7.01.PINGUINUL
6
PROIECT DIDACTIC DATA : 7.01.2011 EDUCATOARE: Gurgu Elena GRUPA : mica TEMA ANUALA: Ce si cum exprimama ceea ce simtim? PROIECT: Iarna , anotimpul bucuriei SUBTEMA>Si animalele de la Poli au sentimente. DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOS DENUMIREA ACTIVITATII: Activitate practica SUBIECTUL: "Pinguinul" MIJLOC DE REALIZARE: decupare, lipire TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi si deprinderi SCOPUL: ●Consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica ●Cultivarea perseverentei, a indemanarii si a increderii in fortele proprii ●Consolidarea deprinderii de a pastra ordinea si curateniea la locul de munca ●Educarea gustului estetic si a capacitatii de a aprecia frumosul OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul activitatii, toti copiii vor fi capabili: -sa lipeasca hartia glasata pe suprafata data; -sa aprecieze critic si autocritic lucrarile pe baza unor criterii anuntate, - sa plaseze corect eleméntele componente; - sa recunoasca si sa identificematerialele de lucru;
-
Upload
gurgu-elena -
Category
Documents
-
view
646 -
download
0
Transcript of 7.01.PINGUINUL
PROIECT DIDACTIC
DATA : 7.01.2011 EDUCATOARE: Gurgu Elena GRUPA : mica TEMA ANUALA: Ce si cum exprimama ceea ce simtim? PROIECT: Iarna , anotimpul bucuriei SUBTEMA>Si animalele de la Poli au sentimente. DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOS DENUMIREA ACTIVITATII: Activitate practica SUBIECTUL: "Pinguinul" MIJLOC DE REALIZARE: decupare, lipire TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi si deprinderi SCOPUL: ●Consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica ●Cultivarea perseverentei, a indemanarii si a increderii in fortele proprii ●Consolidarea deprinderii de a pastra ordinea si curateniea la locul de munca ●Educarea gustului estetic si a capacitatii de a aprecia frumosul OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul activitatii, toti copiii vor fi capabili: -sa lipeasca hartia glasata pe suprafata data; -sa aprecieze critic si autocritic lucrarile pe baza unor criterii anuntate, - sa plaseze corect eleméntele componente;
- sa recunoasca si sa identificematerialele de lucru;- sa utilizeze un vocabular specific activitatilor practice.
STRATEGII DIDACTICE: ♦METODE SI PROCEDEE:■explicatia ■conversatia ■demonstratia ■exercitiul ♦MATERIAL DIDACTIC: hartie glasata, lipici, vata, plansa “La Poli”, recompense ♦MIJLOACE DE INVATAMANT: casetofon, CD MATERIAL BIBLIOGRAFIC: E. Rafaila, L. Tugui – „Modele orientative de lucru cu prescolarii” , editura All 2000 DURATA: 15 minute
ETAPELE
ACTIVITATII
CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII
DIDACTICE
EVALUAR
E
1. MOMENT
ORGANIZATORIC
2. CAPTAREA
ATENTIEI
3. ANUNTAREA
TEMEI SI A
OBIECTIVELOR
4. DEMONSTRAREA
MODULUI DE
Se asigura conditiile necesare pentru
buna desfasurare a activitatii:
- aerisirea salii de grupa;
- pregatirea materialului necesar
desfasurarii activitatii;
- introducerea copiilor in sala de
grupa.
Pe masuta din fata grupei va fi
descoperita plansa “La Poli”, iar in
spatele plansei va fi ascuns pinguinul
model. Il voi prezenta si voi spune ca
acesta este foarte trist pentru ca nu are
cu cine sa se joace. Pe masa au pregatite
mai multe materiale din care vom
incerca sa confectionam niste colegi de
joaca pentru pinguinul nostru. In acest
timp copiii vor observa materialele pe
care le au pe masuta.
Le voi cere copiilor sa numeasca
materialele de pe masute. Cu ajutorul
acestor materiale vom confectiona
fiecare cate un pinguin. Sunt subliniate
caracteristicile materialelor> hartia este
subtire si se poate indoi sau taia, lipiciul
este moale si se intinde.
Se vor face cateva exercitii de incalzire a
mainilor, astfel incat sa fie pregatite
pentru realizarea pinguinilor:
- ne jucam cu bulgari
- facem bulgari
- ne incalzim mainile de frig
inchizand si deschizand pumnii
- scuturam mainile.
In fata copiilor voi demonstra
confectionarea pinguinului. Se aplica
Conversatia
Observatia
Explicatia
Exercitiul
Demonstratia
Individual
Frontal
Individual
2
EXECUTIE
5. ACTIVITATEA
INDEPENDENTA A
COPIILOR
6. ANALIZA
REZULTATELOR
lipici pe corpul pinguinului si se va lipi
pe foaia alba si se preseaza bine. Se
lipesc ochii si ciocul si astfel se obtine
capul pinguinului. Se lipesc aripile si
picioarele si finalizam pinguinul. Dupa
ce au lipit toate partile pinguinului se
vor lipi si fulgii de zapada.
Dupa demonstrare si explicatii, fiecre
copil va incepe sa lucreze individual. In
timp ce copiii lucreaza, ma voi plimba
printre ei, dand explicatii suplimentare
acolo unde este cazul.
Se pune accent pe asezarea formelor la
locul unde trebuie lipite, in ordinea
ceruta de model si lipirea pe rand a
elementelor.
Se explica tehnica lipirii propriu-zise:
- se aseaza elementul care va fi fixat cu
partea de hartie colorata pe hartia de
reserva;
-se apuca pensula, cu mana dreapta si se
i-a lipiciul cu varful acesteia;
- se tine figura cu varful degetelor de la
mana stanga si se intinde pe suprafata ai
un strat de lipici foarte subtire. Directia
de intindere a lipiciului va fi din
mijlocul figurii spre partile exterioare.
- se i-a figura pe care s-a intins lipiciul si
s easeaza la locul dinainte precizat, se
fixeaza prin miscari de apasare cu podul
plamei, miscare executata din interior
spre marginea figurii.
-se foloseste o carpa umeda pentru
curatarea mainilor.
Copiii vor fi anuntati ca trebuie sa
termine pinguinul. Fiecare copil isi
aseaza pinguinul pe macheta, alaturi de
pinguinul model.
Plansa va fi analizata de copii.
Voi aprecia pinguinii ca rezultat al
muncii tuturor copiilor. Elementele
temei le voi aprecia in functie de
Explicatia
Exercitiul
Exercitiul
Explicatia
Frontal
Individual
Frontal
Pe grupe
3
ACTIVITATII dificultatea redarii lor, iar greselile
constatate nu le voi atribui copilului ci
intregului grup. Voi aprecia sub aspectul
estetic, scotand in evidenta
corectitudinea confectionarii.
Se strange materialul ramas si se
curata masutele. Anunt copiii ca aceasta
macheta o vom folosi pentru a invata o
poezie despre pinguini.
4
