NRCRT

SAPTAMANA TEMA OBSERVAŢII

1. 17- 21 IX Dezbaterea regulamentului de organizare şi funcţionare al instituţiei Care sunt rechizitele necesare copilului tău în acest an şcolar?

2. 24- 28 IX Evaluarea iniţială- un prim pas în asigurarea succesului şcolar

3. 1- 5 X Ce le povestim şi ce ne povestesc copiii înainte de culcare

4. 8- 12 X Caracterul practic- aplicativ al lecturii poate face o carte atractiva

5. 15- 19 X Cum îl înveţi pe copil cum să fie generos

6. 29 X- 2 XI Temele pentru acasă

7. 12- 16 XI Planul meu pentru temele de acasă- Reguli de joc

8. 19- 23 XI Încurajare şi laudă în educaţia copilului

9. 26- 29 XI Părinţii- parteneri în educaţie

10. 3- 7 XII Cum se reflectă educaţia familială în comportamentul din timpul pauzelor

11. 10- 14 XII Disciplina pozitivă a copilului- Deprinderile, talentele şi dăruirea copilului

12. 17- 21 XII Disciplina pozitivă a copilului- Lauda verbală, premiile

13. 12- 16 XII Disciplina pozitivă a copilului- comportamentul, încurajarea, amintirea verbală

14. 19 XII- 23 XII Disciplina pozitivă a copilului- post-activitatea, recompensele şi lauda, corectarea sau îndreptarea, admonestarea15. 14- 18 I Jocuri de atenţie pentru copii

16. 21- 25 I Copiii trăiesc cum învaţă; bunele maniere la copii

17. 28- 1 II Deschide-te spre copilul tău!

18. 4- 8 II Un cod de viaţă

19. 11- 15 II Climatul afectiv al familiei şi personalitatea copiilor

20. 18- 22 II Meseria de părinte

21. 25- 28 II Activităţi de tip recreativ- instructiv, prilej de activizare şi dezvoltare a creativităţii

22. 4- 8 III Activităţile extraşcolare- implicarea părinţilor în derularea lor

23. 11- 15 III Intervenţia familiei în educarea copilului- asigurarea frecventării zilnice a programului şcolar

24. 18- 22 III Secretele puterii cuvintelor

25. 25-29 III Efecte ale violenţei verbale asupra personalităţii copilului

26. 15- 19 IV Sfaturi pentru părinţi...de la copilul lor

27. 22- 26 IV Familia şi şcoala- factori importanţi în conturarea personalităţii copilului

28. 29 IV– 3 V Stiluri educative ale părinţilor

29. 7 - 10 V Conflictele cu părinţii şi căi de rezolvare a acestora

30. 13- 17 V Relaţia dintre părinţi şi profesioniştii implicaţi în programe de sprijin şi de dezvoltare

31. 20- 24 V Principiile educaţiei părinţilor

32. 27 V- 31 V Modalităţi de sprijinire a activităţii didactice prin intermediul familiei

33. 3 VI- 7 VI Alte tipuri de activităţi cu părinţii la solicitarea acestora

34. 10- 14 VI Colaborarea dintre şcoală şi familie- factor hotărâtor în educarea şcolarului pentru integrarea în societate

35. 17– 21 VI Părinţii şi învăţătorul în faţa catalogului- progres sau regres în finalitate?