria Cojocaru, Fundamente

pentru o știință a educației copiilor de vîrstă


preșcolară, cartea Moldovei 2005

Elena Macovei, Pedagogie.Teoria educației

Volumul I Educația XXI

Didactica educației preșcolare III




Teoria și metodologia jocurilor dinamice

Andrei Rotaru, Jocuri dinamice, Chișinău, 1993 Biblioteca instituției

Railean Viorica

S.08.L.012 Management strategic

Fișe informative, autor Railean Viorica, profesor de pedagogie, grad didactic II, Soroca 2017.

Profesor

Managementul clasei de elevi

Note de curs, autor Railean Viorica, profesor de pedagogie, grad didactic II, Soroca 2017. (ne aprobat)

Profesor

F.08.O.047 Dimensiunile educației

Nina Socoliuc ,Victoria Cojocaru

Fundamente pentru o știință a educației copiilor

de vîrstă preșcolară.

Elena Macovei, Pedagogie.Teoria educației Volumul I Educația XXI


G.08.O.001 Pedagogia Suport de curs ,,Fundamentele și istoria pedagogiei,,

Profesor

Ostapovici Olga

F.04.O.016 Istoria artelor I 1. Adriana Botez Crainic. Istoria artelor plastice.

Vol. I. Bucureşti, 1996

2. Tudor Stavilă. Arta plastică modernă din

Basarabia.Știința. 2000

3. Pavel Balan. Vlad Druc. Poliptic Moldav., Arta

moldovenească din veacurile XIV-XIX. Chișinău 1985

4. Ovidiu Bărbulescu. Ion Şuşala;. Dicţionar de artă.

Editura Sigma, 1993.

Profesor

G.06.O.002 Istoria artelor II

F.08.O.013 Istoria costumului 1.http://moldovenii.md/md/section/173 2.Aurelia Doagă. Ii și cămăși românești.,Editura tehnică

București

Educaţia tehnologică. Manual pentru cl. V-VI, A. Eşanu, I Şaragov. Elena Lupsan.,”Istoria costumului”

Profesor

S.04.L.052 Arrterapia 1. M. Pereteatcu, “Curs de prelegeri la disciplina PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ”, Bălţi, 2005 2. Eliza Puică-Vasilache.Zinaida Ursu, ”Educația plastică”,Litera Educațional 2008. 3.Angela Eșanu.Ion Șagarov.Ana Simac”Educația tehnologică”,Editura ARC 2011 4. M.I,Livțiț ”Arta decorativ-aplicată a Moldovei”,

Editura Știința 1980.

5. E.Verza”Psihopedagogie Specială”, București 1998. 6. Aurelia Chicu. Tamara Lența”Educația plastică în clasa I-a”

libruniv.usarb.md:808

0/jspui/handle/12345

6789/830

Profesor

S.04.A.032 Artizanatul 1. Meşteşuguri populare artistice, ghid metodic,

A. Danii, E. Postolachi-Iarovoi, pentru cadrele

Profesor

http://moldovenii.md/md/section/173

didactice, Chişinău, Univers Pedagogic, 2006

2. Pavel Balan. Vlad Druc. Poliptic Moldav., Arta moldovenească din veacurile XIV-XIX. Chișinău 1985 3. Aurelia Doagă. Ii și cămăși românești.,Editura tehnică București 4.http://moldovenii.md/md/section/173

S.08.L.012 Terapia prin muncă

1. M. Pereteatcu, “Curs de prelegeri la disciplina PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ”, Bălţi, 2005 2.Eliza Puică-Vasilache.Zinaida Ursu, ”Educația plastică”,Litera Educațional 2008. 3.Angela Eșanu.Ion Șagarov.Ana Simac”Educația tehnologică”,Editura ARC 2011 4.M.I,Livșiț ”Arta decorativ-aplicată a Moldovei”,

Editura Știința 1980.

Profesor

Burlacu Vasile

S.08.O.048 Didactica familiarizării cu natura

S.Jurat „Metodica familiarizării copiilor cu natura”, Chişinău, 1993 S.Jurat „Educația ecologică în grădinița de copii” M.Taibun „Cunoștințe despre natură și om” S.Veretenicova „Familiarizarea copiilor cu natura”


Vișniovaia Ludmila

F.02.O.015 Psihologia generală II

Jelescu P., „Psihologie generală”, Chişinău, Univers

Pedagogic, 2007.

Lucia Savca ,,Psihologie”, Editura Lumina 2005.


S.04.O.027 Psihologia vîrstelor I

Racu, I., Perjan, C., Psihologia dezvoltării și psihologia pedagogică. Chișinău, 2007. Ursula, S., Psihologia vârstelor, Ciclurile vieții,București, Ed.Didactica și Pedagogică,1995. Vlas,V., Psihologia vârstelor și pedagogică, Chișinău,1992. Tinca, Crețu. Psihologia vârstelor. Iași: Polirom, 2009.


F.08.O.019 Psihologia vîrstelor II

Racu, I., Perjan, C., Psihologia dezvoltării și psihologia pedagogică. Chișinău, 2007. Ursula, S., Psihologia vârstelor, Ciclurile vieții,București, Ed.Didactica și Pedagogică,1995. Vlas,V., Psihologia vârstelor și pedagogică, Chișinău,1992. Tinca, Crețu. Psihologia vârstelor. Iași: Polirom, 2009.


Educația incluzivă Unitate de curs, Educație incluzivă, Lumos, Chișinău,2012


Tașnic Aliona

F.02.O.015 Bazele științei nursingului

Ghid de nursing, L.Titircă, Editura „Viaţa Medicală Românească”- 1995 Suportul de curs ”Nursing în medicină”, ed.n.s.

Profesor

F.03.O.016 Tehnici generale și specifice de îngrijire

S.01.O.024 Concepte fundamentale ale asistenței sociale

Bulgaru M., Dilion M. 2000. „Concepte fundamentale ale asistenţei sociale”, Chişinău

Profesor http://www.bp-soroca.md/pdf/ConcepteAS.pdf

S.04.O.025 Teoria și metodologia AS

Bulgaru M. Asistența socială. Fundamente teoretice și practice. –Chișinău, 2009.

Profesor

S.04.L.042 Dreptul familiei și Codul Familiei al Republicii Moldova, Chişinău Profesor

http://moldovenii.md/md/section/173

U.07.O.003 a copilului MARIŢ Marcela, doctor în drept, conferenţiar universitar interimar, Note de curs Dreptul Familiei, Chişinău 2013

http://www.usem.md/uploads//files/Note_de_curs_drept_ciclul_1/031_Dreptul_familiei.pdf

S.04.A.004 Planificare familială

Elena Zolotariov, Planificarea familială Informare – Educaţie – Comunicare, Bălți 2005

Profesor

F.02.L.049 Voluntariat social Emilia Usatîi, lector superior, Suport de curs Voluntariat social, Soroca HOTĂRÎRE Nr. 158 din 12.03.2012 cu privire la implementarea Legii voluntariatului nr. 121 din 18 iunie 2010

Profesor http://lex.justice.md/index.php?action=view&view=doc&lang=1&id=342471

S.05.A.005 Consilierea în asistența socială și terapia familiei

Emilia Usatîi, lector superior, Suport de curs Consilierea în asistența socială și terapia familiei, Soroca 2016

Profesor

S.07.O.009 Asistența socială a persoanelor în etate

Luca C., Gîrleanu - Șoitu D., Metodologie de lucru în asistența psihosocială a persoanelor vîrstnice, Iași 2011 Suport de curs ASPE, profesor Tașnic Aliona

Profesor

S.05.O.01 Dreptul familiei și acte de stare civilă

Codul Familiei al Republicii Moldova, Chişinău LEGE Nr. 100 din 26.04.2001 privind actele de stare civilă MARIŢ Marcela, doctor în drept, conferenţiar universitar interimar, Note de curs Dreptul Familiei, Chişinău 2013

Profesor http://www.usem.md/uploads//files/Note_de_curs_drept_ciclul_1/031Dreptul_familiei.pdf

Usatîi Emilia

U.06.O.002 Fundamentele sociologiei

F.06.O.002 Drept administrativ

U.06.O.007 Sociologia generală

Ioan, Mihăilescu. Sociologie generală – Studii de caz. Iași: Ed. Polirom, 2008 Maria, Bulgaru, Sociologie vol. I. Chișinău: Ed. USM, 2003 Emilia Usatîi. Ghid metodologic - Metode și tehnici de cercetare sociologică. Soroca 2016

Biblioteca instituției http://www.crras.usm.md/CRRAS/manualepdf/sociologie%201.pdf Profesor

F.07.O.021 Unitățile primare ale vieții sociale

Ioan, Mihăilescu. Sociologie generală – Studii de caz. Iași: Ed. Polirom, 2008 Ioan, Mihăilescu. Sociologia generală, Iași: Ed. Polirom, 2003 Maria, Bulgaru, Sociologie vol. I și II. Chișinău: Ed. USM, 2003 Emilia Usatîi. Ghid metodologic - Metode și tehnici de cercetare sociologică. Soroca 2016

Biblioteca instituțiri http://www.crras.usm.md/CRRAS/manualepdf/sociologie%201.pdf http://crras.usm.md/CRRAS/manualepdf/sociologie%202.pdf Profesor

F.08.O.022 Procesele sociale

S.01.O.024 Concepte fundamentale ale asistenței sociale

Maria, Bulgaru. Marcela, Dilion. Concepte fundamentale ale asistenţei sociale, Chişinău. 2000 Gheorghe, Neamţu (coord.) Tratat de Asistenţă Socială. Iași: Ed. Polirom, 2004


S.07.O.033 Metode și tehnici ale asistenței sociale I

Maria, Bulgaru (coord.), Metode și tehnici ale asistenței sociale. Chișinău: Ed. CE USEM, 2002 Maria, Bulgaru. Marcela, Dilion, Asistența social în


http://www.usem.md/uploads/files/Note_de_curs_drept_ciclul_1/031_Dreptul_familiei.pdf





http://www.usem.md/uploads/files/Note_de_curs_drept_ciclul_1/031Dreptul_familiei.pdf





http://www.crras.usm.md/CRRAS/manualepdf/sociologie%201.pdf






http://crras.usm.md/CRRAS/manualepdf/sociologie%202.pdf



contextual transformărilor din Republica Moldova. Chișinău: Ed. Cu drag, 2008 Emilia, Usatîi. Suport de curs suplimentar – Metode și ethnic ale asistenței sociale. Soroca,2015

S.08.O.034 Metode și tehnici ale asistenței sociale II

S.07.A.045 Psihologia și sociologia devianței

Emilia, Usatîi. Suport de curs – Psihologia și sociologia devianței. Soroca 2015

Profesor

F.04.L.049 Voluntariat social Emilia, Usatîi. Suport de curs – Voluntariat social. Soroca 2016

Profesor

F.05.L.051 S.05.L.052

Protecția civilă / Consilierea familiei

Emilia, Usatîi. Suport de curs – Consilierea și terapia familiei. Soroca 2016

Profesor

S.06.L.054 Dreptul familiei și a copilului

Emilia, Usatîi. Suport de curs – Dreptul familiei și al copilului I și II. Soroca 2013

Profesor

Celac Virgilia

U.02.O.006 Psihologia generală


Pedagogic, 2007.



F.02.O.013 Psihologia generală II


Pedagogic, 2007.



Didactica educatiei fizice

D.V. Huhlaeva, Teoria și metodica educației fizice acopiilor de vârstă preșcolară, ed. Lumina, Chișinău, 1977 Andrei Rotaru, Lidia Vizitiu, Bazele teoriei. Metodica predării educației fizice în instituțiile preșcolare. Ed. Lumina, Chișinău, 1994


Fiodorciuc Daniela

F.06.O.003 Managementul public

Fiodorciuc Daniela, Suport de curs, Management public, 2017. Paladi Ion, Management public, ed.ASEM, Chişinău, 2009. Burlacu Natalia, Managementul administraţiei publice, Chişinău, 1999.

Profesor

G.02.L.003 Economia aplicată Fiodorciuc Daniela , Suport de curs, Economia aplicată, 2015. Coselea M., Economie,manual pentru învăţământ liceal, ed. Didactică şi pedagogică, Bucureşti, 1993. Moldovanu Dumitru, Economia politică, ed. ARC, Chişinău, 2001.

Profesor

F.08.O.009 Management în domeniu

Fiodorciuc Daniela, Suport de curs, Management în domeniu, 2018. Burlacu Natalia, Management general, ed. ULIM, Chişinău, 2010.

Profesor

S.08.O.010 Managementul resurselor umane

Fiodorciuc Daniela, Suport de curs, Managementul resurselor umane, 2018.

Profesor

Ghidirim Liliana

S.02.A.038 Ludoterapia Ghid de ludoterapie Profesor

U.04.O.005 Psihologia comunicării

A. Bolboceanu , Psihologia comunicării, Chișinău 2007


F.06.L.008 Psihologia relațiilor umane

Ad. Neculau, Psihologia socială, Polirom 2004 Şt. Pruteanu, Comunicarea şi negocierea în afaceri Polirom Iași 1998

Biblioteca instituției Profesor

S.08.O.007 Psihologia socială Ad. Neculau , Psihologia socială , Polirom 2004 Biblioteca instituției Profesor

Psihologia personalității

A.Chirița ”Curs de psihologia personalității”, Mihaiela Corina Țuțu, ”Psihologia personalității”, Bucurețti 2007 G. Mattheews ”Psihologia personalității”, Polirom 2009

Profesor

Psihologia conflictelor

Ana Stoica -Constantin, „Conflictul interpersonal”.

Profesor

Psihologia relaţiilor umane

Ad. Neculau, Psihologia socială, Polirom 2004 Şt. Pruteanu, Comunicarea şi negocierea în afaceri Polirom Iași 1998.


U.08.O.003 Psihologia Jelescu P., „Psihologie generală”, Chişinău, Univers

Pedagogic, 2007.



Mitrofan Tatiana

U.04.O.006 Etica și deontologia profesională

Tratat de Asistență socială, G. Neamțu, Polirom 2003.


S.04.O.026 Activități de sensibilizare și prevenire a probl. soc.

JOCURI SI ACTIVITATI NONFORMALE CU SCOP PSIHOSOCIAL, București 2015

GHID METODOLOGIC PENTRU ACTIVITĂŢI DE LA EGAL LA EGAL(Suport informațional), Chișinău 2015

Manual de metode ale educaţiei nonformale

www.eeagrants.org


S.04.A.042 Ludoterapia

F.06.L.008 Parteneriatul în AS Suport de curs: Parteneriatul în domeniul asistenței sociale.

http://www.scritub.com/management/Servicii-sociale-si-parteneria51395.php

http://www.crips.ro/doc/podca_ghid.pdf

http://www.contact.md/doc/brosura.pdf

Profesor

S.08.O.008 AS a familiilor social vulnerabile

Asistența socială în contextul transformărilor din Republica Moldova, M.Bulgaru ș.a.,Editura Cu drag”, Chișinău 2008 Tratat de Asistență socială, G. Neamțu, Polirom 2003.

http://msmps.gov.md/sites/default/files/document/attachments/ghid_sf.pdf


G.08.O.004 Forme de protecție a grupurilor de populație în dificultate

Tratat de Asistență socială, G. Neamțu, Polirom 2003.


Cobizev Anna

F.04.O.019 Diagnoza problemelor comunitare

Cobizev Anna, Suport de curs Diagnoza problemelor comunitare, Soroca

Profesor

S.08.O.011 Serv adresate grupurilor marginalizate de beneficiari

Cobizev Anna, Servicii adresate grupurilor marginalizate de beneficiari, Soroca

Profesor

http://www.eeagrants.org/



http://www.crips.ro/doc/podca_ghid.pdf

http://www.contact.md/doc/brosura.pdf



S.06.A.008 Plasamentul familial

Cobizev Anna, Plasamentul familial, Soroca Profesor

Bunăstarea familiei și a copilului-orientări moderne

Cobizev Anna, Suport de curs, Bunăstarea familiei și a copilului-orientări moderne, Soroca

Profesor

Sistemul protecției sociale în Republica Moldova

Cobizev Anna, Sistemul protecției sociale în Republica Moldova, Soroca

Profesor

Tanas Diana

S.04.A.032 Dreptul familiei și actul de stare civilă

Suport DREPTUL FAMILIEI ȘI ACTE DE STARE CIVILĂ, Mariţ Marcela, dr. în drept, conf.universitar, Note de curs Dreptul Familiei, Chişinău 2013

Profesor

F.04.O.012 Echipamente de birotică

Suport ECHIPAMENTE DE BIROU, Harrison, John. Curs de secretariat. Bucureşti: Editura All, 1996 Manualul funcționarului public, ediție revăzută


F.04.O.013 Drept constituțional

Teodor Cîrnaţ, Drept constituţional, Chişinău, 2010 CAIET la disciplina DREPT CONSTITUŢIONAL, Chişinău, 2013

Profesor

S.02.A.035 Controlul actului administrativ

Tanas Diana, Suport de curs, Controlul actului administrativ, Soroca

Profesor

Ciobanu Galina

F.04.O014 Dactilografie computerizată

S.08.O.012 Asistența managerială și secretariat II

S.08.O.013 Corespondența administrativă și arhiva

Anexa 18

SUPORT BIBLIOGRAFIC UTILIZAT DE MEBRII CATEDREI DE

ȘTIINȚE EXACTE ȘI NATURALE

Profesor Disciplina Suport de curs

Nosov Victoria

Bazele activității turistice

1.,,Economia turismului” Autor:Ioan Cosmescu

2. ,,Economia turismului” Autor : Carmen Boghean lect.univ.

3. .,,Economia turismului” Autor: Nicolae Neacșu, Andreea Băltărețu, Monica

Neacșu

Nosov Victoria

Geografia turismului

1. ,,Geografia turismulu” Autor: Petru Bacol dr.conf.

Iacob Cocoș , lector superior 2. ,,Geografia turismului”

Autor : Aurel Gheorghelaș

Nosov Victoria

Patrimoniul turistic

național

,, Patrimoniul turistic național” autor Nosov Victoria

Braniște Iuliana

Tehnologia informațională în

domeniul asistenței sociale

“Utilizarea calculatorului” Note de curs.Univ. din Bacău 2007 D.D.Dragă

Braniște Iuliana

Tehnologii informaționale de comunicare


Braniște Ivan

Tehnologii informaționale de comunicare


Braniște Ivan

Tehnologii informaționale cu aplicarea în domeniu

Tehnologo informaționale și soft media-audiu

Braniște Ivan

Tehnologii informaționale cu aplicarea în domeniu

coreografiei Tehnologo informaționale și soft media-audiu

Mahnovețcaia Natalia

Elemente de statistic și

probabilitate

,, Elemente de teoria probabilităților și statistica “ matematici, autor: Dumitru Zamfițchi, Ștefan

Buzurniuc, Editura “Evrica “2001

Guțu Angela

Decizii pentru un mod

sănătos de viață

,,Decizii pentru un mod sănătos de viață” Autor: Lia Scifos, Nicolae Crețu, Veronica crețu.

(ghidul elevului)

Guțu Angela

Anatomia ,fiziologia

omului

,,Anatomia ,fiziologia omului” Autor: Guțu Angela

Moldovan Valentina

Origame Elaborat support de curs

Autor: Moldovan Valentina

Moldovan Valentina

Logica Logica

Autor;V. Cumpătă, P.Bicltz

Moldovan Valentina Protecția civică Enciclopedia situaților excepționale

Dubciuc Ludmila Elemente de statistică ,, Elemente de teoria probabilităților și statistica “

matematici și probabilitate

matematici, autor: Dumitru Zamfițchi, Ștefan Buzurniuc, Editura “Evrica “2001

,,Suport de curs,, autor Dubciuc Lumila Manual ,,Matematica cl. XII,,

Autor; I. Achiri

Dubciuc Ludmila Continuitate în formarea reprezentări elementare

matematice ,, Indicați metodologice,, autor; Dubciuc Ludmila

Bordian Simion Anatomia fiziologia igiena

copilului

,,Anatomia fiziologia igiena copilulu,, Autor; I.I.Vidniuc, I.V. Reicu, V.L. Burca ,,Anatomia fiziologia igiena copilulu,, Autor: E.A.Varabiova Chișinău 2006

,,Anatomia fiziologia igiena copilulu,, Autor; L. Cerguță, T. Cozari Chișinău 2010

,,Biologia omului,, Autor: P. Pulbere , Chișinău –Știința edit.1997

Anexa 19

Unitatea de curs Lista literaturii utilizate Paginile de la website

Dans clasic III Acciu, V., Lecţii de coregrafie. Cl. I-IV.Ghid metodic. – Chişinău:Lyceum, 1998.

http://www.youtube.com/watch? v=l2aVUowY41Q&feature=relmfu http://www.youtube.com/watch? v=T9qQWuoNcEA&feature=relmfu http://www.youtube.com/watch? v=SmRrfm1ihGg http://www.youtube.com/watch? v=IrCEdXCiPgA https://www.youtube.com/watch? v=o0K6XPhl46U https://www.youtube.com/watch? v=-FMEhWJIyU8

Dans clasic IV Acciu, V., Lecţii de coregrafie. Cl. I-IV.Ghid metodic. – Chişinău:Lyceum, 1998.

http://www.youtube.com/watch? v=SmRrfm1ihGg http://www.youtube.com/watch? v=IrCEdXCiPgA https://www.youtube.com/watch? v=ZUQnp_KdCO0 https://www.youtube.com/watch? v=KuK-3z-Zh6k

Dans clasic V Тарасов,Н.И., Классический танец. - Лань, 2009

http://www.peoples.ru/art/theatre/ ballet/agrippina_waganova/ https://www.youtube.com/watch?v= K6mbmxQN5qE https://www.youtube.com/watch? v=ICaaz7JBBJk https://www.youtube.com/watch? v=ztY4aPjrs4o https://www.youtube.com/watch? v=KaK4aATL3_g

Dans clasic VI Тарасов,Н.И., Классический танец. - Лань, 2009

http://enciclopedia.asm.md/?p=2129 http://www.nationalopera.md/? l=ru&a=17 https://www.youtube.com/watch?v= K6mbmxQN5qE https://www.youtube.com/watch? v=o1eV2Mgc_BI http://terpsihora.net/index. php/uroki/teoriya/port-de-bras https://www.youtube.com/watch? v=HOvP9o0Pf9k https://www.youtube.com/watch? v=MGcGv3SnC4c

Dans clasic VII Тарасов,Н.И., Классический танец. - Лань, 2009

http://www.cineainventat.ro/baletul/ http://enciclopedia.asm.md/?p=2129 http://www.nationalopera.md/? l=ru&a=17 https://www.youtube.com/watch?v= K6mbmxQN5qE http://terpsihora.net/index. php/uroki/teoriya/port-de-bras https://www.youtube.com/watch?

http://www.youtube.com/watch?v=l2aVUowY41Q&

http://www.youtube.com/watch?v=l2aVUowY41Q&

http://www.youtube.com/watch?v=T9qQWuoNcEA&

http://www.youtube.com/watch?v=T9qQWuoNcEA&

http://www.youtube.com/watch?v=SmRrfm1ihGg


https://www.youtube.com/watch?v=o0K6XPhl46U

https://www.youtube.com/watch?v=o0K6XPhl46U

https://www.youtube.com/watch?v=-FMEhWJIyU8

https://www.youtube.com/watch?v=-FMEhWJIyU8



http://www.chitalkino.ru/tarasov-n-i/

http://www.chitalkino.ru/klassicheskiy-tanets/

http://www.chitalkino.ru/lan/

http://www.peoples.ru/art/theatre/

https://www.youtube.com/watch?v

https://www.youtube.com/watch






http://enciclopedia.asm.md/?p=2129

http://www.nationalopera.md/



http://terpsihora.net/index






http://enciclopedia.asm.md/?p=2129

http://www.nationalopera.md/


http://terpsihora.net/index


v=HOvP9o0Pf9k https://www.youtube.com/watch? v=HI46ikIKR08 https://www.youtube.com/watch? v=aeOduz4hRFA

Dans clasic VIII Тарасов,Н.И., Классический танец. - Лань, 2009

https://www.youtube.com/watch? v=txSrzVDaPX4 https://www.youtube.com/watch? v=DDhRcYIj2aM https://www.youtube.com/watch?v= K6mbmxQN5qE https://www.youtube.com/watch? v=o1eV2Mgc_BI https://www.youtube.com/watch? v=ztY4aPjrs4o https://www.youtube.com/watch? v=RLBNkDFacCM https://www.youtube.com/watch? v=MGcGv3SnC4c https://www.youtube.com/watch? v=HI46ikIKR08 https://www.youtube.com/watch? v=aeOduz4hRFA https://www.youtube.com/watch? v=6vopAds9808

Dans popular autentic V

Moraru,M., Dicționar de forme și genuri muzicale – Epigraf, Chișinău1998 Curbet, V. La gura unei peşteri de comori. – Chişinău:Hyperion, 1994.

http://www.karena.ro/nunta/organizare-nunta/28-de-obiceiuri-de-nunta-si-traditii.-o-sa-le-tii-chiar-pe-toate--q--/ http://bindiribli.ro/2013/07/21/cum-sa-aduci-ploaia-ritualul-paparuda/ https://www.youtube.com/watch? v=rcd7xnZ_eOQ https://www.youtube.com/watch? v=aoSk75a-iy8 https://www.youtube.com/watch? v=xZV40yk-RgQ

Dans popular autentic VI

Moraru,M., Dicționar de forme și genuri muzicale – Epigraf, Chișinău1998 Curbet, V. La gura unei peşteri de comori. – Chişinău:Hyperion, 1994.

https://www.youtube.com/watch? v=ydm43DmFIrA https://www.youtube.com/watch? v=3Yu3_zKVGUo https://www.youtube.com/watch? v=c-70R3jTX0U https://www.youtube.com/watch? v=yVW4P-RP0Ho https://www.youtube.com/watch? v=Gphgtc_ARb8

Dans popular/Dansul popoarelor lumii

VII

Mardari, M.,Studiu coregrafic, Chișinău 2014.

https://www.youtube.com/watch? v=lxDWVYBIGEg http://www.youtube.com/watch? v=BHZ46_bYbHU https://www.youtube.com/watch? v=U3SF41X6-8A https://www.youtube.com/watch? v=AC0-Xr_23MI http://www.youtube.com/watch? v=xrjdTl6aRpw














https://www.youtube.com/watch?v=lxDWVYBIGEg


http://www.youtube.com/watch?v=BHZ46_bYbHU


https://www.youtube.com/watch?v=U3SF41X6-8A


https://www.youtube.com/watch?v=AC0-Xr_23MI


http://www.youtube.com/watch?v=xrjdTl6aRpw


http://www.youtube.com/watch? v=VLM6LeIgaxw http://www.youtube.com/watch? v=g66EjiK7B-o

Dans popular/Dansul popoarelor lumii

VIII

Mardari, M.,Studiu coregrafic, Chișinău 2014.

https://www.youtube.com/watch? v=lxDWVYBIGEg http://www.youtube.com/watch? v=BHZ46_bYbHU https://www.youtube.com/watch? v=U3SF41X6-8A https://www.youtube.com/watch? v=AC0-Xr_23MI http://www.youtube.com/watch? v=xrjdTl6aRpw https://www.youtube.com/watch? v=knCQTcaopqE http://www.youtube.com/watch? v=VLM6LeIgaxw http://www.youtube.com/watch? v=g66EjiK7B-o http://www.youtube.com/watch? v=sv6_xSVZowM http://www.youtube.com/watch? v=BDmtJy4cgUw

Compoziția și montarea dansului

III

https://www.youtube.com/watch? v=BWfAU9Crfn4 https://www.youtube.com/watch? v=T8Cn2Mz54-c https://www.youtube.com/watch? v=GFDflnL8hnk https://www.youtube.com/watch? v=Dyps_3nDCTE https://www.youtube.com/watch? v=jgFy0ViGqco https://www.youtube.com/watch? v=KekxnbPCGHE https://www.youtube.com/watch? v=EEdU8NeUrOk https://www.youtube.com/watch? v=6P3yPZ5rlsM


IV

https://www.youtube.com/watch? v=BWfAU9Crfn4 https://www.youtube.com/watch? v=003_ulzGw4I https://www.youtube.com/watch? v=Xzru3ZygkIg https://www.youtube.com/watch? v=VBy4aGivgeM https://www.youtube.com/watch? v=z90lL4Q0Z0g https://www.youtube.com/watch? v=FKi9pTyZNf0 https://www.youtube.com/watch? v=i2_wiSUEfKM


https://www.youtube.com/watch?v=BWfAU9Crfn4

http://www.youtube.com/watch?v=VLM6LeIgaxw


http://www.youtube.com/watch?v=g66EjiK7B-o
















http://www.youtube.com/watch?v=sv6_xSVZowM


http://www.youtube.com/watch?v=BDmtJy4cgUw


















V https://www.youtube.com/watch?v=TZlgYGMxwlY https://www.youtube.com/watch?v=4ifyBE7kegQ http://www.youtube.com/watch?v=BDmtJy4cgUw http://www.youtube.com/watch?v=sv6_xSVZowM https://www.youtube.com/watch?v=uEOABsbI9p8 https://www.youtube.com/watch?v=kU-RotVO4kI


VI

https://www.youtube.com/watch?v=E2CKGq5qNPI http://www.youtube.com/watch?v=MJZ-zrxDO2g http://www.youtube.com/watch?v=9beo_Z2aT24 http://www.youtube.com/watch?v=BZJGKRZiM0Y https://www.youtube.com/watch?v=zB13cZ5lv2o https://www.youtube.com/watch?v=Z5Dxp99IlJA https://www.youtube.com/watch?v=MxWPeArtCPI http://www.youtube.com/watch? v=fxfTx5uotq4&feature= related https://www.youtube.com/watch? v=Ewqq-3xJFdI

Practica artistică IV / ansamblul

coregrafic

Mardari,M. Studiu coregrafic.- Chişinău, 2015 Popa, P. Realităţi Culturale. – Revistă de etnografie, folclor şi cultură contemporană.

http://www.youtube.com/watch?v=1XQw9nlCiB8&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=VLM6LeIgaxw https://www.youtube.com/watch?v=9tGh_nQlxXI http://www.youtube.com/watch?v=MJZ-zrxDO2g https://www.youtube.com/watch?v=_NCL4xATEUI https://www.youtube.com/watch?v=e4uqZbxl_Y0 https://www.youtube.com/watch?v=72UIG42LxFM

Practica de absolvire

https://www.youtube.com/watch?v=9tGh_nQlxXI https://www.youtube.com/watch?v=1VZ4pMpEpGE http://www.youtube.com/watch?v=MJZ-zrxDO2g https://www.youtube.com/watch?v=_NCL4xATEUI https://www.youtube.com/watch?v=e4uqZbxl_Y0






https://www.youtube.com/watch?v=E2CKGq5qNPI


http://www.youtube.com/watch?v=MJZ-zrxDO2g


http://www.youtube.com/watch?v=9beo_Z2aT24


http://www.youtube.com/watch?v=BZJGKRZiM0Y

http://www.youtube.com/watch?v=BZJGKRZiM0Y

http://www.youtube.com/watch?v=1XQw9nlCiB8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=1XQw9nlCiB8&feature=related



https://www.youtube.com/watch?v=9tGh_nQlxXI








Dans de caracter http://www.expresul.com/2012/04/10/voi-pleda-pentru-dansul-popular-pentru-folclor-cit-dumnezeu-imi-va-da-zile/ http://iteach.ro/pg/blog/teodora.cosma/read/43800 /profesorul-modern-competente-calitati-si-roluri https://www.youtube.com/watch?v=ujx83jzjwdQ

Dans modern Silvester, Victor: Modern Ballroom Dancing. Trafalgar Square, London, 1993

https://www.youtube.com/watch?v=k3gSrvS1dFY https://www.youtube.com/watch?v=v4RvOm40t6E

Ansamblul etno-folcloric

https://www.youtube.com/watch?v=BXkZGPvb5rM https://www.youtube.com/watch?v=basICptjhuM

Dans sportiv https://www.youtube.com/watch?v=k3gSrvS1dFY https://www.youtube.com/watch?v=v4RvOm40t6E

Dans contemporan

https://www.youtube.com/watch?v=E2CKGq5qNPI http://www.youtube.com/watch?v=MJZ-zrxDO2g http://www.youtube.com/watch?v=9beo_Z2aT24

Teoria muzicii:( Alfabetul muzical)

1.Stici, A., Educația muzicală. Chișinău, 2012. 2.Țurcanu, L., Doga E., Teoria muzicii. Chișinău, 1991.

----

Solfegiu:

1.Țurcan A., Solfegiu: partea I- II, Chișinău, 1989, 1984.

Didactica educației muzicale:

1.Stici, A., Educația muzicală, Chișinău, 2012

Pedagogia muzicală:

1.Pălărie,V., Pedegogie, Chișinău, 2007. 2.Cristea, S., Dicționar de pedagogie, Chișinău- București, 2000. 3.Stupacenco, L., Mihailov M., Pedagogie, vol I-II-III, Bălți 2008. 4.Revenco, M., Suport de curs

Literatura muzicală universală:

1.Mireșescu, G., Istoria muzicii universale. Vol I, II, București, 1968. 2.Stefănescu, I., O istorie a muzicii universale. vol I, II, III, București, 1998

http://www.expresul.com/2012/04/10/voi-pleda-pentru-dansul-popular-pentru-folclor-cit-dumnezeu-imi-va-da-zile/



http://iteach.ro/pg/blog/teodora.cosma/read/43800

http://iteach.ro/pg/blog/teodora.cosma/read/43800

https://www.youtube.com/watch?v=k3gSrvS1dFY


https://www.youtube.com/watch?v=BXkZGPvb5rM

https://www.youtube.com/watch?v=BXkZGPvb5rM









Instrumentul muzical (acordeon) :

1. Alexeev, A., Repertoriul acordeonistului, Ciev, 2004.

2. Bajan, V., Curcubeul păcii, chișinău, 2008.

3. Buhvostov, V., Albumul tânărului acordeonist, Moscova, 2006.

4. Bușuiev, F., Sonate și variații, ed. 8-10, Moscova, 2009.

5. Chiroșca, D., Neamțu P., Metodă de acordeon, Chișinău, 2013.

6. Chiroșca, D., Neamțu P., Piese pentru acordeoniștii începători, Chișinău, 2004.

7. Croitoru, E., Melodii populare pentru acordeon, Chișinău, 1993.

8. Coroi, E., Bejenari, S., Educație muzicală, Chișinău, 2004.

9. Dima, A., Melodii populare pentru acordeon, Chișinău, 2008.

10. Dubeaga, I., Melodii populare, Chișinău, 1998.

11. Dvileanscii, M., Metodă pentru acordeon, Moscova, 1990.

12. Lușnicov, V., Metodă pentru acordeon, Moscova, 1990.

13. Lușnicov, V., Crestomație pentru acordeon, Moscova, 1991.

14. Mirec, A., Metodă pentru acordeon, Moscova, 1986.

15. Mirec, A., Crestomație pentru acordeon, Moscova, 1987.

16. Naunov, G., Londonov P., Metodă pentru acordeon, Moscova, 1993.

17. Sudaricov, V., Primii pași, Moscova, 2008.

18. Radu, D., Straliuc N., Romanița cerului, Libris, 2012.

19. Radu, D., Clopoțelul de argint, Chișinău, 1994.

20. Ivanov, A., Studii pentru acordeon, Moscova, 2007.

21. Ivanov, A., crestomație pentru acordeon, Moscova, 2006.

22. Ungureanu, M., Voie bună la cei mici, (culegere de cântece și jocuri pentru preșcolari), Lumina 1989.

Instrument muzical ( pian):

1. Ghindin, R., Studii, Ciev, 1979. 2. Liubomidrov, N., crestomație

pentru pian, Moscova, 1979. 3. Milici, B., Metodă de pian,

Ciev, 1970.

4. Bajan, V., curcubeul păcii, chișinău, 2008.

5. Coroi, E., Bejenari S., Educație muzicală, chișinău, 2004.

6. Radu, D., Straliuc N., Romanița cerului, Libris, 2012.

7. Radu, D., clopoțelul de argint, chișinău, 1994.

8. Ungureanu, M., Voie bună la cei mici, (culegere de cântece și jocuri pentru preșcolari), Lumina 1989.

Clasa corală:

1. Andronic, Șt., Organizarea corului cu copii, Chișinău, 1983.

2. Andronic, Șt., creații corale clasice, Chișinău, 1983.

3. Andronic, Șt., Vieru Gr., Peste țară cântec zboară,

4. Dercaci, T., Dirijorul de cor, Chișinău, 1992.

5. Nevoie, V., Răsună codrul, 6. Nevoie, V., Plaiul meu, 7. Paceag, L., Muzica corală

religioasă,

Coregrafie :

1. Curriculum preşcolar. Educaţia şi instruirea copiilor de 5-7 ani. Chişinău: Centrul de Editare, 2000.

2. Coroi, E., Şevciuc, N. Exerciţii muzical-ritmice, jocuri şi dansuri pentru preşcolari. – Chişinău,1998.

3. Acciu, V., Lecţii de coregrafie. Cl. I-IV.Ghid metodic. – Chişinău:Lyceum, 1998.

4. Ungureanu, M., Voie bună la cei mici. Culegere de cîntece, jocuri, dansuri, scenete pentru preşcolari. – Chişinău,1998.

5. Moraru,M., Dicționar de forme și genuri muzicale – Epigraf, Chișinău1998

6. Curbet, V. La gura unei peşteri de comori. – Chişinău:Hyperion, 1994.

7. Mardari, M.,Studiu coregrafic, Chișinău 2014.

8. Popa, P. Realităţi Culturale. – Revistă de etnografie, folclor şi cultură contemporană.

9. Acciu, V., Lecţii de coregrafie. Cl. I-IV.Ghid metodic. – Chişinău:Lyceum, 1998.

1. https://www.youtube.com/watch?v=F2OA_xfCiXc

2. https://www.youtube.com/watch?v=nGLjt9zd0Qg

https://www.youtube.com/watch?v=F2OA_xfCiXc

https://www.youtube.com/watch?v=F2OA_xfCiXc

https://www.youtube.com/watch?v=nGLjt9zd0Qg

https://www.youtube.com/watch?v=nGLjt9zd0Qg

Anexa 20

Profesor

Disciplina

Suportul de curs

Rusu Valentina Dreptul mediului ,, Dreptul mediului,,

Autor: Valea Rusu

Pînzari Maria

Didactica activităților de educarea limbajului 1

,, Didactica activităților de educarea limbajului,, Autor: Pînzari Maria

Didactica activităților de

educarea limbajului 2

,, Didactica activităților de educarea limbajului,, Autor: Pînzari Maria

Dobrovolschi Adelina

Deontologia profesională

,, Deontologia profesională,, Autor: Dobrovolschi Adelina

Etica profesională

,,Etica profesională,, Autor: Dobrovolschi Adelina

Anexa 21

Chestionar privind calitatea actului didactic

desfăşurat la disciplinele de specialitate

Vă rugăm să completaţi chestionarul, prin încercuirea literei, ţinând cont de gradul de satisfacţie personal

în raport cu calitatea actului didactic desfăşurat de profesor. Argumentaţi unde consideraţi că este cazul.

1. Considerați că profesorii care vă predau discipline de specialitate sunt

bine pregătiți profesional?

a) da b) nu c) nu știu

2. Cît de des este utilizat TIC-ul la lecțiile voastre?

a) Foarte des

b) Des

c) Rar

d) Foarte rar

3. În cadrul lecțiilor sunt utilizate strategii didactice care vă asigură caracterul aplicativ al învățării?

1. DA 2. NU

4. Sunteți încurajați să aveți un rol activ în crearea procesului de învățare?

1. DA 2. NU

5. În cadrul lecțiilor primiți sarcini individuale sau de grup care var dezvolta creativitatea?

1. DA 2. NU

6. Vă asigură cadrele didactice transparența criteriilor și procedurilor de evaluare a rezultatelor

învățării?

1. DA 2. NU

7. Apreciați obiectivitatea cadrelor didactice în aprecierea cunoștințelor elevilor?

a) Obiectivi

b) Nu prea obiectivi

c) Deloc obiectivi

8. Cît de des sunt desfășurate lecții active?

a) Foarte des

b) Des

c) Rar

d) Foarte rar

9. Apreciați cu nătă de la 1 la 5 calitatea predării unităților de curs.

1 2 3 4 5

Vă mulțumesc!

Anexa 22

CHESTIONAR

Evaluarea calității prestării/acordării serviciilor medicale în

Colegiul „Mihai Eminescu” din Soroca

1. Cunoașteti informații referitoare la serviciile medicale oferite în instituția noastră și modalitatea de

acces la acestea?

a) Da

b) Nu

2. Cât de frecvent solicitați servicii medicale din parte asistentei medicale la nivel instituțional?

a) Niciodata

b) Rar

c) Frecvent

3. Ați primit în cadrul consultației medicale, din partea asistentei medicale, informații referitoare la:

diagnostic, indicațiile terapeutice și eventual complicațiile care pot apărea?

a) Da

b) Nu

4. Cum apreciați amabilitatea și disponibilitatea personalului medical?

a) Nesatisfacator

b) Bine

c) Foarte bine

5. Sunteți multumiți de îngrijirile medicale acordate:

a) Da

b) Nu

6. Ce impedimente ați întâlnit atunci când ați dorit să solicitați asistență medicală?

____________________________________________________________________

7. Impresia dvs. generală despre serviciile medicale acordate de asistenta medicală:

a) Nemultumit

b) Multumit

c) Foarte multumit

8. Propuneri/Sugestii/Recomandări

Anexa 23

GRUPA 13

GRUPA 23A

GRUPA 23B

GRUPA 33A

GRUPA 33B

GRUPA 43A

GRUPA 43B

7,65

8,08

7,43

8,11

7,83

8,8

8,63

7,93

8,2

7,73

8,36

7,92

8,81

8,84

Asistență socială

Semestrul I Semestrul II

Anexa 24

GRUPA 15

GRUPA 25A

GRUPA 25B

GRUPA 35

GRUPA 45

7,86

7,56

7,89

7,93

9,05

8,05

8,05

8,2

7,93

9,12

Analiza comparativă a mediei semestrialeSpecialitatea Servicii administrative și de secretariat

Semestrul I Semestrul II

Anexa 25

Analiza comparativă a mediei semestriale pe specialități/grupe

7,85

7,85

7,958,39

7,988,07

8,92

9,02

9,15

8,99

7,2 7,4 7,6 7,8 8 8,2 8,4 8,6 8,8 9 9,2

11

31a

31b

41a

41b

Educație timpurie(educator)/Pedagogie preșcolară

sem. II

sem. I

7,8

7,88

7,94

8,24

7,5 7,6 7,7 7,8 7,9 8 8,1 8,2 8,3

18

28

Turism

sem. II

sem. I

7,56

7,89

7,52

7,69

7,3 7,4 7,5 7,6 7,7 7,8 7,9

12

14

Învățământ primar/ Jurisprudență

sem. II

sem. I

6,94

7,11

7,63

8,12

8,53

8,64

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

26

36

46

Coregrafie

sem. II

sem. I

7,27,2

7,457,61

7,677,83

8,268,07

6,6 6,8 7 7,2 7,4 7,6 7,8 8 8,2 8,4

17

27

37

47

Profil Muzică

sem. II

sem. I

7,49

7,87

7,3 7,4 7,5 7,6 7,7 7,8 7,9

sem. I

sem. II

Teologie

19

Anexa 26

Analiza comparativă a procentului calității pe specialități/grupe

15,78%

10,52%

25,92%23,07%

28%24%

85,71%

78,57%

79,31%

70,83%

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00%

11

31a

31b

41a

41b

Educație timpurie(educator)/Pedagogie preșcolară

sem. II

sem. I

17,85%

14,81%

17,64%

29,41%

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%

18

28

Turism

sem. II

sem. I

22,30%

26,08%

17,24%

20,68%

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00%

12

14

Învățământ primar/ Jurisprudență

sem. II

sem. I

0,00%

0,00%

20,00%

20,00%

58,33%

58,33%

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00%

26

36

46

Coregrafie

sem. II

sem. I

0,00%0,00%

0,00%0,00%

0,62%7,14%

21,42%

0,00%

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00%

17

27

37

47

Profil Muzică

sem. II

sem. I

A N E X E - educ.mdcolegiulmeminescusoroca.educ.md/.../2018/...CEIAC-2017-2018.compressed.pdf ·...

Documents

Transcript of A N E X E - educ.mdcolegiulmeminescusoroca.educ.md/.../2018/...CEIAC-2017-2018.compressed.pdf ·...