PROIECT DIDACTICUNITATEA COLAR: C.N. ELENA CUZA CRAIOVA DATA: 25.02. 2015PROFESOR: TEREL EUGENIA CLASA: a VIII- a CDISCIPLINA: Cultur civicARIA CURRICULAR: Om i societateUNITATEA DE NVAARE: Dreptatea si egalitateaTEMA: Justitie si legeTIPUL LECTIEI: Lecie de transmitere i nsuire a noilor cunotine Competenta specifica : 2.6 Explicarea modului n care acioneaz justiia pentru a apra i nfptui dreptateaCompetene derivate - La sfritul activitii , toi elevii , s fie capabili s argumenteze rolul dreptii n luarea i punerea n practic a deciziilor politice i n realizarea justiiei; obiectivul este atins dac elevii au reuit s defineasc corect legea i s disting principalele caracteristici ale acesteia - La sfritul activitii , toi elevii , s separe conceptele legate de activitate instituional de cele legate de aciune social: instituiile fac legi care servesc individul. Nu ne facem dreptate singuri.- La sfritul activitii , toi elevii , vor putea s argumenteze nevoia respectrii legilor att de ctre oameni ct i de ctre stat ; obiectivul se consider atins dac elevii specific i argumenteaz necesitatea respectrii legilor.

- La sfritul activitii , toi elevii s argumenteze necesitatea tratamentului egal pentru exploatarea calitilor tuturor indivizilor, s aprecieze valoarea dreptii i a egalitatii anselor i a egalitii n faa legii pentru dezvoltarea social, s aprecieze elaborarea i aplicarea legilor n Romnia.

-La sfritul activitii , toi elevii , vor putea evalua prin comparaie , pe baza analizelor ntreprinse i a discuiilor purtate , toate aceste puncte de vedere ; obiectivul va fi atins dac elevii vor opta pentru una sau alta dintre atitudini sau vor ncerca s ofere o variant persona - sa dezvolte la elevi o atitudine pozitiva fata de justitie si lege-s si formeze un comportament civic, tolerant, responsabil; -s manifeste interes fa de lecie rezolvnd sarcinile att n echip ct si individual. RESURSE EDUCAIONALE: Strategie didactic : I. Metode i procedee : conversaia ; - explicaia ; - descrierea ; - problematizarea II. Mijloace didactice : caiet; manual ; - fie de lucru individuale,III. Forme de organizare : F1 frontal ; individual IV. Modaliti de evaluare : observaia sistematic evaluare continu, - evaluare final. V. Temporale : 50 minute Bibliografie : Manual cultura civica pentru clasa a VIII-a Editura: CORINT , Autori: Maria-Liana Lctu, Mihaela Penu Puca Nici un om cu minte nu pedepseste fiindca s-a savarsit o greseala ci pentru ca sa nu se mai greseasca

SENECADesfurarea lecieiMomentele lecieiConinutul esenial Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Moment organizatoric-2 min .- notarea absenelor- observaii- se pregtesc de lecie

2.Reactualizarea cunostintelor.verificarea temei 5 min.- Dreptatea si nedreptatea- Tipuri de dreptate - solicit elevilor trecerea n revist a temelor abordate pn n acel moment pentru a ilustra diversitatea problemelor abordate n lecia trecut .- Ce este dreptatea ?- Dar nedreptatea ?- Cum se poate clasifica dreptatea ?- i reamintesc principalele teme studiate n cadrul orelor de cultur civic .- dau rspunsuri la ntrebri- fac conexiuni cu coninuturi care au fost prelucrate n leciile precedente .

Captarea ateniei.Anunarea temei i a obiectivelor.-10 min.Justitie si lege

.-Comunic elevilor subiectul leciei i obiectivele operaionale , pe care le scrie pe tabl - strnete curiozitatea , trezete interesul i dorina de a aborda aceast problematic - noteaz titlul leciei n caiet-- noteaz obiectivele operaionale

Predarea noilor cunotine20 min .Justitia- este simbolizata de o femeie legata la ochi care tine in mana o balanta si o spada cu doua taisuri.Acesta sugereaza pe de o parte ideea ca justitia este puternica , iar pe de alta parte ca este nepartinitoare , aceeasi pentru toti oamenii.Justitia este institutia care aproba si infaptuieste dreptatea.nfaptuirea justitiei reprezinta incercarea de a face dreptate prin aplicarea legii.Legea -regula cu caracter obligatoriu , elaborata, impusa si aparata de autoritatile statului.Orice lege reprezinta o interdictie. Principalele caracteristici ale justitiei in tara noastra:-liberul acces la justitie-independenta justitiei-impartialitatea justitiei n situaia nclcrii (n mod intenionat sau neintenionat) a normei juridice, a legii, societatea stabilete, prin intermediul autoritilor judectoreti: vina persoanei n cauz pedeapsa legal care trebuie s i se apliceNormele juridice (numite i norme de drept) sunt cuprinse n sisteme sau coduri de legi:1.Drept civilcuprinde legile care au n vedere conflictele dintre persoanele private2.Drept penalcuprinde legi care privesc: criminalitatea (omorul, furtul), fapte penale care d uneaz unei persoane, unei ntreprinderi sau unei institucii de statPrincipiile fundamentale dupa care se realizeaza justitia in Romania: Caracterul oral si public al sedintelor de judecata Prezumtia de nevinovatie Egalitatea partilor si dreptul la aparare Limba in care se desfasoara procesul Obligatia motivarii hotararilor judecatoresti -prezint elevilor simbolul justitiei si ce reprezinta ea- argumentez necesitatea existenei legilor i necesitatea respectrii lor .- prezint elevilor principalele caracteristici ale justitiei in tara noastra. - dirijez i sistematizez observaiile elevilor .- coordonez discuiile ce se iniiaz- arat in ce sisteme sunt cuprinse normele juridice.- - urmresc formarea aptitudinilor de gndire personal .- comunic elevilor principiile fundamentale dupa care se realizeaza justitia in Romania- prin ppt le arat elevilor personalitati celebre, care au reusit trecand peste nedreptatea cauzata de inegalitate- identific principalele functii ale legilor .- exemplific situaii n care trebuie sa intervina justitia- relev i argumenteaz necesitatea respectrii legilor .- pun eventuale ntrebri .- caut s descopere ei nii codurile de legi existente i s contientizeze necesitatea respectrii lor .

Fixarea noilor cunotine8min.- justitie si lege- principalele coduri de legi-principiile fundamentale ale justitiei.

- solicit elevilor prezentarea succint a definiiei justitiei si a legii,principalele coduri de legi dar si principiile fundamentale ale justitiei.

- realizeaz o restructurare a materialului predat

Evaluarea 3 min.- ntrebri de evaluare pentru fixarea noiunilor ancor . - realizarea feedback ului prin evaluare oral .- fac aprecieri asupra rspunsurilor , realizez notarea i explic notele acordate - rspund la ntrebri - i nsuesc observaiile fcute .- primesc lmuriri asupra notelor acordate .

ncheierea leciei 2 min .- Se anunta - tema pentru acasa .-Se va evidenia gradul de participare a clasei la lecie fiind remarcai elevii cu contribuii deosebite .-noteaza tema