7/26/2019 14 opera epic.pdf

1/2

CLASA a VIII-a VARIANTA 14

EVALUARE NAIONAL LA LIMBA I LITERATURA ROMAN

SUBIECTUL I (42 de puncte)

Citete, cu atenie, textul urmtor:Dup ce am cobort n alt vale, lagura Goitei, mo Toma m opri uurel, cu mna-n piept:

-Iaca i lupu! opti el.n captul celalt* al poienii, pn unde puca nu putea s-ajung, un lup se ridicase dintre ferigi uscate

i, ntors pe jumtate, se uita la noi cu nepsare Apoi, din cteva salturi, pieri n desime.-Hai dup el! Strigai eu, cu puca gata.-Ba! Rspunse moneagul, nepstor ca i lupul.

Apucarm iar la deal, printre fagi btrni, cu trunchiuri vinete i deodat mo Toma ncepu s se uitecu luare-aminte, cnd n sus, spre broderia rmuriului nalt, cnd jos la zpada neprihnit pe care o clcam.- Iaca, pe-aici a trecut jderul m lmuri el, cu glas sczut [].

Cluzii de aceast ndoit urm, am ajuns n faa unui fag scorburos, la marginea unui povrni deciva stnjeni, pe lng care n timpul verii opotete abia auzit un izvor mic de ap printre frunzele uscate.Vzurm, sus, gura scorburii pe unde intrase jderul la adpost. Iar jos, pe partea dinspre povrni, mo Toma

descoperi i a doua gur a scorburii. []i scond cremenea, iasca i amnarul, ncepu s scapere. Cnd un firicel de fum albastru i cre izvor

din iasc, moneagul puse omoiogul de frunze uscate n gura scorburii; sufl de cteva ori i el i se ntoarseiar spre mine:

- Sufl!Am rzimat puca de fag, am pus piciorulpe o ndoitur de rdcini lunecoas i, cuprinznd c

puteam ajunge cu braele trunchiul aspru, am nceput s suflu din toate puterile. []Dup cteva clipe, puca lui Mo Toma plesni ascuit, de cealalt parte a fagului, []. Un fonet scur

de zpadczut, o fulgerare ntunecat printre crengile albe de sus... att am apucat s vd [].Eram pe vremea aceea un copil rumn*, zburlit i ru din cale-afar. [] M-am repezit la moneag. l-

am prins cu amndou minile de pieptarul zeghei* -am nceput s-l scutur:

- Unde-i jderu? De ce m-ai pus s suflu, cnd tiai c iese? i de ce-ai tras fr s-mi spui? Surdule!-Nu te pune cu mine, mi ncule! Acu te-azvrl n zpad, de nu te-i mai putea culege! []

(George Toprceanu, Amintire - fragment)* celaltcellalt * rumn rumen * zeghe - hain lung fcut din postav gros

A. Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele sublinitate n text. 6p2. Precizeaz modul de formare al cuvintelor : cealalt (parte) , cale-afar, 6p3. Transcrie, din fragmentul de mai sus, un epitet cromatic i o imagine auditiv . 6p4. Scrie, in 50 - 80 de cuvinte (57 rnduri) rezumatul fragmentului. 6p5. Explic, n 30 50 de cuvinte (3-5 rnduri), relaia dintre cele dou personaje. 6p

B. Readacteazo compunere, de 150-250 de cuvinte (15 - 25 de rnduri), n care s argumentezi apartena lagenul epic a unei opere literare studiate. n compunerea ta, trebuie:

s menionezi cel puin patru trsturi ale genului epic; 4ps ilustrezi cele patru trsturi prin raportare la textul citat; 4ps ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate; 2ps te nscrii n limitele de spaiu indicate; 2p

7/26/2019 14 opera epic.pdf

2/2

SUBIECTUL al II - lea (36 de puncte)Citete cu atenie textul urmtor:,,Nimeni nu se ndoiete astzi de influena exercitat de muzic nu numai asupra oamenilor, dar

asupra animalelor. Copiii cnt melcilor pentru a-i determina s-i scoat coarnele. Ursul danseaz n ritmutobei scond mormituri. Unii peti, sub aciunea muzicii, rmn ca hipnotizai lng peretele acvariului.Maimuele, dup natura muzicii pe care o ascult, se dispun sau cad n melancolie, iar caii, la circ,

potrivesc mersul dup tactul muzicii.Oare numai animalele, nzestrate cu sistem nervos care reacioneaz la excitanisonori sunt sensibili la

muzic? Efectele muzicii nu se prelungesc i asupra plantelor?Se tie c plantele sunt influenate de muzic i n acest sens au fost efectuate mai multe experiene

tiinifice pe plante()Oferind zilnic acestor plante un concert matinal au avut surpriza s vad c sub aciunea muzicii se

produce o accelerare a micrilor citoplasmatice, care revin la normal dup ncetarea audiiei.()Dup un timp oarecare s-a constatat un fenomen surprinztor: plantele ,,tratate muzical au crescut cu

50% mai mult dect plantele martor, prezentnd un frunzi mai des i organe mai viguroase.(Niculae Moise,Muzica i plantele, n revista NATURA, nr.1, 2009)

A. Pe foaia de examen scrie rspunsul pentru fiecare cerina de mai jos :1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc articolul citat: revista din care a fost selectat fragmentul; 2p care este reacia unor peti sub aciunea muzicii 2p2. Menioneaz nc dou animale care sunt sensibile la muzic, aa cum rezult din textul dat. 4p3. Noteazvaloarea morfologic i cazul cuvintelor subliniate din text: nimeni; -i 4p4. Precizeaz funcia sintactic pentru fiecare dintre cuvintele ncadrate n text printr-un chenar. 4p5. Transcrie, din textul dat, o propoziie subordonat atributiv. 4p6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat subiectiv care saibe ca termen regent o construcie impersonal cu acuzativul. 4p

B.Redacteaz, n 80-150 de cuvinte (10 - 15 rnduri), o compunere n care s-i prezini opinia, pe bazafragmentului citat, despre influenele muzicii asupra comportamentului animalelor, plantelor si al oamenilor. ncompunerea ta, trebuie:

s-i prezini opinia asupra coninulul articolului; 4p s valorifici secvenele din text care ilustreaz opinia ta; 4p s ai un coninut adecvat cerinei i s valorifici textul dat; 2p s respeci limita minim de spaiu indicat 2p

Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1p.; coerena textului2 p.;registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.; ortografia3 p.;punctuaia2 p.;aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea2 p.)