Domeniul: Consiliee si orientare

Program de stimulare a invatarii

Domeniul: Consilire si orientare

Tema: Pancarda STOP!Activitatea numarul: 5.1.

Propunatoare: Negrut (Ovanescu) Elena

Ovanescu Ana

Scopul: Formarea capacitatii de a identifica emotiile specifice agresivitatii si de a le inlocui cu emotii pozitive. Obiective specifice:

(s recunoasca emotiile specifice agresivitatii;

(s inlocuiasca emotiile negative cu unele pozitive;

(s participe activ la discutii si sa raspunda la intrebari;STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee:Conversatia,explicatia,problematizarea,observatia.

Materiale didactice: Forme de organizare: Individual .DURATA: 30 de minuteBibliografie:

Gheorghe Iftime, Jocuri logice pentru precolari i colari mici, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980. Venera Mihaela Cojocariu ( 2004) Teoria i metodologia instruirii, EDP, Bucureti ,,Metodica activitilor instructiv educative n nvmntul precolar, editura Didactica Nova, Craiova 2007Desfasurarea activitatii:Aranjarea clasei i pregtirea materialului didactic necesar desfurrii activitatii;Se anunta titlul activitatii: Stop furiei Recapitulam semnele furiei din activitatea 3.1. prin prezentarea cartonaselor care sugereaza emotiile. Ii cer copilului sa identifice dintre emotiile sugerate de cartonase, care sunt pozitive, care sunt negative, si cand apar, prin exemple concrete, din viata lui. Discutam despre momentele in care trebuie sa se relaxeze, pe baza situatiilor reale traite de el, in care copilul trebuie s identifice concret reacile fiziologice ale furiei (exercitiu: Cum este furia?) Pe banca lui, asez cartonasul STOP, si ii explic semnificatia lui:Atunci cand apar semnele furiei, cartonasul STOP, ii spune ca aceste semne trebuie sa dispara. Dupa ce am identificat concret manifestarile furiei, continuam cu identificarea unei tehnici de relaxare si ii sugerez exersarea ei in viata de zi cu zi. Exemplu: Povesteste-mi un moment din viata ta care ti-a placut cel mai mult. Spre exemplu: In vacanta la mare. Ii cer copilului sa povesteasca amanuntit ce i-a placut la mare: i-a placut sa faca baie? Cum era apa? Era calda? Cat de adanca era, pana unde ii ajungea? Ce gust avea apa? Ce se auzea pe plaja? I-a placut sa se joace in nisip?, Revenim la Cartonasul STOP si ne amintim ce semnifica: Adio furie! Copilul trebuie s se gndeasc la persoane care i enerveaz i de asemenea la ce ar pierde i ce ar cstiga dac aceste persoane nu ar mai fi lng ei, iar cartonasul STOP, ii aminteste ca furia trebuie sa dispara. Concluzii si invataminte.

Se fac aprecieri verbale in ceea ce priveste atentia si implicarea la activitate si se ofera recompense.