16_matematica

8/4/2019 16_matematica

http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 1/10

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

DATA: 9 noiembrie 2010

ŞCOALA GENERALĂ ,,IOSIF MOLDOVAN” ARAD

CLASA: a IV-a C,Inst. Indrieş Olga Cristina

ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe

DISCIPLINA: Matematică

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Înmulţirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1000

TEMA: Înmulţirea uni număr de două cifre cu un număr de o cifră.Probleme

TIPUL LECŢIEI: consolidareSCOPUL:dezvoltarea deprinderilor de rezolvare de probleme utilizând terminologia

matematică

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

1.6. Să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu rest a numerelor naturale,

utilizândproprietăţile operaţiilor şi algoritmii de calcul2.6.

3.1.

4.3.

Să rezolve, să compună probleme şi să utilizeze semnificaţia operaţilor aritmetice

în rezolvarea unor situaţii problemă.

Să exprime pe baza unui plan simplu de idei,oral sau în scris,demersul parcurs înrezolvarea unei probleme

Să manifeste disponibilitatepentru a învăţa de la alţiişi a-i ajuta pe ceilalţi în

rezolvarea de probleme

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 - să alcătuiască probleme după exerciţii date

O2 - să utilizeze şi să aplice terminologia matematică în rezolvarea unor exerciţii şi probleme

O3 - să compare numere utilizănd semnele corespunzătoareO4 -să asocieze corespunzător rezultatele unor calcule cu numere dateO5

O6

- să analizeze datele problemei şi să întocmească planul de rezolvare al acesteia

-să argumenteze modul de rezolvare a unor sarcini prin terminologia matematicăadecvată

1



RESURSE:

a).procedurale:conversaţia,explicaţia, exerciţiul, observaţia, cubul, munca în echipă

b). materiale: fişe de lucru,

c). temporale: 1 oră (45 minute)

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum Naţional, Programa şcolară pentru clasa a IV-a,matematică

Angelica Gherman,Culegere de exerciţii şi probleme de matematică pentru clasele I-

IV,Ed.Elis,Bucureşti 2007

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, activitate în echipa

PROPUNĂTOR: INDRIEŞ OLGA CRISTINA

2



Momentelelecţiei

Ob.oper.

Conţinut ştiinţific Resurse Evaluare

Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Procedurale Materiale Temp.

1. Momentorganizatoric

- Se asigură climatul deordine şi disciplină necesar desfăţurării lecţiei în bunecondiţii.

- Se pregătesc pentru lecţie. -conversaţia-explicaţia

1 min. frontal observaredirectă

2.Captarea şiorientareaatenţiei

- Se prezintă elevilor o problemă în versuri şi sesolicită acestora rezolvarea

-Intuiesc şi rezolvă problema Imagini ppt 4 min. indivi-dual,apoifrontal

observa-rea com- portamentuluiaprecieri

3. Anunţareaobiectivelor lecţiei

- Comunică subiectul şiobiectivele lecţiei.

- Ascultă şi se mobilizează. -expunerea 1 min. frontal observareacomportamentului

4. Dirijareaînvăţării

O1

-Se explică elevilor că vor rezolva exerciţii şi problemecare se vor citi de pe feţeleunui cub(Metoda cubul):

1.DESCRIERE:

Alcătuieşte o problemă dupăexerciţiul:

35+(35X2 )=

-Elevii vor primi câte o fişăcu fiecare faţă a cubului

Se alcătuiesc probleme oral

-conversaţia-exerciţiul-ciorchinele

-exerciţiul-conversaţia

fişe delucru

-fişă delucru

20min.

3min.

individualfrontal

frontalFormulareacorectă a problemelor

3



O2

O3

O4

O2

2.COMPARĂ:

a)sfertul numărului 36 cudublul numărului 31;

b)produsul numărului 18 şi

4 cu jumătatea numărului64;

c)câtul numerelor 81 şi 9 şicâtul numerelor 72 şi 8;

3.ASOCIAZĂ:

Asociază corespunzător:

jumătatea nr. 846537

nr. de 5 ori mai maredecât12

249

nr. cu 263 mai mic decât800 730

nr. cu 127 mai mare decât603 60

-Se lucrează în perechi ,apoicitesc şi corecteazărezultatele

-elevii vor rezolva sarcina latablă

-exerciţiul

-exerciţiul-conversaţia

Fişă delucru

Fişă delucru

3min.

3min.

Activ peechipeFrontal

frontal

Rezolvareacorectă princooperare

Rezolvareacorectă

4



O5

O2

o cincime din nr. 55

223

triplul nr. 83 11

4.ANALIZEAZĂ:

Analizează datele problemeişi întocmeşte planul derezolvare al acesteia:

La un depozit s-a adus ocantitate de 35 l de suc în bidoane de câte 5l, altăcantitate de 42 l în bidoanede 7 l fiecare.

Câţi l de suc s-au adus?

5.APLICĂ:

Într-un magazin de jucării s-au primit 5 cutii cucâte 17 mingi şi 9 cutii cucât 16 maşinuţe.

- Analizează şi rezolvă problema

-Analizează şi rezolvă problema

Exerciţiul problematizarea

Exerciţiul problematiza

Fişă delucru

Fişă delucru

4min

5min.

frontal

Frontal

Judecarea problemei

Judecarea problemei

5



O6

Câte jucării s-au primit?

( Pune rezolvarea într-unexerciţiu

6ARGUMENTEAZĂ:

6. ARGUMENTEAZĂ

Completează următoareleargumente:

dacă înmulţim un număr cu5 obţinem unnumăr ......................

dacă scădem 16 dintr-unnumăr obţinem unnumăr ........................

dacă împărţim un număr la7 obţinem unnumăr ............................

dacă adunăm un număr cu123 obţinem unnumăr .........................

-Completează corect propoziţile

rea

exerciţiul Fişă delucru

2min..

frontalFolosireacorectă aterminologiei

6



.

5. Asigurareafeed-back-uluişi obţinerea performanţe-lor.

O2

O3

-Se impart elevilor fişe demuncă independentă

-Elevii îşi rezolvă fişa demuncă independentă

exerciţiul fişă delucru

7min. Indivi-dual

evaluareformativă(probă scrisă)

6. Evaluare Se vor face aprecieri legatede activitatea elevilor şirezolvarea fişelor

Fiecare elev îşi va aprecia propria muncă

-explicaţia-exercitiul

1 min. frontal observareacomportamentului

7.Incheierea Face aprecieri referitoare lacomportamentul şi

participarea elevilor ladesfăşurarea lecţieiCe v-a placut din lectie?Cum va simtiti?Fiecare elev va face oapreciere pozitiva pentrucolegul sau.

Ascultă conversaţia 1 min. Frontal aprecieriautoeva-luare

7



Fişă de muncă independentă

1.Calculează:

34+ 12 = ......... 88- 53=.......... 19x6=........ 36X4= ...........123+349=........... 594-369=......... 3x2x8=........ 81X9=..........

2.Compară, completând casetele cu semnul de relaţie potrivit(<, > , =)

45X 510 29x7 61X9 943-42 5X34 24x6 18x3

3.Priveşte cu atenţie figurile de mai jos şi calculează:

a)suma numerelor aflate în interiorul dreptunghiului:

..................................................................................................................................................

b) produsul numerelor aflate numai în interiorul triunghiului:.

.................................................................................................................................................

8

8 58

60

124

3619

55 617



1.DESCRIE:Alcătuieşte o problemă după exerciţiul:35+(35X2 )=

2.COMPARĂ:Compară:a)sfertul numărului 36 cu dublul numărului 31;

................................................................................................................................................................b)produsul numărului 18 şi 4 cu jumătatea numărului 64;

................................................................................................................................................................c)câtul numerelor 81 şi 9 şi câtul numerelor 72 şi 8;

...............................................................................................................................................................

3.ASOCIAZĂ:Asociază corespunzător: jumătatea nr. 846 537

nr. de 5 ori mai mare decât12 249

nr. cu 263 mai mic decât 800 730

nr. cu 127 mai mare decât 603 60

o cincime din nr. 55 223

triplul nr. 83 11

4.ANALIZEAZĂ:Analizează datele problemei şi întocmeşte planul de rezolvare al acesteia:La un depozit s-a adus o cantitate de 35 l de suc în bidoane de câte 5 l, altă cantitate de 42 l în bidoane de 7 l fiecare.Câţi l de suc s-au adus?

.............................1..................................................................... …………………..

2..................................................................... …………………..3..................................................................... ………………….

R:…………..5.APLICĂ:

Într-un magazin de jucării s-au primit 5 cutii cu câte17 mingi şi 9 cutii cu câte 16 maşinuţe.Câte jucării s-au primit?( Pune rezolvarea într-un exerciţiu )

..........................1...................................................................... ..........................2..................................................................... ..........................3..................................................................... ..........................

R:6.ARGUMENTEAZĂ:Completează următoarele argumente:

a) dacă înmulţim un număr cu 5 obţinem un număr ......................

b) dacă scădem 16 dintr-un număr obţinem un număr ........................

9



c) dacă împărţim un număr la 7 obţinem un număr ............................

d) dacă adunăm un număr cu 123 obţinem un număr .........................

10

16_matematica

Documents

Transcript of 16_matematica