1

Universitatea Transilvania din Bra ov Facultatea de Psihologie i tiin ele Educa iei

GHID DE REDACTARE A LUCR II DE LICEN I A DISERTA IEI MASTERALE

pentru programele de studii din domeniul Psihologie

A. CERIN E GENERALE OBLIGATORII Lucrarea de licen diserta ia mastera e rodus al ac ii

tiin ifice a studentului, prin care sunt evaluate competen ele de a proiecta i a realiza o cerce , de la documentarea i sinteza teoretic într-o arie temadelimitat , la realizarea cerce prezentarea rezultatelor într-un raport de cercetare, în concordan c ii tiin ifice.

O lucrare de nivel satisf tor trebuie demonstreze cunoa terea literaturii relevante pentru tema aborda , corectitudine din punct de vedere tiin ific i metodologic. Lucrarea va avea o struc logic i va fi redactat în stilul tiin ific. Forma grafic a lucr rii tre respecte normele academice în vigoare.

Scopul prezentului ghid este acela de a furniza studen ilor ri de elaborare a lucr rii de licen diserta ie mastera astfel încât acestea s a un nivel tiin ific corespunz tor.

Prima parte a ghidului prez cerin ele generale obligatorii. Neîndeplinirea lor duce la neacceptarea lucr rii pentru a fi sus în comisie. Partea a doua a ghidului prez cerin e specifice pentru diverse tipuri de cercetare. Responsabilitatea pentru con inutul i forma tezei îi revine studentului. Acesta are datoria î i redacteze lucrarea în conformitate cu cerin ele prezentate mai jos. Respectarea acestor norme va fi men r în i va atrage notarea lucr rii în acord cu criteriile aprobate (vezi la pagina 13).

I. Format /diserta iei

Lucrarea de licen sau diserta ia masteral trebuie cuprind urm toarele p r i: • Pagina de titlu (coperta interioar ) • Cuprinsul

2

• Lista tabelelor i/sau a figurilor, ilustra iilor (op ional) • L cu abrevieri (op ional) • Mul umiri (op ional) • Con inutul lucr rii capitole distincte, vezi mai jos,

• Bibliografie • Anexe • Glosar de termeni (op ional)

Cuprinsul va con ine numele capitolelor, subcapitolelor al sec iunilor, respectiv

bibliografia i anexele, cu indicarea paginilor corespunz toare din text. În cazul în care lucrarea a fost realiza cu ajutorul asisten ei acordate de o a

institu ie sau persoan , acestea vor fi men ionate la sec iunea Mul umiri. Teza va fi redactat computerizat în format A4, spa iere la un rând i j ate,

margini de 2,5 de jur împrejur, în Times New Roman, m rimea literelor fiind de 12 puncte, cu diacriticele corespunz toare limbii române. Paginile vor fi numerotate cu cifre arabe, în partea de jos i centra a fiec rei pagini. Fiecare capitol va fi început pe o pagin , dar nu i subcapitolele i sec iunile. Capitolele vor fi numerotate cu cifre arabe (1, 2, 3 etc.), la fel i subcapitolele (1.1, 1.2, 1.3 etc.). Titlul capitolelor i al subcapitolelor va fi scris în bold.

Figurile i tabelele se numeroteaz i li se ata eaz un titlu, care prezinte clar i concis informa ia con inut . Num rul i numele figurilor vor fi trecute sub fiecare figur

centrat, iar cel al tabelelor deasupra lor i centrat. Pentru a marca ordinea figurilor în text se va utiliza o numerotare: primul num r va fi cel al capitolului, în timp ce al doilea va rul de ordine al figurii în capitolul respectiv; cele numere se vor separa prin punct (exemplu: Figura 2.12 i a do prezecea fi din capitolul 2). Indicarea numerelor i a numelor figurii se va face cu caractere de 11, de exemplu:

Complexitatea creşte: - orizontal - vertical - geografic

Creşte nevoia de

coordonare şi control

Pe măsură ce dimensiunea

creşte

Centralizarea scade

Rezerve de coordonare şi

control

Reglementarea creşte

Fig. 2.12 Rela a (Sursa: Johns, 1996, p. 478)

3

Similar se numeroteaz i tabelele, de exemplu:

Tabelul 5.8 Matricea de corela ii a variabilelor cercet rii

Stabilitate Extraversie Deschidere Agreabilitate

,49** ,11 ,17 ,11 ,27 Stabilitate

,48** ,19 ,19 ,27

Extraversie ,20 ,32 -,11

Deschidere ,49** ,38*

Agreabilitate ,04 = 30. * p<.05, ** p<.01.

Tabelele i figurile vor fi numerotate separat (de exemplu, în capitolul 1: Figura 1.1

i Tabelul 1.1). Dac figurile i tabelele sunt preluate din bibliografia utiliza , vor fi prelucrate, indicându-se sursa de provenien

Bibliografia de la fin elaborarea ei. Se va face trimitere în text fiecare tabel figur

Bibliografia va fi redacta conform standardelor APA (American Psychological Association), ca în exemplele oferite la punctul IV, respectând cerin ele descrise la acela i punct.

Anexele pot con ine instrumentele nou create, ilustra ii suplimentare, alte prelucr ri neutilizate extensiv în text (dac este cazul) sau materiale relevante pentru studiul întreprins (fotografii, diagrame, grafice), dar care oc prea mult spa iu pentru a fi inserate efectiv în lucrare.

II. Con inutul lucr rii de licen i al diserta iei masterale

Lucrarea va avea p r i distincte:

Partea I: - Introducere - Cadrul teoretic al problemei studiate

Partea a II-a: - Obiectivele i metodologia cerce rii - Rezultatele cercet rii i interpretarea lor - Concluzii i implica ii.

Num rul de pagini al lucr rii poate varia între 30 i 70 pentru lucr rile de licen , respectiv între 30 i 40 pentru cele de diserta ie masteral .

4

Introducerea este recomandabil fie redac finalizarea lucr rii. Ea va cuprinde 1-3 pagini astfel încât de un argument puternic al cercet rii realizate. Se vor prezenta motiva ia alegerii temei, indicându-se aspectele care au fost insuficient explorate sau care solic investiga ii suplimentare i reconside teoretico-aplicative din care se degaj explicit scopul cercet ii. De asemenea, introducerea va reda pe scurt structura tezei, rezumând con inutul capitolelor.

Cadrul teoretic al problemei studiate nu trebuie dep easc 30-40% din

rul total de pagini al lucr rii. Aceast parte a tezei realizeaz o evaluare c a literaturii de specialitate releva pentru tema cercetat , pentru a defini stadiul problemei cercetate. Se vor prezenta principalele teorii sau modele explicative relevante pentru problema abordat , indicând dezvoltarea i progresul adus de cerce rile recente, precum

i posibilele lacune, insuficien e sau limite. Trecerea în revist a literaturii va fi realiza un criteriu explicit men ionat, care poate fi cronologic, tematic sau de a na

Prin con inutul ei, partea teoretic trebuie conduc la fundamentarea ipotezelor/ formulate în cercetarea proprie. Acea parte a trebuie demonstreze capacitatea candidatului de a selecta cele mai relevante surse bibliografice, de a le analiza critic i de a- i formula propriul punct de vedere asupra subiectului studiat. Modelul teoretic selectat pentru cercetare va încheia partea teoreti . Acesta poate fi redactat i sub forma unei scheme din care rezulte clar variabilele abordate în partea de cercetare a lucr rii i rela iile presupuse a exista între ele.

Obiectivele i metodologia cerce rii proprii este partea care con ine formularea

coerent obiectivelor sau a întreb rilor cerce rii i descrierea design-ului cercet rii. Schema clasic a acestuia este alc din:

• Obiective sau întreb ri de cercetare • Ipoteze • Design • Participan i/ documente/ cazuri • Instrumente utilizate • Proce • i de control • Aspecte etice • • Metodele statistice utilizate pentru analiza datelor sau metodele de analiz

ca dup caz.

Ipotezele cercet rii sunt propozi ii clare, scurte, la forma afirmativ , care pot fi supuse la proba faptelor prin cercetarea întrepr Ele se formuleaz plecând fie de la cadrul teoretic formulat, fie de la datele de observa ie empiric .

5

rile sunt an ii interrogative, clare, scurte, care încep cu termenii care, ce, cum.

trebuie proiectat cu realism, în concordan i

competen ele actuale ale studen ilor. capacitatea de a proiecta corect o cercetare i pe capacitatea de a putea implementa proiectul de cercetare.

Num rul instrumentelor utilizate este dependent de complexitatea

instrumentului, de rul scalelor etc. Vor fi selectate doar instrumente adecvate în raport cu obiectivele i ipotezele cerce rii. Se vor prezenta, pe scurt, ca ile psihometrice, pentru a furniza argumente privind validitatea select rii lor pentru cercetare. Când instrumentul este unul nou creat/ sau mai pu in cunoscut, aceste date psihometrice trebuie completate cu informa ii mai detaliate relative la consisten a inte i validitatea lui. Chestionarul de date factuale i demografice, necesar identific rii variabilelor care vor fi prelucrate datele, nu este

.

participan ilor i cu condi iile de aplicare a testelor statistice. Pentru studen ii compara colare

presupun minimum 20-30 de participan i pentru fiecare grup comparat.

- - Aten ie, volumul e antioanelor în cercetarea calitativ nu se supune acestor norme!

Rezultatele cerce rii Acea parte va con ine ur arele subcapitole:

• analiza datelor i prezentarea rezultatelor; • i cu ipotezele/

de start. Este recomandabil ca rezultatele fie prezentate în ordinea ipotezelor/

, selectându-se informa ii relevante în raport cu fiecare ipotez . În acea parte a lucr rii vor fi incluse cele mai importante ilustra ii (tabele, grafice ) care sintetizeaz rezultatele cerce rii i furnizeaz argumente

iile de detaliu, mai pu in semnificative, sau care oc rea mult spa iu, vor fi incluse la sec iunea Anexe.

Conform standardelor APA, pentru fiecare rezultat sau tabel este recomandabil se indice semnifica ia statistic (t, F, r, rho) i probabilitatea p ca acesta f

. Fiec rui rezultat numeric i semnifica iei sale statistice i se va atribui în mod

6

obligatoriu i o interpretare psihologic prin raportare la cadrul teoretic formulat in prima parte a luc i. Este dezira prezentarea de explica ii alternative sau contextuale, precum

i implica iile practice ale rezultatului discutat (m rimea efectului, de exemplu). Interpretarea datelor proprii va fi f c i prin raportare la datele din literatura de specialitate, analizate în partea teoreti , indicându-se simila i i diferen e.

Aten ie: outputurile SPSS, atunci când sunt utilizate în text, nu vor fi introduse ca

atare (copy/paste), ci va fi selec doar informa ia cu text în limba român , introdus într- .

Concluziile i implica iile constituie un capitol care trebuie redactat în rela

-o formulare limpede

referitoare la irii lor; ii aplicative cu premisele teoretice formulate; gradul de atingere a obiectivelor de cercetare i de confirmare a ipotezelor; deschiderile i aplicabilitatea rezultatelor ob inute. Este de dorit ca în concluzii

i implica iile sale practice, putând fi identificate i sugerate direc ii viitoare de cercetare.

III. Stilul de redactare

Lucrarea trebuie redac într-un limbaj academic impersonal (utilizând verbele la persoana a III-a), caracteristic lucr rilor de cercetare/ interven ie (pentru diserta ia mastera ). Nu sunt admise gre elile gramaticale (acord, punctua ie, ortografie, lexic etc.). Ideile prezentate trebuie decur logic i coerent unele din altele. Rela ia dintre idei trebuie fie clar . Întreaga trebuie fie coerent .

IV. Utilizarea bibliografiei

Toate sursele bibliografice, primare sau secundare, publicate sau nepublicate, sunt proprietatea intelec a autorilor sau institu iei care au produs acele materiale. Prin urmare, autorul lucr rii trebuie citeze în mod corect toate sursele folosite în lucrare, inclusiv figuri, tabele, ilustra ii de orice fel, diagrame. Se citeaz nu doar preluarea unor fraze de la al i autori, dar i parafrazarea i rezumarea ideilor exprimate de ace tia. Eludarea acestor norme etice constituie plagiat i se sanc ione cu respingerea luc

7

Utilizarea ideilor se face cu men ionarea sursei i a paginii în referin e plasate în text. Toate sursele bibliografice citate în text vor figura în lista bibliografic final . Acea va include doar titlurile utilizate în corpul . Se

-a: • În format hârtie: American Psychological Association. (2010). Publication manual of

the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author. • În format electronic: https://www.apastyle.org/

https://www.apastyle.org/manual/index , de exemplu:

http://student.ucol.ac.nz/library/onlineresources/Documents/APA_Guide_2017.pdf În cazul referin elor în text, se pot utiliza mai multe tipuri de referin e:

Exemple de referin e în text (recomandate): • (Brown, 1999). • i autor are mai multe , se va men iona, pentru fiecare dintre ele,

anul apari iei (Brown, 1999, i loc, sau (Brown, 1999) i respectiv opere din acela i an, men iunea se va face (Brown, 2001a, 2001b) etc.

• i autori, referin a este de tipul: (Brown, 1989; Smith, 1999).

• Când un citat: (Smith, 1999, p. 13). • Atunci când se prelucreaz au se face referire la o idee ex pe mai multe pagini,

referin a va fi de tipul: (Smith, 1999, pp. 13-15).

În cazul în text, exemplificate mai sus, nu se precizeaz ini iala/le prenumelui/lor autorului. Preluarea a unei fraze sau paragraf va fi cita prin

.

• În cazul în care sunt trei, patru sau cinci autori, în text se vor scrie

numele , ulterior , iar ceilal i autori sub eticheta et al. tuturor autorilor sursei citate.

8

•

• Pentru

-

•

cu abrevierea între paranteze

o le. (2011). Denumirea documentului emis.

numele autorului la care se face referire i anul publica cit. in, -a citat pe cel la care ne referim).

Bibliografia la final de lucrare

autorilor i autor, conform normelor APA. • istei i utilizarea

func iei Sort A-Z. • Formatul paragrafului va fi de tip Hanging indent ( ) la 1.27 cm, aliniere Justify

(stânga/dreapta). • Numele revistei -o

lucrare cu editori) sau titlul c r ii din care a fost preluat ideea se vor scrie cu litere italice.

Exemple de articole, capitole i în format clasic

Carte: Askanasy, N. M., Wilderom, C. P. M., & Peterson, M. F. eds. (2000). Handbook of

organizational culture and climate. Thousand Oaks, CA: Sage.

Capitol în carte: Bauer, T. N., & Taylor, S. (2001). Toward a globalized conceptualization of

organizational socializations. In N. Anderson, D. S. Ones, H. K. Sinangil, & C. Viswesvaran (Eds.), Handbook of industrial, and organizational psychology. Volume 1: Personnel psychology (pp. 409-423). Thousand Oaks, CA: Sage.

9

Springer, T., Lohr, N. E., Buchtel, H. A., & Silk, K. R. (1995). A preliminary report of

short-term cognitive-behavioral group therapy for inpatients with personality disorders. Journal of Psychotherapy Practice and Research, 5, 57-71.

ale aceluia i autor , publicate în acela i an: Rauch, A.,

research: A meta-analysis on the relationship bpersonality traits, business creation, and success. European Journal of Work and Organizational Psychology, 16, 353 385.

Rauch, A., & Frese, M. (2007b). Born to be an entrepreneur? Revisiting the personality approach to entrepreneurship. În vol. J. R. Baum, M. Frese, & R. A. Baron, (2007). The Psychology of entreprenerushipI (pp. 41-65). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Webografia Pentru sursele preluate de pe Internet, autor i anul apariscrie ca mai sus) vor fi men ionate titlul articolului/ . În

referin e vor fi prezentate separat, cu titlul de Webografie. Pentru ilustrare, vezi exemplele de mai jos.

Legea 17/ 2007 http://www.supradotati.ro/edugate, accesat în data de ...

http://www.unitbv.ro/Portals/0/Documente%20UTBv/Carta%20UnitBv.pdf

https://lege5.ro/Gratuit/geztsobvgi/legea-educatiei-nationale-nr-1-2011

Metodologia de aplicare a Legii 17/2007 http://www.supradotati.ro/edugate, accesat în data de ...

considera ie faregielive.ro i altele din aceea i categorie!

10

B. CERIN E SPECIFICE

Lucrarea de licen poate con ine unul sau mai multe din ur arele tipuri de cercetare:

1. Cercetare i cvasi- 2. Cercetare corela ional

Lucrarea de diserta ie poate con ine unul sau mai multe din ur arele tipuri de cercetare:

3. i cvasi- 4. Studiu corela 5. 6. Studiu teoretic 7. Proiectarea unei interve i/sau derularea interven iei.

1. Cercetarea experime i cvasi-experime

Adecvarea cerce presupune ca: • Lucrarea

sau cvasi- . • Nivelul ii. • Modelul

evenimentului abordat ii. • utilizeze sarcini experimentale adecvate temei abordate i modelului

experimental utilizat. • Opera ionalizarea variabilei de

entale. • se seama de eventualele erori care pot afecta validitatea inte sau

exter a cerce rii.

Concluziile corect formulate: • prezumtiv al altor variabile decât cele manipulate

(variabile latente sau necontrolate). • Interpretarea rezultatelor va lua în considerare i va include factorii

contextuali i situa ionali importan i.

11

2. Studiul corela ional, ancheta psih

Adecvarea cercet presupune ca: • Lucrarea -

experimentale. • În cazul studiilor corela ionale, abordarea

(despre care t). • În cazul studiilor corela ionale, se specifice în mod clar rela ia dintre diferitele

variabile.

Controlul surselor de distorsiune • În momentului

• se identifice i evalueze efecte de tipul corela iei par iale,

corela iei multiple (op ional).

Concluziile • La prezentarea concluziilor s se ia în considerare efectul variabilelor relevante. • Interpretarea ia în considerare i i

situa ionali importan i.

3. Cercetarea calitativ

Adecvarea cercet • abordeze probleme care . • te în studiu. • aplice corect metoda . •

scopul studiului (exemplu: observa ie, interviu, studiu de caz etc. • aplice corect t. • ia în considerare avantajele i dezavantajele metodei alese.

Concluziile • dezvolte ptuale. • i metodele

folosite. • . • În a

12

4. Studiul teoretic Adecvarea cercet

•

importante teorii sau modele existente). • iile

relevante ale domeniului/problemei cercetate. • organizeze in

obi nuite sau contradictorii, diferen ele dintre diferite studii. •

perspectiva unui nou cadru conceptual. • analizeze literatura de specialitate în mod critic (exemplu: metode, rezultate,

contradic ii) ire ale studiilor viitoare: • dezvolte ipoteze, afirma ii i întreb ri care pot ghida cercetarea ulterioar .

Concluziile •

concordan empirice. • i studiile relevante.

4. Proiectarea unei interve i/sau derularea interven iei (pentru masterat) Adecvarea cercet

• ie sau interven ie realizat la nivel de grup sau individ.

•

iei/interven iei. • proiecteze complet i coerent preven ia/interven ia. • implementeze preven ia/ interven ia . • evalueze eficacitatea preven iei/interven iei inute. • Interpretarea

propuse i cu fundamentarea teoreti Concluziile

• . • men ioneze limitele interven iei i efectele acestora. • sugereze obiective ale unor interven ii viitoare, afirma ii

ghida

Aceea i lucrare poate cumula date rezultate din combinarea metodelor calitative i cantitative. De exemplu, datele statistice ob inute la pretestare sau posttestare într-un experiment pot fi completate cu studii de caz sau cu observa ii.

13

Not Fraudarea rezultatelor (date inventate, modificate), ca i plagiatul, se penalizeaz rin respingerea lucr rii i eliminarea candidatului din examen.

C. CRITERII DE EVALUARE

Indicatori

Corespunde

minimale DA/ NU

1. 2. 3. Caracterizarea conceptelor- 4. 5. Formularea obiectivelor de cercetare 6.

7. instrumentelor de colectare a datelor 8. Descrierea 9. Respectarea eticii de cercetare 10. 11. 12. 13. 14. 15.

argumentarea

16. Aspectul/ calitatea materialului de prezentare

Pe paginile care urmeaz modele pentru coperta exter 4) i

pentru coperta inter (p. 15).

notele de subsol.

14

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAȘOV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE

EDUCAȚIEI Programul de studii …..1

LUCRARE DE LICENȚĂ/

DISERTAȚIE2

Coordonator științific:

Conferențiar3 dr. …………………….

Absolvent:

…………………..….

Brașov

2019

1 Se va scrie numele complet al programului de studii. 2 Se va alege în func ie de ciclul de studii. 3 esor, conf , lector, asistent

15

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAȘOV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE

EDUCAȚIEI Programul de studii ….4

Titlul lucrării5

Coordonator științific:

Conferențiar6 dr. …………………….

Absolvent:

..…………………………….

Brașov

2019

4 Se va scrie numele complet al programului de studii. 5 ie. 6 esor, conf , lector, asistent