1

Proiectul CALISIS Asigurarea calitii n sistemul de formare profesional continu din Romnia

Program regional de formare profesional a specialitilor-evaluatori i a reprezentanilor furnizorilor de

formare profesional Activitatea A.8.3

CODUL DEONTOLOGIC AL FORMATORULUI I EVALUATORULUI

Octombrie decembrie

2011

Autori:

Lucia HOHAN FiaTest CE Cristina BRNCOVEANU FiaTest CE

Stefano ORFEI TILS ROMNIA Septimiu RANTA TILS ROMNIA

Formatori:

De ce un COD DEONTOLOGIC?

n Romnia nu exist nicio autoritate, public sau privat, care s sancioneze lipsa comportamentului etic n activitile de formare profesional. Respectarea normelor de conduit, prin aplicarea i contientizarea principiilor cuprinse de Codul Deontologic, asigur nu doar transparena i ncrederea n sistemul de formare profesional, ci, mai mult, asigur chiar INSTITUIREA UNEI CULTURI A CALITII.

- Codul Deontologic al profesiei de jurnalist;

- Codul Deontologic al profesiei de psiholog;

- Codul Deontologic al profesiei de judecator i procuror;

- Codul Deontologic al profesiei de avocat;

- Codul Deontologic al profesiei de bibliotecar; etc

Exemple de profesii pentru care exista Cod

Deontologic

2

INSTITUIREA UNEI CULTURI A CALITII

Existena unui Cod de Deontologic

Contientizarea angajailor cu privire la

Codul Deontologic

Mecanism de monitorizare

Interpretarea i aplicarea regulilor cuprinse n Codul Deontologic

CODUL DEONTOLOGIC

AL

FORMATORULUI

Codul Deontologic este un sumar de principii i standarde etice de exercitare a profesiei de formator care i desfoar activitatea n cadrul unui furnizor autorizat de formare profesionala i care instituie regulile de conduit ale formatorului. El cuprinde un sumar al atitudinilor si comportamentelor asteptate din partea angajatilor.

Odat acceptat, Codul Deontologic al Formatorilor trebuie s fie promovat, accesibil i neles de ctre angajai i alte persoane vizate de aplicarea prevederilor sale. Codul trebuie s cuprinda cele 5 principii : respectarea drepturilor i demnitii oricrei persoane; principiul integritii, principiul imparialitii, principiul obiectivitii, principiul onestitii, care trebuie respectate de ctre formatori pe toat durata activitii i care au fost transpuse n contextul relaiilor cu: participanii la curs, clientul i colegii.

3

PRINCIPIILE CODULUI DEONTOLOGIC

Respectarea drepturilor si

demnitatii oricarei

persoane

Integritate punerea

indatoririlor de formator

inaintea intereselor personale

Impartialitate actionarea

fara partinire, pe baza unor

dovezi concrete

Obiectivitate bazarea

sfaturilor si a deciziilor pe

o analiza riguroasa a

datelor existente

Onestitate a fi deschis si

cinstit

Principiul impartialitatii

Formatorul trebuie sa isi indeplineasca indatoririle in mod corect, echitabil si

nepartinitor

4

Principiul onestitatii

Formatorul trebuie sa utilizeze resursele existente doar in

scopurile pentru care au fost prevazute

Formatorul trebuie sa prezinte faptele si

problemele relevante corect si cu acuratete

CONINUTUL CODULUI DEONTOLOGIC AL FORMATORULUI

REGULI CU PRIVIRE LA RELAIA CU

PARTICIPANII

REGULI CU PRIVIRE LA RELAIA CU CLIENTUL

REGULI CU PRIVIRE LA RELAIA CU

COLEGII

REGULI CU PRIVIRE LA

DEMNITATEA PROFESIONAL

CODUL DEONTOLOGIC AL

EVALUATORULUI

5

Premise

Principii pe care trebuie s le respecte/aplice auditorii/evaluatorii auditare/evaluare conform SR EN ISO 19011/2003:

SR EN ISO 19011/2003 reprezint un GHID pentru auditarea sistemelor de management al calitii/de mediu i are urmtoarele cerine referitoare la auditori:

Comportament etic-baza profesionalismului

ncredere

Integritate

Confidenialitate

Discreia

Prezentarea corect

Obligaia de a raporta cu sinceritate i acuratee rezultatele auditului/evalurii

Responsabilitatea profesional

Aplicarea perseverenei i a judecii n auditare

Independena

Baza pentru imparialitatea i obiectivitatea concluziilor auditului

Abordarea bazat pe dovezi

Metod raional prin care ntr-un proces sistematic de audit se ajunge la concluzii credibile i reproductibile

Principiul respectrii drepturilor i demnitii oricrei persoane

Evaluatorul utilizeaz un limbaj /comportament care nu aduce prejudicii demnitii umane i dreptului la imaginea proprie

6

Principiul integritii i al evitrii conflictelor de interese

Definirea situaiilor care genereaz conflictul de interese n Metodologia de autorizare a FFP/ed. 2003, art. 16:

o raport de rudenie pn la gradul III, inclusiv cu conducerea FFP;

o raport patrimonial cu FFP;

o participarea la elaborarea PFP supus autorizrii;

o calitatea de formator n cadrul PFP.

Evaluatorul i prezint fr distorsiuni i omisiuni competenele, afilierile, experiena profesional; CV/Europass accesibil

Evaluatorul nu ngduie/practic/instig/consimte /faciliteaz nici o form de discriminare;

Evaluatorul evit imixtiuni politice/de afaceri, etc. care afecteaz calitatea actului profesional

Evaluatorul declar la nceputul evalurii conflictele de interese /semneaz Angajamentul deontologic al evaluatorului (formular DG CAJ CDE-FG 01)

Principiul imparialitii

Evaluatorul nu se supune presiunilor comerciale /financiare /politice

Evaluatorul acioneaz corect, echitabil, neprtinitor;

Principiul obiectivitii

Evaluatorul ia decizii pe baza unor fapte/dovezi concrete, evidente; Evaluatorul prezint cu acuratee faptele/opiunile participanilor la

procesul de evaluare

7

Principiul onestitii i al corectitudinii

Evaluatorul utilizeaz resursele/sursele de informare i consiliere profesional doar n scopurile pentru care au fost prevzute;

Evaluatorul nu induce intenionat n eroare pe colegii/participanii la procesul de evaluare;

Evaluatorul nu este influenat de presiunea exercitat asupra sa/perspectiva unor ctiguri personale

Principiul confidenialitii

Evaluatorul nu dezvluie informaii/documente legate de activitatea instituiei evaluate;

Evaluatorul nu scoate din organizaia evaluat documente evaluate fr acord scris

CONINUTUL CODULUI DEONTOLOGIC AL EVALUATORULUI

REGULI CU PRIVIRE LA RELAIA CU

PARTICIPANII

REGULI CU PRIVIRE LA RELAIA CU

ORGANIZAIA EVALUAT

REGULI CU PRIVIRE LA RELAIA CU

COLEGII

REGULI CU PRIVIRE LA

INTEGRITATEA PROFESIONAL

8

V mulumim!