� 7 �

2. Zile de toamnă George Coșbuc

Citește textul!

„Bate vântul, frunza cade Veștejită de pe ram, Norii se întind pe ceruri Ploaia-ncet lovește-n geam.“

1. Transcrie din text:

a) cuvântul din patru silabe:

b) cuvintele care conțin grupurile de litere învățate:

c) un fenomen al naturii:

2. Încercuiește în poezie semnele anotimpului de toamnă. 3. Transcrie al treilea vers din poezie.

4. Alcătuiește propoziții cu fiecare din cuvintele toamna și ploaia.

5. Scrie numărul de litere din fiecare cuvânt dat:

vântul - ___ litere veștejită - ___ litere

norii - ___ litere geam - ____ litere 6. Transcrie din text trei cuvinte alcătuite dintr-o singură silabă.

� 10 �

5. Colorează cerculețul corespunzător enunțurilor adevărate. o Din bobul de grâu a ieșit o broască. o Femeia i-a pus fetiței numele Degețica.

o O broască a intrat într-o zi pe geam. o Broasca a luat fetița pentru băiatul ei.

6. Scrie numele unor flori cunoscute de tine.

7. Alcătuiește trei propoziții cu ajutorul cuvintelor: drăgălașă, ochi, jilavă.

8. Scrie cuvinte cu sens opus (cuvinte certate):

���� mult -

���� mică -

���� noapte -

9. Ordonează cuvintele și scrie corect propoziția.

și mică Degețica drăgălașă era

10. Realizează un dialog cu Degețica.

– Eu mă numesc Degețica.

– O broască urâtă, mare și jilavă.

11. Colorează cele două personaje din text.

� 11 �

4. Iepurele şi ariciul C. Poleakova

Citește textul!

„Ușa se întredeschise puțin, iar în prag apăru somnorosul bursuc. – Ce te-a apucat de umbli pe la case străine? Iepurele, tremurând, a povestit repede ce li s-a întâmplat. Bursucul l-a ascultat cu

atenție, apoi a oftat zicând: – Intră și te încălzește! – Lasă-ne, te rog, să locuim cu tine! se rugă iepurele. – Bucuros aș face aceasta, dar vezi bine cât de strâmt

este la mine. – Eu am să stau afară! a exclamat iepurele, dar ariciul este mic și o să încapă.“

1. Enumeră animalele prezentate în text.

2. Colorează cerculețul corespunzător enunțurilor adevărate.

o Iepurele l-a rugat pe bursuc să-i primească în casa lui. o Bursucul nu a vrut pentru că era somnoros. o Iepurașul ar fi vrut să stea în casă măcar ariciul.

3. Transcrie a doua propoziție din text. Încercuiește semnele de punctuație învățate.

4. Ordonează silabele și formează cuvinte:

re – ie – pu ros – som – no rici – a

5. Desparte în silabe cuvintele: bursuc, locuim, străine.

6. Scrie cuvinte cu sens opus:

���� puţin -

���� repede -

���� bine -

� 12 �

7. Încercuiește în text propoziția care exprimă o rugăminte adresată de iepure bursucului. 8. Ordonează cuvintele în propoziție!

adăpost iepurele ariciul și căutau

9. Mai multe!

���� ușă -

���� măr -

���� iepure -

10. Taie cuvintele scrise greșit!

•••• unbli / umbli

•••• epurele / iepurele

•••• exclamat / ecsclamat

•••• încapă / îmcapă

11. Scrie un proverb despre prietenie.

12. Desenează casa bursucului și colorează cei trei prieteni: iepurele, bursucul și ariciul.

� 19 �

8. Unde a zburat rândunica Titel Constantinescu

Citește textul!

„Vrăbiuța era tare bucuroasă... Se gândea cum să păzească mai bine cuibul rândunicii, până la primăvară...

Și rândunica a plecat. S-a ridicat sus, sus de tot, și, împreună cu celelalte rândunici, strânse în stol, au zburat mai departe, spre țările calde.

Vrăbiuța Cip-Cirip, în urma rândunicii: – Drum bun, rândunico! – Apoi zboară repede spre cuib, ca să-l deretice, să aibă și ea adăpost pentru iarnă.“

1. Cum se numea vrăbiuța?

2. Unde a plecat rândunica?

3. Când se va întoarce rândunica la cuib?

4. Încercuiți în text propoziția care exprimă urarea adresată de vrăbiuță rândunicii. 5. Completați enunțurile:

o Vrăbiuța era tare _____________________.

o Rândunelele au zburat în țările ______________.

o Cuibul era acum locuit de __________________.

6. Subliniați în ultimul alineat faptele pe care vrăbiuța le va face cât timp rândunica va fi plecată. 7. Textul are _____ alineate. 8. Scrie numărul de silabe al fiecărui cuvânt!

păzească- ____ silabe primăvară- _____ silabe stol - ______ silabe

� 21 �

9. Cumătra vulpe Otilia Cazimir

Citește textul!

„Țipă gâștele și zboară, Zboară penele-n poiană... – Ce-o fi asta, surioară? – Ia, o vulpe năzdrăvană.

Cum stătea-n tufiș la pândă, Costelivă și flămândă, S-a gândit că pentru masă N-ar strica o gâscă grasă...“

* costelivă = slabă 1. Transcrie propoziția care are la sfârșit semnul întrebării.

2. De ce țipau gâștele?

3. Ce dorea vulpea la masă?

4. Scrie trei însușiri ale vulpii:

5. Subliniați versul care arată unde stătea vulpea la pândă. 6. Încercuiți în prima strofă cuvintele alcătuite din două silabe. 7. Desparte în silabe cuvintele: flămândă, gâscă, surioară.

� 23 �

10. Şoriceii şi pisica

Citește textul!

„Într-o zi, niște șoricei se gândeau cum să scape de pisică. Unul dintre șoricei spuse: – Eu zic să îi agățăm la gât un

clopoțel. Așa vom auzi zgomotul și vom fugi.

– Dar cine îi va agăța la gâtclopoțelul pisicii? spuse alt șoricel.“

1. De cine doreau șoriceii să scape?

2. Ce au vrut să îi pună pisicii la gât?

3. Cum credeți că au scăpat de pisică?

4. Transcrie din text cuvintele care conțin grupuri de litere. Desparte în silabe cuvintele găsite.

5. Încercuiți în text propoziția care arată o întrebare, apoi transcrie propoziția.

6. Alcătuiți câte o propoziție despre șoarece și pisică.

� 24 �

7. Continuă propozițiile:

o Șoarecii au vrut să scape de ______________.

o La gât au hotărât să-i pună un ______________.

o Pisica vrea să prindă _______________.

8. Formează cuvinte cu silabele date:

șo ___ ___ șo ___ ___

pi ___ ___ pi ___ ___

9. Alintă cuvintele!

���� pisică -

���� șoarece -

10. Ordonează cuvintele și scrie propoziția:

tem pisică șoarecii de se

11. Transcrie a treia propoziție din text:

12. Cuvinte certate!

���� zi -

���� zgomot -

13. Colorează mâncarea preferată a șoriceilor.

� 27 �

11. Completează steluțele goale, din fiecare balon:

.

12. Ce număr adunat cu el însuşi şi cu 6 dă rezultatul 10?

13. Completează casetele cu numerele 1, 2, 3, 4 şi 5 în aşa fel încât sumanumerelor de pe linie şi de pe coloană şă fie aceeaşi. Scrie toate posibilitățile.

14. a) Adaugă un chibrit pentru a obţine egalitate:

b)Mută un chibrit pentru a obţine egalitate:

c) Elimină un chibrit pentru a obţine egalitate:

15. Completaţi numărul care lipseşte:7 = 3 + ; 4 + = 10; 8 – = 3; 9 – = 5;

4 + = 9;

+ 5 = 8;

+ 2 = 5;

+ 5 = ;

9 – = 3; 10 – = 2;

– 4 = 6;

– 2 = ;

+ 1 = 9; – 2 = 5;

8 – = 4; – 1 = 9.

16. Completați numărul care lipsește:2 + 5 + = 9; 3 + 7 + = 10; 7 – 2 – = 0;

+ 3 + 2 = 9;

+ 4 + 6 = 10; – 3 – 4 = 2;

10 – 3 – = 2; – 6 – 4 = 0;

– 2 – 4 = 3.

; ; .

; ; .

34

8

2 1

8

1 3

8

61

8

7

8

; ; .

� 28 �

17. Completați casetele libere astfel încât să obțineți, ca sumă sau ca diferență, numerele dincerculețe, după model:

18. Observă și completează:

.

19. Află termenul necunoscut, completând casetele, după model:a + 7 = 10

a = 10 – 7

a = ;

7 – a = 3 a = 7 – 3

a = ;

b + b + 7 = 9 b + b = 9 – 7 b + b = 2 1 + 1 = 2

b = ;

c + c + c + 3 = 9 c + c + c = 9 – 3 c + c + c = 6 2 + 2 + 2 = 6

c = ;

a) a + 6 = 9

a = ;

b) 8 – a = 3

a = ;

c) b + b + 6 = 8

b = ;

d) c + c + c + 4 = 10

c = ;

a + 3 = 8

a = ;

10 – a = 3

a = ;

b + b + 2 = 10

b = ;

c + c + c + 3 = 3

c = .

20. Completează cu „+“ sau „–“ căsuțele goale, așa încât să obțineți rezultatul corect:

a) 2 3 4 5 = 6; b) 2 3 4 5 = 4; c) 3 5 4 = 4; d) 8 6 2 = 4.

2 1

4 3

7+ 34+ 52

– 310

a)5–5+–

c)10+7+9–10

b)6–7

310

+–

d)

–9

+4

7

–10 5

+ 4 –9

8 + +

+ 6

7

� 29 �

21. Anca are 9 fructe: mere, pere și cireșe. Câte pot fi din fiecare? Completează tabelul.

9

9

9

22. Scrie numărul 10:a) ca o adunare cu două numere egale;b) ca o adunare cu 5 numere egale;c) ca o adunare cu 4 numere diferite.

23. Puișorii Pif, Paf și Puf au adunat împreună 9 boabe.Fiecare a adus un număr diferit de boabe și niciunul nu a stat degeaba. Pif a adunat cel mai mic număr de boabe, iar Paf cel mai mare număr număr. Câte boabe a adunat Puf?

Căutați toate variantele.

24. Ema s-a născut când Emy avea 4 ani. Azi ea împlinește 5 ani. Câți ani are Emy?

25. În ghiozdanul lui Vasilică sunt 7 creioane și pixuri. Câte creioane și câte pixuri pot fi înghiozdanul lui Vasilică? Scrie toate posibilitățile.

26. Într-o cutie sunt 5 creioane roșii și 6 galbene. Victor ia la întâmplare 4 creioane. Câtecreioane pot fi din fiecare culoare? Completați tabelul.

Numărul creioanelor

roșii galbene

� 30 �

27.Mama a așezat într-o vază 9 flori. Câte flori au mai rămas dacă 4 sau ofilit și le-a aruncat?

28. Din cele 10 probleme pe care le avea de rezolvat, Dan a rezolvat 7. Câte probleme mai arede rezolvat?

29. Vlad are 6 ani, iar sora sa este cu 2 ani mai mică. Câți ani au împreună cei doi copii?

30. Suma a trei numere naturale este 10. Primul număr este 2, iar al doilea 5. Aflați al treilea număr.

31. În curtea școlii sunt 3 brazi, 5 stejari și 2 tei. Câți copaci sunt în total în curtea școlii?

32. În două coșuri cu fructe sunt 9 pere. În primul coș sunt cel mult 4 pere, iar în al doilea suntcel puțin 5 pere? Câte pere sunt în fiecare coș?

Corpul omenesc

���� Colorați corespunzător părțile corpului din imagine:

���� cu roșu cutia craniană (capul);

���� cu verde cutia toracică (toracele);

���� cu albastru abdomenul;

���� cu galben membrele.

���� Ghicește cine este! ���� comandă corpului ce să facă inima ���� pompează sânge în corp prin vase de sânge scheletul ���� ajută la susținerea și protejarea organelor creierul ���� hrănesc corpul cu oxigen plămânii ���� amestecă alimentele înghițite rinichii ���� curăță sângele stomacul

���� Scrie cum se numește fiecare organ:

_____________ _____________ _____________ _____________

� 32 �

���� Ghicește și răspunde prin desen!

Bate fără încetare, Începând de la născare; Iar când ceasul a sosit, Atunci și ea a tăcut.

(_____________)

Dacă-l uzi, el face spumă Și-ți alunecă din mână.

(_____________)

Eu am patru fraţi Într-un cojoc băgaţi.

(_____________)

2. Numere naturale 0-100

1. a) Scrie și citește numerele reprezentate prin desene, după model:

b) Desenează pentru fiecare număr bilele corespunzătoare, după modelul dat:

2. Ce număr apare de cel mai multe ori în figură?

Z U1 5

Z U Z U Z U Z U Z U Z U Z U

Z U Z U Z U Z U Z U Z UZ U5 3 92 1 1 1 8 4 5 8 2 9 1

1289

10

89

1373

1112

11

10

14

12

� 57 �

7. Colier. În câte moduri diferite se pot pune pe o sfoară 2 bile albe și 2 bile negre?

8. 3 baloane colorateDan are 3 baloane. primul este albastru, al doilea este galben, iar al treilea este roșu. Ele

pot fi așezate în 6 feluri diferite. Colorează baloanele pentru a indica modul în care pot fi așezate.

9. Creioane colorateVictor are 12 creioane albe și 13 creioane roșii, iar Dragoș are 10 creioane,

unele albe, altele roșii. Copiii au pus toate creioanele în același ghiozdan. Care este cel mai mare număr de creioane roșii ce ar putea fi în ghiozdan? Dar albe?

10. Să fie luminăO lanternă aprinsă permanent luminează 3 zile. Cât timp vor lumina 5 lanterne de același

fel, dacă, se aprind în același timp?

11. Copii și ciocolateCompletează: 4 copii mănâncă 4 ciocolate în 4 minute. Un copil mănâncă o ciocolată

în .... minute.

12. La izvorCum credeți că se pot măsura 2 litri de apă de la un izvor, dacă avem la dispoziție două

vase, unul în care încap exact 3 litri, iar în celălalt exact 7 litri?

13. La șahÎntrebat câți copii din clasa sa au participat la un concurs de șah, Mihai răspunde: – Au participat cel puțin 13 colegi și cel puțin 12 colege.Care este cel mai mic număr posibil de elevi din clasa lui Mihai?

14. Suma este aceeașiCompletează cele 5 pătrate alăturate cu numerele 10, 20, 30, 40 și

50 astfel încât numerele adunate de pe linie să dea același rezultat cu numerele adunate de pe coloană.

15. Întrecere sportivăLa o întrecere de cros Vasilică ajunge penultimul, iar Ionel

al treilea pe podium. Între Ionel și Vasilică mai sunt 12 copii. Câți copii au luat startul la întrecerea sportivă?

.

� 59 �

Forme de transfer şi energie

���� Colorează obiectele care funcționează cu ajutorul electricității:

���� Adevărat sau fals? ���� Soarele produce căldură și este o sursă de energie pentru plante, animale și om. ___ ���� Pentru a pune în mișcare o mașină, omul folosește motorină, benzină sau ulei. ___ ���� Energia este produsă și de soare, vânt sau apă. ____ ���� Aparatele electrice sunt puse în funcțiune de curentul electric. ___

���� Ce sursă de energie folosesc obiectele? (soare, apă, vânt, cărbune, petrol)

���� panouri solare- _________________ ���� calorifer- _____________________ ���� zmeu- ________________________ ���� morișcă- ______________________

���� Dați exemple de activități zilnice în care intervine electricitatea:

_________________________ _________________________ _________________________

���� Este seară. O pană de curent apare pe neașteptate. Colorați sursele alternative de energie pe care le aveți la îndemână pentru a lumina încăperea.

���� Sunteți mici, dar puteți economisi energia electrică pentru că aceasta este limitată. Ce căi de economisire folosiți?

���� ___________________________ ���� ___________________________ ���� ___________________________

� 60 �

���� Colorează obiectele care produc sunete:

���� Rezolvând corect exercițiile, veți descoperi un animal care percepe ultrasunetele (vibrațiile foarte înalte care nu pot fi percepute de urechea umană):

21 + 3 = ___ L 11 + 12 = ___ C 5 + 6 = ___ L 12 + 35 = ___ I 9 – 4 = ___ A 13 – 5 = ___ I

24 8 11 47 5 23

___ ___ ___ ___ ___ ___

���� Sunt și sunete foarte joase pe care urechea umană nu le aude. Acestea se numesc infrasunete. Însă peștii și meduzele percep aceste sunete, dar și apariția furtunilor și uraganelor. Desenează aceste două vietăți deosebite.

���� Încercuiește sursele producătoare de sunete:

coardele, aparatele electrice și electronice, vocea, florile, bară matalică,

bară de lemn, chitară, ghiozdan, pian.

���� Ecoul este un fenomen care se produce când undele sonore întâlnesc în cale o suprafață dură (stâncă, cameră goală) și se reflectă. Ecoul este folosit de unele animale pentru a detecta obstacole. Răspundeți la ghicitori și desenați animalele.

Nu e pește, nici vapor Uriașul mărilor!

Șoricel cu aripioare Poartă numele de floare.