ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.42 ,,SFINŢII ÎMPĂRAŢI”,GALAŢICLASA :a IV-aARIA CURRICULARĂ :Limbă şi comunicareDISCIPLINA: Limba şi literatura română –LecturăSUBIECTUL :,,Puiul de căprioară” de Virgil Carianopol MOTIVAŢIA : Lecţia este valoroasă prin:

Mesajul transmis-dorinţa de a explora lucruri noi; Prilejuri de exersare critică –sa întrebe ,să asculte,sa argumenteze,să lucreze

individual şi în grup; Oportunităţile de abordare

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:2.3. să redea prin cuvinte proprii conţinutul unui text citit sau al unui mesaj ascultat;3.3. să citească conştient ,corect, fluent şi expresiv texte cunoscute;3.7. să manifeste interes şi iniţiativă pentru lectura unor texte variate literare sau nonliterare;4.6. sa manifeste interes şi spirit critic faţă de redactarea diverselor tipuri de texte.OBIECTIVE OPRAŢIONALE:

A. COGNITIVE să citeasca fluent,corect şi expresiv; să desprindă informaţiile esenţiale dintr-un text citit; să perceapă sensul global al lecturii; să valorifice în enunturi proprii cuvintele şi expresiile noi;

B. AFECTIVE să manifeste interes pentru actul citirii; să coopereze pentru rezolvarea sarcinilor propuse;

C. MOTRICE să păstreze poziţia corectă în bancă pe durata desfăşurării lecţiei; să scrie lizibil si corect pe fişe.

RESURSEA. METODOLOGICE :1. strategia didctică :dirijată,inductiv-deductivă;2. metode şi procedee:conversaţia ,explicaţia,exerciţiul,observaţia,,,Creionul

vorbitor”, ,,Harta lecturii”, ,,Eseul”, ,,Cadranele”, ,,Cvintetul”, ,,Scheletul de recenzie”;

3. forme de organizare:frontal ,individual ,pe grupe;4. mijloace didactice:planşe ,fişe ,videoproiector, markere

B. BIBLIOGRAFICE: Curriculum Naţional ,Programa şcolară pentru clasele III-

IV,Bucureşti,2004 Ioan Surdu,Metodica predării limbii române la clasele I-IV,E.D.P.

Bucureşti

C. TEMPORALE: 50 minute

EVALUARE: Observarea sistematică Evaluarea răspunsurilor elevilor Analiza produselor activităţii

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVOCARE (10 minute):,,Creionul vorbitor”-,,Ce reprezintă cartea (lectura) pentru elevi?,,Eseul”-Alcătuirea unui text după o planşă

REALIZAREA SENSULUI (35 minute):a) Prezentarea textului şi a datelor despre autor;b) Anunţarea obiectivelor operaţionale;c) Teatrul cititorilor-tehnici de citire (citirea model,în gând,în şoaptă,în perechi ,în

cor);d) ,,Scaunul intervievatului”-formulări de întrebări şi răspunsurie) ,,Cadranele”(Ce vezi când citesti textul?,Ce auzi când citesti ?Ce simţi când

citeşti textul ?Ce alt titlu s-ar potrivi textului?)

f) ,,Harta lecturii”(se stabilesc locul ,timpul ,personajele,acţiunea)g) ,,Cvintetul”(scurta poezioară despre puiul de căprioară)

EVALUARE (5 minute): ,,Scheletul de recenzie”

ANEXE:

HARTA POVESTIRII:

TITLUL: ....................................................................................................

AUTORUL: ................................................................................................

LOCUL: ......................................................................................................

TIMPUL: .....................................................................................................

PERSONAJELE: .........................................................................................

EVENIMENTUL(acţiunea): .....................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………..............………………………………………………………………………...............

ÎNVĂŢĂTURA: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

SCHELETUL DE RECENZIE

• Exprimaţi într-o propoziţie despre ce este vorba în textul citit:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Alegeţi o expresie semnificativă pentru mesajul textului:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Rezumaţi, într-un cuvânt, esenţa textului: …………………………………………………………………

• Alegeţi “culoarea” textului: …………………………………………………………………

• Fă un desen potrivit textului: